第3单元文体补充阅读&核心知识归纳-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册语文（统编版2024 广东专版）

三、1.示例：爱思考(2分) 方法归纳》 如何给短文加标题 1.用，点明文章中心思想的短语作 标题。 2.用能概括文章主要内容的短语 作标题。 3.用贯穿全文的线索作标题。 4.用与文章内容密切相关的时间、 地点作标题。 5.用文章中的主要人物或主要事 件作标题。 6.用能让人产生阅读兴趣的短语 或意味深长的短语作标题。 2.(1)东方(2)那么长(3)中午(4)缩 成一团(5)傍晚(6)西斜（每空1分） 3.④(2分)解析：结合短文第③自然段 “张衡这种爱思考的优点，让他成为杰出的 天文学家”可知，答案是“爱思考”。 4.②(2分)解析：根据短文中张衡观察影 子变化、主动提问的行为，得到的启示应该 是多观察、多思考，敢于提出问题。 四、XX 讲拍 语文园地三 到 频改 -、②⑥⑤①④③ 示例：捏泥 人画图画 二、1.园圆2.进 坐近 座 三、百花满园知识 梅花 平原 2.春天示例：鸟语花香春暖花开 3.②解析：“热爱书吧—这是知识的源 泉”是与读书有关的名言，因此贴在图书馆 比较合适。 四、1.，！2.，。3.！？ 五、路人借问鱼惊不应人 1.②解析：根据古诗内容再观察图片，符 合诗意的是②。 2.③解析：小孩子头发蓬乱，坐在草丛中 钓鱼，当有路人问路时，他怕惊扰到鱼儿而 不回答，这些行为都表现出他专心垂钓和天 真可爱的特点。 六、2143 七、② 讲拍 文体补充阅读 解照 视批 频改 一、1.六岁 向夜堂前（每空1分） 2.③(2分)解析：结合注释可知，诗句中 的“向夜”指的是接近夜晚的时分，“堂前”指 的是正屋前，“学人拜新月”则生动地展现了 幼女模仿大人拜新月的情景。因此，选项③ 是正确的。 3.②(2分)解析：诗人通过描绘幼女模 仿大人拜新月的行为，表达了对天真无邪的 幼女的喜爱。 二、1.(1)一朵花也看不到了(2)又好看 又香(3)高兴(4)高兴（每空1分） 2.(1)√(2)X(3)√（每小题1分） 解析：第(2)题，从第④自然段可以知道，微 风是闻过玫瑰花的香味，并不是看到了。 3.示例：小兔看到你家的玫瑰花红艳 艳的，可美啦！（每空1分）（评分建议：写出 人物得1分，写出看到或者闻到得1分，对 小鹿说的话内容合理得1分。) 第四单元 讲拍 7古诗二首 疑到 频改 一、1.deng yi yao2.层烟川尽 二、1.③解析：“飞流直下三千尺”的意 思：高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺。 这里的“三千尺”是虚指，夸张的说法，形容 山高，并非实指“大约1千米”。 2.③解析：①项，层峦叠嶂：形容山峰众 多，连绵不断。②项，烟消云散：形容事物消 失净尽。③项，名山大川：泛指有名的高山 和源远流长的大河。④项，山穷水尽：比喻 陷入绝境。表示的是困境，而不是名胜。结 合语境选③。 3.②解析：诗中“欲穷千里目，更上一层 楼”说明了只有站在更高的位置，才能看到 更广阔的风景。这不仅是对自然景色的描 述，更是对人生哲理的隐喻，强调了不断进 取、追求更高目标的重要性。 三、飞流直下三千尺疑是银河落九天 白日依山尽黄河入海流 四、1.高(2分) 2.①(2分)解析：第②幅图突出的是高高 的桥，没有平野，也不见高楼，与诗的内容不 符；第③幅图突出的是水中的阁楼，不是高 楼，没有平野，与诗的内容也不相符。 3.(2)√(2分)解析：第(1)题，王之涣的 《登鹳雀楼》第一、二句写到了登楼后远望的 景色。 五火 讲拍 8黄山奇石 解照 视批 频改 -、l.jing sheng zhuang dū2.位 南部狗观金光闪闪 二、②①示例：②那巨石真像一位虔 诚的童子，正俯身下拜，对着前方的观音石 像默默祈祷。 三、（一）1.①(2分)解析：结合第二自然 段中“在一座陡峭的山峰上”可知，“陡峭”在 文中形容山峰，故“陡峭”的意思：（山势等） 坡度很大，直上直下。 2.猴子观海仙人指路（每空2分）3.抱 蹲望猴子有趣（每空1分） (二)1.迎客松陪客松送客松（每空 1分)拔尖特训语文（广东专用）二年级上 文体补充阅读 讲拍 一、阅读古诗，完成练习。(7分) 幼女①词 [注释]①幼女：年纪非常小的女孩。 [唐]施肩吾 ②巧：灵巧。 ③拙：笨。④向：接 幼女才六岁，未知巧®与拙®。 近，将近。 ⑤堂：正屋。 ⑥拜新月： 向④夜在堂⑤前，学人拜新月⊙。 古代习俗。 1.诗中的“幼女”的年纪是 ,她拜新月的时间是 ,地点是 。(用诗中词语回答)(3分) 2.诗的第三、四句描绘的场景是（填序号）(2分) ①幼女在明亮的月光下，独自一人在正屋前读书，完全沉浸在书的世界中。 ②在接近夜晚的时分，幼女在花园中嬉戏，偶尔抬头望着新月，模仿大人 的样子拜新月。 ③在接近夜晚的时分，幼女来到正屋前，学着大人们的样子，虔诚地拜新月。 ④幼女在明亮的月光下，模仿大人的样子在正屋前玩耍。 3.诗人通过这首诗表达了（填序号）(2分) ①对幼女无知行为的嘲笑。 ②对天真无邪的幼女的喜爱。 ③对成人世界复杂性的反思。 ④对新月美景的欣赏与赞美。 二、阅读短文，完成练习。（10分) 小鹿的玫瑰花 张秋生 ①春天到了。小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰，他常常去松土、浇 水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。 ②过了些日子，玫瑰枝头上长出了许多花骨朵儿。小鹿和弟弟一起数 了数，总共有三十二个，他们高兴极了。 38 父母教，须敬听；父母责，须顺承(cheng)。一《弟子规》 (上一页答案：布达拉官) 第三单元 ③花骨朵儿渐渐地长大了，就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤 了。他只能静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月…小鹿终于能下床 走路了，他一瘸一拐地来到门外。呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓 密的绿叶中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽 了，一朵花都没看着。” ④这时，一只黄莺飞来了，她说：“小鹿，我见过你家的那些红玫瑰，可好看 了！看着那些花，我就想唱歌。”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰 花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！” ⑤小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散 发着香味。谢谢你们告诉我。” ⑥鹿弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！” (选自《小巴掌童话》，有删改) 1.思维导图根据故事内容，将思维导图补充完整。(4分) 黄莺和微风说玫瑰 玫瑰 长出许多花骨朵儿 (1) (2) 小鹿 (3) 和弟弟 惋惜 (4) 2.读短文，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“X”。（3分) (1)小鹿的玫瑰一共长出了三十二个花骨朵儿。 ( (2)黄莺和微风看到了玫瑰开的花朵。 ( ) (3)小鹿是因为跌伤了才没有看到自己栽的玫瑰。 ) 3.创意表达听了黄莺和微风的话，很多小伙伴也赶来了。他们也看到、闻到 小鹿的玫瑰花了，他们会对小鹿说什么呢？(3分) 也 (看到闻到)了小鹿的玫瑰花，对小 鹿说：“ 采蜜角 我国最早解释词义的专著是( 39 拔尖特训语文（广东专用）二年级上 第三单元核心知识归纳 彩虹(hong) 洒水(sǎ) 荡秋千(dang) 镜子(ing) 重 等候(hòu) 停留(iú) 歌曲(qǔ) 扑倒(pu) 点 珍贵(zhen) 仰望(yang) 改变(biàn) 平衡(heng) 字 词 美丽 秋千 牵挂 宝贝 活动 香味 珍珠 奶奶 很久 汉字 多 [zhun(转告) 巧记：小明玩转(zhuàn)陀螺玩得很开心，他还喜欢转 音字 转 Zhuàn(转动) (Zhuǎn)头看旁边的小朋友是否也在玩。 1.含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 句 2.热爱书吧 —这是知识的源泉！ [苏联]高尔基 3.蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 累 [唐]胡令能《小儿垂钓》 关于“美好童年”的优美句子： 1.童年，是一首唱不完的歌，旋律简单却动人，每一个音符都跳跃着快乐的 火花。 展 2.童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝；童年似一杯淡淡的 茶，让你回味；童年似暴风雨后的彩虹，绚丽无比；童年又似那晚霞的余光，那么 让人怀念… 单元语文要素：阅读课文，能说出自己的感受或想法。 解题技法： 文 方法1：联系生活谈体会。在理解文本内容的基础上，结合生活实际或自身经 素 历、观察和思考，对文章的主题、情感等进行解读，从而加深对文本的理解。 方法2：通过比较谈想法。可以通过对比不同事物、观点或现象的异同，深化对 文章的理解，从而更有说服力地表达自己的想法。 国学经典 40 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。一《弟子规》 (上一页答案：《尔雅》)