第7单元语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 江苏专版）

第七单元 语文园地 讲拍 解照 视批 频改 一、品读句子，完成练习。 1.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。 (1)这句话运用了 (填“动态”或“静态”)描写，写出了 (2)仿照语句描写事物的方法，选一种事物，写出南京栖霞山的美景。 枫叶 舍利塔 明镜湖 叠浪岩 2.A.房后，有一棵枣树。B.房后的拐角处，有一棵古老的枣树，粗壮的枝干上，长着许多弯弯曲 曲的枝权，叶子油亮亮的，很有生命力。 (1)品读：与A句相比，B句增加了用来修饰和补充说明的语句，从 三个方面描写了枣树的 美，给人以画面感。 (2)仿照B句写一写“雪花落到树上”的场景。 二、元旦快到了，五年级()班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。 班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺 委员小语共同组织吧。” 1.班长应该这样向小语同学转述： 2.下面是同学们为元旦联欢会设计的宣传语，不恰当的一项是 A.激情元旦，绽放梦想！ B.同赏天上月，共品人间情！ C.辞旧迎新，绽放活力！ D.张扬个性显风采，辞旧迎新庆元旦 3.请你帮班长给班主任发送一条短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或 动态描写，把“会场”的画面写具体) 三、先补全下面的词，再完成练习。 渔歌子 桃花流水鱖鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 1.这首词是 代 写的，描写的是 (填地点)的 2.这首词中描写渔翁外貌的句子是“ 3.下列对这首词的理解，不正确的一项是 A.“斜风细雨不须归”是因为鱼儿肥美，风微雨小，钓者沉浸在垂钓之趣中。 B.这首词塑造了一位隐士形象，寄托了作者对隐居生活的喜爱和向往之情。 C.这首词运用“白”“青”“绿”等表示颜色的词，再加上桃花的“红”，景物色彩非常鲜明。 D.“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托雨中钓者的悠闲自得。 采蜜角-·-·- 冯梦龙说的“中国古代四大奇书”是指( )( )( )( )。 93 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 文体补充阅读 讲拍 解照 一、阅读小古文，完成练习。(10分) 荷 池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆。茎横泥中，其名曰藕。藕有节，中有 孔，断之有丝。 (选自《民国老课本》，有删改) 1.文中“或红或白”的“或”与下面短语中的“或”意思相同的是(3分) () A.或许可以 B.对或错 C.或明或暗 D.明日或可抵达 2.小古文《荷》描写了荷花、 茎的特点，画“”句子让我想到了一个四字成 语： 。 (3分) 3.小语为荷塘月色湿地公园制作了一张明信片，请你结合选文，在横线上帮他写一句宣传语。(2分) 4.荷花高洁脱俗，历来为人们所钟爱。我们学过不少赞美荷花的诗句，如： 。(2分) 二、阅读短文，完成练习。(17分) 最强鸟脑 张云广 ①人有“最强大脑”，可你知道什么鸟有“最强鸟脑”吗？是北美星鸦。 ②北美星鸦没有鲜艳的羽毛，130克左右的体重也算不上剽悍，但它一旦进入工作状态，效率 非常高。曾经有人计算过，北美星鸦在短短的一分钟内就能将32枚白皮松的种子“据为己有”。几 乎每两秒钟就能收获一枚，堪称“职场达人”。 ③然而，北美星鸦并不会马上吃掉全部的种子，而是将大部分种子暂时性地安放在舌头的下 面。它的嘴巴里可以贮存近百枚甚至更多枚白皮松的种子。本着因地制宜的原则，它或在地面上 啄一个洞来收藏种子，或将种子放在落叶层之下隐藏，或将种子置于树上某个偏僻的树洞里。每一 个“藏宝”之地都会藏有两三枚种子。这一工作可以一直持续到12月寒风吹来之时。此时，已有不 下5000枚甚至上万枚白皮松的种子被北美星鸦“雪藏”了起来。 ④冬季里，北美星鸦就从藏宝模式切换成了寻宝模式。不必为它担心，北美星鸦停落在低矮处的树 枝上，认真观察四周的地形，根据需要从庞大的记忆图库中调出所需的那一张“图片”，然后根据“图片” 上的一些提示性的标记来准确地找到自己当日藏下种子的具体位置，从而把种子成功地“提取”出来。 ⑤要知道，北美星鸦的头部仅占其身体的很小一部分，更令人惊奇的是，北美星鸦的超强记忆 94 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。一一[宋]范仲淹《苏幕遮·怀旧》 (上一页答案：《水浒传》《三国演义》《西游记》《金瓶梅》) 第七单元 力至少能够保持9个月之久。来年春天，从北美星鸦照顾雏鸟开始，一直到雏鸟长出羽毛，那些藏 种子的地址信息依然存储在北美星鸦的记忆图库中，可以随时调取。 ⑥记得多，记得准，记得牢固，凭借在这三项指标上的优异表现，“最强鸟脑”的称号非北美星鸦 莫属。 (选自《作文周刊》，有删改)》 1.北美星鸦的“寻宝模式”是怎样的？请补全思维导图。(2分) (1) 寻宝模式 (2) 2.“最强鸟脑”“职场达人”引号的作用分别是(2分) A.突出强调 讽刺否定 B.直接引用 特定称谓 C.特定称谓 特殊含义 D.突出强调 专业术语 3.下列最能全面概括北美星鸦荣获“最强鸟脑”称号原因的是(2分) A.它的嘴巴里可以贮存近百枚甚至更多枚白皮松的种子。 B.它可以一直工作到12月寒风吹来之时。 C.它能观察四周的地形，从而把种子成功地“提取”出来 D.记得多，记得准，记得牢固，它在这三项指标上表现优异。 4.文中的加点词“至少”能去掉吗？结合同学的对话，你同意谁的观点？为什么？(4分) 不能去掉，“至少”一词体现说明文用语的准确性和科学性。 小文 能去掉，若去掉这个词语，句子意义也不会发生变化。 语 我 5.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (1)北美星鸦在收获种子后会立刻吃掉。 () (2)北美星鸦的嘴巴里可以贮存近百枚甚至更多枚白皮松的种子。 ( (3)北美星鸦的头部占其身体的很大一部分，因而记忆力超强。 6.假如你在博物馆看到了一个北美星鸦的标本，你会怎样向朋友介绍拥有“最强鸟脑”称号的北美 星鸦？请结合本文内容，简要写一写。(4分) 采蜜角 西湖中的苏堤是宋代大文豪( )负责建造的。 95 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 第七单元核心知识归纳 王孙(sUn) 停泊(bó) 忧愁(chu) 寒山寺(si) 榆关(yú) 重 河畔(pan) 聒噪(guo) 船桨(jiang) 榕树(rng) 纠正(jiū) 照耀(yào) 木柱(zhuang) 涨潮(zhǎng) 灯塔(t) 树梢(shao) 生 应接不暇(xid) 画眉(méi) 抛在脑后(pāo) 嫦娥(chang) 嫉妒(jidù) 词 碰瓷(ci) 陆续 白茫茫 不可计数 Ièi(劳累) gng(更新) qiǎo(悄无声息) 1. 更 2.悄 3.累1ěi(积累) geng(更加) qiao(悄悄) é（硕果累累） 多 巧记：1.半夜三更(gng)了，外面的风声更(gèng)大了，让人难以入眠。 2.秋天就这样悄(qiǎo)无声息地到来，树叶也悄(aiao)悄落下。 3.树上这累（éi)累的果实，是对他长年累(Iěi)月不辞劳累(Ièi)的回报。 寺（寺庙） 榆（榆树） 畔（河畔） 泊（停泊） 桨（船桨） 暇（闲暇） 字 侍（侍卫） 愉（愉快） 伴（伙伴） 伯（大伯） 奖（奖品） 瑕（无瑕） 重 1.暝：日落时分，天色将晚。 2.浣女：洗衣物的女子。 3.歇：尽。 4.王孙：原指贵族子弟，此处指诗 寧 人自己。5.长相思：词牌名。 6榆关：山海关。7.那畔：那边，这里指关外。 8.聒：声音嘈杂，这 里指风雪声。 段积累 背诵古诗词《山居秋暝火枫桥夜泊冰长相思X渔歌子》。 关于“四季”的名句： 知 1.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 [宋]叶绍翁《游园不值》 2.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 —[唐]杜甫《夏夜叹》 展 3.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 [唐]刘禹锡望洞庭》 4.且如今年冬，未休关西卒。 [唐]杜甫《兵车行》 单元阅读要素：初步体会课文中的静态描写和动态描写。 解题技法： 方法1：以动衬静。如：王维《山居秋暝》一诗中，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”，泉 阅 水从石上潺潺流过，竹林中传来阵阵欢笑声，这一切衬托了山间的静谧。 方法2：以静衬动。如：《鸟的天堂》一文中，“起初周围是静寂的…有的在扑翅膀”，这段话先写周围静寂 素 的环境，再写鸟儿或飞或鸣的动态，写出了“鸟的天堂”生气勃勃的热闹景象 方法3：体会动静结合的描写。如：《月迹》一文中，从描写院子里的月光和桂树的语句中，可以体会到作者 运用动态描写描绘月亮升起的过程，运用静态描写来写桂树，两者有机结合，交相映衬，形成了意境和形象 的和谐统一，创造出灵动、唯美的文字 国学经典 96 子曰：“君子不以言举人，不以人废言。”《论语》 (上一页答案：苏轼)六、示例：闪闪的银缎高的、矮的傲然挺立 阵风吹过，平静的湖面上漾起了大大小小的水纹， 一层层，一圈圈，就连安静地躺在水面上的几片荷 叶，也随着水纹波动起来了 讲拍 23*月 迹 解照 视批 频改 -、1.qia0qiǎo2.leilěilè 二、1.⑦④⑤③②（或：⑥） ⑥（或：②） ①2.(1)拟人动态再渐渐(2)示例：宁 静的夜晚，只有天上的星星正在眨着眼睛： 三、1.(1)夕阳西下(2)新月初升(3)河面平 静水流汩汩(4)夜幕弥散月明星亮（每空 1分) 2.D(3分)解析：文章主要描绘的是月下春江的 动静相宜、朦胧、诗意之美，并没有展现出豪放磅礴 的气势。 3.(1)静态(1分)河水的平静、蓝，非常美丽 (1分)(2)动态(1分)水泡的多而密，以及作 者此时欣喜、愉悦的心情(1分)4.示例：小时不 识月，呼作白玉盘。(2分) 四、E 语文园地 發的 视批 频改 一、1.(1)静态月光的皎洁(2)示例：栖霞山 上，枫叶如火，静谧地铺满了山间小径，仿佛一幅绚 烂的画卷定格在秋日时光里。2.(1)年龄形 态叶子的状态外形(2)示例：晶莹的雪花从 空中轻轻飘落，落到树上，好像为大树穿上了棉衣。 二、1.张老师因家中有事，不能参加联欢会，他让 我和你共同组织联欢会 2.B解析：B项中“同赏天上月”适合中秋节，与 元旦节不符合。 2 3.示例：张老师，我们的教室装扮得格外美丽。黑 板上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和 灯笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引 人注意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声 中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快 地跳舞呢！ 三、西塞山前白鹭飞1.唐张志和西塞山 春2.青箬笠，绿蓑衣 3.B解析：这首词描写了江南水乡春汛时的山光 水色，刻画了自得的渔人形象，生动地表现了渔夫 悠闲自在的生活情趣，并不是塑造了隐士形象，“寄 托了作者对隐居生活的喜爱和向往之情”说法 错误。 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.C(3分)解析：或红或白：有的是红色，有 的是白色。或，有的。A项，或许可以：也许可以。 或，也许，有可能。B项，对或错：对或者错误。或， 或者。C项，或明或暗：有的地方明亮，有的地方昏 暗。或，有的。D项，明日或可抵达：明天可能抵 达。或，可能、大概。 2.荷梗荷叶藕断丝连（每空1分）3.示例： 荷塘月色，生态和谐的宁静角落。(2分)（评分建 议：宣传语结合选文，得1分；宣传语合理通顺，得 1分。)4.示例：接天莲叶无穷碧映日荷花别 样红（每空1分） [参考译文]池塘里种着荷花，夏天的时候开花，有 的是红色，有的是白色。荷梗笔直地挺立着。荷叶 的形状是圆形的。荷的茎横卧在泥土中，它的名字 叫藕。藕有节，中间有孔，断开的时候有丝相连。 二、1.(1)根据需要从记忆图库中调出所需的“图 片”。(2)根据“图片”上的提示性标记找到种子 的位置，从而“提取”种子。（每空1分） 2.C(2分)解析：双引号的主要作用有表示引 语、表示特定称谓、表示特殊含义等。根据文章内 容可知“最强鸟脑”“职场达人”都是指北美星鸦，其 中“最强鸟脑”是特定称谓，“职场达人”是特殊 含义。 3.D(2分)解析：结合第⑥自然段可知，D项表 述最全面、最准确。 4.示例：我同意小文的观点，不能去掉。(1分) “至少”表示最小的限度，说明北美星鸦的超强记忆 力最短能保持9个月，有时比9个月更长。若去掉 “至少”，意思就会变成北美星鸦的超强记忆力能保 持9个月，但不会更长，与事实不符。这体现了说 明文语言的严谨性、准确性。(3分)（评分建议：同 意“不能去掉”的观点，得1分；答出北美星鸦的超 强记忆力有时比9个月更长，得1分；答出去掉后 与事实不符，得1分；答出体现了说明文语言的严 谨性、准确性，得1分。) 5.(1)X(2)V(3)X(每小题1分)解 析：(1)由第③自然段中“然而，北美星鸦并不会马 上吃掉全部的种子，而是将大部分种子暂时性地安 放在舌头的下面”可知，该说法错误。(3)由第⑤ 自然段中“要知道，北美星鸦的头部仅占其身体的 很小一部分”可知，该说法错误。 6.示例：现在我们看到的是有着“最强鸟脑”称号 的北美星鸦的标本。北美星鸦能在短短的一分钟 内将32枚白皮松的种子“据为己有”，并把种子暂 时性地藏在舌头下。之后，它们会找好地方藏种 子，并至少将具体的“藏宝”之地记忆9个月的时 间。到了冬季，它们会根据需要从庞大的记忆图库 中调出所需的“图片”，然后根据“图片”上的提示性 的标记来准确地找到自己当日藏下种子的具体位 置，从而找到之前藏起来的种子。它们记得多，记 得准，记得牢固，“最强鸟脑”的称号非它们莫属。 (4分)（评分建议：解说围绕“北美星鸦记得多，记 得准，记得牢固”的特点展开，得3分；语句通顺、语 意连贯，得1分。) 第八单元 讲拍 24古人谈读书 死贸 频改 一、1.谓诵岂教诲 2.记zhiA解析：“默而识之”的“识”应读 “zh”,意思为“记”。 二、1.A解析：“吾尝终日不食”的意思：我曾经 整天不吃。“尝”的意思是“曾经”。 2.C解析：“我非生而知之者，好古，敏以求之者 也”的意思：我不是生下来就有知识的人，而是爱好 古代文化，勤勉去求取知识的人。节奏划分应为 “我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也”。 3.B解析：从五个句子来看，所要表达的意思是 “学会读书”。根据整体意思可以看出“所谓读书， 不只是读教科书”是这段话的第一句，接下来要表 达的是读教科书的必要性以及作用，所以第二句话 是第②句，第④句是对第②句的总结；读教科书只 是初级层面，所以用转折性的句子，即第⑤向，说明 要超越读教科书阶段，把读书变成精神上的需求， 只有做到这些，才是学会读书，总结性的句子为第 ①句。所以顺序是③②④⑤① 三、1.默而识之，学而不厌，诲人不倦。2.知之 为知之，不知为不知，是知也。 四、1.(2)读书要谦虚好问(3)读书要勤奋刻 苦(4)读书要学思结合(5)读书心到最重要 (6)读书要专心致志（每空1分）2.示例：匡衡 “凿壁偷光”车胤“囊萤映雪”（每空1分）3.示 例：读书有三到，谓心到、眼到、口到。（1分)吾