第2单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 江苏专版）

拔尖特训 语文（江苏专用）六年级上 第二单元拔尖测评 墨 解 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】学校正在组织开展“缅怀革命先烈，弘扬红色精神”的主题演讲活动，请你也来参 加吧！ 一、【领略伟人风采】活动开始，主持人朗诵了伟人毛泽东的诗，请你仿照给出的格式，用楷书接 着默写毛泽东的《七律·长征》。(3分) 红 水千 军不 毛 律 山 。 只等 远征 东 征 难 二、【走进战斗场景】下面是小语演讲稿中的一段文字，读一读，完成练习。(6分) 一场激烈的保卫战bàofa( )了。英勇顽强的战士们巧妙地把敌人引向uan ya ( ),他们用石头当武器，石头像bá0zi( )一样向敌人砸去，不少敌人纷纷坠落 shan jicàn( ),摔得fěn shen sui gǔ( )。紧接着，战士们lūnqi( shǒu liu dan( )朝敌人扔去，消灭了许多ikòu( )。峰顶上，班长斩钉截铁地 说：“同志们，为了革命的胜利，冲啊！” 1.根据拼音，在括号内写出词语，补全小语的演讲稿。(4分) 2.小语发现下列词语中的“截”有一项与语段中加点词语“斩钉截铁”中的“截”意思相同，你认为 这一项是(1分) A.拦截 B.截止 C.半截儿 D.截断 3.小语想请你把画“”的句子中的“说”换一换，意思不变，下列最合适的一项是(1分)() A.喊 B.嚷 C.念叨 D.承诺 三、【解决演讲难题】小语在准备演讲稿时遇到了下面几个问题，请你帮他解决。(10分) 1.小语给演讲稿中不熟悉的字注了音，下列加点字的读音全部正确的一项是(1分) ( A.逶迤(y) 磅礴(bó) 崎岖(a) 山坳（áo) B.紧绷(beng) 擎着(qing) 瞻仰(zhan) 干涸(hé) C.电钮(niǔ) 憧憬(chng) 黑魃魃(yū) 蜷腿(judn) D.璀璨(càn) 歼灭(qian) 岷山(men) 伪装(wěi) 2.下面是摘抄自小语演讲稿中的句子，加点词语使用有误的一项是(1分) ( A.为了革命的胜利，革命先辈即使粉身碎骨也在所不惜。 B.他全神贯注地热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。 C.战士们居高临下，用机枪、冲锋枪扫射下方的敌人。 D.狼牙山五壮士的英雄事迹惊天动地，气壮山河。 3.(淮安涟水县真题)小语对演讲的技巧不熟悉，如果他向你请教，你会提醒他写演讲稿时注意 (1分) ( ①观点要鲜明，主题要突出。②将观点隐藏于材料中，让听众自己去悟道理。 ③不可以 引用生动的故事，因为演讲要严肃。④可以选择合适的材料说明观点，如引用名人名言等。 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 4.小语在练习演讲时觉得下面这句话缺乏气势，情感表达不够强烈。请你运用反复的修辞手法 帮他修改。(3分) 这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神，值得我们世代传颂，永远学习。 5.爱国名言鼓舞人心，请你完善小语演讲稿中关于爱国的名言警句。（4分) 从古至今，爱国都是一个永恒的主题。爱国之情，在不同的人身上有不同的表现形式，既 有曹植“ ,视死忽如归”的铮铮誓言，也有李纲“ ,当以死 守， ”的豪情壮志，更有陆游“位卑未敢 ”的赤子之心。 四、【研读革命素材】为了使自己的演讲更具说服力，小语还搜集了与革命岁月有关的词和文章， 一起来看看吧。(51分) (一)清平乐·六盘山0(10分) 毛泽东 天高云淡，望断®南飞雁。不到长城③非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷@西风。今日长缨⑤在手，何时缚住苍龙⑥？ (选自《毛泽东选集》) [注释]①六盘山：在宁夏回族自治区南部，甘肃省东部，是红军长征到达陕北前翻越的最后一座 高山。②望断：向远处望，直到望不见。③长城：借指长征的目的地。 ④漫卷：随风翻卷。 ⑤长缨：指捕缚敌人的长绳，出自“终军请缨”的典故，这里指革命武装。⑥苍龙：这里指以蒋 介石为首的国民党反动派。 1.阅读要素下列选项中，()是“面”的概括描写，()是“点”的详细描写。(2分) A.天高云淡，望断南飞雁 B.屈指行程二万 2.下列哪位同学对这首词的分析鉴赏是不正确的？（2分) A.小语：开头从跳望远景起笔，视野开阔。闲云轻漾，北雁南飞，触发了词人心中的豪情。 B.小文：词的下阕，接上阕末句的抒怀咏志，将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士 在山峰间盘旋向前。 C.乐乐：词的最后两句以问句结尾，表明对红军战士何时夺得最终胜利充满疑问。 D.欢欢：这首词层次分明，意蕴丰富。上下阕都是第一、二句写景，第三、四句言志，情景交融， 浑然一体。 3 3. 链接教材本词和《七律·长征》都写到了山，请你比较它们的异同。(6分) 篇目 不同点 相同点 《清平乐·六盘山》 (1) (3) 《七律·长征》 (2) (二)革命精神的不朽赞歌(22分) [选文一] 草地夜行（节选） 王愿坚 ①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去，留下一条踩得稀烂的路伸向远方。我空 着肚子，拖着两条僵硬的腿向前走着。 ②这时，迎面走来一个老同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走 不到陕北！” ③我诧异地抬头。他看看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高出两头，但是脸又黄又 瘦，两只眼睛深深地陷了下去。我问他：“同志，我怎么从来没见过你？”“我是军部的，现在出来找 你们这些掉队的小鬼。”他边说边摘下我的枪，连空干粮袋也摘去由他拿着。 ④“咱们得快点走！天黑了，这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”听了他的话，我 快步跟上，但是不一会儿又落后了一大段。我满脸焦急，咬紧牙关继续走。他看看天，又看看我： “来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这下他可火了：“别磨蹭了！已经下雨了！你想叫咱俩都 丧命吗？”我犹豫了： 他不容分说，冒着雨背起我，一步一滑地向前走。 ⑤突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”他用力 把我往上一顶，将我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！要…要记住革命！” ⑥我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没顶了。我的心痛得像刀绞 一般，眼泪不住地往下流。为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！ ⑦风，呼呼地刮着；雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”我想起他牺牲前说的 话。对，要记住革命！抬起头，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，一直通向遥远的陕 北。我鼓起勇气，迈开大步，满怀希望向着部队前进的方向走去…（选自《妇女之友》，有删改） [选文二] 狼牙山五壮士（节选） 沈重 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上 了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地 指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪 口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德 林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 ★选编文章 1.同学们选取了上面两则素材，请你一起品评。先读选文一。(11分) (1)思维导图根据选文一的内容，完成下面的思维导图。(4分) 老同志找到“我”， ① ② “我”迈开大 情节 同前行。 步，向前走去。 “我”的心情 诧异 犹豫 ③ ④ (2)发挥想象，请将第④自然段横线处补充完整，表现“我”当时复杂的内心活动。(4分) (3)分析第⑦自然段画“”句子环境描写的作用，不正确的一项是(3分) A.表现了草地行军的恶劣环境。 B.烘托了当时悲壮的氛围。 C.暗示革命事业尚未成功。 D.只体现了草地天气变化多。 ★特约评论 2.阅读要素联读选文一和选文二，当好特约评论员。(11分) (1)两篇选文在写作上各具特色，请和同学们交流你的看法。(3分) 选文一主要运用动作、神态、语言、外貌等描写来突出人物形象，值得学习。 选文二采用点面结合的写法，写了 也写了 。这样写的好处是 (2)思辨探究现在这个年代，还要读像选文这样的故事吗？谈谈你的看法。(4分) 答题思路：可以先表明观点，再结合文章内容进行分析，最后联系生活实际说出看法。注意要突出阅读 革命故事的意义，强调珍惜当下，传承奋斗精神。 (3)创意表达青青文学社将举办“感动心灵一 我最崇敬的英雄”评选活动，请你为入选的狼 牙山五壮士写一段颁奖词。(4分) 颁奖词 (三)歪头崮(gù)八十五勇士（节选）(19分) 佚名 ①1943年，日军集结重兵在山东沂蒙山区加紧推行“蚕食”计划，实行罪恶的“三光”政策。 2月25日夜，八路军鲁中军区二团一营二连和三连，在沂水县北部突遇日军三千余人的包围。为 掩护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领战斗力较强的二连八十三名指战员“断后”， 这八十三名指战员同敌人几经周旋，沿张耿村的西山撤到了歪头崮。 ②二连从歪头崮的北面撤到这里后，发现没有退路了，营、连领导就决定在此固守，寻机突 围。当太阳从东边冉冉升起的时候，战士亓荣友站在前沿阵地的高处，可以清楚地看到敌人组成 前后三层散兵队形，在东洋军刀的指挥下向歪头崮顶慢慢爬行。日军的炮弹接连在二连阵地上 爆炸，山脊上飘荡起一片黑色的烟尘，许多战士剧烈地咳嗽起来。“毒气弹！快把嘴捂上！”营长 王子固大声地喊起来。冲上山的日军此时趁机扑了上来，二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥 手，指挥大家反击。两排枪打过去，日军便丢下几十具尸体逃下山去了。 ③为了攻下歪头崮，日军从沂水县调动了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重。营 长王子固牺牲了，副营长徐福牺牲了，连长齐之顺也牺牲了，剩下的战士大多负了伤。这时人人 都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤员们，把为数不多的弹药交给了能 战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后的拼杀时刻的到来。 ④中午时分，日军发起最后进攻。排长孙现明双腿被炸断了，可他仍准确地让手榴弹在敌群 中爆炸。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地 瞄准敌人射击，他的那个方向，敌人寸步难进。弹药都打完了，只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。 敌人狞笑着朝他们一步步逼来，却不开枪，明显是要抓活的。孙现明命令李兴诗等三人跳崖突 围，李兴诗他们迅速朝悬崖处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了”，接着响起手榴弹的爆炸 声—孙现明同几个敌人同归于尽了。 ⑤“宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说。他回头轻蔑地瞟了 一眼正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，愣在原地，甚至不敢再往前迈进一 步。接着，亓荣友同另一位战友也毫不犹豫地跳了下去…（选自寿光市人民政府网，有删改） [叙述英雄事迹] 1.你想把选文的内容讲给爸爸妈妈听。为了确保能准确地传达选文的精髓，你决定记录下其中 的关键信息。(7分) (1)思维导图选文讲述了关于八十五勇士的哪些事？请将情节记录在思维导图中。(3分) 被困歪头崮 (2)思维导图八十五勇士是如何反击日军的？请你将细节记录在思维导图中。(4分) 日军 投放毒气弹 ③ 冲破毒瘴， (4 八十五勇士 顽强反击 2.从选文中你可以了解到八十五勇士断后的目的，其中不包括(2分) A.掩护群众转移 B.同敌人周旋 C.掩护大部队转移 [畅谈阅读感悟] 3.读完选文后，同学们对八十五勇士的精神品质展开了讨论，下列说法有误的是(2分)() A.小语：我从“‘毒气弹！快把嘴捂上！’营长王子固大声地喊起来”中感受到了王子固不畏牺 牲的精神品质。 B.小文：我从“接着响起手榴弹的爆炸声一孙现明同几个敌人同归于尽了”中感受到了孙现 明勇于献身的精神品质。 C.乐乐：我从“二连长齐之顺冲出毒气范围，猛一挥手，指挥大家反击”中感受到了齐之顺沉着 冷静的精神品质。 D.欢欢：我从“‘宁死不当俘虏！跳崖！’李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说”中感受到 了李兴诗宁死不屈的精神品质。 [剖析言辞深意] 4.选文第③自然段画“”的句子让同学们印象非常深刻，请你品读一下这句话，注意加点的部 分，说说这样写的好处。(3分) 5.阅读要素选文内容巧妙地平衡了对人物群体的关注和对具体战士的描绘，请你结合相关内容 说说这样写的好处。(5分) 五、【描绘活动场面】活动现场，同学们互动不断，为精彩的演讲奠定了基础。(30分) 演讲活动的场面是怎样的？将你看到的写下来，注意写清楚活动的过程，把印象深刻的部分 作为重点来写。注意要用点面结合的方式写这一场面，并把活动中的体会写下来。 要求：①题目自拟；②文中不得出现真实的校名、人名等；③不少于450字。讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍 云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军 过后尽开颜。(3分) 二、1.爆发悬崖雹子山涧粉身碎骨抡起 手榴弹日寇（每空0.5分） 2.D(1分)解析：“斩钉截铁”本义是砍断钉子切 断铁，形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。这里 “截”是切断的意思。“拦载”的“截”的意思是阻拦、 阻挡。“截止”的“截”表示到一定期限停止。“半截 儿”的“截”是量词，指物体被分成的段。“截断”的 “截”的意思是切断、割断。 3.A(1分)解析：“峰顶上，班长斩钉截铁地说： ‘同志们，为了革命的胜利，冲啊！”在这个语境中， 班长在鼓舞同志们为革命胜利冲锋，需要以一种充 满力量、激昂的方式传达话语，“喊”字能够很好地 体现出这种强烈的情感和班长坚定的决心，符合当 时紧张且充满斗志的场景，替换“说”字非常合适 “嚷”所附带的负面情绪色彩与该语境不符。“念 叨”这种轻柔、舒缓的表述方式无法表达出当时的 紧迫感，不符合语境要求。班长说的话是当下鼓舞 士气、发起冲锋的行动号召，并非对未来的一种保 证或承诺，“承诺”一词不符合要求。 三、1.B(1分)解析：A项，“崎岖”的“崎”应读 q1,“山坳"的“坳”应读à0：C项，“憧憬”的“憧”应 读chong,“黑魃魃”的“魃”应读u,“蜷腿”的“蜷 应读qudn;D项，“歼灭”的“歼”应读jian,“岷山” 的“岷”应读min。 2.B(1分)解析：“全神贯注”着重强调精神高度 集中于某一具体的行为、活动或事物上。而“热爱 祖国”是一种深厚的情感和坚定的信念，并非具体 可让精神集中的动作。用“全神贯注”来修饰“热爱 祖国”，搭配不当。 2 3.C(1分)解析：演讲稿的目的是清晰地传达演 讲者的观点和思想给听众，如果将观点隐藏于材料 中，让听众自己领悟道理，会使听众难以准确把握 演讲的核心内容，减弱演讲的效果，②表述错误；演 讲可以引用生动的故事。生动的故事能够增加演 讲的趣味性和吸引力，使演讲更加鲜活、富有感染 力。同时，故事可以更好地阐释观点，听众通过具 体的事例更容易理解演讲者想要表达的道理，③表 述错误。 4.示例：这英勇无畏的行为，这无私奉献的精神， 难道不值得我们世代传颂吗？这英勇无畏的行为， 这无私奉献的精神，难道不值得我们永远学习吗？ (3分)5.捐躯赴国难祖宗疆土不可以尺寸 与人忘忧国（每空1分） 四、（一）1.B(1分)A(1分)解析：“天高云 淡，望断南飞雁”是作者登上六盘山顶峰这个特定 时间点看到的景象，属于“点”；而“屈指行程二万” 描写的是作者回顾长征以来翻越的千山万水，是一 幅长征的画卷，属于“面”。 2.C(2分)解析：乐乐的理解有误。词的最后两 句虽然是以问句的形式呈现，但并不是对红军战士 何时夺得最终胜利充满疑问，而是以一种豪迈的气 势和坚定的信念，表达了对红军战士战胜敌人、夺 取最终胜利的信心和决心。 3.(1)属于“点”的描写，选取具体的六盘山，突出 山的高峻与行军的艰难。长征途中红军在击败敌 人后一鼓作气，翻越六盘山，歼灭敌人的豪情壮志 跃然纸上。(2分)(2)对山进行点面结合的描 写，先写“万水千山”，再选取具有代表性的“乌蒙” “岷山”等，用众多的山来表现红军长征的艰难。 (2分)(3)它们都展现了红军长征的豪迈气概， 表达了作者对红军战士不惧艰险、不畏牺牲的赞美 与敬佩之情。(2分) (二)1.(1)示例：①老同志冒雨背“我”向前走。 ②老同志被泥潭夺去生命。③心痛④满怀 希望（每空1分）(2)示例：如果让他背我，他该 有多累！但是不让他背，我们恐怕要赶不上大部 队了。(4分) (3)D(3分)解析：文中画“”的句子是环境 描写，出现在文末，是对草地恶劣环境的描写。结 合前文“他陷下去了，已经没顶了”可知，老同志牺 牲后“我”心情沉重，这句话烘托了当时悲壮的氛 围，暗示革命事业尚未成功，而不只是体现草地天 气变化多 2.(1)战士们作战的整体场面每一位战士的战 斗场面既全面又有重点地展现了五壮士痛击敌 人的情景，表现了战士们英勇顽强的精神，给人留 下深刻的印象（每空1分）(2)示例：有必要读。 (1分)现在的幸福生活来之不易，我们要珍惜当 下，感受生命的精彩和美好，努力读书，为祖国的繁 荣富强而奋斗。(3分)(3)示例：你们是伟大的 战士，是中华民族的脊梁！面对敌人的疯狂进攻， 你们毫不畏惧，毅然选择了战斗到最后一刻。你们 用生命捍卫了祖国的尊严，用鲜血谱写了壮丽的英 雄赞歌。(3分)你们的精神将永远激励着我们前 行！(1分)（评分建议：答出狼牙山五壮士的事迹 和精神品质，得3分；答出对后人的影响，得1分。) (三)1.(1)勇退敌首攻绝境中战斗英勇跳悬 崖（每空1分）(2)①飞机轰炸②准备武器， 等待拼杀③发起最后进攻④不怕牺牲，奋力 杀敌（每空1分） 2.B(2分)解析：由第①自然段中的句子“为掩 护大部队和群众转移，营长决定让两名营领导带领 战斗力较强的二连八十三名指战员‘断后’”可知， A项和C项是断后的目的。战士们同敌人周旋是 想要拖住敌人的脚步，方便大家撤离，这是断后的 方法，而不是断后的直接目的，B项有误。 3.A(2分)解析：A项中的句子描写了人物的语 言，表现了营长王子固反应敏捷、关心战士的精神 品质，并没有体现出他不畏牺牲的精神品质。 2 4.这句话运用反复的修辞手法，(1分)突出和强 调了战况的惨烈和战士们英勇无畏的牺牲精神。 (1分)这样写的好处是能够更加鲜明地表达情感， 使文章的语言更加富有感染力。(1分)5.文中 既有对八路军战士群体的描写，如第③自然段中 “他们相互鼓励着…等待着那最后的拼杀时刻的 到来”；也有对其中几位战士的细节描写，如第④⑤ 自然段中对排长孙现明、战士李兴诗和斤荣友等人 的描写。这种点面结合的描写，层次感及画面感极 强，既写出了战士们英勇无畏的牺牲精神，又突出 了每位战士的特点。(5分)（评分建议：分析“点” 与“面”的布局与特点，得2分；结合全文体会这样 写的好处，得3分。) 五、[思路点拔]这道题考查演讲活动的场面描 写。先明确演讲主题、地点等信息，描写时采用点 面结合的方式：“面”概括整体氛围，如现场布置、观 众状态；“点”刻画精彩重点，如演讲者的表现、观众 的特别反应。注意按活动顺序写开场、演讲、互动 (若有)及结尾。融人观察者的体会，可以采用记叙 文的形式，描写具体事例。注意运用修辞手法，增 强感染力。 讲拍 第三单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、别出心裁沮丧提供威风凛凛呆头呆 脑神秘起源揭开培养（每空1分》 二、B(2分)解析：A项，“风靡”的“靡”应读i; C项，“弄巧成抽”的“抽”应读zhuo;D项，“悻悻 然”的“悻”应读Xing。 三、D(2分)解析：“忘乎所以”指由于过度兴奋 或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸，多含贬 义，用在这里与句意不符，可改为“呕心沥血”。 四、A(2分)解析：第①句把前三殿的图案和后 三宫的图案进行对比，运用了作比较的说明方法。 第②句中，“一50~150℃”运用的是列数据的说明