语文园地三-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

拔尖特训语文（江苏专用）二年级上 语文园地三 讲拍 班级开展了“一日小老师”体验活动，一起去看看吧！ 一、【课间活动】先选择合适的动词填空（填序号），再写一写。 ①踢 ②滚 ③下 ④练 ⑤滑 ⑥荡 课间活动多又多，( )铁环、( )秋千、( )滑梯、( )足球、 )舞蹈、( )围棋，丰富又有趣，小伙伴们乐开怀！ 我发现这些词语都是由“动作+事物名称”构成的。 我知道像这样描写课间活动的词语还有 二、【辨认字形】在括号内选择正确的字，画“√”。 1.一群老爷爷在临平公（圆园）里，围着（圆园）桌下象棋。 2.明明（近进）入教室后，选择靠（近进）窗户的（座坐）位（座坐）下。 3.今天，我和妈妈一起到超市买了一（只支）鸡和四（只支）笔。 三、【积累词句】善于积累是很好的学习习惯。下面是同学们的积累卡，请 你先补充后两个积累卡，再完成练习。 文文 华华 萌萌 冰雹雪花梅花 雨点 含芭欲放 争艳 热爱书吧一这是 的 河流平原海洋 湖泊 花红柳绿 春色 源泉！一 [苏联]高尔基 1.文文的积累卡中，每组词语中都有一个不同类的词，请用“○”圈出来。 2.我发现：华华积累的都是与 (填季节)有关的词语。我还能写出 两个形容这个季节的四字词语： 3.萌萌积累的这句名言适合贴在 (①食堂②图书馆)。（填序号） 36 何处春朝风景好，谁家秋夜月华圆。—《声律启蒙》 (上一页答案：赤道) 第三单元 四、【巧填标点】（南京真题改编）给下列句子填上合适的标点符号。 1.我们来到田野田野里的景色真美啊 2.太阳出来 大雾渐渐散去了 3.这是什么花呢 我从来都没见过 五、【趣学古诗】同学们今天学的古诗很有趣。请你先把古诗补充完整，再 完成练习。 1.下列符合诗意的图片是（填序号） 小儿垂钓 [唐]胡令能 ① ② 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 2.诗中的“蓬头稚子”是个( )的孩子。（填序号） 遥招手， ①没有礼貌 ②贪玩 怕得 ③专心垂钓、天真可爱 六、【介绍作品】（徐州真题）小明特别喜欢海洋动物，他动手制作了一条 “鲸”。读读下面的制作过程，请你帮他把过程按顺序排一排。 ( )然后，用纸杯做它的头。 )首先，剪出鲸鱼尾巴和喷出的水柱。 )接下来，在纸杯上画上鲸鱼的眼睛和嘴巴。 )最后，把尾巴和水柱粘到纸杯上，“鲸鱼”就做好了。 七、【品读文章】阅读《闻鸡起舞》后，你明白了（填序号） ①听到鸡叫要起床。 ②要有志向，并努力去做。 ③早起可以做很多运动。 采蜜角 中国现存海拔最高的宫殿是( 37絮和蒲公英，更是我最大的愿望”可知，“愿 望”的意思是心中的想法、期望。 2.小草小花柳絮和蒲公英（每空1分） 3.①(2分)解析：诗歌前四句写的是“我” 的美好愿望，即心中期望实现的美好想法， 应用渴望的语气来读。 4.②(2分)解析：虽然成为柳絮和蒲公 英，飞到遥远的地方是“我”最大的愿望，但 是“我”还“要和爸爸妈妈商量商量”，说明 “我”不任性，乖巧懂事。 5.(1)√(2)√（每小题1分） 五、彩虹 讲拍 5 去外婆家 解照 视批 频改 一、xieaǔliújiǎo 二、宝天气出门玩总香 三、示例：红彤彤的苹果黄澄澄的梨子 粉嘟嘟的桃子 四、1.农历七月十五中元（每空1分）》 2.③(2分)解析：由第②自然段可知，奶 奶将红蜡烛插在瓜皮小碗里，让它变成了西 瓜灯。 3.③④②①（每空1分）4.示例： 奶奶的心灵手巧以及对“我”深深的爱 (3分)（评分建议：写出奶奶的特，点得1分， 写出人物情感得2分。) 五、示例：夏日傍晚，我和奶奶在乡村的老 槐树下乘凉，吃着冰凉的西瓜，听着奶奶讲 故事，微风吹过，带来了花草的香气，那是我 心中最温馨的时光。 讲拍 6数星星的孩子 解照 视批 频改 -、1.heng kao yang yan2.汉 很晚上奶奶变3.刻苦 二、示例：这个动物驴马 三、1.示例：爱思考(2分)2.(1)东方 (2)那么长(3)中午(4)缩成一团 (5)傍晚(6)西斜（每空1分） 3.④(2分)解析：结合短文第③自然段 “张衡这种爱思考的优，点，让他成为杰出的 天文学家”可知，答案是“爱思考”。 4.②(2分)解析：根据短文中张衡观察影 子变化、主动提问的行为，得到的启示应该 是多观察、多思考，敢于提出问题。 四、XX 讲拍 语文园地三 解照 视批 频改 -、② ⑥ ⑤① ④ ③ 示例：捏泥 人画图画 二、1.园 圆2.进近座 坐 3.只支 三、百花满园知识1. 梅花 平原 2.春天示例：鸟语花香春暖花开 3.②解析：“热爱书吧—这是知识的源 泉”是与读书有关的名言，因此贴在图书馆 比较合适。 四、1.，！2.，。3.？。 五、路人借问鱼惊不应人 1.②解析：根据古诗内容再观察图片，符 合诗意的是②。 2.③解析：小孩子头发蓬乱，坐在草丛中 钓鱼，当有路人问路时，他怕惊扰到鱼儿而 不回答，这些行为都表现出他专心垂钓和天 真可爱的特点。 六、2134 七、② 讲 文体补充阅读 照 一、1.六岁向夜堂前（每空1分） 2.③(3分)解析：结合注释可知，诗句中 的“向夜”指的是接近夜晚的时分，“堂前”指 的是正屋前，“学人拜新月”则生动地展现了 幼女模仿大人拜新月的情景。因此，选项③ 是正确的。 3.②(3分)解析：诗人通过描绘幼女模 仿大人拜新月的行为，表达了对天真无邪的 幼女的喜爱。 方法归纳》 如何把握作者的情感 1.抓住关键语句，分析表层含义和 深层含义，体会作者想要表达的情感。 2.分析文章背景，结合文章内容去 分析作者写作时的所感所想，把握情感。 3.抓住主要事件，理清事件脉络， 理解事件深意，了解作者的态度。 4.联系文章主旨，文章主旨是作者 情感最直接的表达。 5.联系文章标题，从标题切入，结 合文章内容分析作者的情感。 二、1.①(3分)解析：猪哥哥在面对狮子 时说“我有办法吓跑他”，这表明他对自己的 办法充满信心，相信自己能够解决问题。因 此，这句话体现了猪哥哥的自信。 2.直发抖狮子看见猪扮成的“西瓜妖怪” 张着血盆大口朝他跑来（每空2分）3.③ ②①（每空1分）4.示例：小萌(1分) 猪哥哥在面对下雨、过河和遇到狮子等困难 时，能巧妙地利用西瓜皮解决问题，展现了 他的聪明和勇敢(3分)（评分建议：选择一 个同学得1分，理由合理得3分。) 第四单元 讲拍 7古诗二首 解照 视批 频改 一、1.deng yi yao2.层烟川尽 二、1.③解析：“飞流直下三千尺”的意 思：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺。 这里的“三千尺”是虚指，夸张的说法，形容 山高，并非实指“大约1千米”。 2.③解析：①项，层峦叠嶂：形容山峰众 多，连绵不断。②项，烟消云散：形容事物消