第1单元拔尖测评-【拔尖特训】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 广东专版）

拔尖特训语文（广东专用）四年级上 第一单元拔尖测评 解 ○满分：100分○时间：90分钟 姓名： 得分： 【卷首语】语文很美，它能带领我们领略大自然的壮丽与神秘。让我们怀着好 奇与期待，走近文字，开启一场奇妙的自然探索之旅吧！ 任务一：走进自然风光 一、将下列描写自然景色的诗句整齐地抄写在横线上。(3分) 要求：书写端正， 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 字距均等。 二、小语分享了去海边游玩的笔记，请你仔细阅读，按要求完成练习。(11分) 海是变幻莫测的。夜晚，月光在海面上tiàoyue( )闪烁(shuò Iè)， 几颗流星坠(zhui dui)入海中，引得鱼儿窃窃私语。清晨，海面薄(bdob6)雾升 腾，yurú( )戴着面纱的神秘少女。暴雨天，海面风急浪高，潮水浩(9à0 hao)浩荡荡地扑向堤岸，响声zhen dòng( )天地。放晴后，海面风平浪静， shú()悉水性的大人们迫不及待地下海游泳，刚被海水t6ox( )过的沙滩 则被赶海的孩子们霸(bàdà)占，dùnshi( )欢声笑语把贝壳和海螺连成串。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。(5分) 2.根据拼音，在括号内写出字词，注意把字写规范。(6分) 三、我们在观赏自然风光的同时，也要记得用语文知识将一切记录下来。下面是同 学们的记录，请你帮忙选一选。(6分) 1.下列有关“声音”的成语运用有误的一项是(2分) A.过年期间，震耳欲聋的锣鼓声此起彼伏。 B.夜幕降临，城市中心的大道上鸦雀无声，只有风穿过树叶的声音。 C.妹妹是一个开朗大方的女孩儿，讲话总是低声细语的。 D.操场上，运动员们正在奋力拼搏，啦啦队的呐喊声响彻云霄。 2.将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是(2分) 太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲身上。 ①东方刚露出晨曦。②玄武湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方 等待着。③中午，太阳火辣辣的，玄武湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。 ④夕阳收起了最后一缕霞光。⑤玄武湖的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉 去了。 A.①②之间 B.②③之间 C.③④之间 D.④⑤之间 3.下列同学的发言与话题“我们身边存在的环境问题”无关的一项是(2分)() A.小飞：垃圾箱周围经常散落着各种各样的垃圾。 B.小华：外卖大量使用塑料包装盒，非常不环保。 C.小红：学校食堂浪费粮食的现象十分严重。 D.小亮：有些工厂对废水不加以处理，肆意排放。 任务二：感受画面之美 四、同学们分享了自己的摄影作品，大家展开了热烈的讨论。(7分) 1.天目山上的云海变化多端，让我想起了看火烧云的经历。瞧，那云朵刚刚还是 只凶猛的狮子， 。(用上“转眼”“一会儿工夫”写清楚)(3分) 2.看到千万缕阳光照进树林，我想起了《鹿柴》中的诗句：“ 。”(2分)》 3.站在钱塘江畔，我想起了课文《观潮》中的描写：“浪潮越来越近，犹如 ;那声音如 同 。”(2分) 任务三：赏玩自然风光 五、美丽自然风光需要我们一起宣传，共同保护。下面让我们一起走进树林、桂林 和珍珠泉。(43分) (一)阅读现代诗，完成练习。(9分) 林中小景 金波 阳光透过枝叶， 流进树林里的空气， 染上嫩绿的颜色。 也变得又甜、又柔和。 我选 风，打着呼哨， 因此，在每棵树上， 在叶片上轻轻滑过。 都挂着小鸟的歌声。 (选自《让太阳长上翅膀》，有删改) 1 1.染上嫩绿色的是(2分) () A.阳光 B.枝叶 C.风儿 D.空气 2.诗中加点的动词你最喜欢哪一个？请选一个在诗歌旁的批注框里简要分析。 (3分) 可以通过词语所展现的画面来分析。 3.这首诗表达的思想感情是(2分) A.热爱祖国 B.怀念家乡 C.热爱自然 D.追求自由 4.阅读要素根据诗歌内容展开想象，在这片树林中，你会看到哪些景象？又会听到 哪些声音呢？(2分) 我会看到 我会听到 (二)阅读非连续性文本，完成练习。(18分) [材料一] 小语一家打算去桂林游玩，下面是小语提前搜集的资料。 三山两洞 游 观 “南天一柱”独秀峰 漓江 赏 《印象·刘三姐》演出 [材料二] 独秀峰位于桂林市中心的靖江王城内，孤峰突起，陡峭高峻，气势雄伟，素有“南 天一柱”之称。山东麓（ù）有南朝宋时期文学家颜延之读书岩，为桂林最古老的名 人胜迹。颜延之曾写下“未若独秀者，峨峨鄂()邑间”的佳句，独秀峰因此得名。 若晨曦辉映或晚霞夕照，孤峰似披紫袍金衣，故又名紫舍山。 [材料三] 桂林的主要景点可概括为一江、两洞、三山。一江（漓江）、两洞（芦笛岩、七星 岩)、三山（象鼻山、伏波山、叠彩山）是桂林山水的精华所在。 漓江的特点可概括为清、奇、巧、变四个字。漓江像一条青绸绿带，盘绕在万点 峰峦之间，犹如一幅百里画卷。乘舟泛游漓江，可观奇峰倒影、碧水青山、渔翁闲钓。 古朴的田园人家、清新的空气，一切都那么富有诗情画意。 1.材料一中的“三山两洞”分别指的是 和 。(2分) 2.下列诗句和材料二相关的一项是(2分) () A.桂林多洞府，疑是馆群仙。 B.岭上梅花侵雪暗，归时还拂桂花香。 C.桂林山水甲天下，玉碧罗青意可参。D.桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首。 3.根据材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。(3分) (1)《印象·刘三姐》是桂林的一处著名景点。 (2)独秀峰名字来源于晨曦辉映或晚霞夕照时的美景。 () (3)泛游漓江，看到的“奇峰倒影”中的“峰”特指独秀峰。 () 4.阅读要素材料三中描写的“奇峰倒影”“碧水青山”“渔翁闲钓”真是充满诗情画意 啊。请任选其中一处，将你想象到的画面写下来。(3分) 5.请你结合材料，为小语一家完善桂林两日游的计划表。(5分) 时间 景点 自然风景的特点 活动 第一天 漓江 (1) (2) 第二天 (3) (4) (5) 6.桂林景区要推出一套明信片作宣传，你觉得下面哪一项统一印在这套明信片上 最合适？结合材料内容，说说你选择的理由。(3分) A.未若独秀者，峨哦郛邑间。 B.一方山水一城景，千年文化韵桂林。 C.风吹青霭起，碧波绕峰行。 D.文明之花处处开，和谐桂林人人爱。 我觉得( )最合适，因为 (三)阅读课外短文，完成练习。（16分) 珍珠泉 吴然 ①我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很 密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小 路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。 ②这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里 透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一，点儿杂色的蕨(ué)草，那悄 悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面， 花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草 染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在 潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？ ③最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 开始，水泡很小，摇晃着越升越高， 批注： 越来越大，最后在水面绽开了，在 “扑哧”一笑中消失了。有时候，透 过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到 潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着。水泡闪亮闪 亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光…多像一串串彩色的珍珠啊！ ④这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！ ⑤不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？ 在小河断流的时候，在村里的井水千涸的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有 许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑 着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。 ⑥挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！ (选自《和花朵说悄悄话》，有删改) 1. 思维导图短文是按照怎样的顺序介绍珍珠泉的？结合段落内容补充下面的思维 导图。(3分) 写珍珠泉的 介绍珍珠泉的 描写珍珠泉中最有 表达“我”对 特点的 珍珠泉的感情 2 2.第②自然段中，作者写珍珠泉的水是那样深那样清，为什么还要提到青褐色的石 头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶？(2分) () A,为了说明珍珠泉水很凉。 B.为了说明珍珠泉水很脏。 C.为了说明珍珠泉水很深。 D.为了说明珍珠泉水很清。 3.批注阅读请从动词的运用方面赏析第③自然段画线部分对水泡的相关描写。(5分) 4.阅读要素边读边想象画面，感受珍珠泉的美，写一写。(4分) 读第③自然段，我仿佛看到了 的画面。 读第⑤自然段，作者由 联想到了 ,这样的想象可真有趣。 5.下列关于作者情感分析有误的一项是(2分) A.第⑤自然段画“”的句子直接表达了作者对珍珠泉的喜爱。 B.从第④自然段画“”的句子可以看出，作者不仅喜欢珍珠泉，还为珍珠泉 在自己的家乡而骄傲。 C.短文最后一句话中的“珍珠”指的是珍珠泉的泉水，作者这样写是因为珍珠泉 的泉水很珍贵、价值高，这体现了作者对泉水的珍视。 D.本文通过描写村里的珍珠泉及周围美丽的景色，表达了作者对家乡的热爱和 赞美之情。 任务四：赞美最爱风景 六、习作。(30分) 大海波涛汹涌是壮阔之美，小桥流水潺潺是恬静之美，夜空星光璀璨是神秘之 美…无论是在生活中还是在大自然中，处处都有美的印迹，总有那么一处美景深 深地打动了你，请选择自己最喜欢的美景，以《 真美》为题，写一篇习作。 要求：抓住景物美的特点，描写出丰富的画面感，表达清楚有序，不少于350字。拔尖测评 讲拍 第一单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。(3分) (评分建议：书写规范，得2分：字迹清晰，得1分。) 二、1.shuòzhui b6hà0bà（每空1分） 2.跳跃犹如震动熟淘洗顿时（每空1分） 三、1.C(2分)解析：“低声细语"”形容说话声音 很小，很轻柔，与“开朗大方”的性格描述矛盾。 2.B(2分)解析：读句子可知文段按照早晨、中 午和傍晚的时间顺序进行描写，因此“太阳出来了， 它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光洒在睡莲 身上”应放在第②句和第③句之间。 3.C(2分)解析：环境问题包括大气污染、水环 境污染、垃圾处理、土地荒漠化等。A、B、D项属于 环境问题。C项属于浪费粮食的问题，不属于环境 问题。 四、1.示例：转眼就变成了一只温顺的小狗，一会 儿工夫又变成了一只展翅高飞的雄鹰(3分)（评分 建议：运用给定词语，得2分；语句通顺，语言优美， 得1分。)2.返景入深林复照青苔上（每空 1分)3.千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡 地飞奔而来山崩地裂好像大地都被震得颤动 起来（每空0.5分） 五、（一）1.A(2分)解析：从诗歌第1句“阳光 透过枝叶，染上嫩绿的颜色”可知，因为枝叶是绿色 的，所以金色的阳光透过枝叶时，也被染上嫩绿的 颜色。 2.示例：挂(1分)“挂”字用得很妙，写出了小鸟 的歌声挂在树上，像一个个音符，风一指挥，树林就 奏出美妙的交响曲。(2分)（评分建议：任选一个 宇进行分析，得1分；正确分析所选字的好处，得 2分。) 3.C(2分)解析：通读整首诗，可以感受到诗歌 字里行间流露出的是诗人对林中优美景色的喜爱， 无论是阳光、树叶、风、空气还是小鸟，都是那么鲜 活、生动，都是那么可爱，表达了诗人对大自然的热 爱之情。 4.示例：金色的阳光透过枝叶，嫩绿的枝叶在风中 轻轻摇动，小鸟在枝头来回地跳动。风儿吹动的 声音，树叶发出的轻微的沙沙声和小鸟欢快的歌 声。（每空1分) (二)1.象鼻山、伏波山、叠彩山芦笛岩、七星岩 (每空1分) 2.D(2分)解析：D项，“桂林山水奇八九，独秀峰 尤冠其首”的意思是桂林的山水本来就十分奇特，而 独秀峰更是其中的佼佼者。因为材料二主要介绍了 独秀峰的位置和名字的来源，而选项中与“独秀峰” 有关的就是“桂林山水奇八九，独秀峰尤冠其首”。 3.（1)X(1分)解析：《印象·刘三姐》在材料一 中提到，是一个演出。 (2)X(1分)解析：独秀峰的名字来源于南朝宋时 期文学家颜延之的诗句“未若独秀者，峨峨郛邑间”。 (3)X(1分)解析：根据材料三中“漓江像一条 青绸绿带，盘绕在万点峰峦之间”可知，“奇峰倒影” 中的“峰”并非特指独秀峰，而是指漓江沿岸的众多 峰峦。 4.示例：渔翁闲钓：晨光初破晓，天边泛起温柔的 蓝紫色，一轮红日缓缓升起，将金色的光辉洒满江 面。岸边，一位渔翁静静地坐着，手持一根看似简 单却充满岁月痕迹的钓竿，钓线轻轻垂入水中，随 着水波微微摇曳。他的动作不急不躁，仿佛是在与 江水进行一场无声的对话，享受着这份难得的宁静 与自由。(3分)（评分建议：任选一处展开合理的 想象，得2分；运用任意描写手法，得1分。) 5.(1)清、奇、巧、变(2)示例：乘舟游江(3)独 秀峰(4)孤峰突起、陡峭高峻、气势雄伟(5)示 例：爬山（每空1分）6.示例：B(1分)这句宣 传语既强调了桂林的自然之美，又表现了桂林的历 史文化底蕴之深，更能吸引游客。(2分)（评分建 议：选择自己觉得合适的句子，得1分；答出合理的 理由，得2分。) (三)1.所在位置泉水水泡（每空1分） 2.D(2分)解析：结合文章第②自然段“水是那 样深，又那样清，清得能看见…发黑的树叶”可 知，因为泉水很清，所以能看到潭底的东西 3.这段描写中，“摇晃”写出水泡的动态感，(1分) “升”“高”表现其变化过程，(1分)“绽开”形象描绘 水泡破裂瞬间，(1分)“消失”简洁收尾，(1分)这些 动词的运用使水泡描写生动且具画面感。(1分) 4.示例：金色的阳光洒在潭面上，形成金色的光 斑，五颜六色的水泡不停地从潭底冒出，像一串一 串彩色的珍珠(2分)珍珠泉不停地冒水泡(1分) 许多快乐的孩子躲在某个地方吹泡泡(1分) 5.C(2分)解析：短文最后一句将珍珠泉的泉水 比作“珍珠”，流露出作者对珍珠泉泉水的喜爱、赞 美之情，体现了作者对泉水的珍视。作者对珍珠泉 的泉水很珍视并不是因为泉水本身很珍贵、价值高。 六、[思路点拨]本题为半命题作文。开头部分可 以直接开门见山，引出自已最喜爱的一处美景。中 间部分需要详细描写景物的特点。注意这部分需 要按照一定的顺序来写，可以按照游览顺序，也可 以按照时间顺序来写。描写景物时可以适当运用 比喻、拟人等修辞手法。结尾可以直接抒发自己对 景物的喜爱之情。 讲拍 第二单元拔尖测评 解照 视批 频改 一、1.世纪联系改变程度超过曾经 研究（每空1分） 2.D(3分)解析：A项，“预定”的“预”应读“yù”； B项，“呼风唤雨”的“唤”应读“huàn”;C项，“揭开” 的“揭”应读“jē”。 3.B(3分)解析：“日益紧密”的“益”的意思是更 加。A项，“延年益寿”的“益”的意思是增加；B项， “精益求精”的“益”的意思是更加；C项，“良师益 友”的“益”的意思是有益的；D项，“受益不浅”的 “益”的意思是好处。 二、1.D(3分)解析：A项的部首是“艹”，它的 意思是“草根”，和植物有关，与人体没有直接关联。 B项的部首是“阝”，在古代是指台阶的层次，也指 田间的土埂，主要用于描述地理环境相关的事物， 与人体无关。C项的部首是“贝”，有完备、包括的 意思，例如“言简意赅”，这个字主要用于形容语言、 内容等方面，和人体无关。D项的部首是“月”，在 汉字中，“月”字旁很多时候和人体有关（如肝、胆、 脾等)，“胲”可指颊上的肌肉，所以这个字与人体 有关。 2.B(3分)解析：“出乎意料”的意思是超出了预 先的估计，结合语境，数学是他的强项，夺冠应该是 意料之中的事。 3.D(3分)解析：语段主要介绍蜻蜓拥有出色飞 行本领的奥秘在于其独特的翅膀结构。蜻蜓的翅 膀像四只风筝，宽大透明，轻盈健壮。翅膀前部边 缘的上方的翅痣能防止蜻蜓在飞行时身体震颤，并 保护翅膀不被折断。因此，D项最准确地概括了语 段的主要内容，即蜻蜓飞行本领高，在于它们有独 特的翅膀。 三、1.是什么让中国的发展活力勃发？是创新。 (3分)2.我国已建成全球最大的5G十北斗高精 定位系统，为智慧物流提供技术支持，为精准农业提 供技术支持，也为自动驾驶提供技术支持。(3分) 四、人非生而知之者孰能无惑不学不成不 问不知好问则裕自用则小（每空1分） 五、1.②①③（每空2分）2.(1)优点 (2)抗菌除味、防腐、抗老化等(3)治疗疾病 (4)纳米材料可能会被人误吸入、吞咽(5)存在 社会学风险（每空1分）3.(1)①②(2)VR 是用计算机创造的一种环境完全不同于现实的幻 觉。(3)示例：外科医生可以用机器人做人工难 以施行和控制的手术，降低手术风险。（每空1分） 六、1.(1)身体特点(2)生活习性(3)温暖安 全的家(4)捕猎的埋伏地(5)抚育室（每空