10 爬山虎的脚-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 江苏专版）

2.D解析：正确的朗读停顿划分应为：骚人阁笔/ 费评章。 3.B解析：这两句诗的意思：一道残阳的余晖铺 洒在江水之中，江水一半呈现青绿一半染得通红。 结合图片，只有B项的图江面是一半青绿一半红。 4.D解析：《雪梅》这首诗不是劝诫人们要和平共 处，而是告诉我们事物各有所长。 三、可怜九月初三夜露似真珠月似横看成 岭侧成峰远近高低各不同示例：梅须逊雪三分 白雪却输梅一段香 四、1.示例：(1)梅(2)雪(3)雪梅争春 (4)雪(5)诗(6)雪梅诗映春（每空0.5分） 2.C(2分)解析：A、B、D三项中的“雪”是名词， 指空气中降落的白色结晶，多为六角形；C项中的 “雪”是动词，指下雪。 3.拟人(1分)4.十分春(1分) 5.A(2分)解析：《雪梅》（其二）阐述了梅、雪、诗 三者的关系，三者组成美丽的春色，并没有描写梅 花的颜色与形状。 6.香(1分)白(1分)事物各有所长(1分) 梅、雪、诗和谐共存(1分)7.示例：《雪梅》（其 一)梅和雪争奇斗艳的过程更能凸显它们各自的 美（每空1分） 五、1.(1)山月照弹琴(2)月照一孤舟(3)广 泽生明月(4)月黑见渔灯 2.(1)③解析：“月上弦”说明是“上弦月”。 (2)⑤解析：“月又满”说明是“满月”。 讲拍 解照 10爬山虎的脚 视批 频玫 一、1.qùqU枯萎瞧重叠均匀空隙 wo bing2.①③② 二、1.C解析：熟读句子，分清分句前后之间的 因果、假设、转折等各种关系。然后选择恰当的关 联词，使句子连贯。“可以遮挡强烈的阳光”与“可 以降低室内的温度”两个分句间是递进关系，可以 用“不仅…还…”相连。 2.D解析：本段主要讲述的是观察银杏叶，在观 察之前首先要发现银杏叶（漫步公园，我发现一棵 银杏树上长满了金黄的叶子)。接下来黄叶被风从 树上吹下来（一阵风吹过，落下了几片黄叶）。捡起 叶子进行观察（我捡起一片仔细观察）。观察的结 果是什么呢？（只见黄叶像把小扇子似的，闻一闻， 似乎有股淡淡的清香)。正确顺序是④②①③。 方法归纳>》 句段排序的方法技巧 1.确定首句：观察选项，找到适合做首句 的句子。适合做首句的句子通常包括观点援 引、背景陈述、下定义或引出话题的句子。观 点援引如“有人说…”，背景陈述如“随 着…”，下定义如“…是”等 2.理解内容，关联验证：确定首句后，根据 关联词、代词、时间词、重复词等线索，理解句 子的逻辑关系和顺序。关联词如“无论… 都…”“如果…那么…”等可以帮助确定 句子的衔接。 3.叙事排序：对于叙事性的句子，首先要 读懂每句话，理解事件的主要内容和六要素 (时间、地，点、人物、起因、经过、结果)。然后根 据这些要素理清作者的思路，再进行排序。 4.朗读审定：排列好后，朗读几遍，检查句 子是否通顺、顺序是否正确。如果不通顺，就 需要进行调整，直到排列得通顺连贯为止。 三、（一）1.(1)巴拉贴(2)嫩红(3)弯 曲了(4)示例：不几天逐渐（每空1分） 2.B(2分)解析：阅读选文第①自然段，“爬山虎 的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状 的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟 新叶子一样，也是嫩红的”具体描写了爬山虎的脚 的样子，其中“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的 六七根细丝”可以确定叶柄和细丝的位置是相对 的，并且细丝有六七根。 (二)1.(1)每根藤儿都向上爬了一段(2)中午 (3)藤儿爬上阳台顶了(4)又不久（每空1分） 2.连续细致的观察(1分)3.比喻牵牛花藤儿 绿娃娃（每空1分）4.示例：我仿佛看到了牵牛 花藤儿爬满了绳子，像一床绿帐子，上面开满了红 花朵，真像仙女的床帐。(4分)（评分建议：合理想 象画面，得2分；运用修辞且语句优美通顺，得 2分。) 四、示例：我把绿豆泡在水里，最初绿豆吸足水分， 像一个个小胖子。后来我把绿豆放进铺着湿纸巾 的瓶子里，第二天早上我发现绿豆发芽了。它们脱 下绿色的外衣，露出洁白如雪的脸颊，好奇地打量 着四周，还长出了绿色的小芽。现在绿豆芽长得足 有七八厘米那么高了。 讲拍 11蟋蟀的住宅 解照 视批 频改 一、1.zhai jue ging yin2.选择慎重 临时大厅卧室优良清洁卫生3.住处 宅穴住宅拟人喜爱蟋蟀 二、用翅膀发出声音②运用拟人的修辞手法， 生动形象地写出了蟋蟀振动翅膀时声音的美妙，更 能吸引读者示例：夏天的夜晚，蝉躲在树上，唱起 了悠长的歌。 三、1.AB(每空2分)解析：根据选文（一）第 ②自然段“它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉 较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有 两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开”可 知，蟋蟀盖房子的最主要的过程是前足扒土和后足 踏地。 2.垒出底部形成碗状铺上干草垫上羽毛 (每空1分)3.这时气温升高，有利于飞行，而且 昆虫更活跃，也有足够的时间等待巢泥干燥(2分) 4.(1)两周左右(2)夫妻合作(3)墙壁光滑、平 整、简朴、清洁、干燥、卫生(4)碗状（每空1分） 5.C(2分)解析：A项，选文（一）主要运用拟人 手法，并没有大量使用比喻、夸张的修辞手法； B项，选文（二）虽以客观介绍为主，但并非不带任 何感情色彩；D项，选文（二）并没有多使用专业 术语。 6.先天性行为(2分)解析：修建洞穴的本领是 蟋蟀生来就有的，并不是后天由生活经验和学习而 获得的，因此，蟋蟀修建洞穴的行为属于先天性 行为。 四、示例：松毛虫成虫多为枯叶色；幼虫多为棕 红、灰黑色，两侧有许多长毛。吃松针，能预测 天气。 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 -、1.③2.②3.① 二、D解析：A项，鸟棚应为鸟巢；B项，鸟穴应为 鸟巢，鼠圈应为鼠洞，猪洞应为猪圈；C项，狗洞应 为狗窝。 三、“大概”表示不很准确的估计，体现出作者对雌 燕子待在窝里不出门的原因的猜测，修改后的句子 语言表达更加准确。 四、1.662.示例：(1)少看手机和电视。 (2)读书写字时端正姿势，眼睛和书本保持一定的 距离。3.示例：擦亮心灵之窗，开阔全新眼界。 五、立了秋把扇丢一场秋雨一场寒十场秋 雨要穿棉二八月乱穿衣 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.雨初霁中分七色，红橙黄绿青蓝紫是也 (每空1分) 2.D(2分)解析：“儿怪之，指以示母”的意思是 一个孩子对彩虹的出现感到奇怪，指着彩虹给母亲 看。故“示”的意思是给…看。 3.所以，早晨太阳在东边，那么彩虹就会出现在西 边；傍晚太阳在西边，那么彩虹就会出现在东边。 (3分)（评分建议：答出重点词“故、则、现、于”的意 思，得2分；语句通顺，得1分。)拔尖特训语文（江苏专用）四年级上 爬山虎的脚 讲拍 解照 老师组织同学周末一起去公园游玩，让大家观察身边美景并完成观察记录 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【美景观赏】小语进入公园后有感而发，请根据要求完成练习。 我们唱着欢快的歌曲(qUqǔ)，走在弯曲(qūqǔ)的小路上。路旁的柳树长出 了嫩芽；小草从kūwěi( )的草丛中探出了小脑袋，aiáo( )着外面的世 界；榆叶梅的花朵密密地chong dieé( )在一起，jun yun( )地开满了 枝条，没有一点儿kòng( )。看，还有一只刚刚睡醒的小蜗(wōWǒ)牛正 趴在花柄(bin bing)上呢！ 1.用“√”给加点字选择正确的读音，并根据拼音写出相应的字词。 2.“嫩”在字典中的解释：①初生而柔弱，娇嫩；②经火力烧制的时间短；③淡，浅。语 段中“嫩”的意思是 ,“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的”中“嫩”的意思是 ,“肉片炒得很嫩”中“嫩”的意思是 。(填序号) 二、【途中游戏】记录需要学会使用正确的词句表达，请大家完成练习。 1.依次填人句子中的关联词，最恰当的一项是 爬山虎的茎叶密集，( )可以遮挡强烈的阳光，( )可以降低室内的温度。 A.即使…也… B.如果…就… C.不仅…还… D.虽然…但是… 2.下列语句排序最恰当的是 ( ) ①我捡起一片仔细观察。②一阵风吹过，落下了几片黄叶。 ③只见黄叶像把 小扇子似的，闻一闻，似乎有股淡淡的清香。④漫步公园，我发现一棵银杏树上 长满了金黄的叶子。 A.④①②③ B.④③②① C.③①②④ D.④②①③ d阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【美文品读】阅读下面两则短文，完成练习。(21分) (一)爬山虎的脚（节选） 叶圣陶 ①以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原 国学经典 34 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。一一《论语》 (上一页答案：田园诗) 第三单元 来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根 细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 ②爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原 先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ③爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的， 细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固， 要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 1.阅读要素完成阅读记录表。（7分) 爬山虎的变化 (1)动作变化：（变） (2)颜色变化： →灰色 (3)形状变化：触着墙的时候，细丝原先是直的，后来 (4)从“ 2966 ”等词可以看出作者观察的时间较长。 (阅读要素技法讲解详见P43) 2.根据选文第①自然段内容，我知道爬山虎的脚是(2分) (二)牵牛花娃娃 蒲华清 ①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿 芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。 ②艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？”爸爸说：“牵牛花 这是一个 句，把一条条绳 藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。只见爸爸把藤儿 上的 比作一排 绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在 ,形象生动地写出了牵牛 一道道起跑线上。艳艳乐了，忙喊：“预备—爬！” 花藤儿爬在绳子上的画面。 ③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。 采蜜角 “初唐四杰”包括( )、杨炯、卢照邻、骆宾王。 35 拔尖特训语文（江苏专用）四年级上 ④第二天早晨。啊！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快， 比旁边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人。艳艳乐得大声叫：“爸爸，快来看！它们 真的在比赛爬绳！”接着，便拍着小手喊：“加油！加油！” ⑤但绿藤儿还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。 ⑥中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它 们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？ ⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上 长满了红花朵，就像绿纱帐上挂满了密密的红喇叭。 ⑧艳艳家的阳台好看极了。 ⑨艳艳明白了，牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！ (选自《一分钟床头小故事》，有删改) 1.阅读要素读短文，完成思维导图。(4分) 时间 春天 第二天早晨 (2) 不久 (4) 种子冒出绿 (3〉 牵牛花的 藤儿又往上 绿藤儿上长 芽，长成胖 生长状态 爬了一段 满了红花朵 胖的绿藤 2.从思维导图可以看出作者主要采用的观察方法是 。(1分) 3.批注阅读读画“”句，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并完成批注。(3分) 4.读完第⑦自然段后，你仿佛看到了怎样的画面？（4分) 量！综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【观察记录】任选下面一组表示时间顺序的词语，写一种事物的变化。(100字左右) 最初…后来…现在… 之前…接着…然后… 100 国学经典 36 人洁己以进，与其洁也，不保其往也。一—《论语》 (上一页答案：王勃)