3 桂花雨-【拔尖特训】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 江苏专版）

而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只 求有益于社会的人生理想和价值观。详写：使重点 突出，中心突出。略写：起补充作用，使内容更加充 实。一篇文章如果没有重点，那么别人就不知道你 到底要表达什么。综上所述，D项最恰当。 四、示例：松树的叶子四季常青，不像梧桐、银杏那 样，一到秋天就纷纷扬扬地飘落黄叶，给人一种萧 瑟之感。 方法归纳》 用对比的手法仿写的答题技巧 1.确定对比对象：明确要描写的主要事 物，再挑选与之在某些方面具有明显差异的其 他事物作为对比对象。 2.找准对比点：深入观察对比对象，找出 它们在外形、习性、品质、功能等方面的不同 之处 3.突出表达效果：将对比的内容合理地融 入句子中，清晰地展现出两者的差异，以突出 想要表达的主要事物的特点。 五、1.味道美可以榨油价钱便宜不好看但 很有用（每空1分）2.收花生尝花生议花生 议花生老牛（每空1分） 3.C(3分)解析：结合选文“花生的好处很 多…必须挖起来才知道”“所以你们要像花生，它 虽然不好看，可是很有用”可知，父亲是想“我们”像 花生一样，成为对社会有用的人。 六、1.B(3分)解析：结合第③自然段中“千万不 能剪啊，玫瑰是泥土的微笑”，第⑤自然段中“其实 这不过是一抔泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经 典”，第⑥自然段中“江南的紫砂壶玲珑有致，泥人 张的彩塑令人拍案叫绝，它们不都是泥土的微笑 吗”可知，“泥土的微笑”在文中指的是玫瑰花、花 瓶、紫砂壶、彩塑。 2.(1)当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时(2)欢 喜不已(3)肃然起敬（每空1分） 3.C(3分)解析：结合第③自然段中“朋友急忙 拦住，高声叫着：‘不可，不可！这么美丽的玫瑰剪 下来，让人心疼。她抓紧我的袖子叮咛：‘千万不能 剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮美得醉人的 微笑？”，第④自然段中“丑陋的泥土，卑微的泥土， 朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这 一笑，让人爱惜非常”可知，让“我”的灵魂悚然一惊 的原因：泥土虽然丑陋、卑微、朴素，但是它的“微 笑”是美丽、华贵、流光溢彩的，“我”从好友的话中 体会到了泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实， 所以“我”的灵魂悚然一惊。 4.C(3分)解析：结合文章可知，泥土因培育了 这些事物，让这些事物能展现出它们的美丽，从而 让人肃然起敬。 5.示例：人没有高低贵贱之分，即使再平凡的人， 只要努力奋斗，活出精彩，就一定会叫人刮目相看。 (2分)6.(1)都借助了具体的事物抒发情感。 (1分)(2)这样表达不空洞，可以使要表达的情 感有所依托，生动具体，容易引发读者的共鸣，增强 文章的表现力和感染力。(2分) 七、示例：路灯，总是默默无闻地给前行者带来光 明和安心。这让我想到了警察，无论风雨、无论何 时，他们都会坚守自己的岗位，向每一个需要帮助 的人伸出援手，如同路灯般默默地守护一方的安 宁，真正诠释了无私奉献的意义。 讲拍 3桂花雨 解照 视批 频改 一、1.缠花茶沉浸外婆捡糕饼 2.uOB解析：根据形声字“声旁表音、形旁表 意”的规律可知，“箩”的读音与声旁“罗”相同或相 近，故“箩”的读音为“u6”;由形旁“饮”可知，“箩 筐”与竹子有关。 3.C解析：语段中的“姿态”是“姿势，样儿”的意 思，A、B、D三项中的“姿态”都是“姿势，样儿”的意 思，C项中的“姿态”是“态度，气度”的意思。 二、1.浓与淡深与浅家乡故乡和亲人 2.C解析：这句话表达的是母亲对家乡的桂花有 着特殊的情感，认为家乡的桂花是最好的。这与 “月是故乡明”这句诗所表达的对故乡的思念和认 为故乡的事物是最好的情感是相似的。都是通过 对不同地点的相同特定事物（桂花、月亮）之间的比 较，突出对故乡的眷恋之情 三、1.(1)晒上几天太阳(2)把里面的瓢掏出 来(3)再塞上米糠，风干（每空1分）2.示例： 同意。(1分)“浸”字用得好，写出桂花香气的浓 郁，将无形的香气写得可感，作者对桂花的喜爱和 怀念之情蕴含在字里行间。(3分)（评分建议：表 达自己的观，点，得1分；写明这个字用得好的原因， 得2分，语句通顺、合理，得1分。) 3.A(3分)解析：文中介绍了炒米糖，但没有介 绍炒米糖的作坊。 4.(1)清新质朴(1分)(2)口语化(1分) (3)对比家乡（高邮）的炒米四川的炒米（每空 1分)(4)思念家乡(1分) 5.A(3分)解析：选文（一）结尾用平实的语言回 忆故乡童年时代的“摇花乐”，借桂花雨表达了作者 的思乡之情。仿照它给选文（二）设计结尾，A项 既在句子结构上与选文（一）结尾相似，又在语言风 格与表达的情感上与其相似。 四、1.(1)（玉颗(2）（木樨 2.C解析：“蟾宫折桂”的字面意思是攀折月宫中 的桂花，科举时代比喻应考得中。 讲拍 4*珍珠鸟 频改 -、1.mou dai2.pa jian 二、1.C解析：不动声色：内心活动不从语气和 神态上表现出来，形容态度镇静。他坐在座位上的 状态用“不动声色”不合适。 2.D解析：D项说法过于绝对，“信赖，往往创造 出美好的境界”意思是人与鸟，人与人，人与自然等 要想建立起和谐的关系，要想创造出这样的境界， 不仅要对对方完全信任，还要尊重，关爱对方，不以 强凌弱，不以大欺小 三、1.比喻漂亮、可爱喜爱2.示例：看，小 狗多像它爹娘：黑亮的眼睛，金黄的毛发闪耀着光 泽，唯独尾尖一抹白，如同冬日初雪。它圆滚滚的， 跑起来像个滚动的小绒球，憨态可掬，惹人怜爱。 四、1.示例：(1)欢乐(2)活泼可爱(3)高谈 阔论(4)噪声(5)平淡无奇（每空1分） 2.示例：短文中的句子(1分)它运用了比喻、拟 人的修辞手法，生动形象地将小麻雀展现在读者面 前，让人心生喜爱之情(2分) 3.D(2分)解析：从句子“它们或在树枝上蹦来 跳去，锻炼锻炼身体；或凑在一起侃大山。若有情 况，它们就惊慌地飞起”可知描写的画面有锻炼身 体、高谈阔论、惊弓之鸟。 4.麻雀对麻雀的喜爱（每空1分）5.示例：我 们要惩罚捕猎者，因为捕食野生动物可能会构成犯 罪。有的野生动物是珍贵、濒危动物，是受到法律 保护的。(2分)我们要坚决抵制这种行为。因 为野生动物和人类一样，都是大自然的成员。我们 应该与它们和谐共处，维护生态平衡。(2分)（评 分建议：从不同角度写出对这件事的看法，观点有 理有据，语句通顺，各得2分。) 五、恩爱夫妻受困而丧失自由的人 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、1.对白鹭的喜爱和赞美之情2.花生朴实无拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 桂花雨 讲拍 解照 中秋节前后，正是桂花盛开的时节。同学们准备组织一次“桂花寄相思”综合性实践活动，请你 参加。 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【了解桂花】小语制作了关于桂花的展板，下面是展板内容，读一读，按要求完成练习。 桂花是中国传统十大名花之一，历来备受人们青睐。画家用画笔展现桂花姿态，文人咏“桂”作 赋表达chdn( )绵的情怀，美食家用柱花制hua cha( )、美酒等，园艺家chen jin( ) 于桂花名品的培植研究…对我而言，桂花承载着我的童年记忆：拿上箩筐跟着wàipó( ) 去山上jian( )桂花，吃桂花gao bing( ),在桂花树下和小伙伴愉快玩耍… 1.根据拼音，在括号内写出字词。 2.根据形声字的构字规律猜一猜，选一选。 我猜测“箩”的读音应该为 (Iuóǒu)。我猜“箩筐”是一种用( )做成的器具。 A.木条 B.竹子或柳条等 C.陶土 D.铁丝 3.根据词典中的解释，下列句子中加点词与语段中加，点的“姿态”的意思不同的一项是 A.杭州满觉陇的桂花，姿态各异，花香四溢。 姿态：①姿势，样儿： B.姿态万千的牡丹花吸引了成千上万的游客 ②态度，气度。 C.他姿态很高，主动承认错误，赢得了大家的一致好评。 D.杭州刘庄环境幽雅，园里的假山和水池，道旁的绿树和鲜花，各有姿态，又相映成趣。 二、【研读桂花】读下面的句子，结合课文和“资料连接”，体会感情，回答问题。 可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” [资料链接]琦君与母亲原住在浙江省温州市的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。她十二岁时，一家人迁居 杭州。杭州有个叫“满觉陇”的地方，也种满了桂花，一到秋日，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章 时已经是一位老人了，她一直没能再回到生她养她的故乡。 1.结合课文和“资料链接”，我知道母亲比的不是桂花香味的 ,而是情感的 。在母亲看来，桂花是 的代名词，她闻着桂花的香气，思念着的却是 2.“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”下列诗句与该句中母亲对桂花的情感相似的一 项是 ( A.近乡情更怯。 B.每逢佳节倍思亲。 C.月是故乡明。 D.乡音无改鬓毛衰。 8 执手相看泪眼，竞无语凝噎。一—[宋]柳永《雨霖铃》 (上一页答案：包玉刚) 第一单元 幻阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【读懂桂花】对比阅读，完成练习。(19分) (一)桂花雨（节选） 琦君 ①桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时 还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香， 也比不上家乡院子里的桂花。” ③于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 (二)炒米（节选） 汪曾祺 ①小时候读《板桥家书》，读到“天寒岁暮，穷亲戚朋友到门，先泡一大碗炒米送手中，佐以酱姜 一小碟，最是暖老温贫之具”时，觉得很亲切。郑板桥是兴化人，我的家乡是高邮，风气相似。这样 的感情，是外地人不易领会的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。这是很便宜 的食品。孩子买了，咯咯地嚼着。四川有“炒米糖开水”，车站码头都有得卖，那是泡着吃的。但四 川的炒米糖似也是专业的作坊做的，不像我们那里。我们那里也有炒米糖，像别处一样，切成长方 形的一块一块。也有搓成圆球的，叫作“欢喜团”。那也是作坊里做的。但通常所说的炒米，是不加 糖黏结的，是“散装”的，而且不是作坊里做出来，是自己家里炒的。 ②说是自己家里炒，其实是请了人来炒的。炒炒米也要点手艺，并不是人人都会的。入了冬， 大概是过了冬至吧，有人背了一面大筛子，手执长柄的铁铲，大街小巷地走，这就是炒炒米的。有时 带一个助手，多半是个半大孩子，是帮他烧火的。请到家里来，管一顿饭，给几个钱，炒一天。或二 斗，或半石；像我们家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需的一次炒齐，没有零零碎 碎炒的。过了这个季节，再找炒炒米的也找不着。一炒炒米，就让人觉得，快要过年了。 ③装炒米的坛子是固定的，这个坛子就叫“炒米坛子”，不作别的用途。舀炒米的东西也是固定 的，一般人家大都是用一个香烟罐头。我的祖母用的是一个柚子壳。我们那里柚子不多见，从顶上 开一个洞，把里面的瓤掏出来，再塞上米糠，风千，就成了一个硬壳的钵状的东西。她用这个柚子壳 用了一辈子。 (选自《草木春秋》，有删改) 1.思维导图桂花茶和柚子壳的制作很有讲究，阅读两篇选文，完成流程图。(3分) 挑去小枝小叶 从柚子顶上开一个洞 (1) 桂花茶 (2) 壳 收在铁盒子里 (3) 采蜜角 胰岛素是治疗( )的特效药。 g 拔尖特训语文（江苏专用）五年级上 2.有人说，选文（一）画“”的句子中的“浸”字用得特别好，你同意吗？请说说理由。(4分) 观点： 理由： 3.下列有关家乡炒米的内容，有误的一项是(3分) A.介绍炒米糖的作坊。 B.用柚子壳当舀炒米的勺子。 C.炒米是请了人来炒的。 D.祖母用柚子壳舀炒米用了一辈子。 4.阅读要素仔细品读后，同学们发现两篇选文有很多异同点，填一填。(6分) 篇目 《桂花雨》（节选） 《炒米》（节选） 不同点 (在正确的答案上 (1)语言（清新质朴口语化）。 (2)语言（清新质朴口语化）。 画“√”) (3)都用了 的写作手法，《桂花雨》（节选）提到了家乡的桂花和杭州的桂花， 相同点 而《炒米》（节选）则写了 和 (4)都借助具体事物抒发了 的情感。 5.琦君散文的结尾大多与回忆有关，平实的语言中流露出含蓄细腻的情感，仿照选文（一）中 画“ ”的句子设计选文（二）的结尾，下列最贴切的一项是(3分) () A.于是，我又想起了故乡的炒米，还有祖母制作的柚子壳。 B.炒米嚼在嘴巴里唇齿留香。 C.真好，我很想念祖母制作的柚子壳。 D.柚子壳已经破旧，但依然陪伴着我。 !综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【探究桂花】自古以来，桂花象征着富贵、吉祥、纯洁、忠贞，完成下面的练习，了解古代的“桂”。 1.用“○”圈出下列诗句中代表桂花的词。 (1)玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 (2)问我清游何日最，木樨风外等秋潮。 2.古代科举考试一般是在秋季，恰逢桂花盛开的时候，由此可猜测“蟾宫折桂”代表 A.出师不利 B.得意门生 C.应考得中 D.弄巧成拙 10 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。一—[宋]柳永《雨霖铃》 (上一页答案：糖尿病)