第3单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 第三单元拔尖测评 游賴 视批 频改 ◎满分：100分◎时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】班级举办一场“趣味预测闯关赛”，赶快和小伙伴们一起来闯关吧！ 关卡一：扫清预测障碍 一、请你按要求完成下列各题，扫清预测中的障碍，顺利通过基础关。(40分) 1.[书写展示]请把下面的句子正确、端正地抄写在横线上。(3分) 猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐趣。 2.[字音字形]请你阅读故事内容，完成练习。(9分) 冬天快要到了，大家都在千什么呢？小熊准bèi( )在屋子里眯(mimi) 眼睡觉；è( )极了的小蜘蛛在阁(gh)楼墙壁的一角织了一张既漂亮又结 实的网，děng( )待小虫子撞上来，好让自己bǎ0()餐一顿；小狗正发 疯(feng fen)似的汪(wang wan)汪叫，原来是有外人来访(fang fan)。 (1)用“√”给加点字选择正确的读音。(5分) (2)根据拼音写出正确的汉字。(4分) 3.[会查词典]查阅词典，下列说法有误的一项是(3分) A.“厘”字的部首是“厂”。 B.“妥”字的部首是“女”。 C.“阁”字的部首是“门”。 D.“培”字的部首是“土”。 4.[多音辨读]（南通如东真题）下列加点字的读音完全相同的一项是(3分)( A.是吗干吗 B.中间击中 C.几时几个 D.子弹弹力 5.[词语解释]下列句子中，加点词语使用错误的一项是(3分) A.老屋想，这倒很有意思。 B.小狗向小公鸡学叫，发出的叫声是那么逼真，那么好听。 C.小蜘蛛在屋梁上织了一张网，偶尔能抓住一只虫子。 D.乌龟陶陶正坐在她那合适的小洞前，吃着车前草的叶子。 6.[注意标点]以下是小文同学写的句子，标点符号使用不正确的一项是(3分)() A.蒲公英种子乘着风，开心地喊：“我飞得好高啊！” B.“小种子，在这儿安家落户吧！”大地妈妈招手说。 C.“小种子，”大地上开放的小雏菊说：“来与我做伴吧！” D.“好啊！”蒲公英种子挥着手臂说，“我来了！” 7.[病句修改]同学们的习作中出现如下病句，用修改符号修改后仍然有误的一项 是(3分) () 启迪 A.通过这次活动，受到了很大的启发。 66 B.奶奶买了很多水果，有苹果、南瓜、橘子和香蕉。 穿着 C.猪小姐戴着黄色帽子，入白色小皮鞋。 66 D.我断定明天可能会下雪。 8.[句子排序]（镇江丹阳真题）把下面的句子插入语段中，位置最恰当的一项是 (3分) () 同伴们走近一看，大青虫果然是死的。 ①茂密的草丛里来了一只小蚂蚁。②它在草丛里发现了一条死了的大青 虫。③它急忙跑回家叫来一群同伴。④它们可高兴了，就齐心协力把大青虫搬 回了家。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④之后 9.[课文内容]下列对课文内容理解正确的一项是(3分) A.《总也倒不了的老屋》中的老屋最终肯定会倒下，因为它太老了，太破了。 B.《犟龟》中陶陶日夜不停地赶路，最终参加了婚礼庆典。 C.不会叫的狗后来跟着杜鹃学“咕咕”叫，结果被猎人打死了。 D.《小狗学叫》一文中的三种结局都有可能发生，因为这三种结局都是顺着故事 情节来预测的。 5 10.[名字来历]（无锡宜兴真题）王阳正在讲自己名字的来历，下面几个同学的做 法，合适的一项是(3分) A.小明认真想着自己名字的故事。 B.小芳和同桌一起给王阳起外号。 C.小红认真地听，将不理解的地方向王阳提出来。 D.小刚一边听一边玩手机游戏。 11.[经典名句]根据所学知识完成填空。(4分) 生活中有美好的品质，“ ”告诉我们要有一颗爱心，关 爱别人就像关爱自已一样；“ ,有礼者敬人”让我们学会关爱 他人，尊重他人；“与人善言，暖于布帛； ,深于矛戟”教导我 们说话要注意分寸，不要恶语伤人；“ ,不贰过”让我们知道 不能把怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的错误。 关卡二：预测故事我能行 二、请你阅读下面的文章，开始进行预测吧。(30分) (一)龟兔竞0走®(11分) 龟与兔竞走，兔行速③，中道而眠④，龟行迟⑤，努力不息⑥。及兔醒，则龟已先 至①矣⑧。 [注释]①竞：比赛。②走：跑。 ③速：快。④眠：睡觉。⑤迟：缓慢。 ⑥息：停止。⑦至：到达。 ⑧矣：助词。用在句末，表示陈述，相当于“了”。 1.我知道了文中的“ ”和“ ”这两个字分别写出了兔子和乌龟的速 度。(2分) 2.下面是丁丁为这个故事绘制的连环画，但是顺序被打乱了，请你为它们标上正确 的序号，并完成练习。(5分) 这幅图中的兔子“ 通过观察这幅图，我猜 ”,乌龟“ 测免子此时的心情是 ”。(用文中的 的，乌龟此时 语句回答) 的心情是 的。 3.乌龟赢得比赛的原因是（多选）(2分) A.乌龟跑的速度非常快。 B.乌龟坚持不解地前进。 C.兔子在途中睡觉。 D.兔子跑的速度非常慢。 4.请你预测一下：比赛后乌龟会对兔子说些什么？(2分) (二)课外阅读(9分) [材料一] 《小学生必读童话故事》是由浦漫汀、曹文轩主编的图书。该书收集了可供小学 生分级阅读的童话故事，包括《香香鸟》《母亲的心》《云妹妹的太阳伞》《岩石上的小 蝌蚪》《小红帽》《小路字典》《列那是怎样偷吃鱼的》等篇目。 [材料二] 《全日制义务教育语文课程标准》关于小学生课外阅读的要求如下。 阶段 阅读时期 阅读要求 能够阅读浅近的童话、寓言、故事，诵读儿歌和浅近 小学1一2年级（低段） 阅读启蒙期 的古诗 小学3一4年级（中段） 阅读黄金期 能诵读优秀的诗文，课外阅读量不少于40万字 小学5一6年级（高段） 多元化阅读期 课外阅读量不少于100万字 1.《小学生必读童话故事》的主编是 。(2分) 2.小文今年9岁了，正在上小学三年级。她正处于阅读时期中的 期，她的 课外阅读量应不少于 万字。(2分) 3.根据图书篇目名，预测故事内容，并根据自己的预测选一选。(2分) (1)看到《母亲的心》，我预测这是一篇关于( )的童话故事。(1分) A.亲情 B.友情 C.爱情 D.师生情 (2)圆圆想读一篇以小动物为主人公的童话故事，下列不适合的一项是(1分)() A.《香香鸟》 B.《小路字典》 C.《岩石上的小蝌蚪》 D.《列那是怎样偷吃鱼的》 4.天天是一名小学一年级的学生，请你为他制订适当的课外阅读计划。(3分) (三)爱唱歌的蟋蟀(10分) ①清晨，蟋蟀来到树林里，“嘘—嘘—”它打开嗓子，练习自己精心创作的 曲子，只不过目前还没有机会唱给别人听。 读到这里，我预测 ②这时，两只蜜蜂有说有笑地从蟋蟀头上飞过，蟋蟀连忙跟它们打招呼：“海！ 蜜蜂兄弟，早上好！你们能停下来听我唱首歌吗？” ③两只蜜蜂望了望蟋蟀说：“不好意思，我们要去采蜜呢！” ④蟋蟀有点纳闷，可它想，蜜蜂兄弟的确一天到晚都是忙碌着的。 ⑤蜜蜂飞走后，有三只蚂蚁急急忙忙地从蟋蟀身边经过。 ⑥“蚂蚁兄弟，你们早啊！”蟋蟀问，“你们能停下来听我唱首歌吗？” 读到这里，我预测蚂蚁兄弟会说： ⑦蟋蟀有，点委屈，可它又想，蚂蚁兄弟或许真的要去搬食物，它们家那么多兄 弟，还等着它们的早餐呢。 ⑧三只蚂蚁走后，树上飞来一只报信鸟。 ⑨“早呀，报信鸟！你能听我唱首歌吗？”蟋蟀鼓足勇气问。 ⑩“啊！真是不好意思，我得赶去报信呢！”报信鸟说完拍拍翅膀飞走了。 ①蟋蟀很灰心，自己练习了好久的歌曲，没法展示给大家。 ②“早呀，蟋蟀！你怎么不开心呀？”一只白猫拿着鱼竿迎面走来。 ③“我只想唱首歌给大家听，可是它们都没有时间听…” ④“没关系，没有听众，你可以唱给自己听！”白猫拍了拍蟋蟀的肩膀，就钓鱼去了。 第一种结局 ⑤蟋蟀看着白猫离去的背影，想了想：“对啊，我可以唱给自己听！”“嘘 嘘 一”没有听众的蟋蟀清了清嗓子，又唱了起来！ 第二种结局 ⑥蟋蟀想了想，绝望地说：“可是没有人听，我唱歌又有什么意思呢？”从此，树 林里再也听不到蟋蟀的歌声了。 6 1.阅读要素请你读故事，将自己预测的内容填写在文中的横线上。(2分) 2.读第③自然段，此时蟋蟀的心情应该是 (填“伤心”或“生气”)的，语速要 读得 (填“快”或“慢”)。(2分) 3.思维导图大家为什么不能听蟋蟀唱歌？蟋蟀的心情又是如何变化的？请补全下 图。(3分) 原因 蜜蜂忙着采蜜 (2) 报信鸟忙着报信 心情 (1) 委屈 (3) 4. 思辨探究故事的结局可能是怎样的？写出你的理由。(3分) 可能是第 种结局，理由： 关卡三：预测实践我最棒 三、请你运用前面学到的方法、经验在本关按要求完成故事续写，获得最终的闯关 胜利。(30分) 球鞋找朋友 有一双红色的球鞋想找一双鞋子做朋友。它想找的朋友样貌、高矮可以与它不 一样，但颜色一定要是红色。有一天早上，球鞋走出了家门… 要求：①请你根据下图提示，发挥想象续编一个有趣的故事，300字左右。 ②注意把过程写清楚。③写完后读一读，用学过的修改符号修改有误的地方。 ④故事里不能出现真实的人名、地名。 我们去找 又发生什公 发生什么 好朋友！ 又遇到谁 遇到谁 怎么解决 又如何解决3.不同意，朗读古诗后两句时应该读出诗人惊喜 的心情。（2分)4.示例：眼前是无边的秋色，森 森寒意弥漫到晴日照耀着的水湾上，远远近近，映 入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。(4分)（评分建 议：能结合注释描绘内容，得3分；语句通顺，得 1分。) (二)1.让同学们丰富生活、拓宽视野、亲近大自 然、体验集体同游的快乐。(1分)2.快乐农场 生活体验小达人（每空2分） 3.(1)X(2)X(3)X(4)√（每小题1分） 解析：第(1)题，“与植物交朋友”意思是通过各种活 动认识各种植物，了解植物的相关知识；第(2)题， 每生60元包含门票、乘车、保险等相关费用，不包 括买零食、水果的费用；第(3)题，“秋游小贴士”注 意事项中不建议带果冻，以免食用时发生意外。 4.示例：注意保管好自己的财物，防止丢失及被 窃。(4分)（评分建议：内容符合题目要求，得3分； 叙述准确，得1分。) (三)1.第一列：南瓜第二列从上到下：辣椒 红豇豆葫芦第三列从上到下：地里高粱穗 花生棉花（每空0.5分） 2.A(2分)解析：仔细阅读文章，从第一自然段 “立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋了” 可知，立秋之后开始采秋。 3.D(2分)解析：纵观全文内容可知，短文写了 立秋之后，农作物渐渐成熟，农人就开始采秋，即采 摘秋天成熟的农作物。 4.灿烂美丽，色彩和形态各异(1分)示例：联系 上下文(1分)5.农家屋内(1分)庄稼地里(1分) 6.D(2分)解析：这句话是拟人的写法，形容成 熟的棉花被棉花叶子遮挡，需要拨开叶子摘棉花， 没有不想见人的意思。 五、[思路点拨]这是一篇日记作文。先写日记格 式（日期星期天气），然后用一两句简洁的话语 点明秋天的独特魅力，如：“秋天，宛如一位神奇的 画师，悄然勾勒出五彩斑斓的画卷，让我沉醉不 已。”接着，可以从不同角度写秋天。最后，总结秋 天给自己带来的感受，表达对秋天的喜爱之情，如： “秋天，你用独特的美装点着世界，让我感受到大自 然的神奇与美好，我深深爱着你。” 讲拍 第三单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.猜测与推想，使我们的阅读之旅充满了乐 趣。(3分)2.(1)mi ge feng wang fang (每空1分)(2)备饿等饱（每空1分） 3.B(3分)解析：“妥”字的部首是“” 4.C(3分)解析：A项，“是吗”的“吗”读“ma”, “千吗”的“吗”读“má”，读音不同。B项，“中间”的 “中”读“zhong'”,“击中”的“中”读“zhòng”,读音不 同。C项，“几时”“几个”的“几”都读“”，读音相 同。D项，“子弹”的“弹”读“dà”，“弹力”的“弹” 读“tdn”,读音不同。 5.D(3分)解析：“合适”指符合实际情况或客观 要求。用于此处不合语境，应改为“舒适”。 6.C(3分)解析：提示语“大地上开放的小雏菊 说”在中间，“说”后用逗号，而不是冒号。 7.A(3分)解析：A项成分残缺，语句缺少主语， 可在“受到了”的前面加上主语“我”。 8.C(3分)解析：阅读语段可知，小蚂蚁首先在 草丛里发现了一只死掉的大青虫，然后它跑回家叫 来了一群同伴，接着“同伴们走近一看，大青虫果然 是死的”。最后它们把大青虫搬回了家。所以插入 语段的句子应该在③④之间。 9.D(3分)解析：A项，《总也倒不了的老屋》是 一篇童话故事，讲述了一栋破旧的老屋想要倒下， 但是为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛，一直坚持站着 没有倒下的故事，赞扬了老屋善良、乐于助人的美 好品质。老屋虽然很老很破，但它为了帮助有需要 的小动物，一直坚持未倒，由课文结尾以及题目《总 也倒不了的老屋》可知老屋一直未倒。B项，《犟 龟》中，婚礼暂时取消了。C项，《小狗学叫》写一只 不会叫的狗学叫的故事。通过课文内容可知，小狗 没有被打中。 10.C(3分)解析：A项，小明认真想着自已名字 的故事，没有专注于王阳的讲述，不太礼貌；B项， 小芳和同桌一起给王阳起外号，这是不尊重他人的 行为，很不合适；C项，小红认真听，有不理解的地 方向王阳提出，这是尊重他人且积极互动的正确做 法；D项，小刚一边听一边玩手机游戏，明显没有尊 重王阳，没有认真对待他人的讲述。 11.爱人若爱其身仁者爱人伤人以言不迁 怒（每空1分） 二、（一）1.速迟（每空1分）2.213(1分) 中道而眠(1分)努力不息(1分)示例：后悔 (1分)高兴(1分) 3.BC(2分)解析：“龟行迟”说明乌龟的速度很 慢，因此它赢得比赛，并不是靠速度。兔子“中道而 眠”，乌龟“努力不息”，最终乌龟赢得了比赛 4.示例：小兔子，即使你跑得很快，也不能骄傲自 大，在比赛途中睡觉啊！希望你能吸取教训，认真 对待每一件事。(2分)（评分建议：能结合故事内 容来说，得1分；表达合理，语句通顺，得1分。) [参考译文]乌龟和兔子赛跑，兔子跑得很快，跑到 中途的时候睡觉，乌龟跑得缓慢，（却总是）努力不 停地跑。等到兔子醒来，鸟龟已经先到达终，点了。 (二)1.浦漫汀曹文轩（每空1分）2.阅读黄 金40（每空1分） 3.(1)A(1分)解析：“母亲的心”通常会让人联 想到母亲对孩子的爱与关怀，这是亲情的一种体 现。这篇童话故事很可能是围绕亲情展开的。 (2)B(1分)解析：A项，从名字可推测出与鸟这 种小动物有关；C项，明显是以小蝌蚪为主人公； D项，列那一般是指狐狸，也是以小动物为主人公 B项，从名字看，“小路”可能是故事中主人公的名 字，“字典”是物品，无法直接判断出与小动物有关。 4.示例：天天可以阅读比较简单的童话、寓言、故 事，也可以试着诵读一些儿歌和简单的古诗。 (3分)（评分建议：能结合材料与实际，得3分。） (三)1.示例：蟋蟀可能会遇到一些小动物，并且 会尝试唱歌给它们听。(1分)示例：“不好意思， 我们得赶去搬食物呢！”(1分)2.伤心(1分) 慢(1分)3.(1)纳闷(2)蚂蚁兄弟忙着搬食 物(3)灰心（每空1分）4.示例一：一理由： 标题表明蟋蟀爱唱歌，而且它之前一直在练习歌 曲，说明它对唱歌有热爱和坚持。白猫的话也点醒 了它，让它明白即使没有听众，也可以享受唱歌给 自己带来的快乐，所以它会继续唱下去。(3分) 示例二：二理由：蟋蟀多次被拒绝，心情已经非常 低落和绝望，它觉得唱歌的意义在于让别人听，没 有听众就失去了唱歌的动力。所以它会放弃唱歌， 从此树林里听不到它的歌声。(3分)（评分建议： 能结合故事内容合理表述，得2分；语句通顺，得 1分。) 三、[思路点拨]这是一篇续写作文。先把原段抄 下来，开门见山，简单交代主人公是谁，想干什么， 引出下文。接着，详细介绍发生了什么事情，交代 清楚事情的起因、经过和结果。注意细节的刻画， 尽量使用语言，动作、心理、神态描写等把事情的过 程写生动、具体。最后，首尾呼应，抒发情感，写出 道理和启示，深化中心。 讲拍 第四单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.d6 ying g0zhú（每空1分）2.旅行 纪律队伍可怜（每空1分） 3.B(3分)解析：结合语境中“点亮了黑暗的夜 晚”和B项“用蜡或其他油脂制成的照明的东西” 可知，应是“蜡”。 4.示例：四通八达四平八稳百战百胜（每空2分）