第4单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

也倒不了的老屋》可知老屋一直未倒。B项，《犟 龟》中，婚礼暂时取消了。C项，《小狗学叫》写一只 不会叫的狗学叫的故事。通过课文内容可知，小狗 没有被打中。 10.C(3分)解析：A项，小明认真想着自已名字 的故事，没有专注于王阳的讲述，不太礼貌；B项， 小芳和同桌一起给王阳起外号，这是不尊重他人的 行为，很不合适；C项，小红认真听，有不理解的地 方向王阳提出，这是尊重他人且积极互动的正确做 法；D项，小刚一边听一边玩手机游戏，明显没有尊 重王阳，没有认真对待他人的讲述。 11.爱人若爱其身仁者爱人伤人以言不迁 怒（每空1分） 二、（一）1.速迟（每空1分）2.213(1分) 中道而眠(1分)努力不息(1分)示例：后悔 (1分)高兴(1分) 3.BC(2分)解析：“龟行迟”说明乌龟的速度很 慢，因此它赢得比赛，并不是靠速度。兔子“中道而 眠”，乌龟“努力不息”，最终乌龟赢得了比赛 4.示例：小兔子，即使你跑得很快，也不能骄傲自 大，在比赛途中睡觉啊！希望你能吸取教训，认真 对待每一件事。(2分)（评分建议：能结合故事内 容来说，得1分；表达合理，语句通顺，得1分。) [参考译文]乌龟和兔子赛跑，兔子跑得很快，跑到 中途的时候睡觉，乌龟跑得缓慢，（却总是）努力不 停地跑。等到兔子醒来，鸟龟已经先到达终，点了。 (二)1.浦漫汀曹文轩（每空1分）2.阅读黄 金40（每空1分） 3.(1)A(1分)解析：“母亲的心”通常会让人联 想到母亲对孩子的爱与关怀，这是亲情的一种体 现。这篇童话故事很可能是围绕亲情展开的。 (2)B(1分)解析：A项，从名字可推测出与鸟这 种小动物有关；C项，明显是以小蝌蚪为主人公； D项，列那一般是指狐狸，也是以小动物为主人公 B项，从名字看，“小路”可能是故事中主人公的名 字，“字典”是物品，无法直接判断出与小动物有关。 4.示例：天天可以阅读比较简单的童话、寓言、故 事，也可以试着诵读一些儿歌和简单的古诗。 (3分)（评分建议：能结合材料与实际，得3分。） (三)1.示例：蟋蟀可能会遇到一些小动物，并且 会尝试唱歌给它们听。(1分)示例：“不好意思， 我们得赶去搬食物呢！”(1分)2.伤心(1分) 慢(1分)3.(1)纳闷(2)蚂蚁兄弟忙着搬食 物(3)灰心（每空1分）4.示例一：一理由： 标题表明蟋蟀爱唱歌，而且它之前一直在练习歌 曲，说明它对唱歌有热爱和坚持。白猫的话也点醒 了它，让它明白即使没有听众，也可以享受唱歌给 自己带来的快乐，所以它会继续唱下去。(3分) 示例二：二理由：蟋蟀多次被拒绝，心情已经非常 低落和绝望，它觉得唱歌的意义在于让别人听，没 有听众就失去了唱歌的动力。所以它会放弃唱歌， 从此树林里听不到它的歌声。(3分)（评分建议： 能结合故事内容合理表述，得2分；语句通顺，得 1分。) 三、[思路点拨]这是一篇续写作文。先把原段抄 下来，开门见山，简单交代主人公是谁，想干什么， 引出下文。接着，详细介绍发生了什么事情，交代 清楚事情的起因、经过和结果。注意细节的刻画， 尽量使用语言，动作、心理、神态描写等把事情的过 程写生动、具体。最后，首尾呼应，抒发情感，写出 道理和启示，深化中心。 讲拍 第四单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.d6 ying g0zhú（每空1分）2.旅行 纪律队伍可怜（每空1分） 3.B(3分)解析：结合语境中“点亮了黑暗的夜 晚”和B项“用蜡或其他油脂制成的照明的东西” 可知，应是“蜡”。 4.示例：四通八达四平八稳百战百胜（每空2分） 二、1.B(2分)解析：A项，“哗”与声音有关， “吵、吼”与叫唤的动作有关；B项，“啃、咬、咽”都与 吃的动作有关；C项，“嘟、吱、嗡”都与声音有关；D 项，“哗”与声音有关，“吼”与叫唤的动作有关，“吞” 与吃的动作有关。 2.D(2分)解析：句子写出了蚂蚁队长的左右为 难的心情，阅读时要读出左右为难的语气。 3.B(2分)解析：《一块奶酪》中蚂蚁队长让年龄 最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，并不是为了故意引诱小蚂 蚁违反纪律，而是蚂蚁队长以身作则，坚守纪律的 表现，同时也体现了它关爱弱小。 4.C(2分)解析：《丑小鸭》写了一只天鹅蛋在鸭 群中破壳后，因相貌怪异，被鸭群鄙弃，历经重重磨 难之后长成了白天鹅。这个故事说明要有理想，有 追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也要 心怀梦想，是金子总会发光的。因此，这项所阐述 的道理与原故事的实际含义不符。 三、其利断金泰山移三个臭皮匠（每空2分） 四、1.破竹篮子、残荷叶做的平板板的，分不清 鼻子和眼睛的位置没有手指，拴着一把破扇子 隔年的黄稻草竹园里的细竹枝，长得很（每空 1分) 2.C(3分)解析：同类演出推荐有《小白船》《旅 行家X快乐的人》，没有《卖火柴的小女孩》和《拇指 姑娘》。 3.选择第三种方案。(1分)第一种方案中，小语 用成人票，不划算；(2分)第二种方案中，爸爸不适 用儿童票，所以不合适：(2分)而第三种方案适合小 语和爸爸两人观看，还可以优惠30元，比第一种方 案便宜。(2分) 4.C(3分)解析：根据材料二可知应提前10分 钟入场，购票方式有两种。根据《稻草人》演出时 间、小语和爸爸到达星光剧场的时间进行推算，选 择“购买电子票，扫码人场”最合适。 5.示例：稻草人在田野中，看着经历各种苦难的人 2 们却无能为力。(2分)☑心理活动(1分)心 地善良(2分) 五、1.432（每空1分）2.他舍不得把这些 故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子 都吃掉一样，他每次只读一两个，因此，青蛙先生非 常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书签夹在 哪一页，这样又方便，又有趣。(3分)3.示例： 有礼貌、温柔、细心(2分) 4.D(2分)解析：从“可惜”“叹了口气”可知应是 要读出惋惜的语气。 5.A(2分)解析：短文中并没有青蛙先生直接找 小蜥蜴要书签的相关表述。 6.示例：安徒生童话(1分)里面有许多充满想 象力的故事，比如《丑小鸭》，让我懂得无论身处怎 样艰难的环境，只要心怀希望、勇敢坚强，就一定能 实现梦想(3分)（评分建议：答出童话书名，得1分； 结合选择的童话书，写出理由且语言流畅，得3分。) 六、[思路点拨]本题是半命题作文。首先，选取 一位主人公，并明确其鲜明特点，将题目补充完整， 比如“聪明伶俐的小精灵”。其次，搭建故事框架， 设计能展现主人公特点的情节。然后，在具体写作 时，通过语言、动作、心理等描写细致刻画主人公。 最后，给出一个寓意深刻的结局，让读者在回味中 受到启发。 讲拍 期中拔尖测评 解照 视批 频改 1略(3分)2.我们的世界是五彩缤纷的花园。 (2分)3.(1)zong shi meéi(每空1分) (2)粗壮润狂蚂蚁争票（每空1分） (3)伍旅（每空1分） 4.B(2分)解析：元旦前后应是冬季。B项，寒 冷：温度低，感觉温度低；冰天雪地：冰雪漫天盖地， 形容非常寒冷；寒风刺骨：形容天气非常寒冷。以 上三个词语，很符合冬季寒冷的特点，与题干表述 相符。发尖特训语文（江苏专用）三年级上 第四单元拔尖测评 解 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】童话小学正在举办校园日，多彩社团邀你开启欢乐探索之旅！ 魅力演讲社 一、读小语的演讲稿（部分内容），完成相关练习，为演讲做准备。(17分) 骗子答(dada)应给皇帝做新衣，善良的拇指姑娘有求必应(ying ying),小 蝌蚪骨(gūg心)碌碌转着眼睛找妈妈，青头帮助红头完成了一场牛肚子里的 “Iǚxing( )”,严守ì心( )的小蚂蚁们排着dui wu( )搬运 奶酪，là烛(zhúZ心)，点亮了黑暗的夜晚，动物们从四面八方赶来参加动物王国的运 动会…我们为《稻草人》中农妇kěIidn( )无助的命运而心酸流泪…童 话里还有什么？我们要自己来回答。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(4分) 2.根据拼音写出正确的词语。(4分) 3.根据字义，“1à烛点亮了黑暗的夜晚”中“1à”应该选(3分) A.腊Ià①农历十二月：一八；②冬天腌制后风干或熏干的肉：肉。 B.蜡à①动物、植物所产生的或石油、煤、油页岩中所含的油质；②用蜡或 其他油脂制成的照明的东西。 C.辣Ià①姜、蒜、辣椒等的味道；②凶很，刻毒：毒~。 D.落Ià遗漏，丢下：丢三~四。 4.一个小组的同学在积累和“四面八方”同类的词语，请你把想到的词语写下来： 。(6分) 二、良好的知识储备能助力我们的演讲更加精彩。请你继续挑战，完成知识积累。 (8分) 1.(扬州真题)下列带有口字旁的字，与吃的动作有关的一项是(2分) A.哗吵吼B.啃咬咽C.嘟吱嗡D.吼吞哗 2.下列句子中，朗读语气判断有误的一项是(2分) A.“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”（警告） B.“我被牛吃了…正在它的嘴里…救命啊！救命啊！”（害怕》 C.“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”（高兴） D.丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。（悲哀） 3.大家阅读了大量的童话故事，下列说法不正确的一项是(2分) A.《在牛肚子里旅行》一文告诉我们有关动物反刍的知识。 B.《一块奶酪》中的蚂蚁队长让年龄最小的蚂蚁吃掉奶酪渣，是为了故意引诱小 蚂蚁违反纪律。 C.《卖火柴的小女孩》一文写了小女孩五次擦燃火柴看到的种种幻象。 D.童话里的动物、植物可以像人一样会说话，有喜怒哀乐。 4.(扬州真题)下列童话故事的内容与道理不相符的一项是(2分) A.《画眉嘴国王》中，公主因美丽而变得傲慢无礼，跟叫花子过上了穷苦的生活。 这个故事告诉我们谦虚使人进步，骄傲使人落后。 B.《白雪公主》中，白雪公主在七个小矮人的帮助下，最终战胜恶毒的皇后，过上 了幸福生活。这个故事让我们明白善有善报，恶有恶报。 C.《丑小鸭》中，丑小鸭因相貌丑陋，被鸭群欺负，历经重重磨难后长成白天鹅。 这个故事是在说明正义最终会战胜邪恶。 D.《野天鹅》中，艾丽莎公主用智慧、勇敢和坚强，解救了被魔法变成天鹅的哥哥 们。这个故事让我们懂得遇到困难不退缩，坚持不解才能获得成功。 活力运动社 三、在拔河比赛中，我们深刻感受到团队的力量。请你将下面关于团结的谚语、俗 语补充完整。(6分) 读青头和红头的经历，我明白了“二人同心， ”的道理；从“人 心齐， ”这句话中，我知道了只要大家团结一心，就能克服困难； ,顶个诸葛亮”告诉我们要有团队意识和互相协作的精神。 星光表演社 四、星光表演社的演出即将开始，小语遇到了购票难题，快来帮帮他。(23分) 《稻草人》演出 [材料一] 稻草人（节选） 叶圣陶 他的骨架子是竹园里的细竹枝，他的肌肉、皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子、残 荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。 7 他的手没有手指，却拿着一把破扇子一其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在 手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥 土里，他就整天整夜站在那里了。 (选自《稻草人》，有删改) [材料二] 演出信息、 演出剧目：《稻草人》 演出地点：星光剧场 演出时间：10月10日14：00一16：00（提前10分钟入场） 演出票价：A类成人票150元 B类儿童票100元 亲情套餐：(A十B)可优惠30元(A十A+B)可优惠50元 同类演出推荐：《小白船》火旅行家火快乐的人》 购票提示：剧场演出须凭票进入，纸质票可前往大厅窗口购买；电子票可在手机上直接订购，凭 订单二维码扫码进入剧场。 1.根据材料一，完成下面“稻草人”的简介。(5分) 帽子： 脸： 手： 肌肉、皮肤： 骨架子： 2.如果你看完《稻草人》，还想看看同类的演出，下列可以选择的是(3分) ①《卖火柴的小女孩》 ②《小白船》 ③《快乐的人》 ④《拇指姑娘》 A.①②③ B.②④ C.②③ D.①②④ 3. 生活实践三年级的小语想和爸爸一起去星光剧场观看《稻草人》。他制订了三种 买票方案，你认为哪种方案最合适？请说一说你的理由。(7分) 第一种方案：买两张成人票，共计300元。 第二种方案：买两张儿童票，共计200元。 第三种方案：买亲情套餐(A十B),共计220元。 4.小语和爸爸10月10日13：45到达星光剧场准备观看《稻草人》。演出马上要开 始了，可小语和爸爸想购票时，发现购票窗口排起了长队，此时他们应该(3分) () A.放弃观看，改日再来。 B.迅速跑过去排队，耐心等待。 C.购买电子票，扫码入场。 D.放弃心仪剧目，改看同类演出。 5.星光表演社招募小演员，小语想应聘稻草人这个角色。请你结合整本书阅读，和 小语一起填写下面的招募函吧！(5分) 招募函 应聘角色：稻草人 表演场景： 呈现方式：从以下选项中选择最主要的一项，画“√”。 ☐神态 动作 外貌 □语言 心理活动 角色特点：展现稻草人 的特点。 五、星光表演社正在挑选下一次演出的童话故事，小文推荐了一个有趣的童话故 事，快来读一读，完善推荐理由吧！(16分) 一片美丽的红枫叶 张秋生 ①青蛙先生有一本心爱的书，这本书的名字叫《绿色的童话》。 ②青蛙先生非常爱读这本书，这里的每一篇童话，都像一块又香又软的小蛋 糕，或者是一块凉丝丝、甜滋滋的口香糖。 ③他舍不得把这些故事一下子都读完，就像有了好东西，不能一下子都吃掉一 样，他每次只读一两个，因此，青蛙先生非常想有一张小书签，看到了哪一页，就把书 签夹在哪一页，这样又方便，又有趣。 ④午后散步时，青蛙先生发现，池塘边上有一片红红的枫叶，红枫叶飘落在青 草地上，五个细小的“手指”就像一个红润润的小巴掌，用它来做书签棒极了。 ⑤青蛙先生小心地捡起这片红枫叶时，他才发现，有一条小蜥蜴正躲在红枫叶 下睡午觉呢，青蛙先生轻轻地说了声：“对不起！”他又把红枫叶轻轻地放下。 ⑥回到家里，青蛙先生还在一直想着那片漂亮的红枫叶，他的童话书里，就是 缺少这样一张书签。 ⑦青蛙忍不住又跑到了池塘边，他看见蜥蜴睡完午觉，正在散步呢。 ⑧青蛙问：“盖在你身上的那片红枫叶呢？我太喜欢它了，想把它做成一张 书签。” ⑨“那你刚才为什么不取走它呢？”小蜥蜴惋惜地说，“一阵风把红枫叶吹到小 溪里去了，我看见一条小鲫鱼顶着它游走了。” ⑩“真可惜。”青蛙叹了口气说，“刚才我怕拿走了它，会惊醒你的午睡。” ①“真抱歉，我睡着了，一点儿都不知道，谢谢你的好心。”小蜥蜴说。 ②傍晚，青蛙先生在家里又读了一篇美丽的童话。 ⑧这时，门外响起了咚咚的敲门声。青蛙先生打开门一看，门外站着一片非常 美丽的红枫叶，比他中午看到的那片还要鲜艳，还要漂亮。 ④“红枫叶怎么自己走来了？”青蛙先生抓抓头皮，他突然明白了一 ⑤在红枫叶的后面，一定躲着他的好朋友—蜥蜴。 ⑥青蛙先生高兴地说：“谢谢！” ⑦青蛙先生有一本心爱的书。如今，他的书里，夹着一片可爱的红枫叶…， (选自《躲在树上的雨》，有删改) 1.默读全文，美丽的枫叶串成了美丽的故事，我能给下面的故事情节排排队。 (3分) 青蛙先生收 青蛙先生发 青蛙先生再 枫叶下睡着小 到一片更美 现了一片美 找红枫叶，红 蜥蜴，青蛙先生 的红枫叶。 丽的红枫叶。 枫叶不见了。 轻轻放下枫叶。 (1) 2.默读第①一③自然段，青蛙先生想拥有一张小书签的原因是什么？请用“” 画出来。(3分)》 3.阅读要素默读第④⑤自然段，从“青蛙先生轻轻地说了声：‘对不起！’把红枫叶轻 轻地放下”中的两个“轻轻地”可以看出青蛙先生是一个 的小动物。(2分) 4.读文中画“”的句子时，我们要读出()的语气。(2分) A.激动 B.愤怒 C.责备 D.惋惜 5.下列对童话故事理解不正确的一项是(2分) A.短文写了青蛙先生有一本心爱的书，他不忍心一下子读完，找小蜥蜴要书签。 B.红枫叶不仅美丽，还代表青蛙先生和小蜥蜴互相关心，美好的友谊。 C.短文抓住青蛙先生和小蜥蜴的对话，让我们感受到这篇童话的新奇、有趣。 D.青蛙先生因为怕打扰小蜥蜴午睡而放弃拿走红枫叶，体现了青蛙先生善良的 品质。 6.你一定和青蛙先生一样，有一本心爱的童话书吧，写一写这本童话书的名字，并 说说喜欢的原因。(4分) ④ 我心爱的童话书是《 》,我喜欢的原因是 妙笔文学社 六、（扬州真题）“妙笔文学社”举行了童话编写活动。(30分) 以身作则的蚂蚁队长、机智沉着的蟋蟀青头、勇敢乐观的小裁缝、善良坚强的拇 指姑娘…这些故事里的主人公，一定给你留下了深刻的印象吧！如果让你来编写 童话，你想到了谁？又会编出怎样的故事呢？ 请你以《 (填特点)的 (填主人公)》为题，发挥想象，创编一则 童话故事，注意通过精彩的故事内容来体现主人公的特点。 要求：书写工整、语句通顺、想象合理、结构完整，不少于300字。