9 猎人海力布-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 江苏专版）

二、1.河流音乐节的由来新沂河流音乐节出行 攻略新沂美食攻略（每空1分）2.一河流 自然风光优美（每空1分） 3.二(1分)C(3分)解析：A项，小语的表哥只 有13岁，显然自驾出行不适合他。B项，摇滚专列 G8320的时间是22：47一23：15，他要在徐州东站 从上午9点等到晚上发车，等待时间过长。C项， 7点乘坐大巴预计11：00到新沂汽车站，再乘免费 班车到花厅部落，预计11：30即可到达。D项，坐 大巴到徐州东站预计是11：30，仍然要在徐州东站 等摇滚专列G8320晚上发车，等待时间过长。综 合考虑出行时间、换乘次数，C项为最佳乘车方式。 4.C(2分)解析：根据材料三“午餐和晚餐有摊 煎饼、擀面皮炒鸡、炸串卷潮牌、新沂特色凉皮、擀 面皮、特色米线、鸡柳卷饼等”可知，C项的炸串卷 潮牌和摊煎饼既是新沂的特色小吃，又是午餐。 5.示例：马陵山风景区(1分)有短驳车可从音 乐节现场直达马陵山风景区东门停车场，而且马陵 山以形胜之美让人流连忘返(2分)（评分建议：推 荐一个地方，得1分；写出推荐的理由，得2分。) 第三单元 讲拍 9猎人海力布 频改 一、1.ch6 u shi huang xT2.珍宝叮嘱 崩塌迟延焦急悔3.(1)③(2)④ 二、1.(1)①密②怒③倾④震天气 (2)① 2.D解析：课文《猎人海力布》中，海力布是非常 急切地想要让乡亲们搬走，最后不得已说出了秘密 变成了石头。而D项这一情节，与海力布的性格 特点不符，海力布是一心想救乡亲们，不会轻易放 弃劝说，这种添加是错误的。 三、1.焦急不相信（每空1分）2.焦急A 神态语言为他人着想（每空1分）3.示例： 我们住得好好的，为什么要搬家呢？到底发生了什 么事？我要问个清楚。海力布，搬家是件大事 啊，你得把事情说清楚。惊呆了，眼泪夺眶而出， 抚摸着石头，十分后悔（每空1分）（评分建议：以乡 亲的口吻讲述并结合选文内容写即可得分。) 四、1.C(3分)解析：本题考查对文章内容的理 解。由第⑤自然段可知，老婆婆知道恶龙的秘密是 只有找到金斧子和金剪刀，才能除掉它们。也就是 用金斧子和金剪刀能制服它们。 2.侧面描写英勇无畏敢于牺牲动作描写 大尖哥勇斗恶龙时激烈危险（每空1分） 方法归纳》 描写手法辨析与鉴赏的答题技巧 1.明确描写手法：熟练掌握常见的描写手 法，如人物描写、环境描写、正面描写、侧面描 写等，这是进行辨析与鉴赏的基础。 2.结合语境理解：结合上下文，分析描写 手法对表现主题、塑造人物、推动情节等方面 所起到的作用。 3.体会表达效果：从读者角度出发描述想 象画面或阅读感受，体会描写手法是如何增强 文章的感染力、吸引力和表现力的，进一步增 强对描写手法的理解和鉴赏。 3.示例：用原文的表达方式。(1分)①原文的表 达加入了具体的语言描写、动作描写，更加生动形 象，吸引人。(2分)②原文的表达想象丰富，更加 突出了紧张的气氛，也表现出故事的神奇。(2分) (评分建议：答出自己选择的结果，得1分；给出充 分理由，每点得2分。) 五、CB解析：图一有八个人物，他们各自摆出 姿势，带着不同的物品。根据八个人物可推测，该 图对应的故事是《八仙过海》。图二中的人物为一 男一女，且身边有蝴蝶，据此可推测是《梁山伯与祝 英台》。 讲拍 10牛郎织女（一） 解照 视批 频改 一、1.sǎodǎi jian yùlà2.稀罕溜纱 衣结婚3.(1)⑤(2)①(3)③(4)② 4.A解析：“好”和“歹”是一对反义词。“深”和 “浅”也是一对反义词。 5.眼中钉肉中刺示例：绊脚石墙头草 二、1.D解析：A项，“展开”和“活动”搭配不当， 应将“展开”改为“开展”；B项，缺少主语，需要在 “在活动过程中”前加上“我们”；C项，“读书经历” 一词重复，可以任删一个。 2.C解析：结合“那天下午，王母娘娘喝千年酿的 葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子 不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、 我拉你地溜出来，一齐飞到人间”可以明显看出，织 女是趁王母娘娘打瞌睡偷偷跑下人间。 三、1.(1)给牛喝干净的水(2)夏天乘凉冬天 晒太阳(3)帮牛赶走牛虻(4)把牛棚打扫干 净（每空1分） 2.A(3分)解析：选文（二）的第④自然段主要讲 的是“水漫金山”这一故事情节，故B项说法错误 讲述故事使用表情和动作，是为了更有感染力，吸 引听众，与人物的结局好不好没有关系，故C项说 法错误。牛郎不是医生，没有为民解除病痛，故 D项说法错误。 3.示例：专横霸道、自私自利心术不正、妒忌心 强都为了追求自己的幸福生活，敢于与恶势力作 斗争（每空1分）4.示例：白娘子赶到金山寺，找 到法海，对他说：“方丈慈悲为怀，请放我的夫君许 仙回家吧，我愿日日吃斋念佛为您祈福。”谁料法海 并不允，白娘子心想：这和尚心肠好狠，竟无动于 衷，看来只能用法力了。(3分)（评分建议：发挥想 象将情节说具体，得2分；适当增加对人物的语言、 动作、心理等描写，得1分。) 四、示例：哎呀，我可真高兴啊！牛郎啊牛郎，你 瞧，这就是你要娶的新娘子，织女姑娘！她真是又 温柔又善良，以后一定能和我们牛郎好好过日子。 看着你找到了这么好的归宿，我这心里头也算是放 下了一块大石头。以后有织女在你身边，我也就放 心了。 讲拍 11*牛郎织女（二） 解照 视批 频改 -、1.jian wei shuai shan jiao2.不论 还是都 3.D解析：“顶”在“顶厉害“顶喜欢”中都表示程 度最高。在“一顶帽子”中作量词，用于某些有顶的 东西。在“顶风作案”中表示面对着，迎着。在“顶 天立地”中表示用头支承。 4.示例：气得鼻子都歪了，使劲拍着桌子她们竟 敢违反天规，私下凡间！把她们全部关起来！ 二、示例：男耕女织，幸福生活。织女被抓，天河 两隔。 三、1.不知道老者肚子恢复如常的原因(2分) 2.(1)心中不忍，帮老者弄干净脓血(2)那老者 肚子上竟还在流血(3)心中上火，不得发作 (4)老者肚子恢复如常（每空1分）3.不可能 想象神奇（每空1分） 4.C(3分)解析：两人互相看了一眼是在和对方 交换意见，从后面何仙姑的话中可知她为蓝采和指 出了解决问题的办法。 5.示例：确保复述的正确性，不可以偏离故事的初 衷；(1分)注意语气的转换，适当制造悬念。(1分) 四、D解析：银河是银河系的一部分。第三单元 讲拍 猎人海力布 频改 拉萨路小学开展了“悦读民间故事，争做故事大王”活动周，快来参与“民间故事我来讲”活 动吧！ 3课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【谱写英雄赞歌】阅读小语为英雄海力布谱写的赞歌，完成练习。 你勇敢善良，危急关头，出手救助弱小；你乐善好施，面对zhnbǎo( )酬(chóUcu) 谢，只取宝石，想为百姓多谋福。你舍己为众生，记得谆谆ding zhǔ( )勿泄密，怎奈言犹在 耳变故生。山要beng ta( )灾难近，你忠言劝告众乡亲，灾难将至不可chi yan( ）, jiao j1( )万分只好毁誓(shi shi)言，吐露真相石身显，证实所说非谎(huang huang)言。 为大家你牺(xTq)牲自己，你无hui( )亦无怨，生命，于你不止一次，你的精神流传千万年！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出字词。 3.“酬”字的解释如右图，请给加，点字选择正确的意思。（填序号） 酬：①向客人敬酒：②交际往 (1)海力布接受了龙王的酬谢。 来；③用财物报答；④报酬。 (2)工资分配应当遵循按劳分配原则，实行“同工同酬”。( 二、【研读英雄故事】小语读了海力布的故事，产生了一些问题，请你帮忙解答。 1.小语在积累本上积累了下列词语。请你帮他完成练习。 ①乌云()布 ②狂风()号 ③()盆大雨 ④( )天动地 (1)将词语补充完整。前三个词语都是描写 的。 (2)与画“”的词语意思相近的成语是 (①惊天动地②天翻地覆)。（填序号） 2.小语把海力布救乡亲的片段进行了创造性的复述，其中添加错误的一项是 () 海力布听到这个消息，大吃一惊。[A]他急忙跑回家[B]对大家说：“咱们赶快搬到别处去 吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？[C尽管海力布 焦急地催促大家，可是谁也不相信他。[D] A.他心想：大事不好，我得赶紧通知乡亲们，再晚就来不及了！ B.一看到乡亲们，就连忙用手指了指那快要崩塌的大山。 C.种庄稼的农夫问他：“这个地方怎么了？我的庄稼还没成熟，走了多可惜啊！” D.海力布见乡亲们无动于衷，只好放弃劝说，决定先回家仔细想想该如何说服他们。 闭阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【品读英雄佳篇】（南京真题改编）阅读课文片段，完成练习。(10分) 猎人海力布（节选） 海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地 我国第一部彩色故事片是( 33 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家， 可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话 吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你 从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小 这么多人，搬家可不容易呀！” 1.思维导图阅读片段，完成思维导图。(2分) 海力布 急忙 急得掉下了眼泪 乡亲们 奇怪 疑惑 2.下面是你和小语在理解画“”的句子意思时的部分对话，请将其补充完整。(5分) 小语：句子中的“！”体现出此时海力布非常 ,朗读的时候应该 (A.气短声 促B.气粗声重C.气足声硬)（填选项）。 我：这段话通过对海力布的 描写和 描写，表现了海力布 的品质。 3.阅读要素根据提示，试着以乡亲的口吻讲述“搬家”的部分。(3分) 那一天，我看到海力布急急忙忙地跑来，让我赶快搬家，我感到很疑惑，心想： 我便对海力布说：“ ”海力布诚恳地道出实情 后，忽然变成了石头，我 (填动作、神态等)。乡亲们也都特别后悔，内心无 比悲痛… (阅读要素技法讲解详见P46) 四、【传承美好故事】阅读课外短文，完成练习。(13分) 日月潭的传说 ①“轰隆隆！轰隆隆！”有一天，不知从哪儿传来了两声巨响。天和地突然陷入无边无际的黑 暗。了不得了！太阳和月亮都不见了踪影！没有了太阳，没有了月亮，鸟儿不再啼唱，花儿不再盛 开，世间万物都变得奄奄一息。人们盼了又盼，太阳和月亮却始终没有出现。 ②大尖哥和水社姐是一对年轻夫妇，他们看到大家日子不好过，就商量着要去把太阳和月亮找回来。 ③听说深水潭里住着两条恶龙，太阳和月亮就是被它们给吞掉的。只有除掉恶龙，才能找回太 阳和月亮。大尖哥和水社姐收拾好了行囊准备出发。 ④“除掉恶龙？只怕是去给恶龙送晚餐呢！”大家都劝他们别傻乎乎地去送死。可是，大尖哥和 水社姐发誓要除掉恶龙，为人们重新带来光明。 ⑤大尖哥和水社姐举着火把，朝东走了七天七夜，爬上一座高高的山，走进一个黑黑的山洞。 山洞的尽头，有一间小小的茅屋，里面住着一位老婆婆，她知道恶龙的秘密：“在后山的泉眼附近，埋 着一把金斧子和一把金剪刀，找到它们，才能除掉恶龙呢。” ⑥大尖哥和水社姐走到后山泉眼，挖呀挖，挖呀挖…终于，一缕耀眼的金光闪现出来！“走！除 恶龙去！”大尖哥把斧子别在身后，水社姐把剪刀揣进怀里。他俩朝着恶龙居住的水潭走去。远远地， 就看见水潭四周忽明忽暗，两条恶龙玩得正欢，它们把太阳和月亮吞进去，吐出来；又吞进去，吐出来… 一·国学经典· 34 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。一[宋]苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 (上一页答案：《祝福》) 第三单元 ⑦“恶龙，还我太阳！还我月亮！”大尖哥按捺不住心头的怒火，拔出金斧子，一个箭步冲了过 去！他抡起金斧子就是一劈！一股鲜血从一条恶龙头上喷涌而出… ⑧“呼—”另一条恶龙从水潭里腾空而起，恶狠狠地朝着大尖哥和水社姐扑过来！“大尖哥， 要小心啊！”水社姐大喊。大尖哥急忙一闪身，可还是迟了一步。恶龙的尾巴像铁棍一样，将他横扫 在地。“大尖哥！”水社姐急了，拿起金剪刀冲过去，朝着恶龙的身上一通猛扎。恶龙张开血盆大口， 朝着水社姐深深吸了一口气。不好了！水社姐的身子已经飞了起来，眼看就要被恶龙吸进口里了！ “水社姐！”大尖哥挣扎着爬起来，抓起斧子，使劲一掷一金光一闪！斧子将恶龙拦腰斩断。 ⑨终于消灭了恶龙！大尖哥和水社姐喜极而泣。不过，恶龙虽然不在了，太阳和月亮却依旧在 潭水里。该怎么把它们送到天上去呢？这时，山洞尽头的老婆婆颤颤巍巍地走来：“吃掉龙的眼珠， 就能把太阳和月亮送回天穹。只是，你俩会变成两座山，再也没法变回来。”“那就吃掉龙的眼珠！” 他们吃掉了龙的眼珠，大尖哥弯腰捧起了太阳，水社姐俯身捧起了月亮。他们变得越来越高，越来 越壮，把太阳和月亮使劲地往空中一抛 ⑩啊，太阳和月亮重新回到天上了，大尖哥和水社姐却化作了两座巍峨的高山。 (选自《日月潭的传说》，有删改) 1.老婆婆知道的恶龙的秘密是(3分) A.它们把太阳和月亮藏起来了。 B.它们怕被大尖哥和水社姐找到。 C.用金斧子和金剪刀能制服它们。 D.金斧子和金剪刀被埋藏在山上。 2.同学们针对文中的画线句进行了探讨，请你补充他们的对话。(5分) 我发现画“”的句子是 (填“直接描写”或“侧面描写”)，我感受到了大尖哥 和水社姐 的精神品质。 我发现画“”的句子是 (填“动作描写”或“神态描写”)，我仿佛看到了 的场面。 3.阅牍要素班级要举行“故事大王”挑战赛，你准备讲这个故事，你会选择下面的表达方式还是原文 第⑧自然段的表达方式？请至少写出两点理由。(5分) 另一条恶龙从水潭里钻出来，先用坚硬的尾巴把大尖哥横扫在地，又想把水社姐吸进口里。 这时，大尖哥使劲把斧子掷向恶龙。终于，恶龙被拦腰斩断了。 量丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 五、【巧对民间故事】选出与图片对应的民间故事 A.《济公与飞来峰》 B.《梁山伯与祝英台》 C.《八仙过海》 图一( 图二 D.《白蛇传》 采蜜角 孙悟空被擒后，刀砍不动，火烧不死，后来被如来压在( )下。 35