第3单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 浙江专版）

3.只支 三、百花满园知识1， 梅花 平原 2.春天示例：鸟语花香春暖花开 3.②解析：“热爱书吧—这是知识的源 泉”是与读书有关的名言，因此贴在图书馆 比较合适。 四、1.，！2.，。3.！？ 五、路人借问鱼惊不应人 1.②解析：根据古诗内容再观察图片，符 合诗意的是②。 2.③解析：小孩子头发蓬乱，坐在草丛中 钓鱼，当有路人问路时，他怕惊扰到鱼儿而 不回答，这些行为都表现出他专心垂钓和天 真可爱的特点。 六、2143 七、② 讲拍 文体补充阅读 死到 频改 一、1.六岁向夜堂前（每空1分） 2.①③(4分)解析：从幼女模仿大人拜新 月这一举动中，我们可以感受到幼女的天真 可爱。此外，诗中的“未知巧与拙”明确指出 了幼女对于各种知识还不了解，表明了她的 懵懂无知。 3.③(2分)解析：结合注释可知，诗句中 的“向夜”指的是接近夜晚的时分，“堂前”指 的是正屋前，“学人拜新月”则生动地展现了 幼女模仿大人拜新月的情景。因此，选项③ 是正确的。 4.②(2分)解析：诗人通过描绘幼女模 仿大人拜新月的行为，表达了对天真无邪的 幼女的喜爱。 方法归纳 如何把握作者的情感 1.抓住关键语句，分析表层含义和 深层含义，体会作者想要表达的情感。 2.分析文章背景，结合文章内容去 分析作者写作时的所感所想，把握情感。 3.抓住主要事件，理清事件脉络， 理解事件深意，了解作者的态度。 4.联系文章主旨，文章主旨是作者 情感最直接的表达。 5.联系文章标题，从标题切入，结 合文章内容分析作者的情感。 二、1.③①（每空1分） 2.(1)√(2)X(3)√（每小题1分） 解析：第(2)题，文中艾辛大夫是一边讲故事 一边给威尔打针，故事结束，针也打完了，而 不是讲了很多道理，劝他打针。 3.梦里他背着药箱去给森林里的动物看 病，大家都不怕他，还亲切地喊他“威尔大 夫”。(2分)4.大夫(1分)他想为别人 解除病痛(2分)（评分建议：写出长大后想 做什么得1分，理由合理得2分。)拔尖特训语文（浙江专用）二年级上 文体补充阅读 讲拍 國 一、阅读古诗，完成练习。（11分) 幼女①词 [唐]施肩吾 幼女才六岁，未知巧®与拙⑧。 向④夜在堂⑤前，学人拜新月⑥。 [注释]①幼女：年纪非常小的女孩。 ②巧：灵巧。③拙：笨。 ④向： 接近，将近。⑤堂：正屋。 ⑥拜新月：古代习俗。 1.诗中的“幼女”的年纪是 ,她拜新月的时间是 ,地点是 。（用诗中词语回答)(3分) 2.这首诗表现了幼女( )的特点。（多选，填序号）(4分) ①天真可爱 ②聪明伶俐 ③懵懂无知 ④技艺高超 3.诗的第三、四句描绘的场景是（填序号）(2分) () ①幼女在明亮的月光下，独自一人在正屋前读书，完全沉浸在书的世 界中。 ②在接近夜晚的时分，幼女在花园中嬉戏，偶尔抬头望着新月，模仿大人 的样子拜新月。 ③在接近夜晚的时分，幼女来到正屋前，学着大人们的样子，虔诚地拜 新月。 ④幼女在明亮的月光下，模仿大人的样子在正屋前玩耍。 4.诗人通过这首诗表达了（填序号）(2分) ①对幼女无知行为的嘲笑。 ②对天真无邪的幼女的喜爱。 ③对成人世界复杂性的反思。 ④对新月美景的欣赏与赞美。 38 父母教，须敬听；父母责，须顺承(cheng)。一《弟子规》 (上一页答案：布达拉官) 第三单元 二、（宁波真题）阅读短文，完成练习。(10分) 不当大王当医生 ①小老虎威尔发烧了。老虎爸爸急忙说：“我去请艾辛。”爸爸可是森林 之王，谁让爸爸这样尊敬，还用了“请”字？不一会儿，一位身穿白大褂的猩 猩一艾辛大夫到了威尔家。爸爸妈妈都对他很客气。 ②艾辛大夫让威尔伸出舌头看看。威尔感到奇怪，平时别人见他张大 嘴就吓得逃跑了，可艾辛大夫一点儿也不怕自己。艾辛大夫又拿出听诊器 听了听威尔的肺部，然后说：“没什么，打一针就好了。”说着就拿出针，威尔 吓得大叫：“不要扎我！”艾辛大夫温和地说：“不扎你，我给你讲一个故事吧， 从前…”威尔听得入了神，故事结束了，针也打完了。 ③过了一会儿，威尔的烧退了，他开心地对爸爸说：“我长大了不当森林 之王，我要当大夫，为别人解除病痛。” ④晚上，威尔做了一个梦，梦里他背着药箱去给森林里的动物看病，大 家都不怕他，还亲切地喊他“威尔大夫”。 (选自《好孩子画报》，有删改) 1.思维导图艾辛大夫是怎样为小老虎威尔看病的？请给下面的步骤排序。 (填序号)(2分) ①边讲故事边打针 ②检查舌头 ③用听诊器听肺部 ② 2.读短文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (1)威尔爸爸是森林之王，但是尊重艾辛医生。 (2)艾辛见威尔不打针，讲了很多道理，劝他打针。 (3)从文中的加点词语“亲切”可以看出动物的热情与友好。 3.威尔做了一个什么样的梦？请你用“”在文中画出来。(2分) 4.威尔长大后想做什么呢？为什么？根据文章内容填一填。(3分) 威尔长大后想做 ,因为 采蜜角 我国最早解释词义的专著是( 39 拔尖特训语文（浙江专用）二年级上 第三单元核心知识归纳 彩虹(hong) 洒水(sǎ) 荡秋千(dang) 镜子(ing) 重 等候(hòu) 停留(iú) 歌曲(qǔ) 扑倒(pu) 点 珍贵(zhen) 仰望(yang) 改变(biàn) 平衡(heng) 字 词 美丽 秋千 牵挂 宝贝 活动 香味 珍珠 奶奶 很久 汉字 多 [zhun(转告) 巧记：小明玩转(zhuàn)陀螺玩得很开心，他还喜欢转 音字 转 Zhuàn(转动) (Zhuǎn)头看旁边的小朋友是否也在玩。 1.含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 句 2.热爱书吧 —这是知识的源泉！ [苏联]高尔基 3.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 累 [唐]胡令能《小儿垂钓》 关于“美好童年”的优美句子： 1.童年，是一首唱不完的歌，旋律简单却动人，每一个音符都跳跃着快乐的 火花。 展 2.童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝；童年似一杯淡淡的 茶，让你回味；童年似暴风雨后的彩虹，绚丽无比；童年又似那晚霞的余光，那么 让人怀念… 单元语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法。 解题技法： 文 方法1：联系生活谈体会。在理解文本内容的基础上，结合生活实际或自身经 素 历、观察和思考，对文章的主题、情感等进行解读，从而加深对文本的理解。 方法2：通过比较谈想法。可以通过对比不同事物、观点或现象的异同，深化对 文章的理解，从而更有说服力地表达自己的想法。 国学经典 40 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。一《弟子规》 (上一页答案：《尔雅》)