15 金色的草地-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

拔尖特训语文（浙江专用）三年级上 金色的草地 讲拍 解照 三年级同学以“观察奇妙的自然世界”为主题，开展观察活动，请你来参加。 雪课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 【任务一：记录自然美好】 一、读语段，完成练习。 我喜爱diàoyu( ),而弟弟喜欢在草地上玩耍(shua shuǎ)，那里有一 片sheng kai( )的蒲(púbǔ)公英(yin ying)。弟弟每次都喜欢装作打哈 欠的模样，将蒲公英的茸毛chao( )着我的iǎn()上吹。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音写出正确的字词。 二、选择题。 1.下列对加点字的解释有误的一项是 A.店铺开张（商店开业） B.东张西望（看，望） C.张嘴（使合拢的东西分开） D.虚张声势（陈设，铺排） 2.“一本正经”通常用来形容很规矩，很庄重。它的反义词是 () A.一本万利 B.虚情假意 C.油嘴滑舌 D.正经八百 3.下列对“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”一句理解正确的一项是() A.这句话运用了比喻的修辞手法，把蒲公英的花比作我们的手掌，生动形象地写 出了蒲公英的花可以张开、合上的特点。 B.这句话运用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了蒲公英的花的特点，表达了 作者对蒲公英的花的喜爱之情。 C.这句话没有运用修辞手法，只是真实地写出了蒲公英的花的形状和特点。 D.作者之所以能生动地写出蒲公英的花的特点，是因为作者观察蒲公英时很 粗心。 4.课文第二自然段中，蒲公英给“我们”带来的“快乐”是 A.吹蒲公英的茸毛玩。 B.采蒲公英卖钱。 C.“我们”在蒲公英地里打滚玩。 D.蒲公英是一种药材，“我们”挖着吃。 一一·《国学经典·一 58 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。一《增广贤文》 (上一页答案：6月5日) 第五单元 d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 【任务二：领略自然奥秘】 三、阅读课文片段，完成练习。(12分) 金色的草地（节选） [苏联]普里什文/著茹香雪/译 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地 上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被 包住了，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 1.思维导图读了片段，你发现草地变色的秘密了吗？试着填一填吧！(4分) (1) 中午 (4) (2) (3) 绿色的 2.片段的第一句话是想说明(3分) A.“我”不喜欢绿色的草地。 B.“我”一直起得很早去看草地。 C.“我”总是起得很早去钓鱼。 D.过去“我”一直认为草地是金色的。 3.画“”的句子运用了 的修辞手法，强调了草地的 和蒲公英的 ,表达了作者对草地和蒲公英的 与 之情。(5分) 四、阅读课外短文，完成练习。(13分) 看月食 黄昏的时候，我们听到广播：晚上有月食，八点十一分开始。奶奶笑着说：“现在叫 月食，我们小时候叫天狗吃月亮。人们担心天狗吞掉月亮，就拿着锣啊，脸盆啊，用木 棍敲着满村跑。敲着敲着，就把天狗吓跑了。”表弟听了，眼睛一眨一眨的，半信半疑。 吃过晚饭，爸爸对我们说：“咱们看月食去。”他拉着我和表弟出了门，来到河边。 圆圆的月亮像大玉盘似的挂在天空中，银光洒在河面上，闪闪发亮。表弟高兴地说： “姐姐，今天晚上天狗不会来了吧？” 采蜜角 中华人民共和国成立后建成的第一条铁路是( 59 拔尖特训语文（浙江专用）三年级上 他刚说完，爸爸就指着月亮说：“快看！”只见月亮已经不是滚圆的了，好像被什么 咬去了一小块似的。慢慢地，月亮成了小船，接着像镰刀，像眉毛，像弯弯的细钩。天 色越来越暗，最后，细钩也不见了，整个月亮被黑影吞没了，只留下个红铜色的圆影子， 像一面锣。表弟紧紧挨着我，轻轻问：“姐姐，月亮被天狗吃掉了吗？”爸爸微笑着说： “不是天狗吃月亮。当月亮转到地球背着太阳的一面，进入地球的阴影时，太阳光照不 到月亮上，就发生了月食。等到月亮转出地球的阴影，它又会亮起来的。” 过了一会儿，月亮果然又露出弯弯的细钩，接着像眉毛，像镰刀，像小船，天色也越 来越亮。最后，月亮整个从阴影里出来了，仍旧是圆圆的，像大玉盘似的挂在天空中， 银光洒在河面上闪闪发亮。 表弟跳着说：“我要去告诉奶奶，不是天狗吃月亮，是地球挡住了太阳照到月亮上 的光。” 1.阅读要素阅读短文，边读边想象月食发生时月亮是如何变化的，并把下面的内容补 充完整。(3分) 像被咬去了一小块 像大玉盘 (1) 像一面锣 (2) (3) 像眉毛 2.文中，表弟的心情变化是(2分) A.高兴→担心→兴奋→半信半疑 B.半信半疑→高兴担心→兴奋 C.半信半疑→担心高兴→兴奋 D.担心→半信半疑兴奋→高兴 3.跨学利知识文中的月食是天文自然现象，激发了你对科学知识的好奇心。请阅读下 列自然现象并选出相对应的形成原因。(4分) A.其茎部含有一种畏光生长素 60 不凡之子，必异其生；大德之人，必得其寿。一—《幼学琼林》 (上一页答案：成渝铁路) 第五单元 B.地球挡住了太阳照到月亮上的光 C.水中氧气不够，需要进行换气 D.阳光射到空气中的水滴里，发生反射和折射等 (1)月食形成的原因是 。 (2)因为 ,所以下雨之后会出现彩虹。 (3)向日葵跟着太阳转，是因为 (4)下雨前，鱼儿总会浮出水面是由于 4.链接教材短文与课文《金色的草地》分别从不同角度描绘了自然现象，从而激发了 同学们探索自然奥秘的热情。但它们所描写的内容、语言特点都不同。请你填一 填。(4分) 篇目 描写的内容 语言特点 (1) (2) 《金色的草地》 (3) (4) 《看月食》 【综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 【任务三：探寻自然奥秘】 五、世界万物丰富多彩，美不胜收，如果细心观察，用心思考，就有可能发现其中的奥 秘。你观察过下面的动植物吗？根据你的观察和了解填一填。 1.向日葵 在花盘未完全盛开时会随 2.睡莲 着太阳 白天 晚上 3.狗 4.含羞草的叶子 在炎热的夏天会 白天 晚上 采蜜角 水银体温计内置( ),有剧毒。 61麻会伤手，踩碎荨麻也很艰难，还全程不能说话，但 为了救哥哥，她一直坚持，勇敢又坚强，这个奖她拿 得当之无愧！(3分)（评分建议：答出奖项，得1分： 结合奖项答出理由，得2分；书写规范、没有错别 字，得1分。) 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.D(2分)解析：根据材料一，我们知道童话的 语言通俗生动。 2.安徒生166早中晚（每空1分） 3.B(2分)解析：根据材料二，安徒生中期童话 的代表作中有《卖火柴的小女孩》。 4.ACBD(每空1分)5.示例：《丑小鸭》 (1分)丑小鸭(1分)丑小鸭历经千辛万苦、重 重磨难之后发现自己是白天鹅。(3分)（评分建 议：写出《安徒生童话》中的篇目，得1分；主要人物 正确，得1分；情节描述正确、语句通顺，得3分。) 第五单元 讲拍 14搭船的鸟 解照 视批 频改 一、1.cang ying wǔxidn2.悄悄羽毛 捕3.①示例：美丽 二、1.B解析：“搭船”意为乘船、坐船。“搭”在 这里的意思是乘，坐。 2.A解析：“一下子”指时间短暂或动作迅速， “没一会儿”的意思是没有多久的时间。在极短的 时间里翠鸟就能冲进水里，并且抓住了水里的鱼， 又从水中飞了出来，这体现出翠鸟动作十分迅速的 特点。 3.C解析：从“我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝 色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知， 这是对翠鸟的外貌描写。从“它一下子冲进水里， 不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下 去”可知，这是对翠鸟的动作描写。由此可知，“我” 在观察时，主要观察了翠鸟的外貌和动作。 三、1.(1)美丽(2)美丽(3)优雅(4)休息 时的姿态（每空1分）2.翠绿的蓝色红色的 长嘴雪白的朱红小黑、长小豆豆（每空 0.5分)3.(1)飞衔站吞（每空0.5分） (2)一下子没一会儿（每空1分） 4.A(2分)解析：选文一在描写翠鸟的外貌时没 有运用比喻的修辞手法。 四、示例：我家的小狗长着一身雪白的毛，趴在地 上时真像一个大雪球。它最爱啃骨头啦！你把骨 头扔给它，它叼起骨头就跑，跑到自认为安全的地 方，用爪子捧起骨头就啃。它一边吃还一边看周围 的动静，生怕会有谁来抢走它的骨头呢！ 讲拍 解照 15金色的草地 视批 频改 一、1.shuǎpúying2.钓鱼盛开朝脸 二、1.D解析：“虚张声势”中的“张”意为扩大， 夸张。 2.C解析：A项，“一本万利形容本钱很小，利润 很大；B项，“虚情假意”指虚假做作的情意；C项， “油嘴滑舌”形容说话油滑，与“一本正经”意义相 反；D项，“正经八百”指很正经。 3.A解析：这句话运用了比喻的修辞手法，B、C两 项有误；D项，“观察蒲公英时很粗心”有误，应是“观 察蒲公英时很细致”。 4.A解析：通过《金色的草地》一文中“有一次， 弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：‘谢 廖沙！'他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的茸 毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的 茸毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲 公英，给我们带来了不少快乐”可以知道蒲公英给 “我们”带来的“快乐”是吹蒲公英的茸毛玩。 三、1.(1)早上(2)绿色的(3)金色的(4)傍 晚（每空1分） 2.D(3分)解析：片段的第一句话“有一天，我起 得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色 的”说明“我”一直认为草地是金色的，这次却看到 了绿色的草地。 3.反复可爱有趣喜爱美（每空1分） 方法归纳》 常见修辞手法判断 基础方法：识别核心特征。 1.比喻。判断要点：需满足“本体、喻体、 比喻词”三要素，且本体与喻体本质不同但有 相似性。 2.拟人。判断要点：赋予非人事物以人的 动作、情感或心理等。 3.排比。判断要点：三个及以上结构相 似、内容相关的句子并列。 4.反复。判断要点：反复强调同一词句： ①词语反复；②句子反复；③段落反复。 5.夸张。判断要点：故意夸大或缩小事物 特征以突出本质。 四、1.(1)像小船(2)像镰刀(3)像弯弯的细 钩（每空1分） 2.B(2分)解析：从“半信半疑”“高兴”“紧紧挨 着“跳着说”中可知表弟心情的变化。 3.(1)B(2)D(3)A(4)C(每小题1分) 4.(1)发现草地的颜色变化(2)生动形象(3)月 食发生的时间、过程、原理以及人物在这一过程中 的观察和感受(4)生动、严谨（每空1分） 五、1.转动花盘2.开放合拢3.伸出舌头 4.展开闭合 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 1.(1)口器(2)膜翅(3)触角(4)发声器 (每空1分) 2.B(2分)解析：由“古人以为蝉是用触角喝露 水生活，其实蝉是通过把口器刺入树的枝干里吸取 汁液来维持生活的”可知，蝉的饮食习惯特别在它 把口器刺入树的枝干里吸取汁液。 3.D(2分)解析：由“蝉分布于温带及热带地区， 栖于沙漠、草原和森林”可知，蝉的栖息地主要集中 在沙漠、草原和森林。 4.A(2分)解析：由“之所以产许多卵，是为了防 御危险”可知，蝉在每一次生产时都会产下数百个 卵，主要是为了防御危险。 5.幼虫成虫（每空1分）6.示例：我认为蝉是 值得软佩的昆虫。(1分)蝉一生中的大部分时光 都是在黑暗中度过的，来到地面上的时间很少，它 却能用最欢快的歌声表达自己的快乐，这种珍惜生 命、热爱生活的态度值得我们学习。(3分)（评分 建议：表明观点，得1分；理由表达清楚合理，得 2分；语言通顺，得1分。) 第六单元 讲拍 16 富饶的西沙群岛 解照 视批 频改 一、1.weiw心shen fen2.淡浅交错 划划3.富饶栖息 二、B解析：课文是按照“海水→海底的生物→海 岛上的鸟”的顺序来写的 三、1.懒洋洋2.示例：小鸟热情地唱着歌。 四、1.(1)①西沙群岛也是鸟的天下②海鸟 ③鸟蛋④鸟粪（每空1分）(2)①水天相连 ②碧海蓝天③清澈明亮④珊瑚⑤绚丽 多彩⑥不计其数（每空1分）2.数量多数量