1 大青树下的小学-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024 广东专版）

第一单元 大青树下的小学 翼 让我们跟着作者吴然走进大青树下的小学，感受这所学校的新鲜与特别吧！ 课文基础进阶 夯实基础体味语言文字的丰富内涵 一、【参观特别的校园】小语和小文参观了这所特别的学校，他们梳理并总结了这所学 校的特别之处。请你帮他们完成下列任务。 安静的早晨，凤(fong fèng)尾竹摇晃，绒(rong rong)qiú()花盛开，把 校园打扮得绚丽多彩。同学们穿上鲜艳的服装，高高兴兴来到学校，他们向老师问好， 向高高飘扬(yan yang)的国旗敬礼。 shang ke )了，不同民族的同学们坐在教室里朗dú( )课文；下 课了，他们在cu zhuang( )的大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏。 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音写出正确的字词。 3.对下列有新鲜感的词语展开的想象，不正确的一项是 () A.摇晃：小草随风舞动着曼妙的身姿。B.打扮：同学快迟到时往学校跑的样子。 C.绚丽多彩：五颜六色的花十分美丽。D.飘扬：彩带在半空中随风摆动的样子。 4.请一边读一边想象：画“”的句子描绘的画面与( )项相对应。 A. D. 二、【想象特别的画面】这真是一所特别的小学！参观校园时，小语看到一些场景后想 象了一些画面。请你按要求完成词句练习。 1.读句子，选择恰当的词语填空。（填序号） ①飘扬 ②飘浮 (1)湖边的垂柳迎风 (2)晴朗的天空中 着朵朵白云。 2.请你照样子写句子，把加点的词语表达得更生动。 例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 -一来蜜角-一一 “书籍是全世界的营养品”一句是( )说的。 拔尖特训语文（广东专用）三年级上 在听同学们读课文。 那天上午，教室里静悄悄的， 阅读素养攀升 理解感悟发现、感受文学之美 三、【感受别样的趣味】这所特别的小学，校园生活很有意思。请你品读下面的短文， 感受不一样的校园趣味。(17分) (一)大青树下的小学（节选） 吴然 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树 枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑 来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 (二)我们的学校 李先轶 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出 的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹 掩蔽；屋后，山溪欢跳… ③山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。 ④当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求， 一对对耳朵在谛听。顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语… ⑤我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在学校里。 ⑥一阵秋风吹进竹林。青青的竹子，竿壮叶密。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗。 (选自《阅读》，有删改) 1.思维导图阅读两篇短文，完成思维导图。（10分) (1)阅读选文一，写出学生上课时窗外的情景，完成思维导图。(5分) 树枝 猴子 上课了，窗外 十分安静。 不摇了 国学经典 2 学校者，造就人才之地也，治天下之大本也。一一郑观应（上一页答案：莎士比亚） 第一单元 (2)反复品读选文二的第①②自然段，根据大山里的学校的样子，完成思维导图。 (5分) 石板路 映照着东 山溪欢跳 方的晨曦 2.阅牍要素关注有新鲜感的词句，想象画面。(5分) (1)选文一中，下课了，小动物们赶来看热闹，让我们仿佛看到松鼠 ,仿佛听到小鸟 (2)选文二画“ ”的句子中，“红领巾”是指 这个句子让我们仿佛 看到秋风拂过竹林，红领巾在林间 ,听到 (阅读要素技法讲解详见P12) 3.阅读选文及课文，这两所小学有什么特别的地方？和小伙伴说一说吧。(2分) 我觉得选文一中的小学很特别，因为很多不同民族的小学生都在同一间教室里学习。 我觉得选文二中的小学很特别，因为 【弘综合探究拓展 乐于探索养成积极思考的习惯 四、【书写自己的校园】学校是我们学习和生活的地方。你和同学们平时会在学校里做些 什么？请从下面的场景中选择一个，先仔细回忆，再尝试着自己写一写。(100字左右) 上课时的教室 下课后的操场 阅读时的图书室 黄昏时的花坛 100 来蜜角 )发明的“木牛流马”是一种运输工具。 3第一单元 讲拍 1大青树下的小学 频改 -、L.feng rong yang2.球上课读 粗壮 3.B解析：“打扮”的意思是“使容貌和衣着好 看”，想象不符合词语原来的意思。 4.C解析：结合画“”的句子可知，画面应该 有“凤尾竹摇晃”“绒球花盛开”，C项中有摇晃的凤 尾竹和盛开的绒球花。 二、1.(1)①（2)②2.示例：只剩下沙沙的书 写声，听起来像一场淅沥的春雨。 三、1.(1)第一行：鸟儿蝴蝶第二行：不叫了 停在花朵上好奇地听着（每空1分）(2)第一 行：白墙红瓦门前屋后第二行：弯弯曲曲 翠竹掩蔽（每空1分）2.(1)示例：在同学们的脚 边蹦来跳去在为同学们加油(2)少先队员 示例：快乐地嬉戏他们欢快的笑声（每空1分） 3.示例：学校坐落在大山的怀抱里，一半在云里 一半在雾里；学校坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦， 映照着东方的晨曦(2分) 四、示例：我选阅读时的图书室。当我走进图书 室，里面已经有很多同学了。他们有的在专心致志 地看书，有的在摘抄书中的好词好句，有的在书架 前认真找书…图书室里十分安静，写字的沙沙声 和翻书的声音成了这安静空间中最和谐的伴奏。 讲拍 2花的学校 解照 视批 频改 一、1.jiàjiǎhuang bi2.狂欢风笛轰 急急忙忙3.示例：花儿们穿着鲜艳的衣裙，在风 中翩翩起舞，向世界献上它们最优美的舞姿。它们 朵挨着一朵，争相沐浴着雨水。如果你仔细听， 还能听到它们嘻嘻的笑声。 二、③①④② 三、1.(1)④(2)①(3)③(4)②（每空1分） 2.(1)狂风吹绿叶(1分)(2)A(1分)3.(1)花 孩子们地下的花朵破土而出了示例：一群一群的 花在雨中冒出地面便翩翻起舞(2)偷偷地笑 “我”在和妈妈玩捉迷藏（每空1分） 4.A(3分)解析：B项，选文一主要是想象花的 世界，没有大量语言描写：选文二有部分语言描写， 但不是大量运用语言描写来体现孩子对妈妈的爱； C项，选文二中孩子变成金色花后，通过一系列行 为表达对妈妈的爱，而不是通过给妈妈讲有趣的故 事；D项，选文一中孩子对妈妈的爱是通过想象间 接体现的，较为含蓄；选文二中孩子变成金色花陪 伴妈妈，也是比较含蓄的表达，并非直白。 四、①②④③ 讲拍 3*不懂就要问 解眼 视批 频改 -、1.li quan song húdi2.声音 二、1.(1)画(2)八仙桌(3)戒尺(4)寿镜 吾老先生让鲁迅以后早到(5)鲁迅在旧书桌上 刻了个“早”字，此后上学再也没迟到过，而且时时 早，事事早，奋斗了一生（每空1分）2.砚纸 墨笔（每空1分）3.(1)孙中山(2)鲁迅 (3)孙中山在私塾学习时，壮着胆子向先生提问。 (4)鲁迅在旧书桌上刻“早”字。(5)要养成勤 学好问的学习习惯。(6)要珍惜时间，时时早， 事事早。（每空1分） 三、根下所暖心津自学 讲拍 语文园地 解照 视批 频改 一、1.D解析：“张牙舞爪”形容猖狂凶恶的样 子，根据图中小亮张开嘴巴又挥舞着手的样子，可 知D项正确。 2.更夫提了灯去追逐影子 二、D解析：“妙笔生花”形容文笔好，善于写作。 D项是小女孩在画画，与“妙笔生花”不符。 三、骑黄牛歌声捕鸣蝉闭口立1.想要