1 草原 同步练习-2024-2025学年统编版语文六年级上册

1. 草原 一、看拼音，写词语。 yī shanɡ    mǎ tí    wēi xiào    lǜ tǎn        lǐ mào    sǎ tuō    jīng tàn    dòu fu        二、比一比，组词。 鞭( )驰( )蹄( )杯( ) 靴( )池( )踢( )怀( ) 3、 选择题。 1.下列加点字读音有误的一项是（     ） A．渲染（xuàn）     勾勒（lè） B．迂回（yū）      蒙古包（méng） C．羞涩（sè）      好客（hào） D．稍后（shāo）    陈列（chén） 2.下列没有运用修辞手法的一项是（ ） A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来。 B．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 C．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 四、近义词。 严肃——( )    清晰——( )     赞叹——( ) 热闹——( )     训斥——( )    屈辱——( ) 五、补全本课的词语。并完成练习。   ①一 千里   ② 色 流     ③ 飘带舞 ④久立四 （1）把下面的四字词语补充完整。     （2）词语①②都是描写“绿”的，其中词语 形容“绿”的范围广，词语 描绘“绿”的动态美。（填序号）     （3）选词填空。（填词语） 到了夏天，大雨后的原野 。密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的水珠，到处 真是美不胜收。这样的环境，让人既愿 ，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 六、句子作坊。（按要求写句子） 1．热情好客的主人来到几十里外欢迎远客。（缩写句子） ___________ 2．小丘上出现了马。（扩写句子） ____________ 七、根据课文内容，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 1．文章按事情发展的顺序，描绘了“草原风光”“喜迎远客”“主客联欢”等画面。( ) 2．文章一开始就描写了一些可爱的动物，把草原的动态美表现了出来。( ) 3．课文结尾句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”既写出了蒙汉两族人民话别的场景，又点明了文章要表达的思想感情。( ) 八、课内阅读。 《草原》（节选） 这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫，四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（    ）使人惊叹，（    ）叫人舒服；（    ）愿久立四望，（    ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．在括号内填上恰当的关联词。 2．选段中，作者用了 、 、 、 等不同的词来描写草原的色彩。 3．用“ ”画出选段的中心句。 4．文段话“______”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 5．如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？ 学科网（北京）股份有限公司 $$