10 牛郎织女(一)-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 江苏专版）

图对应的故事是《八仙过海》。图二中的人物为一 男一女，且身边有蝴蝶，据此可推测是《梁山伯与祝 英台》。 讲拍 10牛郎织女（一） 解照 视批 频改 一、1.sǎodǎi jian yùlà2.稀罕溜纱 衣结婚3.(1)⑤(2)①(3)③(4)② 4.A解析：“好”和“歹”是一对反义词。“深”和 “浅”也是一对反义词。 5.眼中钉肉中刺示例：绊脚石墙头草 二、1.D解析：A项，“展开”和“活动”搭配不当， 应将“展开”改为“开展”；B项，缺少主语，需要在 “在活动过程中”前加上“我们”；C项，“读书经历” 一词重复，可以任删一个。 2.C解析：结合“那天下午，王母娘娘喝千年酿的 葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子 不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、 我拉你地溜出来，一齐飞到人间”可以明显看出，织 女是趁王母娘娘打瞌睡偷偷跑下人间。 三、1.(1)给牛喝干净的水(2)夏天乘凉冬天 晒太阳(3)帮牛赶走牛虻(4)把牛棚打扫干 净（每空1分） 2.A(3分)解析：选文（二）的第④自然段主要讲 的是“水漫金山”这一故事情节，故B项说法错误 讲述故事使用表情和动作，是为了更有感染力，吸 引听众，与人物的结局好不好没有关系，故C项说 法错误。牛郎不是医生，没有为民解除病痛，故 D项说法错误。 3.示例：专横霸道、自私自利心术不正、妒忌心 强都为了追求自己的幸福生活，敢于与恶势力作 斗争（每空1分）4.示例：白娘子赶到金山寺，找 到法海，对他说：“方丈慈悲为怀，请放我的夫君许 仙回家吧，我愿日日吃斋念佛为您祈福。”谁料法海 并不允，白娘子心想：这和尚心肠好狠，竟无动于 衷，看来只能用法力了。(3分)（评分建议：发挥想 象将情节说具体，得2分；适当增加对人物的语言、 动作、心理等描写，得1分。) 四、示例：哎呀，我可真高兴啊！牛郎啊牛郎，你 瞧，这就是你要娶的新娘子，织女姑娘！她真是又 温柔又善良，以后一定能和我们牛郎好好过日子。 看着你找到了这么好的归宿，我这心里头也算是放 下了一块大石头。以后有织女在你身边，我也就放 心了。 讲拍 11*牛郎织女（二） 解照 视批 频改 -、1.jian wei shuai shan jiao2.不论 还是都 3.D解析：“顶”在“顶厉害“顶喜欢”中都表示程 度最高。在“一顶帽子”中作量词，用于某些有顶的 东西。在“顶风作案”中表示面对着，迎着。在“顶 天立地”中表示用头支承。 4.示例：气得鼻子都歪了，使劲拍着桌子她们竟 敢违反天规，私下凡间！把她们全部关起来！ 二、示例：男耕女织，幸福生活。织女被抓，天河 两隔。 三、1.不知道老者肚子恢复如常的原因(2分) 2.(1)心中不忍，帮老者弄干净脓血(2)那老者 肚子上竟还在流血(3)心中上火，不得发作 (4)老者肚子恢复如常（每空1分）3.不可能 想象神奇（每空1分） 4.C(3分)解析：两人互相看了一眼是在和对方 交换意见，从后面何仙姑的话中可知她为蓝采和指 出了解决问题的办法。 5.示例：确保复述的正确性，不可以偏离故事的初 衷；(1分)注意语气的转换，适当制造悬念。(1分) 四、D解析：银河是银河系的一部分。拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 牛郎织女（一） 讲拍 解照 綴要 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、下面是小语写出的情节梗概，他想据此编写剧本。读一读，帮他完善信息吧！ 跟着哥嫂(sousǎ0)过日子的牛郎生活得很差，哥嫂把牛郎看成 ,告诉牛郎要知道好 歹(ddidǎi),赶紧离开家。牛郎并不x灯han( )跟他们一起生活，就带着老牛去安了家。 晚上睡觉时，牛郎经常挨着老牛。织女困在天上成日成夜地织锦，觉得像在监狱(jan yi jicānyù)一 样，于是她liu()到人间玩，被其他仙女落(1àuò)在了后面，认识了拿到她的sha yT( )的 牛郎。他们互相喜欢，就ji伯hun( )一块儿过日子了。 1.用“√”选出加点字词的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 3.给下列句子中的“挨”字选择正确的解释。（填序号） 挨：①靠近；紧接着；②顺着（次序）；③遭受；忍受：④困难地度过（时光）：⑤拖延。 (1)弟弟挨到晚饭后才开始写作业。 (2)晚上睡觉时，牛郎经常挨着老牛。 (3)爷爷小时候家里非常贫困，受冻挨饿是常有的事。 ( (4)我们几个挨家调查，搜集了很多有用的信息。 4.下列与梗概中画“”的“好歹”一词构词方式相同的一项是 A.深浅 B.迟钝 C.商量 D.悲痛 5.读课文可知，情节梗概的横线处应填表示“心中最厌恶、最痛恨的人”之意的三字词语： 常与这个词连用的三字词语是 。这样的三字词语我还积累了 二、选择题。 1.下列句子中，没有语病的一项是 A.学完《牛郎织女》后，我们班展开了一系列的“民间故事”读书沙龙活动。 B.在活动过程中除了分享自己喜欢的书目，还分享了各自的读书经历和感悟。 C.其中让我印象深刻的读书经历是小语的读书经历。 D.他因为被书中的故事吸引，不小心将饺子放进芥末酱里蘸着吃了。 2.下列关于牛郎和织女认识经过的描述，有误的一项是 A.老牛开口让牛郎黄昏时到树林里去等待跟他要衣裳的女子。 B.牛郎从草地上花花绿绿的衣裳中拿走了一件粉红色的纱衣。 C.织女趁着王母娘娘外出巡游时和其他仙女偷偷地跑下人间。 D.织女不愿没日没夜在天上织彩锦，便答应牛郎留在人间与他结婚。 36 江山如画，一时多少豪杰。—[宋]苏轼《念奴娇·赤壁怀古》（上一页答案：五行山） 第三单元 的阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、对比阅读，完成练习。(13分) (一)牛郎织女（节选） ①牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好 照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土 也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝千净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天 天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得千千净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不 离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得千千净净。在千千净净的地方住，牛舒服，自己 也舒服。 ②牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心 里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看 见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他 也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说 出来，那该多好呢。 (二)白蛇传（节选） ①由于“保和堂”治好了很多很多疑难病症，而且给穷人看病配药还分文不收，所以药店的生意 越来越红火。远近来找白素贞治病的人越来越多，人们将白素贞亲切地称为“白娘子”。 ②可这却得罪了金山寺的法海和尚。因为人们的病都被白娘子治好了，到金山寺烧香求菩萨 的人就少多了。这天，他来到“保和堂”前，看到白娘子正在给人治病，不禁妒火中烧，再定睛一瞧， 哎呀！原来这白娘子不是凡人，而是条白蛇变的！ ③法海虽会点儿小法术，但他心术不正。看出了白娘子的身份后，他就整日想拆散许仙夫妇， 搞垮“保和堂”。于是，他把许仙骗到寺里关了起来。 ④得知这一消息，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求，请法海放回许仙。法海见了白 娘子，一阵冷笑，说道：“大胆妖蛇，我劝你还是快点儿离开人间，否则别怪我不客气了！”白娘子见法 海拒不放人，无奈，只得拔下头上的金钗，迎风一摇，掀起滔滔大浪，向金山寺直逼过去。法海眼见 水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈， 长堤就高一丈，任凭波浪再大，也漫不过去。再加上白娘子有孕在身，实在斗不过法海。 ⑤后来，法海使出欺诈的手法，将白娘子收进金钵，压在了雷峰塔下，把许仙和白娘子这对恩爱 夫妻活生生地拆散了。 ⑥小青逃离金山寺后，数十载深山练功，最终打败了法海，将他逼进了螃蟹腹中，救出了白娘 子。从此，白娘子和许仙以及他们的孩子幸福地生活在一起，再也不分离。 (选自《中国神话故事》，有删改) ---…采蜜角-- 唐僧的法号是( 37 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 1.选文（一）第①自然段中哪些地方表现了牛郎照看牛很周到？请填一填。(4分) 给牛吃最好的草 把牛身上刷得干干净净 (1) 周到 (3) (2) (4) 2.阅读选文（一）和选文（二），下列说法正确的一项是(3分) A.选文（一）的第②自然段主要讲牛郎和老牛心意相通 B.选文（二）的第④自然段主要讲的是“篷船借伞”这一故事情节。 C.讲故事结局时，法海的悲惨下场不适合配上表情和动作。 D.选文（一）中的牛郎和选文（二）中的许仙都是心地善良之人，都曾为民解除病痛。 3.最近班级开展了阅读民间故事的活动，关于《牛郎织女》和《白蛇传》，同学们针对人物展开了热烈 的讨论。请你也来参与，完成对话。(3分)》 王母娘娘和法海都是反面人物，王母娘娘是一个 的 人：法海是一个 的人。 织女和白娘子也有着共同点： 4.阅读要素“得知这一消息，白娘子赶紧带着小青来到金山寺，苦苦哀求，请法海放回许仙。”请你发 挥想象，将这一故事情节说具体。(3分) 丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、“牛郎把老牛指给织女看，说它就是从小到大相依为命的伴儿。织女拍拍老牛的脖子，用腮帮挨 挨它的耳朵，算是跟它行见面礼。老牛眉开眼笑地朝她看，仿佛说：‘正是这个新娘子。’”请你以老 牛的口吻，写一写此时它的心里话。(100字左右) 10 国学经典 38 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。—《迢迢牵牛星》 (上一页答案：玄奘)