第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 江苏专版）

拔尖特训 语文（江苏专用）四年级上 第一单元拔尖测评 自 装 视 ◎满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】近期，东海县少年宫将招募“美景宣讲员”，助力人文旅游，请你积极 参与并完成相关任务。 任务一：领略乡村美景 一、苏州风景美如画，下面哪一句是描写苏州的诗句？请将它找出并抄写下来。(3分)》 例1：君到姑苏见，人家尽枕河。 例2：路遥西北三千界，势压东南百万州。 二、（连云港真题改编）小语在准备宣讲词时，遇到一些麻烦，请你按照要求帮他解 决。(14分) 清晨起了薄(b6bao)雾，我走在铺满鹅卵(luǎnnuǎn)石的小道上，穿过茂 密的树林，太阳zhújiàn( )出来了，rouhé( )的阳光从树叶的空隙 洒下来，照在我的脸上，留下斑驳的印记。 农田里，田埂(gěngěng)keng keng wawa( ),dào( 穗(sui shui)有抬头的，有弯腰的，随着和风此起彼伏，好像金色翻gǔn( )的海浪。 湖边的芦苇(wei wei)也在随风起舞，上面停着几只离巢(cá0cháo)的小鸟。这里 没有城市的喧嚣，没有繁忙的脚步，没有沉重的压力，只有清新的空气和自由的心灵。 对面果园里的pútao( )长势喜人，绿叶在架上铺得满满当当，好看得很。 乡村的景色真是一幅宁静的画卷！ 1.小语有几个字音拿不准，请你用“√”给加点字选择正确的读音。(6分) 2.小语遇到一些生字词不会写，根据拼音，在语段的括号里写出字词。(6分) 3.“绿水青山就是金山银山。”为了保护我们的生活环境，你会提出怎样的建议？请 写出两条。(2分) (1) (2) 三、小语领略了乡村的美景，从课本里也积累了很多知识，请你和他一起完成选择 题。(6分) 1.下列成语都是对声音的描写，与其他三个意思不同的一项是(2分) A.震耳欲聋 B.锣鼓喧天 C.悄无声息 D.响彻云霄 2.(淮安真题)将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是(2分) 太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。 ①东方刚露出晨曦。②玄武湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方 等待着。③中午，太阳火辣辣的，玄武湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 ④夕阳收起了最后一缕霞光。⑤玄武湖的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉 去了。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 3.（盐城真题)下列对课文内容理解不正确的一项是(2分) ( A.《观潮》一文中，作者按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序，描写了壮观的钱塘 江大潮。 B.《走月亮》是一篇充满着诗情画意的散文，主要描写了月亮的形态变化。 C.《花牛歌》全诗运用了拟人的修辞手法，把花牛描绘得生动有趣。 D.《繁星》一文表达了作者对繁星的喜爱和赞美之情。 任务二：感受画面之美 四、小语旅游期间拍了很多照片留作纪念，请你结合照片，完成句子练习。(6分) 1.花果山上的云海变化多端。瞧，那云朵刚刚还是一只凶猛的狮子， 。(用上 “转眼“一会儿工夫”写清楚)(2分) 2.(无锡真题)假期里，爸爸带我参观南京栖霞山，栖霞山的云雾给我 留下了深刻的印像。它们千姿百态、变化无常，为栖霞山增添了神 秘的几分色彩。是啊！云遮雾罩的，怎能不令人流连忘反呢？（用 修改符号修改病句)(4分) 五、（泰州真题)小语携书同行，漫步在旅途的风景里，记录下了这些内容，请将空缺 的部分填写完整。(7分) 赏山水之美：站在海塘大堤上，我看到“那条白线很快地 ,逐渐 ,变粗， ”。行走在洒满月光的乡间小道上，“细细的溪水， 流着 和 的香味，流着 ”。日暮时分，漫步山林，我欣赏到 ,复照青苔上”。 任务三：赏玩城乡风光 六、美丽风光需要我们一起宣传，共同保护。下面让我们和小语一起走进拙政园、 珍珠泉。(34分) (一)阅读材料，完成练习。(17分) [材料一] 拙政园景区信息 景区级别 国家AAAAA级 地理位置 江苏省苏州市姑苏区东北街178号 7:30-17:30(3月1日-11月15日) 开放时间 7:30一17：00(11月16日一次年2月28日或29日) 著名景点 见山楼、听雨轩、小飞虹等 淡季(1月、2月、3月、6月、11月、12月)：70元/人 门票价格 旺季(4月、5月、7月、8月、9月、10月)：80元/人 [材料二] 拙政园服务地图 经营点区域北出口（应急出口） 绿漪亭白 讲解器归还 风山橘 雪香云前亭血待霜亭】 盆景园 梧竹幽居、 长廊 东出口 留听图 别有洞天 ○绣绮亭海 长寿桥 花街铺地2 讲解器归汪 )八曼陀罗花馆 小沧 单行道 缀云峰 牌卫生间 兰雪堂 解器胆质 ★讲解器租赁与归还处 住宅展示区 涵青亭 “茶室 苏州园林博物馆 习综合身处 深入口 警务 讲解器归还 出口 园林博物馆入只☆ 停车场P P停车场 讲解还自助售票处 园林博物馆出马入口 南出口 [材料三] 拙政园分东、中、西三部分，设计精妙，一步一景。园内另有部分住宅，现为园林 博物馆展厅。拙政园虽是人造园林，自然生态的野趣却十分突出，尚保留着明代建 园之初的风范，被认为是江南古典园林的代表作和中国园林艺术的珍贵遗产。 1.结合材料，判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“X”。(2分) (1)拙政园分东、中、西三部分，只有东园保留着明代建园之初的风范。( (2)小语在“十一”期间去拙政园游玩，门票价格为80元。 2.下列是小语游玩拙政园后的评价，不恰当的一项是(3分) () A.万万没想到，这拙政园中还有园林博物馆展厅。 B.去西园游玩时，导游告诉我整个园林都是人工设计建造的，太不可思议了。 C.暑假期间，我去拙政园游玩，一直玩到深夜，园林的夜景真是别有一番滋味。 D.我还在拙政园的茶室里品了茶，回想起来，这景这茶真是绝配。 3.进入拙政园景区时，小语在入口处租赁了“讲解器”，步行至秫香馆时想要归还， 最近的归还地是(2分) A.东出口 B.南出口 C.北出口 D.入口处 4.小语拍下了好多拙政园的美景照片，他想编辑一条文案，搭配照片 在网上分享。(6分) (1)下列最适合的一条文案是(2分) A.一条平江路，半座姑苏城。 ?5州南·批数园 B.吹吹山塘街的晚风，踏踏平江路的青石板。 C.一曲声声慢，不枉苏州行。 D.一步一景，移步换景，永远可以相信中式审美。 (2)说说选择这个文案的理由。(4分) 5.小文看见了小语发的园林游览图片，也想来拙政园一览美景，请你为她推荐一条 合适的游览路线吧！(4分) 小语，拙政园好大啊！我想去“听雨轩”和“小飞 虹”。请你帮我设计一条比较轻松的路线，不要 走回头路，并且尽可能少走路。谢谢你！ (二)阅读课外短文，完成练习。（17分) 珍珠泉 吴然 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很 密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小 路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里 透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一，点儿杂色的蕨(ué)草，那悄 悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面， 花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草 染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在 潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ ③最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 开始，水泡很小，摇晃着越升越高， 批注： 越来越大，最后在水面绽开了，在 “扑哧”一笑中消失了。有时候，透 过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到 潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着。水泡闪亮闪 亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光…多像一串串彩色的珍珠啊！ ④这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ ⑤不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？ 在小河断流的时候，在村里的井水千涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有 许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得高兴吧？每次，挑 着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑥挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ (选自《和花朵说悄悄话》，有删改) 1.思维导图短文是按照怎样的顺序介绍珍珠泉的？结合段落内容补充下面的思维 导图。(3分) 写珍珠泉的 介绍珍珠泉的 描写珍珠泉中最有 表达“我”对 特点的 珍珠泉的感情 2 2.第②自然段中，作者写珍珠泉的水是那样深那样清，为什么还要提到青褐色的石 头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶？(2分) ) A.为了说明珍珠泉水很凉。 B.为了说明珍珠泉水很脏。 C.为了说明珍珠泉水很深。 D.为了说明珍珠泉水很清。 3.批注阅读请从动词的运用方面赏析第③自然段画线部分对水泡的相关描写。(5分) 4.阅读要素边读边想象画面，感受珍珠泉的美，写一写。(5分) 读第③自然段，我仿佛看到了 的画面。 读第⑤自然段，作者由 联想到了 ,这样的想象可真有趣。 5.下列关于作者情感分析有误的一项是(2分) A.第⑤自然段画“”的句子直接表达了作者对珍珠泉的喜爱。 B.从第④自然段画“”的句子可以看出，作者不仅喜欢珍珠泉，还为珍珠泉 在自己的家乡而骄傲。 C.短文最后一句话中的“珍珠”指的是珍珠泉的泉水，作者这样写是因为珍珠泉 的泉水很珍贵、价值高，这体现了作者对泉水的珍视。 D.本文通过描写村里的珍珠泉及周围美丽的景色，表达了作者对家乡的热爱和 赞美之情。 任务四：赞美最爱风景 七、习作。(30分) 大海波涛汹涌是壮阔之美，小桥流水潺潺是恬静之美，夜空星光璀璨是神秘之 美…无论是在生活中还是在大自然中，处处都有美的印迹，总有那么一处美景深 深地打动了你，请选择自己最喜欢的美景，以《 真美》为题，写一篇习作。 要求：抓住景物美的特点，描写出丰富的画面感，表达清楚有序，不少于350字。拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、君到姑苏见，人家尽枕河。(3分)（评分建议： 选择正确的诗句，得2分；书写规范，得1分。)》 二、1.b6 luan gěng sui wěi chao(每空 1分)2.逐渐柔和坑坑洼洼稻滚葡 萄（每空1分）3.示例：(1)爱护花草，不乱砍树 木。(2)不乱丢垃圾。（每空1分）（评分建议： 每写出一条合理的环保建议即可得1分。) 三、1.C(2分)解析：A项，震耳欲聋：耳朵都快 震聋了，形容声音很大。B项，锣鼓喧天：锣鼓的敲 击声响彻天空，形容军队作战时场面紧张激烈，也 形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。C项，悄无声 息：静悄悄的没有一点声音。D项，响彻云霄：响声 直达高空，形容声音十分嘹亮。 2.B(2分)解析：读句子可知文段按照早晨、中 午和傍晚的时间进行排序。因此“太阳出来了，它 仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身 上”应放在第②句和第③句之间。 3.B(2分)解析：《走月亮》写的是“我”和阿妈走 月亮时的所见、所闻、所想，而不是月亮的形态 变化。 四、1.示例：转眼就变成了一只温顺的小狗，一会 儿工夫又变成了一只展翅高飞的雄鹰(2分)（评分 建议：运用给定词语，得1分；语句通顺语言优美， 得1分。)2.提示：①“像”改为“象”；(1分) ②“几分”和“神秘的”调换位置；(1分)③“云遮雾 罩的”后加“栖霞山”；(1分)④“反”改为“返”。 (1分)》 五、向我们移来拉长横贯江面山草野花 月光返景人深林（每空1分） 六、（一）1.(1)X(1分)解析：由材料三可知， 拙政园整体都保留着明代建园之初的风范，而不仅 仅是东园。 (2)(1分) 2.C(3分)解析：暑假期间（一般是7月一8月） 拙政园的开放时间只到17：30，与选项C中所说的 “玩到深夜”不符 3.C(2分)解析：阅读材料二的地图，明确秫香 馆所在位置，根据图例寻找代表讲解器租赁与归还 处的星号标志，在地图上距秫香馆最近的星号位置 是北出口。 4.(1)D(2分)(2)示例：抽政园有很多著名的 景点，根据材料三可知，其园林特色是一步一景，移 步换景，所以选项D最为符合。选项A和选项B 所提到的平江路、山塘街是苏州的其他景点，选项 C说的则是苏州评弹，与拙政园无直接关联。 (4分)（评分建议：准确分析四个选项，得2分；结 合材料分析得出正确答案，得2分。) 5.示例：入口一兰雪堂一听雨轩一玲珑馆一远香 堂一小飞虹一香洲一玉兰堂一别有洞天一长廊 见山楼一绿漪亭一秫香馆一天泉亭一东出口 (4分)（评分建议：推荐的路线中包含“听雨轩”“小 飞虹”，得1分；不走回头路，得1分；路线相对较 短，增加其他旅游点，得2分。) (二)1.所在位置泉水水泡（每空1分） 2.D(2分)解析：结合文章第②自然段“水是那 样深，又那样清，清得能看见…发黑的树叶”可 知，因为泉水很清，所以能看到潭底的东西。 3.这段描写中，“摇晃”写出水泡的动态感，(1分) “升“高”表现其变化过程，(1分)“绽开”形象描绘 水泡破裂瞬间，(1分)“消失”简洁收尾，(1分)这些 动词的运用使水泡描写生动且具画面感。(1分) 4.示例：金色的阳光洒在潭面上，形成金色的光 斑，五颜六色的水泡不停地从潭底冒出，像一串一 串彩色的珍珠(3分)珍珠泉不停地冒水泡(1分) 许多快乐的孩子躲在某个地方吹泡泡(1分) 5.C(2分)解析：短文最后一句将珍珠泉的泉水 比作“珍珠”，流露出作者对珍珠泉泉水的喜爱、赞 美之情，体现了作者对泉水的珍视。作者对珍珠泉 的泉水很珍视并不是因为泉水本身很珍贵、价值高。 七、[思路点拨]本题为半命题作文。开头部分可 以直接开门见山，引出自己最喜爱的一处美景。中 间部分需要详细描写景物的特点。注意这部分需 要按照一定的顺序来写，可以按照游览顺序，也可 以按照时间顺序来写。描写景物时可以适当运用 比喻、拟人等修辞手法。结尾可以直接抒发自己对 景物的喜爱之情。 讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.世纪联系改变程度超过曾经 研究（每空1分） 2.D(3分)解析：A项，“预定”的“预”应读“yù”； B项，“呼风唤雨”的“唤”应读“huan”;C项，“揭开” 的“揭”应读“j”。 3.B(3分)解析：“日益紧密”的“益”的意思是更 加。A项，“延年益寿”的“益”的意思是增加；B项， “精益求精”的“益”的意思是更加；C项，“良师益 友”的“益”的意思是有益的；D项，“受益不浅”的 “益”的意思是好处。 二、1.B(3分)解析：“出乎意料”的意思是超出 了预先的估计，结合语境可知，数学是他的强项，夺 冠应该是意料之中的事 2.A(3分)解析：阅读文段并结合所学知识可 知，A项中提出的问题和文段内容无关。 3.A(3分)解析：A项有误，根据课文内容可知， “我”最终还是不知道蝴蝶藏在哪里 三、1.是什么让中国的发展活力勃发？是创新。 (3分)2.我国已建成全球最大的5G十北斗高精 定位系统，为智慧物流提供技术支持，为精准农业 提供技术支持，也为自动驾驶提供技术支持。 (3分) 四、不学不成不问不知博学之明辨之人 2 非生而知之者孰能无惑（每空1分） 五、1.②①③（每空2分）2.(1)优点 (2)抗菌除味、防腐、抗老化等(3)治疗疾病 (4)纳米材料可能会被人误吸入、吞咽(5)存在 社会学风险（每空1分）3.(1)①②(2)VR 是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻 觉。(3)示例：外科医生可以用机器人做人工难 以施行和控制的手术，降低手术风险。（每空1分） 六、1.(1)身体特点(2)生活习性(3)温暖安 全的家(4)捕猎的埋伏地(5)抚育室（每空 1分)2.不好(1分)改后这两句话的意思不完 全一样了，(1分)原句“渐渐”一词说明弹涂鱼越来 越多的伙伴从泥洞里钻出来是缓慢而持续的过程， 删掉后描述不准确了，因此还是原句更好(2分) 3.(1)/(1分) (2)X(1分)解析：根据第④自然段中“在弹涂 鱼出没的地方，人们常常会看到很多一大一小成对 出现的小泥洞，那就是弹涂鱼的洞穴口”和第⑤自 然段“正孔口较大，用于进出；后孔口较小，用于换 气”可知，题干表述错误。 (3)√(1分)(4)√(1分) 4.D(3分)解析：根据文章第②自然段中“它个 头很小，身体略微侧扁，体长8厘米左右，长着青蛙 一样的脑袋。它的眼睛不大，但在头顶上高高凸 起，看起来炯炯有神。它有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍 和尾鳍，全身长满了绿褐色的斑点”可知，D项最为 合理。 5.ACB(每空1分)解析：结合文章内容可 知，问题①“它为什么叫‘弹涂鱼”能够在文章中找 到答案，故问题①是针对短文内容提问的。结合问 题②“作者是怎样把弹涂鱼的洞穴写得这么细致的 呢”中关键词“写得这么细致”可知，问题②是针对 短文写法提问的。结合问题③“弹涂鱼的这种本领 可否应用于生物科技呢”中关键词“可否应用于生 物科技”可知，问题③是联系生活经验提问的。