第2单元语文园地&文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 江苏专版）

讲拍 8*灯光 解照 频改 -、1.can wan jian jun 2.C解析：“不急之务”指不必着急办理的事务， 与“千钧一发”以及其他三项意思不相近 二、C解析：C项中“把头靠在胸墙上”“望着漆黑 的夜空”是对人物动作的描写，所以该句运用的是 动作描写，而不是心理描写。 三、我在天安门前璀璨的华灯下面，又想起这位亲 爱的战友来。 四、1.A(2分)解析：联系下文“讲了这样一个 故事”“抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个 村子里养伤”等语句可以看出，本文第①自然段表 面上写想起杜鹃花，实际是想起了八路军战士。 2.班长昂首挺胸地向敌人扔手榴弹三个战士穿 行在杜鹃花丛中，把敌人引到山坡上；他们拉响手 榴弹冲人敌群，与敌人同归于尽（每空2分） 3.中国革命胜利对革命烈士的怀念红红的杜 鹃花是烈士们的鲜血染成的（每空1分）4.不认 同(1分)最后一个自然段告诉我们，今天的幸福 生活是无数革命先烈抛头颅洒热血换来的，我们要 永远记住他们。这一自然段抒发了作者对革命烈 士的赞美和怀念之情(2分)5.(1)灯光 (2)杜鹃花(3)倒叙（每空1分） 五、郝副营长1947年初秋在一场围歼战中， 后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不 到突破口，和突击队失去了联系。在这万分紧急的 时刻，郝副营长点燃手中的书本，像明灯一样帮助 战士们找到了突破口，他也因此暴露位置而牺牲。 讲拍 9* 我的战友邱少云 解照 视批 频改 -、wěiàoquan 二、临下纹动人心1.纹丝不动2.激动 人心 三、1.(1)征用火车(2)完成任务(3)得知噩 耗（每空1分） 2.D(3分)解析：“凄苦的北风像饥饿的猩猩在 咻咻地吼叫”写出了当时天气的恶劣，也从侧面说 明了当时环境的艰难困苦。“空气中弥漫着浓浓的 硝烟味”则体现出当时战况的紧急，处于战争的紧 张氛围之中。这句话中并没有任何内容可以反映 女军人内心的坚定。 3.(1)顾全大局(2)服从命令，舍己为人 (3)悲痛欲绝(4)点面结合(5)既从整体上写 出了伤病员们服从命令、顾全大局的品质，又从个 体上写出了伤病员们虽伤情严重但勇于献身的精 神（每空1分》 四、A解析：邱少云是革命先烈，为了革命被烈 火活活烧死，是功臣，是我们的光辉榜样。A项形 容烈士虽身死但精神永存；B项写出了作者勇于战 斗、视死如归、正气凛然的形象；C项表达了作者与 敌人搏斗的豪情；D项是革命者用十年苦修来形容 自己为实现理想坚韧不拔的精神。所以B、C、D三 项都不适合歌颂烈士 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、D解析：“穿着得体，语言流畅，声音洪亮”这 是演讲的要求 二、D解析：“点”指的是最能显示人事、景、物的 形象状态特征的详细描写；“面”指的是对人、事、 景、物的叙述或概括性描写。 三、 吉 鸿昌诗小 何 破尚如此 作今日羞 不抗 就 此头？ 义诗 语书 四、示例：在历史长河中，红色岁月熠熠生辉！红 色岁月，是英烈们用热血铸就的不朽传奇；红色岁 月，是先辈们用生命铺就的光明大道。让我们铭记 这伟大精神，让我们传承这革命力量，不负先辈 期望！ 五、示例：慷慨陈词捐躯赴国难示例：振臂高 呼当以死守不可以尺寸与人位卑未敢忘 忧国 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频玫 一、1.(1)美军武器装备世界一流(2)战斗环 境恶劣，遭遇极度严寒天气(3)志愿军粮食短 缺、衣服单薄（每空1分） 2.C(2分)解析：材料二重点强调的是1950年 长津湖地区遭遇了极度严寒天气，包括大雪、大风 以及气温下降到50年来的最低值等。A项只说进 入冬季，过于宽泛；B项，普降大雪只是严寒天气的 一个表现；D项，土豆冻成冰疙瘩是严寒天气导致的 结果之一，而不是主要观点。所以最精准的是C项。 3.属于人物的语言描写。(1分)从语言中我们感 受到战士宋阿毛热爱祖国、英勇顽强的精神。(1分) 4.A(2分)解析：材料四明确指出1950年10月 25日，抗美援朝战争揭开序幕，而长津湖战役是在 1950年11月27日至12月24日发生的，所以 A项说法错误。 5.示例：人民教师(1分)他们是孩子们成长道 路上的引路人，他们传授知识、培养品德，兢兢业 业，无私奉献(2分)（评分建议：表明观点，得1分； 理由表述合理，语句通顺，得2分。) 二、1.B(2分)解析：在文中，“或夜昏怠”的“或” 是“有时”的意思 2.少有大志/每以天下为己任/发愤苦读（每处 1分) 3.C(2分)解析：文中画“”句子的正确理解 是读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之 后才乐。这句话体现了范仲淹忧国忧民的情怀。 [参考译文]范仲淹两岁的时候失去了父亲，家中 贫困没有依靠。他从小就有远大的志向，常常把治 理天下作为自己的责任，发愤苦读。他有时晚上昏 沉疲倦了，就用冷水洗脸；饭食供应不上，就喝粥坚 持读书。做官以后，他常常情绪激昂地谈论天下大 事，不顾及自身的安危，由于谗言以至于被贬官，由 参知政事降职为邓州知州。范仲淹刻苦读书，勉励 自己，饮食节俭，妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。 他经常自己吟诵说：“读书人应当在天下人忧之前 先忧，在天下人乐之后才乐。” 第三单元 讲拍 10竹节人 解照 视批 频改 一、1.chǎkui2.雕刻抽屉疲倦 3.B解析：“疙瘩”释义如下：①皮肤上突起的或 肌肉上结成的硬块。②小球形或块状的东西。 ③比喻不易解决的问题。④用于球形或块状的 东西。⑤麻烦；别扭。结合语境可知，语段中的 “疙瘩”指的是皮肤上突起的或肌肉上结成的硬块。 A、CD三项中加点词“疙瘩”也指的是皮肤上突起 的或肌肉上结成的硬块。B项中加点词“疙瘩”指 的是不易解决的问题。 4.BCDA解析：第一空，“全神贯注”指全 副精神高度集中。这个词与句中的“意兴丝毫不 减”相呼应。第二空，“威风凛凛”形容声势、气派令 人敬畏。与句中的“跟现今健美比赛中浑身疙瘩肉 的小伙子差不多”相呼应。第三空，“别出心裁”意 思是独创一格，与众不同。与句中的“竟然”一词相 呼应。第四空，“念念有词”旧指迷信的人小声念咒 语或说祈祷的话。现多用来指人自言自语，说个不 停。与句中的“嘴里”一词相呼应。 5.动作神态 二、脑袋身躯手臂八截短的纳鞋底的线 拉一松一紧两拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 语文园地 讲拍 解照 视批 频改 小语打算参加“追忆红色岁月，弘扬革命精神”主题演讲比赛，清你帮他完成部分准备工作。 一、怎样的演讲稿才有说服力呢？下面不能放入小语的“演讲稿撰写小锦囊”中的一项是 ( A.观点要鲜明。 B.选择合适的材料说明观，点。 C.要有感染力，可以引用生动的故事。 D.穿着得体，语言流畅，声音洪亮。 二、小语想在演讲中运用“点面结合”的方法来突出战士们坚强不屈、英勇无畏的精神。下列有关 “点面结合”的描述，错误的是 () A.点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。 B“点”可以突出重点，体现深度；“面”可以顾及全局，体现广度。 C.“点面结合”的写法不仅能在描写阅兵式等大场景中使用，在描写其他类型的场景中也可以使用。 D.“点”指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的叙述或概括性描写；“面”指的是对人、事、 景、物的详细描写。 三、小语想抄写抗日名将吉鸿昌的《就义诗》，在演讲的时候展示。请根据竖行书写的格式要求，为 他做个示范吧。 就义诗 吉鸿昌 恨不抗日死，留作今日羞。 国破尚如此，我何惜此头？ 四、小语想在演讲稿中加入下面这个句子，但是总觉得讲起来不够有感染力。请你用上反复的修辞 手法帮他修改一下。 在历史长河中，红色岁月熠熠生辉。英烈们用生命书写壮丽篇章，他们的精神照亮了我们前行 的道路。让我们铭记、传承革命精神，不负先辈期望！ 五、下面是小语的演讲稿片段，请你帮他把演讲稿补充完整。 自古以来，爱国主义就流淌在中华民族的血液之中。曹植 (写出表示“说”的词语)： ,视死忽如归。”这种为国献身的气魄激励了我们！李纲 (用说话时的神 态或动作代替“说”字)：“祖宗疆土， 。”这种拼死捍卫国土的气概 鼓舞着我们！我们每一个人都要向革命英雄学习，就像陆游说的“ ”,不忘初心，牢 记使命，肩负强国重担。 国学经典 30 不以规矩，不能成方圆。—一《孟子》 (上一页答案：拿破仑) 第二单元 文体补充阅读 讲拍 解照 视 频改 一、阅读非连续性文本，完成练习。(12分) 走进长津湖 [材料一] 长津湖战役是抗美援朝战争第二次战役中发生在长津湖地区的一场战役，被称为朝鲜战场上 最为艰难、惨烈的一场战役。战役中，中国人民志愿军第9兵团3个军，在艰难困苦的条件下，与武 器装备世界一流、战功显赫的美军第10军，于1950年11月27日至12月24日在朝鲜长津湖地区进 行了直接较量，创造了抗美援朝战争中全歼美军一个整团的纪录。这次战役，收复了三八线以北的 东部广大地区。志愿军在东西两线同时大捷，一举扭转了战场态势，成为朝鲜战争的拐，点，为最终 到来的停战谈判奠定了胜利基础。 (选自《新京报》，有删改) [材料二 长津湖地区一般从10月下旬开始进入冬季，至11月下旬日平均气温可下降到零下27摄氏 度，气候严寒。1950年的冬天更是雪上加霜。这一年，朝鲜遭遇了50年一遇的极度严寒天气，不仅 普降大雪，还伴随着大风，长津湖地区的气温下降到了50年来的最低值，在零下40~50摄氏度。志 愿军仅有的干粮—土豆，也全冻成了冰疙瘩。 (根据相关资料改编) [材料三 中国人民志愿军第9兵团于1950年11月初进入朝鲜。军情紧急，原计划在辽阳、沈阳置换冬 装的十几万战士穿着单薄的衣服直接过了鸭绿江。长津湖战役中，一共有3个连队的志愿军被冻 成了冰雕，成为“冰雕连”。后来整理“冰雕连”烈士们的遗物时，在上海籍战士宋阿毛的口袋中发现 一张纸片，上面写着：“我爱亲人和祖国！更爱我的荣誉！我是一名光荣的志愿军战士！冰雪啊！ 我决不屈服于你，哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！” (根据相关资料改编) [材料四] 1950年6月27日，美国总统公开宣布对朝鲜进行武装千涉，并令美国海军第七舰队侵入台湾 海峡。8月下旬，其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境的城镇和乡村，严 重威胁中国安全。10月上旬，中共中央根据朝鲜劳动党和政府的请求以及中国人民的意愿，作出 “抗美援朝，保家卫国”的战略决策，组成中国人民志愿军。10月19日，中国人民志愿军在司令员兼 政治委员彭德怀的率领下开赴朝鲜战场。25日，抗美援朝战争揭开序幕。 (摘编自《辞海》) 1.思维导图结合材料和平时的阅读积累，归纳出能说明长津湖战役“被称为朝鲜战场上最为艰难、 惨烈的一场战役”的原因。(3分) (1) 长津湖战役 (2) 最艰难、最惨烈 3) 采蜜角 “中国航天之父”是( 31 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 2.小语想通过提取关键词来把握材料二的主要观点，最精准的一项是(2分) A.长津湖地区开始进入冬季 B.长津湖地区普降大雪。 C.长津湖地区遭遇极度严寒天气。 D.土豆冻成了冰疙瘩。 3.材料三中画“”的句子属于什么描写？有什么表达效果？(2分) 4.下列对材料理解有误的一项是(2分) A.长津湖战役为抗美援朝战争揭开序幕。 B.军情紧急，没有置换冬装造成3个连队的志愿军被冻成了冰雕。 C.长津湖战役创造了全歼美军一个整团的纪录，为最终到来的停战谈判奠定了胜利基础。 D.因为美国空军、海军侵入中国领土，严重威胁中国安全，所以中共中央根据朝鲜劳动党和政府 的请求以及中国人民的意愿作出抗美援朝的战略决策。 5.抗美援朝时期，志愿军战士被称作“最可爱的人”。当今社会，你认为还有哪些人可以被称作“最 可爱的人”？请先表明观点，再说明理由。(3分) 我觉得 也可以被称为“最可爱的人”，理由是 二、阅读文言文，完成练习。(6分) 范仲淹有志于天下 [宋]欧阳修 范仲淹二岁而孤①，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦读。或夜昏怠，辄②以水沃面。 食不给③，啖(dà)粥而读。既仕①，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪⑤守 邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士⑦当先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐也。” (选自《宋名臣言行录》，有删改) [注释]①孤：幼年丧父。②辄：总是，就。③给：供应。 ④既仕：考取功名做官后。 ⑤谪：贬官。 ⑥食不重肉：吃饭不用两道肉食，借指饮食节俭。⑦士：读书人。 1.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(2分) A.家贫无依（依靠） B.或夜昏怠（有的人） C.辄以水沃面（洗） D.妻子衣食仅自足而已（妻子儿女） 2.用“/”为文中画“”的句子断句。（标两处）(2分) 少有大志每以天下为己任发愤苦读 3.下列对文中画“”的句子理解正确的一项是(2分) A.读书人可以在天下人忧伤之前先忧伤，在天下人快乐之后才快乐。 B.读书人应当先比天下人都忧愁，然后比天下人都快乐。 C.读书人应当在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。 国学经典---.。 32 天之道，利而不害；人之道，为而弗争。一一《道德经》 (上一页答案：钱学森) 第二单元 第二单元核心知识归纳 逶迤(wei yi) 磅礴(pang b6) 泥丸(wan) 岷山(min) 崎岖(qiqo) 叽里呱啦(gu6) 嗖一声(su) 擎着(qing) 电钮(ni心) 瞻仰(zhan) 聂荣臻(niè)(zhen)豫皖苏(win) 旗帜(zhi) 围歼(jian) 郝副营长(ho》 点生字 憧憬(chong jing) 黑魃魃（如） 千钧一发(jin) 璀璨(cuicàn) 山坳（ào) 干涸(hé) 蜷缩(qudn) 纪律 悬崖 渡口 绳索 日寇 副班长 手榴弹 抡起 全神贯注 棋子 沸腾 山涧 雹子 屹立 喜悦 豪迈不屈 政府 宾客 灯盏 栅栏 汇集 宣告 阅兵 制服 坦克 距离 隆隆声 bng(绷紧) i(提高) dan(子弹) 1.提 2.绷běng(绷脸) 3.弹 di(提防) tdn(弹琴) 多音字 bng(绷硬) 巧记：1.学校积极开展安全教育活动，提(t)高学生的安全意识，提(d)防危险发生。 2.父亲绷(běng)着脸，绷(beng)紧腹部肌肉，浑身绷(beng)直迈步向前。 3.他将弹(dàn)珠放在地上，用手指一弹(tan),弹珠滚得很远。 1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁 句 索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 毛泽东《七律·长征》 段积 2.捐躯赴国难，视死忽如归。 —[三国]曹植 3.祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 [宋]李纲 4.位卑未敢忘忧优国 [宋]陆游 关于“革命岁月”的名句： 识 1.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗 陈毅《梅岭三章》 展 2.不爱自已国家的人，什么也不会爱。 [英国]拜伦 单元阅读要素：了解文章是怎样点面结合写场面的 解题技法： 方法1：关注整体与局部的组合。如：《开国大典》中，受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景，是 从整体来写的，是“面的描写；海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师的人员数量、制服颜色、武器种类、方阵阵容 要素 等各个方面的内容，是从局部来写的，是“点”的描写。 方法2：关注群体与个体的组合。如：《狼牙山五壮士》中，五位壮士是一个群体，他们共同的活动就是“面”， 每个人的活动则是“点”。 方法3：关注主与次的组合。如：《开国大典》主席讲话的场景中，主席是主要人物，是“点”；而对围观的人民 群众的描写，则是“面”。 采蜜角 我国第一颗人造地球卫星最先向地球发出的信号是乐曲( 33