1 大青树下的小学-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

第一单元 讲拍 1大青树下的小学 解照 视批 频改 一、1.fèng huang rong2.球上课读 粗壮3.飘扬 4.B解析：“打扮”的意思是“使容貌和衣着好 看”，想象不符合词语原来的意思。 5.D解析：大青树下的小学的学生们在课间尽情 玩耍。因此“即使课间也在努力学习”的说法错误。 二、示例：只剩下沙沙的书写声，听起来像一场淅 沥的春雨。 三、1.(1)真好听(2)示例：认真(3)下课 (4)小鸟(5)松鼠（每空1分）2.热闹活泼 欢快（每空1分）3.示例：(1)看到窗外的树枝静 静地垂着，鸟儿不再鸣叫，蝴蝶停在花朵上一动也 不动，两只猴子蹲在窗边，眼睛紧紧盯着教室里正 在朗读课文的同学们，脸上露出好奇又专注的神 情，仿佛完全被那读书声吸引住了(2分)（评分建 议：围绕文中的小动物写，得1分；表述清楚合理， 得1分。)(2)孩子们欢快地说着傣话，走上开满 蔷薇花和绒球花的小路，身影与色彩斑斓、花香四 溢的花路相互交织的场景，形成了一幅和谐美好的 画面，体现出孩子们与自然环境的亲密无间以及融 入自然的美好状态(2分)（评分建议：紧扣“融”字 回答，得1分；表述清楚合理，得1分。) 4.A(3分)解析：窗外安静是因为小动物们被同 学们的读书声吸引，安静地听着，并非禁止小动物 们来打扰。 5.示例：学校环境充满自然气息，有小河，还有开 满蔷薇花、绒球花的小路；孩子们的活动充满生活 情趣，放学后可以在河里嬉戏玩耍，还能边说着傣 话边走在美丽的花路上；教室是竹篱草顶的，很有 特色(3分)（评分建议：紧扣“特别”回答，得2分； 表述清楚合理，得1分。) 四、示例：我选阅读时的图书室。当我走进图书 室，里面已经有很多同学了。他们有的在专心致志 地看书，有的在摘抄书中的好词好句，有的在书架 前认真找书…图书室里十分安静，写字的沙沙声 和翻书的声音成了这安静空间中最和谐的伴奏。 讲拍 2花的学校 解照 视批 频改 一、1.jiàjiǎhuang bi2.狂欢风笛轰 急急忙忙 二、③①④② 三、1.(1)④(2)①(3)③(4)②（每空1分） 2.(1)狂风吹绿叶(1分)(2)A(1分)3.(1)花 孩子们地下的花朵破土而出了示例：一群一群的 花在雨中冒出地面便翩翩起舞(2)偷偷地笑 “我”在和妈妈玩捉迷藏（每空1分） 4.A(3分)解析：B项，选文一主要是想象花的 世界，没有大量语言描写；选文二有部分语言描写， 但不是大量运用语言描写来体现孩子对妈妈的爱； C项，选文二中孩子变成金色花后，通过一系列行 为表达对妈妈的爱，而不是通过给妈妈讲有趣的故 事；D项，选文一中孩子对妈妈的爱是通过想象间 接体现的，较为含蓄：选文二中孩子变成金色花陪 伴妈妈，也是比较含蓄的表达，并非直白。 四、①②④③ 讲拍 3*不懂就要问 频改 一、1.li quan song hu ai2.声音 二、1.(1)画(2)八仙桌(3)戒尺(4)寿镜 吾老先生让鲁迅以后早到（⑤）鲁迅在旧书桌上刻 了个“早”字，此后上学再也没迟到过，而且时时早，事 事早，奋斗了一生（每空1分）2.砚纸墨笔 (每空1分)3.(1)孙中山(2)鲁迅(3)孙 中山先生在私塾学习时，壮着胆子向先生提问。第一单元 讲拍 大青树下的小学 视 让我们跟着作者吴然走进大青树下的小学，感受这所学校的新鲜与特别吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【参观特别的校园】小语和小文参观了这所特别的学校，他们梳理并总结了这所学 校的特别之处。请你帮他们完成下列任务。 安静的早晨，凤(fong fèng)尾竹摇晃(huang huang),绒(rong rong)qiú ( )花盛开，把校园打扮得绚丽多彩。同学们高高兴兴地来到学校，他们向老师 问好，向高高[飘扬飞扬]的国旗敬礼。 shang ke )了，同学们坐在教室里朗dú( )课文：下课了，他们在 cu zhuang )的大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小动物。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音写出正确的字词。 3.用“√”画出方括号内搭配恰当的词语。 4.对下列有新鲜感的词语展开的想象，不正确的一项是 A.摇晃：小草随风舞动着曼妙的身姿。 B.打扮：同学起晚后往学校跑的样子。 C.绚丽多彩：五颜六色的花十分美丽。 D.招引：香喷喷的美食，很吸引人。 5.结合对话和课文内容，下列描述不属于这所小学鲜明特色的一项是 () A.大青树下的小学有小鸟、猴子等可爱的小动物来听课。 B.大青树下的小学里有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族四个少数民族的学生。 C.大青树下的小学在祖国的边疆，校园里有古老的铜钟和美丽的凤尾竹。 D.大青树下的小学的学生们学习十分刻苦，即使课间也在努力学习。 二、【想象特别的画面】这真是一所特别的小学！参观校园时，小语看到一些场景后想 ---…采蜜角-- “书籍是全世界的营养品”一句是( )说的。 拔尖特训语文（江苏专用）三年级上 象了一些画面。请你照样子写句子，把加点的词语表达得更生动。 例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在 听同学们读课文。 那天上午，教室里静悄悄的， 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【感受别样的趣味】这所特别的小学，校园生话很有意思。请你品读下面的短文， 感受不一样的校园趣味。(17分) (一)大青树下的小学（节选） 吴然 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 (二)喊沙民族小学（节选） 吴然 ①喊沙民族小学放学了，孩子们吵吵嚷嚷跑出来。有的把书包往树枝上一挂，叫 喊着跑到河里去，随即响起拍打水花的声音和嬉笑声。有的叽叽喳喳说着傣话，融进 开满蔷薇花、绒球花的小路。 ②学校里静寂下来。竹篱草顶教室像鸟窝一样空荡了。 (选自《散文向你微笑吴然的24堂语文课》，有删改) 1.思维导图阅读选文一，边读边想象画面，将下面的思维导图补充完整。(5分) 上课 同学们朗读的声音(1)》 ,学习(2) (3) 同学们尽情玩耍，招引来(4) 、(5) 2.选文一的最后一句话写了小鸟和松鼠的到来，给学校增添了 (填 “宁静”或“平和”或“热闹活泼”)的气氛。这句话应读出 (填“欢快”或 “平静”或“沉重”)的语气。（2分) 国学经典·一一·一一一一一 学校者，造就人才之地也，治天下之大本也。一一郑观应（上一页答案：莎士比亚） 第一单元 3.阅读要素阅读两篇选文，关注有新鲜感的词句，完成练习。(4分) (1)读选文一中画“”的句子，我仿佛 (2)读选文二中画“”的句子，有新鲜感的加点字“融”用得很好，写出了 (阅读要素技法讲解详见P12) 4.对比阅读阅读两篇选文，下列说法不正确的一项是(3分) () A.同学们在朗读课文的时候，禁止小动物们来打扰，所以窗外十分安静。 B.大青树下的小学周围生活着动物朋友，增添了学校的生机与趣味。 C.喊沙民族小学有着独特的放学场景，孩子们的活动充满生活气息。 D.在这两所民族学校里，同学们一起学习、生活，非常团结、快乐。 5.阅读两篇选文，这两所小学有什么特别的地方？和小伙伴说一说吧。(3分) 我觉得大青树下的小学很特别，因为很多不同民族的小学生都在同一间教室里学习。 我觉得喊沙民族小学很特别，因为 【』综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【书写自己的校园】学校是我们学习和生活的地方。你和同学们平时会在学校里 做些什么？请从下面的场景中选择一个，先仔细回忆，再尝试着自己写一写。(100字 左右) 上课时的教室 下课后的操场 阅读时的图书室 黄昏时的花坛 100 采蜜角---- )发明的“木牛流马”是一种运输工具。 3