1草原-【拔尖特训】2025-2026学年六年级上册语文（统编版 江苏专版）

第一单元 讲拍 草原 视 改 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、阅读语段，完成练习。 在内蒙古草原，我们看到小河如一条迁(y心yū)回的明如boi( )的玉带流向远方；我 们看到几座蒙(meng měng)古包，点缀在绿tan( )般的草地上，就像一幅只用绿色渲 (xuan xuan)染，不用墨线勾勒(IaiIè)的中国画；我们看到草原儿女穿着绚丽的衣shang (),策马疾驰，向我们奔来；我们看到shāo()有，点儿羞涩(s⊙she)的姑娘们为我们送来了 香醇的奶豆fu( )… 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音，在括号内写出宇词。 3.下列词语中，加，点字与语段中“疾”的意思相同的是 A.大声疾呼 B.积劳成疾 C.民间疾苦 D.疾恶如仇 二、把词语补充完整，再选择恰当的词语填在横线上。 久立四()( )色欲流 襟( )带舞 一( )千里 夏天，大雨后的南京六合恋山坝上草原 ,绿叶上挂满亮晶晶的水滴，到处 ,美不胜收。这样的环境，让人既愿 ,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 三、选择题 1.下列句子和“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣"”采用的 修辞手法相同的一项是 () A.江苏的古镇如颗颗明珠，静卧在岁月长河中。 B.柔美的草原像一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。 C.阳澄湖似一块温润碧玉，镶嵌在江南大地上。 D.那瘦西湖湖畔的垂柳，似乎通晓人意，微风拂过，它轻轻摇曳，微笑着向游人致意。 2.下列对课文《草原》理解有误的一项是 A.课文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现蒙汉同胞的深情厚谊，歌颂民族团结。 B.课文为了表现蒙汉人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人 民心灵之美，衬托了民族精神之美。 C.“汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草 原。”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留 下了广阔的想象空间。 D.“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”通过想象，写出草原人民的纯朴热情。 我国历史上第一部大百科全书是( 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 ④阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、阅读课文片段，完成练习。(11分) 草原（节选） 老舍 ①这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总 想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的， 小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大 花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流， 轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小 诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ②…走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马 群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马， 马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到 几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静 寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。 1.思维导图根据第①自然段的内容把下面的思维导图补充完整。(4分) 天空 的天空 《草原》 图 （节选) 小丘、 、碧绿 地面 的草原、 2.同学们对文中画“”的句子展开了讨论，请你帮助他们完成对话。(4分) 画“ ”的句子中有一个字用得特别好，你知道是哪个字吗？ 我知道，是“ ”这个字，这个字写出了 3.阅读要素文中的“襟飘带舞”形容草原上的人们身穿各色衣服，骑在马背上迎接客人的盛大场 面。由“襟飘带舞”你联想到了什么场景？用简练的语言描述出来。(3分) (阅读要素技法讲解详见P16) 国学经典 相濡以沫，不如相忘于江湖。—《庄子》 (上一页答案：《永乐大典》) 第一单元 五、阅读课外短文，完成练习。(11分) 怀念那片青草地 严志明 ①这几天回忆过去，不知何故，常使我想起失落久远的故乡和童年，而且想到屋前那片青青的 草地。它在不惹人注意的时候，常以一种青春蓬勃的生机和活力，悄悄展现着生命的颜色，生长着 这个季节中独有的嫩绿。青青的草地，清香的叶脉，染绿过我的童年，洗涤过我的心灵，牵动着我的 思念。 ②每当阳春三月的日子，大地刚刚苏醒，万物鲜活，生机勃勃，这片青青的草地宛如茫茫人海中 久违的朋友，给走过严冬日子的每一个人送来无限的温暖，送来热爱新的生命的力量和勇气，这些 绿色的生命也给我们的生活带来了无限的希望。 ③在阳光雨露的滋润和春风的吹拂下，这片嫩绿的小草不喧哗、不声张、不嬉闹，像刚刚睡醒的 姑娘一样，有些娇羞、文静，鲜嫩的叶片上滚动着一滴滴闪亮的露珠。在微风的吹拂下，晶莹剔透的 露珠从叶尖上颤颤地滑落下来，使人想起千万点晶亮的杏花春雨，想起生命成长的过程… ④我们这些调皮的小孩赤着脚，走进了这片翠绿的草地。脚丫踩在温软的泥土上，草叶亲吻着 光滑的小脚，立刻有一种痒酥酥、凉沁沁心的感觉，人立刻变得透体芬芳。我玩累了，随意躺在舒适的 草地上，闻到了一种梦一般的鲜嫩、温馨的气息，干涸已久的心田也因这一片碧绿充满了生机。 ⑤那天清晨，我静静地伫立于湖边，聆听小草的生命悄然拔节的声音，心头犹如暖流涌过，那些 柔软弱小但又顽强不屈的草儿，从执着追求到旺盛生长，显示出一种原始的壮美。那片小草，纷纷 擎起了一面面青春的旗幡，沐浴着春风，欣欣然地欢舞，自由自在地歌唱。于是，整个春天，这片青 草地便成了我放牧心灵的绿洲。 ⑥下雪的日子里，我静静地伫立在窗前，透过明亮洁净的玻璃窗，凝望着窗外那一朵朵轻盈洁 白的雪花从灰蒙蒙的天空中飘落下来，轻轻地覆盖在那片干枯的草地上，心想：那片草地来年一定 会重发新叶、长得更茂盛的，一定会再展示不朽的活力，刻意追求春天的繁荣，演奏绿色的生命进行 曲的。 ⑦然而，那片给了我很多慰藉的草地，现在已经永远从我的生活里消失了。 ⑧现在我在静谧的夜里，总想到那片青青的草地。我知道这是大自然对心灵的召唤，在这种时 候、这样的地方，浮躁的心灵会得到舒心的超脱。我曾好几回在梦中与这片青青的草地共同度过自 由自在的日子。有了绿色的地方，每一天都是新的。 ⑨每当我走过任何一块绿地，我的心中总会响起一支春天的歌，总会怀念起我的童年时代拥抱 过的那片青草地。 (选自《阅读与鉴赏》，有删改) 1.阅读短文，说说“我”总是怀念那片青草地的原因。(3分) 采蜜角 《鸟鸣涧》一诗的作者是( ),他被称为“诗佛”。 拔尖特训语文（江苏专用）六年级上 2.阅读要素阅读短文时，我们要注意从所读的内容想开去。(6分) (1)我能联系自己的生活经验想开去。 第⑤自然段写了“我”聆听小草拔节的趣事，你能联想到自己小时候的哪些有趣经历呢？(3分) (2)我能从文本内容联想到更多。 第①自然段中画“”的句子写得很有特点，请你用相同的手法写一写春雨。(3分) 3.读了本文以后，几位同学对短文的主题进行了讨论，下列说法正确的一项是(2分) () 本文主要描写了作者故乡青草地今日的景色，表达了作者对那片青草地的 不舍和对童年远去的伤感。 小语 本文主要描写了作者故乡青草地往日的景色，表达了作者对那片青草地给 自己带来心灵慰藉的感激以及对青草地的怀念。 本文主要描写了作者故乡青草地往日和今日的景色，表达了作者对那片 小文 青草地的赞美。 乐乐 本文主要描写了作者故乡青草地今日的景色，表达了作者对那片青草地的 怀念。 欢欢 A.小语 B.小文 C.乐乐 D.欢欢 【丛综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 六、那达慕大会是蒙古族的传统体育活动，请根据以下图片展开想象，从所见、所闻、所想的角度，描 写那达慕大会上的一个场景。(100字左右)》 100 国学经典 欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。一一《大学》 (上一页答案：王维)第一单元 讲拍 1草 原 解照 视批 频改 一、1.yuměng xuan le se2.玻璃毯 裳稍腐 3.A解析：A项中“大声疾呼”的“疾”和“策马疾 驰”的“疾”都是“急速、猛烈”的意思；B项中的“疾” 意思是疾病；C项中的“疾”意思是痛苦；D项中的 “疾”意思是痛恨。 二、望翠飘碧一碧千里翠色欲流久 立四望 三、1.D解析：题干中的句子运用了拟人的修辞 手法。A项，运用比喻的修辞手法；B项，运用比喻 的修辞手法；C项，运用比喻的修辞手法；D项，运 用拟人的修辞手法。 2.D解析：“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握 着，握住不放”不是想象，是实写，表现出草原人民 的纯朴热情。 四、1.明朗移动的羊群静立的骏马和大牛 草原风光（每空1分）2.绣(1分)白色羊群给 草原带来生机。(1分)句子运用比喻的修辞手法， (1分)把“羊群”比作“白色的大花”，把“草原”比作 “无边的绿毯”，用“绣”字连接，表现了草原的碧绿 与辽阔(1分)3.示例：敦煌莫高窟的壁画上，飞 天仙子周身彩带飘拂，漫天飞舞。(3分) 五、1.那片青草地在“我”的心中代表了蓬勃的生 机和活力，(1分)“我”在那片青草地上有过美好快 乐的童年生活，(1分)长大后那片青草地又让“我” 浮躁的心灵得到舒心的超脱。(1分)2.示例： (1)上五年级的时候，我迷上了在草丛里逮蝈蝈， 每逮到一只就高兴得手舞足蹈。有一次，我正小心 翼翼地靠近一只蝈蝈，突然，眼前出现一条蛇，吓得 我直接瘫坐在地上。等我回过神来再看，那“蛇”不 过是一截枯木。(3分)（评分建议：突出事情的趣 味性，得2分；语言通顺简练，得1分。）(2)湿润 的春雨，细细的雨丝，让泥土散发芬芳，让万物迅速 生长，让绿色布满大地。(3分)（评分建议：运用相 同的手法，得2分；语言优美，得1分。) 3.B(2分)解析：一方面需考虑短文内容，作者 主要写了青草地往日的景色，另一方面需考虑短文 的中心思想。需分析出两层含义。 方法归纳>》 如何体会作者表达的情感 1.根据文章主要内容体会作者表达的 情感。 2.依据文中有感情色彩的句子体会作者 表达的情感。 3.依据文中含义深刻的词语、句子、段落 体会文章的思想感情。 4.在反复朗读中体会文章的思想感情。 六、示例：摔跤场上，勇士们身着传统服饰，肌肉紧 绷，蓄势待发。他们抓住对方的腰带，随着裁判一 声令下，骤然发力，身体在空中旋转，尘土飞扬。观 众的欢呼声此起彼伏，气氛热烈非凡。摔跤不仅是 力量与技巧的较量，更是蒙古族勇武精神的体现。 讲拍 丁香结 解照 视批 频改 一、1.cen cT bao w心2.缀帘3.(1)幽 雅(2)优雅 二、A解析：“斗室”指极小的屋子。 三、紫色的丁香印象派的画 四、1.白丁香一株高高的芙蓉树（每空1分） 2.(1)直透毫端(2)莹白(3)圆圆的(4)鼓 鼓的（每空1分）3.愉快惊喜乐观（每空1分） 4.示例：不同意(1分)①芙蓉树和三角梅都是 窗外的景，窗外的景勾起作者的情思(1分) ②“窗外”点明了选文（二）的线索，以此为标题使 得选文（二）内容清晰易懂(1分)③“窗”暗指 “心灵之窗”，“窗外”蕴含着人在遇到挫折时不妨打