10 爬山虎的脚-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 浙江专版）

讲拍 解照 10爬山虎的脚 视批 频改 一、1.qùqu枯萎瞧重叠均匀空隙 wo bing2.①③② 二、1.C解析：熟读句子，分清分句前后之间的 因果、假设、转折等各种关系。然后选择恰当的关 联词，使句子连贯。“可以遮挡强烈的阳光”与“可 以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以 用“不仅…还…”相连。 2.D解析：本段主要讲述的是观察银杏叶，在观 察之前首先要发现银杏叶（漫步公园，我发现一棵 银杏树上长满了金黄的叶子)。接下来黄叶被风从 树上吹下来（一阵风吹过，落下了几片黄叶）。捡起 叶子进行观察（我捡起一片仔细观察）。观察的结 果是什么呢？（只见黄叶像把小扇子似的，闻一闻， 似乎有股淡淡的清香)。正确顺序是④②①③。 方法归纳>》 句段排序的方法技巧 1.确定首句：观察选项，找到适合做首句 的句子。适合做首句的句子通常包括观，点援 引、背景陈述、下定义或引出话题的句子。观 点援引如“有人说…”，背景陈述如“随 着…”，下定义如“…是…”等。 2.理解内容，关联验证：确定首句后，根据 关联词、代词、时间词、重复词等线索，理解句 子的逻辑关系和顺序。关联词如“无论… 都…”“如果…那么…”等可以帮助确定 句子的衔接。 3.叙事排序：对于叙事性的句子，首先要 读懂每句话，理解事件的主要内容和六要素 (时间、地点、人物、起因、经过、结果)。然后根 据这些要素理清作者的思路，再进行排序。 4.朗读审定：排列好后，朗读几遍，检查句 子是否通顺、顺序是否正确。如果不通顺，就 需要进行调整，直到排列得通顺连贯为止。 三、（一）1.(1)巴拉贴(2)嫩红(3)弯 曲了(4)示例：不几天逐渐（每空1分） 2.B(2分)解析：阅读选文第①自然段，“爬山虎 的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样，也是嫩红的”具体描写了爬山虎的脚 的样子，其中“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝”可以确定叶柄和细丝的位置是相对 的，并且细丝有六七根。 (二)1.(1)每根藤儿都向上爬了一段(2)中午 (3)藤儿爬上阳台顶了(4)又不久（每空1分） 2.连续细致的观察(1分)3.比喻牵牛花藤儿 绿娃娃（每空1分）4.示例：我仿佛看到了牵牛 花藤儿爬满了绳子，像一床绿帐子，上面开满了红 花朵，真像仙女的床帐。（4分)（评分建议：合理想 象画面，得2分；运用修辞且语句优美通顺，得 2分。) 四、示例：我把绿豆泡在水里，最初绿豆吸足水分， 像一个个小胖子。后来我把绿豆放进铺着湿纸巾 的瓶子里，第二天早上我发现绿豆发芽了。它们脱 下绿色的外衣，露出洁白如雪的脸颊，好奇地打量 着四周，还长出了绿色的小芽。现在绿豆芽长得足 有七八厘米那么高了。 讲拍 解照 11蟋蟀的住宅 视批 频改 一、1.A解析：B项，“置”应读“zh”;C项，“抛” 应读“pao”;D项，“倾”应读“qing”。 2.优良随遇而安临时选择疲劳卫生 3.D解析：“稳重”通常用来形容人的性格或行 为，表示沉着而有分寸；“慎重”侧更侧重于在做出 决策或行动前的仔细思考和权衡，表示对某事认真 谨慎的态度。形容蟋蟀选择住址时非常仔细应该 用“慎重”。“隐蔽”通常用来描述某个地方或物体 因为环境、设计等而不容易被看到或发现；“隐藏” 则更多地强调主动的行为，即有意地将某物或自己 置于不易被看到或发现的地方。形容蟋蟀的住宅 不容易被发现应该用“隐蔽”。要填关联词的句子 是条件关系，表示无论出现什么情况（骤雨），结果拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 爬山虎的脚 讲拍 照 视 老师组织同学周末一起去公园游玩，让大家观察身边美景并完成观察记录 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【美景观赏】小语进入公园后有感而发，请根据要求完成练习。 我们唱着欢快的歌曲(qUqǔ)，走在弯曲(qūqǔ)的小路上。路旁的柳树长出 了嫩芽；小草从kūwěi( )的草丛中探出了小脑袋，aiáo( )着外面的世 界；榆叶梅的花朵密密地chong dieé( )在一起，jun yun( )地开满了 枝条，没有一点儿kòng( )。看，还有一只刚刚睡醒的小蜗(wōWǒ)牛正 趴在花柄(bin bing)上呢！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的字词。 2.“嫩”在字典中的解释：①初生而柔弱，娇嫩；②经火力烧制的时间短；③淡，浅。语 段中“嫩”的意思是 ,“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的”中“嫩”的意思是 ,“肉片炒得很嫩”中“嫩”的意思是 。(填序号) 二、【途中游戏】记录需要学会使用正确的词句表达，请大家完成练习。 1.依次填人句子中的关联词，最恰当的一项是 爬山虎的茎叶密集，( )可以遮挡强烈的阳光，( )可以降低室内的温度。 A.即使…也… B.如果…就… C.不仅…还… D.虽然…但是… 2.下列语句排序最恰当的是 ( ) ①我捡起一片仔细观察。②一阵风吹过，落下了几片黄叶。 ③只见黄叶像把 小扇子似的，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。④漫步公园，我发现一棵银杏树上 长满了金黄的叶子。 A.④①②③ B.④③②① C.③①②④ D.④②①③ d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【美文品读】（温州真题）阅读下面两则短文，完成练习。(21分) (一)爬山虎的脚（节选） 叶圣陶 ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原 国学经典 34 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。一一《论语》 (上一页答案：田园诗) 第三单元 来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根 细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固， 要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.阅读要素完成阅读记录表。(7分) 爬山虎的变化 (1)动作变化：（变） (2)颜色变化： →灰色 (3)形状变化：触着墙的时候，细丝原先是直的，后来 (4)从“ 966 ”等词可以看出作者观察的时间较长。 (阅读要素技法讲解详见P43) 2.根据选文第①自然段内容，我知道爬山虎的脚是(2分) (二)牵牛花娃娃 蒲华清 ①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿 芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 ②艳艳问：“爸爸，拉绳千吗？”爸爸说：“牵牛花 这是一个 句，把一条条绳 藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿 上的 比作一排 绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在 ,形象生动地写出了牵牛 一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备 爬！” 花藤儿爬在绳子上的画面。 采蜜角 “初唐四杰”包括( )、杨炯、卢照邻、骆宾王。 35 拔尖特训语文（浙江专用）四年级上 ③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 ④第二天早晨。啊！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快， 比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人。艳艳乐得大声叫：“爸爸，快来看！它们 真的在比赛爬绳！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” ⑤但绿藤儿还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。 ⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它 们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ ⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上 长满了红花朵，就像绿纱帐上挂满了密密的红喇叭。 ⑧艳艳家的阳台好看极了。 ⑨艳艳明白了，牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！ (选自《一分钟床头小故事》，有删改) 1.阅读要素读短文，完成思维导图。（4分) 时间 春天 第二天早晨 (2) 不久 (4) 种子冒出绿 (3) 牵牛花的 藤儿又往上 绿藤儿上长 芽，长成胖 生长状态 爬了一段 满了红花朵 胖的绿藤 2.从思维导图可以看出作者主要采用的观察方法是 。(1分) 3.批注阅澳读画“”句，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并完成批注。(3分) 4.读完第⑦自然段后，你仿佛看到了怎样的画面？(4分) 【A综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【观察记录】任选下面一组表示时间顺序的词语，写一种事物的变化。(100字左右) 最初…后来…现在… 之前…接着…然后… 国学经典 36 人洁己以进，与其洁也，不保其往也。—《论语》 (上一页答案：王勃)