第4单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

龟》中，婚礼暂时取消了。C项，《小狗学叫》写一只 不会叫的狗学叫的故事。通过课文内容可知，小狗 没有被打中。 10.D(3分)解析：A项，只介绍了名字蕴含的美 好期望。B项，只介绍了名字是谁取的。C项，只 介绍了名字是谁取的。D项，介绍最为详细，不仅 介绍了名字是谁给起的，还介绍了名字的意义和名 字蕴含的美好期望 11.爱人若爱其身仁者爱人伤人以言不迁 怒（每空1分） 二、（一）1.速迟（每空1分）2.213(1分) 中道而眠(1分)努力不息(1分)示例：后悔 (1分)高兴(1分) 3.BC(2分)解析：“龟行迟”说明乌龟的速度很 慢，因此它赢得比赛，并不是靠速度。兔子“中道而 眠”，乌龟“努力不息”，最终乌龟赢得了比赛。 4.示例：小兔子，即使你跑得很快，也不能骄傲自 大，在比赛途中睡觉啊！希望你能吸取教训，认真 对待每一件事。(2分)（评分建议：能结合故事内 容来说，得1分；表达合理，语句通顺，得1分。) [参考译文]鸟龟和兔子赛跑，兔子跑得很快，跑到 中途的时候睡觉，乌龟跑得缓慢，（却总是）努力不 停地跑。等到兔子醒来，乌龟已经先到达终点了。 (二)1.浦漫汀曹文轩（每空1分）2.阅读黄 金40（每空1分） 3.(1)A(1分)解析：“母亲的心”通常会让人联 想到母亲对孩子的爱与关怀，这是亲情的一种体 现。这篇童话故事很可能是围绕亲情展开的。 (2)B(1分)解析：A项，从名字可推测出与鸟这 种小动物有关；C项，明显是以小蝌蚪为主人公： D项，列那一般是指狐狸，也是以小动物为主人公。 B项，从名字看，“小路”可能是故事中主人公的名 字，“字典”是物品，无法直接判断出与小动物有关。 4.示例：天天可以阅读比较简单的童话、寓言、故 事，也可以试着诵读一些儿歌和简单的古诗。 (3分)（评分建议：能结合材料与实际，得3分。） (三)1.示例：蟋蟀可能会遇到一些小动物，并且 会尝试唱歌给它们听。(1分)示例：“不好意思， 我们得赶去搬食物呢！”(1分)2.伤心(1分) 慢(1分)3.(1)纳闷(2)蚂蚁兄弟忙着搬食 物(3)灰心（每空1分）4.示例一：一理由： 标题表明蟋蟀爱唱歌，而且它之前一直在练习歌 曲，说明它对唱歌有热爱和坚持。白猫的话也点醒 了它，让它明白即使没有听众，也可以享受唱歌给 自己带来的快乐，所以它会继续唱下去。(3分) 示例二：二理由：蟋蟀多次被拒绝，心情已经非常 低落和绝望，它觉得唱歌的意义在于让别人听，没 有听众就失去了唱歌的动力。所以它会放弃唱歌， 从此树林里听不到它的歌声。(3分)（评分建议： 能结合故事内容合理表述，得2分；语句通顺，得 1分。) 三、[思路点拨]这是一篇续写作文。先把原段抄 下来，开门见山，简单交代主人公是谁，想干什么， 引出下文。接着，详细介绍发生了什么事情，交代 清楚事情的起因、经过和结果。注意细节的刻画， 尽量使用语言、动作、心理、神态描写等把事情的过 程写生动、具体。最后，首尾呼应，抒发情感，写出 道理和启示，深化中心。 讲拍 第四单元拔尖测评 解照 视批 频改 -、1.dāying g0zhú（每空1分）2.旅行 纪律队伍可怜（每空1分） 3.B(3分)解析：结合语境中“点亮了黑暗的夜 晚”和B项“用蜡或其他油脂制成的照明的东西” 可知，应是“蜡”。 4.示例：四通八达四平八稳百战百胜（每空2分） 二、1.D(2分)解析：A项，“吃”是吃东西的动 作，和叫唤无关；“吵”是声音杂乱，不是叫唤动作； 只有“吼”是大声叫，与叫唤有关；B项，“啃”是一点 点咬，“咬”是用牙夹东西，“嘀”形容小声，都和叫唤 动作关联不大；C项，“啪”形容声音，“叼”是用嘴夹 东西，“鸣”形容风声等，都和叫唤动作关联不大； D项，“叫”“喊”“唤”都有呼喊、叫别人的意思，和叫 唤动作相关。 2.D(2分)解析：句子写出了蚂蚁队长的左右为 难的心情，阅读时要读出左右为难的语气。 3.B(2分)解析：《一块奶酪》中蚂蚁队长让年龄 最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，并不是为了故意引诱小蚂 蚁违反纪律，而是蚂蚁队长以身作则，坚守纪律的 表现，同时也体现了它关爱弱小。 4.D(2分)解析：A项，白雪公主的性格是善良、 勇敢、坚强、仁慈；B项，《灰姑娘》的故事出自《格林 童话》：C项，《稻草人》里面没有小裁缝。 三、其利断金泰山移三个臭皮匠（每空2分） 四、1.破竹篮子、残荷叶做的平板板的，分不清 鼻子和眼睛的位置没有手指，拴着一把破扇子 隔年的黄稻草竹园里的细竹枝，长得很（每空 1分) 2.C(3分)解析：同类演出推荐有《小白船》《旅 行家X快乐的人》，没有《卖火柴的小女孩》和《拇指 姑娘》。 3.选择第三种方案。(1分)第一种方案中，小语 用成人票，不划算；(2分)第二种方案中，爸爸不适 用儿童票，所以不合适；(2分)而第三种方案适合小 语和爸爸两人观看，还可以优惠30元，比第一种方 案便宜。(2分) 4.C(3分)解析：根据材料二可知应提前10分 钟入场，购票方式有两种。根据《稻草人》演出时 间、小语和爸爸到达星光剧场的时间进行推算，选 择“购买电子票，扫码入场”最合适 5.示例：稻草人在田野中，看着经历各种苦难的人 们却无能为力。(2分)☑心理活动(1分)心 地善良(2分) 五、1.432（每空1分）2.他舍不得把这些 故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子 都吃掉一样，他每次只读一两个，因此，青蛙先生非 常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在 哪一页，这样又方便，又有趣。(3分)3.示例： 有礼貌、温柔、细心(2分) 4.D(2分)解析：从“可惜”“叹了口气”可知应是 要读出惋惜的语气。 5.A(2分)解析：短文中并没有青蛙先生直接找 小蜥蜴要书签的相关表述。 6.示例：安徒生童话(1分)里面有许多充满想 象力的故事，比如《丑小鸭》，让我懂得无论身处怎 样艰难的环境，只要心怀希望、勇敢坚强，就一定能 实现梦想(3分)（评分建议：答出童话书名，得1分； 结合选择的童话书，写出理由且语言流畅，得3分。) 六、[思路点拨]本题是自命题作文。首先从两组 词语中各选一个确定故事元素。其次展开想象，构 思故事。写作时可先介绍所选元素及故事背景，然 后围绕它们编写情节，让角色在故事中互动发展。 重点是突出童话的趣味性和想象力。最后对故事 进行收尾，可点明道理或留下的回味。写完后用学 过的修改符号修改自己的习作。 讲拍 期中拔尖测评 解照 视批 频改 1.略(3分)2.我们的世界是五彩缤纷的花园。 (2分)3.(1)zong shi mei(每空1分) (2)粗壮润狂蚂蚁争票（每空1分） (3)伍旅（每空1分） 4.A(2分)解析：“草长莺飞”意思是春天草木生 长，黄莺飞舞，形容暮春时节的美丽景色，符合“春 暖花开”的特点。“骄阳似火”形象地描绘出夏日阳 光像火一样炽热，与“夏日炎炎”相呼应；“金桂飘发尖特训语文（浙江专用）三年级上 第四单元拔尖测评 解 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】童话小学正在举办校园日，多彩社团邀你开启欢乐探索之旅！ 魅力演讲社 一、读小语的演讲稿（部分内容），完成相关练习，为演讲做准备。(17分) 骗子答(dada)应给皇帝做新衣，善良的拇指姑娘有求必应(ying ying),小 蝌蚪骨(gūg心)碌碌转着眼睛找妈妈，青头帮助红头完成了一场牛肚子里的 “Iǚxing( )”,严守ì心( )的小蚂蚁们排着dui wu( )搬运 奶酪，là烛(zhúZ心)，点亮了黑暗的夜晚，动物们从四面八方赶来参加动物王国的运 动会…我们为《稻草人》中农妇kěIidn( )无助的命运而心酸流泪…童 话里还有什么？我们要自己来回答。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 2.根据拼音写出正确的词语。(4分) 3.根据字义，“1à烛点亮了黑暗的夜晚”中“1à”应该选(3分) A.腊Ià①农历十二月：一八；②冬天腌制后风干或熏干的肉：肉。 B.蜡à①动物、植物所产生的或石油、煤、油页岩中所含的油质；②用蜡或 其他油脂制成的照明的东西。 C.辣Ià①姜、蒜、辣椒等的味道；②凶很，刻毒：毒~。 D.落Ià遗漏，丢下：丢三~四。 4.一个小组的同学在积累和“四面八方”同类的词语，请你把想到的词语写下来： 。(6分) 二、良好的知识储备能助力我们的演讲更加精彩。请你继续挑战，完成知识积累。 (8分) 1.(温州真题)下列带有口字旁的汉字中，与叫唤动作有关的一项是(2分)( A.吃吵吼B.啃咬嘀C.啪叼鸣D.叫喊唤 2.下列句子中，朗读语气判断有误的一项是(2分) A.“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”（警告） B.“我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！”（害怕》 C.“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”（高兴） D.丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。（悲哀） 3.大家阅读了大量的童话故事，下列说法不正确的一项是(2分) A.《在牛肚子里旅行》一文告诉我们有关动物反刍的知识。 B.《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是为了故意引诱小 蚂蚁违反纪律。 C.《宝葫芦的秘密》（节选）一文写了奶奶给王葆讲故事。 D.童话里的动物、植物可以像人一样会说话，有喜怒哀乐。 4.读了童话，小刚制作了以下四张童话故事人物卡，正确的一张是(2分) ( A. 《格林童话》 B. 《安徒生童话》 人物：白雪公主 人物：灰姑娘 性格：胆小 性格：勇敢 《稻草人》 D. 《安徒生童话》 人物：小裁缝 人物：拇指姑娘 性格：调皮 性格：善良 活力运动社 三、在拔河比赛中，我们深刻感受到团队的力量。请你将下面关于团结的谚语、俗 语补充完整。(6分) 读青头和红头的经历，我明白了“二人同心， ”的道理；从“人 心齐， ”这句话中，我知道了只要大家团结一心，就能克服困难； ,顶个诸葛亮”告诉我们要有团队意识和互相协作的精神。 星光表演社 四、星光表演社的演出即将开始，小语遇到了购票难题，快来帮帮他。(23分) 《稻草人》演出 [材料一] 稻草人（节选） 叶圣陶 他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残 荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。 他的手没有手指，却拿着一把破扇子一其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在 手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥 土里，他就整天整夜站在那里了。 (选自《稻草人》，有删改) [材料二] 演出信息 演出剧目：《稻草人》 演出地点：星光剧场 演出时间：10月10日14：00一16：00（提前10分钟入场） 演出票价：A类成人票150元 B类儿童票100元 亲情套餐：(A十B)可优惠30元 (A十A十B)可优惠50元 同类演出推荐：《小白船》水旅行家X快乐的人》 购票提示：剧场演出须凭票进入，纸质票可前往大厅窗口购买；电子票可在手机上直接订购，凭 订单二维码扫码进入剧场。 1.根据材料一，完成下面“稻草人”的简介。(5分) 帽子： 脸： 手： 肌肉、皮肤： 骨架子： 2.如果你看完《稻草人》，还想看看同类的演出，下列可以选择的是(3分) ①《卖火柴的小女孩》 ②《小白船》 ③《快乐的人》 ④《拇指姑娘》 A.①②③ B.②④ C.②③ D.①②④ 3.生活实践三年级的小语想和爸爸一起去星光剧场观看《稻草人》。他制订了三种 买票方案，你认为哪种方案最合适？请说一说你的理由。(7分) 第一种方案：买两张成人票，共计300元。 第二种方案：买两张儿童票，共计200元。 第三种方案：买亲情套餐(A十B),共计220元。 4.小语和爸爸10月10日13：45到达星光剧场准备观看《稻草人》。演出马上要开 始了，可小语和爸爸想购票时，发现购票窗口排起了长队，此时他们应该(3分) () A.放弃观看，改日再来。 B.迅速跑过去排队，耐心等待。 C.购买电子票，扫码入场。 D.放弃心仪剧目，改看同类演出。 5.星光表演社招募小演员，小语想应聘稻草人这个角色。请你结合整本书阅读，和 小语一起填写下面的招募函吧！(5分) 招募函 应聘角色：稻草人 表演场景： 呈现方式：从以下选项中选择最主要的一项，画“√”。 ☐神态 动作 外貌 □语言 心理活动 角色特点：展现稻草人 的特点。 五、星光表演社正在挑选下一次演出的童话故事，小文推荐了一个有趣的童话故 事，快来读一读，完善推荐理由吧！(16分) 一片美丽的红枫叶 张秋生 ①青蛙先生有一本心爱的书，这本书的名字叫《绿色的童话》。 ②青蛙先生非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋 糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。 ③他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一 样，他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书 签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。 ④午后散步时，青蛙先生发现，池塘边上有一片红红的枫叶，红枫叶飘落在青 草地上，五个细小的“手指”就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。 ⑤青蛙先生小心地捡起这片红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴正躲在红枫叶 下睡午觉呢，青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”他又把红枫叶轻轻地放下。 ⑥回到家里，青蛙先生还在一直想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书里，就是 缺少这样一张书签。 ⑦青蛙忍不住又跑到了池塘边，他看见蜥蜴睡完午觉，正在散步呢。 ⑧青蛙问：“盖在你身上的那片红枫叶呢？我太喜欢它了，想把它做成一张 书签。” ⑨“那你刚才为什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地说，“一阵风把红枫叶吹到小 溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。” ⑩“真可惜。”青蛙叹了口气说，“刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡。” ①“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心。”小蜥蜴说。 ②傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。 ⑧这时，门外响起了咚咚的敲门声。青蛙先生打开门一看，门外站着一片非常 美丽的红枫叶，比他中午看到的那片还要鲜艳，还要漂亮。 ④“红枫叶怎么自己走来了？”青蛙先生抓抓头皮，他突然明白了一 ⑤在红枫叶的后面，一定躲着他的好朋友—蜥蜴。 ⑥青蛙先生高兴地说：“谢谢！” ⑦青蛙先生有一本心爱的书。如今，他的书里，夹着一片可爱的红枫叶…， (选自《躲在树上的雨》，有删改) 1.默读全文，美丽的枫叶串成了美丽的故事，我能给下面的故事情节排排队。 (3分) 青蛙先生收 青蛙先生发 青蛙先生再 枫叶下睡着小 到一片更美 现了一片美 找红枫叶，红 蜥蜴，青蛙先生 的红枫叶。 丽的红枫叶。 枫叶不见了。 轻轻放下枫叶。 (1) 2.默读第①一③自然段，青蛙先生想拥有一张小书签的原因是什么？请用“” 画出来。(3分) 3.阅读要素默读第④⑤自然段，从“青蛙先生轻轻地说了声：‘对不起！’把红枫叶轻 轻地放下”中的两个“轻轻地”可以看出青蛙先生是一个 的小动物。(2分) 4.读文中画“”的句子时，我们要读出()的语气。(2分) A.激动 B.愤怒 C.责备 D.惋惜 5.下列对童话故事理解不正确的一项是(2分) A.短文写了青蛙先生有一本心爱的书，他不忍心一下子读完，找小蜥蜴要书签。 B.红枫叶不仅美丽，还代表青蛙先生和小蜥蜴互相关心，美好的友谊。 C.短文抓住青蛙先生和小蜥蜴的对话，让我们感受到这篇童话的新奇、有趣。 D.青蛙先生因为怕打扰小蜥蜴午睡而放弃拿走红枫叶，体现了青蛙先生善良的 品质。 6.你一定和青蛙先生一样，有一本心爱的童话书吧，写一写这本童话书的名字，并 说说喜欢的原因。(4分) 我心爱的童话书是《 》,我喜欢的原因是 妙笔文学社 六、（温州真题）“妙笔文学社”举行了童话编写活动。请在下面两组词语中各选一 个，在“”里画“√”。看到自己选的两个词语，你的脑海里浮现了怎样的画面？你 想到了什么样的故事？发挥想象，创编一篇有趣的童话故事。（30分) D 小种子 百灵鸟 小精灵 森林邮局 山谷舞台 地下迷宫 要求：①语句通顺连贯，标点正确，书写工整并且不写错别字，题目自拟；②不 少于300字；③努力用上积累的词句，写完后用学过的修改符号修改自己的习作。