20 雪孩子-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 江苏专版）

第七单元 20 雪孩子 讲拍 频改 同学们，快带上你的智慧背包，和雪孩子一起开启今天的冒险之旅吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、滴答！滴答！雨点敲响了树叶鼓，快帮我们用“√”给加点字选择正确的 读音，并写出正确的字词吧！ huǒ ban 91 kong di 午后，我和 们喝完 水，想在屋前的 上生篝 shui 火。 料天空忽暗，豆大的雨点淋(in in)得我们浑(hún hùn)身湿 透，大家连忙抱着柴(cai chai)火往屋里跑。过了好久，天终(zhon zhong) 于放晴了。 二、快看！彩虹桥上掉下来几个调皮的词语宝宝，快送它们回家吧！（填序号） 1.老奶奶一上车，小朋友 站起来给她让座。 ① 连忙 ②急忙 2.对面的楼房着火了，小刚 拨打119火警电话。 三、白云商店正举办“词语大促销”活动，快来兑换最闪亮的词语宝石！ 例：雪孩子变成了一朵白云，一朵（美丽的）白云。 1.我有一本故事书，一本( )故事书。 2.我家有一只小兔，一只( )小兔。 烟阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 四、熊警官需要大家帮忙整理救援报告！阅读课文片段，完成练习。(9分) 雪孩子（节选） 嵇鸿 ①“不好了！小白免家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出 世界环境日是每年的( 89 拔尖特训语文（江苏专用）二年级上 黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家跑去。 ②“小白兔，小白免！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人 的火，找哇找哇，终于找到了小白免。他连忙把小白免抱起来，跑到屋外。 ③小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。 1.思维导图阅读片段，把下面的思维导图补充完整。（填序号）(4分) ①浑身水淋淋 ②勇敢相救 ③救出小白兔 ④发现火情 雪孩子： 2.如果让你夸夸雪孩子，你会用()和( )这两个词。（填序号）(2分) ①勤劳 ②勇敢 ③诚实 ④善良 3.读了片段，小朋友们在看到浑身水淋淋的雪孩子时，发表了自己的看法， 在正确看法的括号内画“√”。(3分) (1)小明：小白兔肯定会说：“雪孩子，你真笨，为了救我把自己弄成这样！” () (2)小花：我觉得小白兔会哭着对雪孩子说：“谢谢你，雪孩子，你冒着大火 救我，你真好！” () (3)小刚：小白兔可能会说：“雪孩子，你把自己弄湿了，这下不能和我玩啦！” () 五、叮！收到爱心快递，请签收小雪人的温暖故事！(11分) 好心的小雪人 ①在天寒地冻的冬天，路边站着一个小雪人。 ②她有两只桂圆做的眼睛，一个胡萝卜做的长鼻子，还有一顶咖啡色的 绒帽，模样真惹人喜欢！ ③一只小松鼠来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小松鼠很饿很饿。 小雪人把做眼睛的桂圆给了小松鼠。小松鼠吃下桂圆，肚子不饿了。 ④一只小白兔来了。雪地里找不到一点儿吃的东西，小白兔很饿很饿。 90 少壮不努力，老大徒伤悲！—《长歌行》 (上一页答案：6月5日) 第七单元 小雪人把做鼻子的胡萝卜给了小白兔。小白免吃下胡萝卜，肚子不饿了。 ⑤两只小鸟飞来，站在小雪人的肩上直打哆嗦：“好冷啊，好冷！”小雪人 把绒帽给了小鸟去做窝。 ⑥这时候，一位老奶奶从树林里走出来，看着小雪人说：“虽然你的模样 变了，但是你身体里的那颗水晶般的心没有变。” 1.小雪人原本是什么样子的？用“”画出相关句子。(2分) 2.思维导图请根据短文内容，在思维导图中填入小雪人给予不同小动物帮 助的对应物品。（填序号）(3分) ①绒帽 ②做鼻子的胡萝卜 ③做眼睛的桂圆 小动物 小松鼠 小白兔 小鸟 小雪人给予 帮助的物品 3,老奶奶说小雪人有一颗水晶般的心的原因是（填序号）(2分) ①小雪人的心是用水晶做的。 ②小雪人有一颗帮助他人的纯真的心。 ③小雪人的心是透明的。 ④小雪人的外表看起来像水晶。 4.语文要素想一想：如果还有其他小动物来找小雪人帮忙，小雪人可能会怎 么做呢？请你发挥想象，写一写。（可以选择一种小动物来描述)(4分) 量综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 六、注意！前方出现神秘密码，解谜高手请集合！ 说像糖，它不甜，说像盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。（打 一自然物) 谜底： 采蜜角 “冰激凌”这个词是从( )国传入我国的外来语。 91三、示例：会魔法的精灵遮盖得严严实实 神奇的魔术师变没了 四、1.(1)海岸、城市(2)一切都露出来 了（每空1分） 2.①(2分)解析：雾把一切都藏起来，这 是雾淘气的行为，所以雾说话时的语气是开 心、调皮的。 3.示例：森林森林森林树木昆虫 鸟儿（每空1分）》 五、1.(1)②(2)①（每空1分）2.(1)大 礼堂(2)平房(3)慢慢变小，最后不见 了（每空1分） 3.①(2分)解析：读短文，从文中“忽然， 吹来一阵风。咦？云房子慢慢变小，最后不 见了”可知，一阵风吹来后，云房子不见了， 所以云房子是被风吹散了。 4.示例：大大的花篮美丽的热气球长 长的火车（每空1分） 六、①②解析：结合平日积累的知识或查 阅相关资料，可知天色变暗和地壳活动并不 会导致雾气的形成。 讲拍 20雪孩子 解照 视批 频改 一、伙伴汽空地谁Iinhún chai zhong 二、1.①2.②解析：连忙：赶紧。结合 句子中的“老奶奶一上车”“让座”，可知是日 常生活的小事，心里并不会因这事着急，因 此填写“连忙”。急忙：指因为着急而行动加 快。结合句子中的“楼房着火了”，这是非常 紧急的事情，心里会很着急，就会赶紧拨打 火警电话。因此填写“急忙”。 三、示例：1.有趣的2.可爱的 四、1.④②③①（每空1分） 2.②④（每空1分）解析：雪孩子看到小 白兔家着火了，他不顾自己的安危，毫不犹 豫地冲进屋里救出小白兔，这体现了他的善 良和勇敢。“勤劳”和“诚实”在片段中没有 体现。 方法归纳 分析人物形象的方法 1.通过分析事件，观察人物特点。 2.通过人物描写的方法，体会人物 内在的思想感情。 3.通过分析作者对人物的直接评 价，分析人物形象。 4.通过分析环境、情景，理解人物 形象。 5.通过和他人的对比，衬托人物的 形象特征。 3.(2)√(3分)解析：第(1)题，小白兔会 感激雪孩子的救命之恩，而不是指责雪孩子 笨，所以小明的说法错误；第(2)题，小花说 的话符合小白兔对雪孩子救命之恩的感激 之情，是正确的；第(3)题，小白兔在被雪孩 子救了之后，更多的应是感恩雪孩子的救命 行为，而不是只关注不能一起玩，所以小刚 的说法错误。 五、1.她有两只桂圆做的眼睛，一个胡萝卜 做的长鼻子，还有一顶咖啡色的绒帽，模样 真惹人喜欢！(2分)2.③②①（每空 1分) 3.②(2分)解析：文章中，小雪人先是把 自己做眼睛的桂圆给了饿肚子的小松鼠，又 把做鼻子的胡萝卜给了同样饿肚子的小白 兔，还把自己的绒帽给了觉得冷的小鸟做 窝。她不断地把自己身体的一部分给予其 他有需要的小动物，这种主动帮助他人、无 私奉献的行为，充分展现了她有一颗善良且 纯真的乐于助人的心，所以老奶奶说她有一 颗水晶般的心，这里的“水晶般的心”是指小 雪人帮助他人的纯真的心。 4.示例：一只小刺猬来了。雪地里找不到 可以藏身的地方，小刺猬好慌好慌。小雪人 把自己底座的树枝拿出来，让小刺猬搭了个 简易小窝。小刺猬躲进窝里，心里不慌了。 (4分)（评分建议：想象内容合理得3分，语 言通顺得1分。) 六、雪 讲拍 语文园地七 解照 视批 频改 -、shùkdùhuang gang gan 二、泼被再在步瓜园圆 以已令令带戴士土 三、一2kui示例：吃亏14shen 示例：申请丿3dān示例：牡丹独 体一部分独体字的部首是其第一笔 四、①云开②习习③天地④风 雨⑤云雾⑥寒风⑦毛雪⑧电 雷1.⑤⑧③②2.⑦③ 五、示例一：柳树披散着长发，扭动着纤细 的腰肢，随风轻轻地跳起了舞蹈。示例 二：燕子一边飞一边高唱着：“春来了，树绿 了，花开了！” 六、1.手可摘星辰恐惊天上人 2.②①解析：“危楼高百尺”意思：山上 寺院的高楼真高啊。“高”的意思是高度。 “不敢高声语”意思：我不敢大声说话。“高” 的意思是说话的声音大。 3.眼中所见大胆想象身临其境 七、③解析：《分不清是鸭还是霞》是一首 绕口令，从绕口令里的“麻花鸭游进五彩霞， 五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞， 分不清是鸭还是霞”可知，麻花鸭游进五彩 霞，拍碎了霞。 八、示例：小老鼠正在电脑旁开心地玩电