专题4状物文章-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

刘老师与“我”约定会就举右手，不会就举左手，保 护了“我”的自尊，令“我”时至今日仍心存一份感 激。所以(1)表述正确，(2)(3)表述错误。 5.A解析：“那浅浅一笑，照亮了我快乐而幸福 的童年，令我时至今日仍心存一份感激”在内容上 抒情，从中可以看出“我”对刘老师的怀念和感激： 在结构上是对前面叙事的总结。 6.C 讲拍 专题三写景文章 频改 (一)1.(1)千姿百态（或：造型各异）(2)名不 虚传(3)厅（4)东方的威尼斯2.“水”当然 是这里的一大特色。引起下文 3.C解析：抓住句子中的关键词语来理解，句子 中“造型各异“千姿百态”说明了桥造型不同，各式 各样，所以这句话写出了桥的样子美 4.A5.总一分一总总结全文点明中心 6.表达了作者对周庄的喜爱、赞美之情。 (二)1.时间顺序2.(1)明丽(2)热烈 (3)雾、倒影、长江(4)渔火、灯标、驳船 3.A解析：这句话运用了拟人和比喻的修辞手 法，把“群峰“阳光”当作人来写，把“长江”比作“金 鳞巨蟒’，不仅生动形象地写出了三峡景色的壮美， 还让人感受到了景物的生机与活力。“翻滚着，呼 啸着，奔腾流去”给人一种奔腾、激荡的感觉，体现 了“三峡之秋”热烈的特点。因此A项说法不 正确 4.B解析：由短文内容可知，作者按照时间顺序 描写了三峡秋天美丽的景色，表达了作者对祖国山 河的热爱之情。 讲拍 专题四状物文章 到 频改 1.树干树枝树叶果实四季（或：时间） 3 2.B解析：短文第①自然段总说楼前有一棵老银 杏树，第②至⑤自然段分别描述，第⑥自然段总结 全文。由此可见，这篇短文是按“总一分一总”的结 构写的。 3.示例：银杏树用自己粗壮的身体保护水杉，用自 己的落叶滋养土地，有着无私奉献的精神；银杏树 的树枝一律向上伸展，有着奋发向上的精神；银杏 树的果实从不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝 头，炫耀自己，有着谦虚内敛的品德 4.C解析：从第②③自然段中可以找到关键句 “它用那粗壮的身子保护着水杉”“它的树枝…给 人以奋发向上的力量”，可知A项正确；第④自然段 先是写了银杏叶在四季的变化，又由“为来年新叶生 长提供养料”可知银杏叶每年冬天都会为大地提供 肥料，可知B项正确：从最后一个自然段中可知D 项正确；从第⑤自然段中可知，银杏树的果实隐藏在 稠密的叶子里，不易被发现，是因为它不想炫耀自 己，赞美了银杏树谦虚的品质，所以C项错误 专题五说明文 讲拍 解照 视批 (含科学小品文) 频改 1.银狐洞的规模很大。洞中的地下暗河十分 神奇 2.C解析：文章先总体介绍了银狐洞的规模很 大，然后介绍洞中的景观 3.列数据银狐洞的规模很大4.示例：不能 “左右”一词说明温度并不是恒定在13摄氏度，如 果删去，意思会发生改变。这个词体现了说明文语 言的准确性。 5.(1)X(2)√(3)√解析：(1)第②自然 段中“银狐洞是华北地区最大的水旱一体的溶洞 群”一句说明银狐洞是华北地区所有水旱一体溶洞 群中规模最大的，而非全国最大的溶洞群。 2专题四 状物文章 考点精讲 考点1弄清文章的写作顺序 [解题技法] 1.审清题干。阅读题干，明确问的是全文还是某个段落的写作顺序。 2.辨析顺序。 (1)静物：按外形（形状、颜色、图案）→结构→用途的顺序。 (2)动物：按外形→动态→习性的顺序。 (3)植物：按形状→颜色→气味→生长环境→用途的顺序。 考点2厘清文章的结构层次 [解题技法] 1.总分式一构段方式可以变化成三种形式：“分一总”式、“总一分”式、 “总一分一总”式。 2.承接式一一般会按照事情的发展顺序、时间顺序或方位顺序排列在 一起。段落中会出现“首先”“然后”“接着”等词语用来承接。 3.并列式一分别描述几件事或者几个方面来说明一个事物。 考点3抓住事物的特点 [解题技法] 1.找关键句。一般事物的特点会隐藏在文章中心句或段落的关键句（总 起句)中。 2.抓特征。 (1)外形特征：介绍事物的外形。 (2)功能特征：即事物的作用，事物具备的某些能力、本领等。 (3)情态特征：主要是人对事物的感情，或人对事物的观感。 21 考点4体会作者的情感 [解题技法] 1.从文章的标题入手。文章的标题包含了作者想要传达的很多信息。 2.抓住关键语句，体会情感。抓取体现作者情感的句子，勾画中心句、题 旨句、概括句等。 3.从描写事物入手。作者着力描写一种事物，情感一般是“喜爱”“赞美” “留恋”等。 讲拍 跟踪训练 频改 银杏树 ①在我们的楼前，有一棵老银杏树。它高大挺拔，像一个威武的巨人。它 度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。 ②这棵银杏树的树千笔直，已有三层楼那么高了。假如把大地比作一张 弓的话，那么这棵银杏树就是一支射向蓝天的长箭。它耸立在一排水杉前面， 暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着水杉。任凭刮风下雨，毫不动摇。 ③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的；又像一 个巨人高耸着千百条钢铁般的臂膀，给人以奋发向上的力量。 ④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，嫩芽眨呀眨的，多像 少女那充满活力的眼睛。夏天，叶子长成小扇子的模样，绿得似乎捏一下就会 滴下油来。秋天，叶子变黄了，一阵风吹过，摇落一树金片。抬头仰望，就像大 地举起了一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色的天空添上一幅美丽的图画。 秋风吹得紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬 天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新 叶生长提供养料。 ⑤银杏树的果实是一串串的，黄澄澄的，它们隐藏在稠密的叶子里面，不 易被发现，不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。 ⑥啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你闪光的品德，给人深 深的启迪。银杏树，我赞美你！ (选自《小学生阅读实用手册》，有删改) 22 1.(弄请文章的写作顺序)作者对银杏树进行了细致观察，从多个方面介绍了 银杏树。请你仔细梳理，完成思维导图。 其中第三方面是按 顺序来写的。 2.(厘清文章的结构层次)这篇短文的结构是 A.总一分 B.总一分一总 C.分一总 D.并列 3.(抓住事物的特点)银杏树高大的形象和闪光的品德引来人们无限的赞美。 请你联系上下文，写一写银杏树拥有怎样的品德和精神。 4.(体会作者的情感)下列对选文的赏析，不正确的一项是 A.银杏树高大挺拔，树枝一律向上伸展，给人以奋发向上的力量，而且愿意 用自己高大的身体保护弱小的水杉。 B.选文写了银杏树叶在四季的变化，展现了银杏树不同季节的美；也说明 了银杏树生命力顽强，周而复始地用落叶为大地提供肥料，又长出嫩芽。 C.银杏树的果实隐藏在稠密的叶子里，不易被发现，是因为银杏树不愿意 自己的果实被人们摘走，偷偷将果实藏了起来。 D.作者赞美银杏树，银杏树有高大的形象，给人们奋发的力量；有闪光的品 德，给人们深刻的启迪。 23