第五单元 20 苏州园林（PPT课件）-【学海风暴】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步备课（统编版2024）

该初中语文课件围绕《苏州园林》展开，涵盖字音认读、说明对象与特征、结构分析、说明方法及语言品味等核心知识点，以“字音积累—整体感知—结构梳理—合作探究—语言品鉴”为脉络，构建层层递进的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（拓展拙政园等园林知识）、语言运用（分析“据说”“大多”等准确用词）与思维能力（探究“艺术与技术区别”），通过作比较（与北京园林对比）、举例子（古藤描写）等方法，结合强化训练题深化理解。教学环节逻辑清晰，助力学生提升审美与分析能力，教师可直接应用于课堂，提高教学效率。

20 苏州园林 叶圣陶 八年级语文人教版·上册 授课人：XXXX 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 本课件使用office2016制作，请使用相应软件打开并使用。由于 WPS软件原因，少量电脑可能存在理科无公式动画的现象，请使用相应软件打开并使用 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 学海风暴®系列 一、新课引入 苏州园林是我国最著名的园林建筑，共有一百多处，颇负盛名的也有十来处。1979年初，香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文，这就是我们今天要学习的《苏州园林》。 学海风暴®系列 二、新课讲解 作者简介 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家。他曾任教于小学、中学、大学，对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。20世纪20年代和30年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》《古代英雄的石像》，出版有《叶圣陶全集》。 学海风暴®系列 二、新课讲解 读准字音 轩榭 池沼 丘壑 嶙峋 雕镂 蔷薇 相间 着眼 斟酌 依傍 竿 重峦叠嶂 xuān xiè zhǎo hè lín xún lòu qiáng wēi jiàn zhuó zhēn zhuó bàng gān zhàng 学海风暴®系列 二、新课讲解 整体感知 1. 本文的说明对象是什么？是一篇什么说明文？ 2.作者对苏州园林的印象如何？ 3.请试用文中的一句话概括苏州园林的总体特征。 苏州园林。事物说明文。 苏州园林是我国各地园林的标本。 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 学海风暴®系列 二、新课讲解 4.快速划分出本文的结构。 第一部分(1)，对苏州园林总的评价。 第二部分(2-9)，说明苏州园林的特点。 第三部分(10)，指出关于苏州园林，要写的 不止这些，引人回味。 5.本文的说明结构和说明顺序是什么？ 总分总的说明结构和逻辑顺序。 学海风暴®系列 二、新课讲解 1.文章怎样分别说明苏州园林的特征？ 合作探究 （1）亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。 （2）假山池沼的配合讲求自然美。 （3）花草树木的映衬给人图画美。 （4）近景远景的层次给人景致美。 （5）每个角落都注意图画美。 （6）门和窗是高度的图案美。 （7）极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。 学海风暴®系列 二、新课讲解 2.试举例说明本文所运用的主要说明方法及作用。 （1）作比较： ①在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”，这既是打比方，又是作比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 ②在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。 学海风暴®系列 二、新课讲解 （2）举例子： 例如：第2自然段，以“游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着‘如在画图中’的”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。 （3）摹状貌： 例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。 学海风暴®系列 二、新课讲解 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 “据说”表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，体现了语言的准确性与严密性。 至于池沼，大多引用活水。 “大多”起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。 品味语言 学海风暴®系列 二、新课讲解 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 “往往”是通常的意思，表明苏州园林中的水面假如成河道模样，通常是安排桥梁，但不排除不安排桥梁的特殊情况，体现了语言的准确性与严密性。 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。 “极少”起强调作用，表明苏州园林与北京的园林不同,是很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况,体现了语言的准确性与严密性。 学海风暴®系列 三、归纳小结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧以及园林艺术的高超水平。 学海风暴®系列 四、强化训练 1.课文多数段落的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。 这样写的好处：先提纲挈领地给读者一个整体的概括，然后进行详细叙述，这样能有力地吸引读者的注意，让读者对内容有一个清晰的概念。 2.文章结尾写什么？有什么特点？ 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，令人回味无穷。 学海风暴®系列 四、强化训练 3.倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(标本是什么意思?) 标本原指实物经过整理，供学习研究时参考用的动物、植物、矿物。这里是范本、样本的意思。用这个词简练地说明苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的影响。 4.总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”可以吗?) “一切”“决不”用肯定的语气介绍苏州园林的特征，是为了强调其共同点。 学海风暴®系列 四、强化训练 5.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(艺术与技术有什么区别?) 艺术是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。 6.有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……(这个句子的描写有什么作用?) 这个句子写出了藤萝争春的情景，烘托园林的繁华气氛，生机盎然，沁人心脾。 学海风暴®系列 五、拓展延伸 拙政园 拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称我国四大古典名园。初为唐代诗人陆龟蒙的住宅，后为明代监察御史王献臣归隐之居，取古人筑室种树，灌园鬻蔬，此亦“拙者之为政”的语意而名，曾为太平天国忠王府的一部分，现为全国重点文物保护单位。 拙政园全园分东、中、西、住宅四部分。住宅是典型的苏州民居，现布置为园林博物馆展厅。东部明快开朗，以平冈远山、松林草坪、竹坞曲水为主。主要景点有：兰雪堂、缀云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香馆等。中部为拙政园精华所在，池水面积占三分之一，以水为主，池广树茂，景色自然，临水布置了形体不一、高低错落的建筑，主次分明。主要景点有：远香堂、香洲、荷风四面亭、见山楼、小飞虹、枇杷园等。西部主体 学海风暴®系列 五、拓展延伸 建筑为靠近住宅一侧的卅六鸳鸯馆，水池呈曲尺形，其特点为台馆分峙、回廊起伏，水波倒影，别有情趣，装饰华丽精美。主要景点有：卅六鸳鸯馆、倒影楼、与谁同坐轩、水廊等。 沧浪亭 沧浪亭地处苏州城南三元坊，现存于苏州园林中，历史最为悠久。全园布局，自然和谐，堪称构思巧妙、手法得宜的佳作。与狮子林、拙政园、留园列为苏州宋、元、明、清四大园林。全园景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜， 而以自然为美。所谓自然，一是不矫揉造作，不亡加雕饰，不露斧凿痕迹；二是表现得法，力求山水相宜，宛如自然风景。沧浪亭园外景色因水而起，园门北向而开，前有一道石桥，一湾池水由西向东，环园南去，清晨夕暮， 烟水弥漫，极富山岛水乡诗意。 而园内布局以 学海风暴®系列 五、拓展延伸 山为主，入门即见黄石为主、土石相间的假山，山上古木新枝，生机勃勃，翠竹摇影于其间，藤蔓垂挂于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多环山，并以长廊相接。但山无水则缺媚，水无山则少刚，遂沿池筑一复廊，蜿蜒曲折，既将临池而建的亭榭连成一片，不使孤单，又可通过复廊上一百余图案各异的漏窗两面观景，使园外之水与园内之山相映成趣、相得益彰，自然地融为一体，此可谓借景的典范。 狮子林 狮子林为苏州四大名园之一，至今已有六百多年的历史。元代至正二年，名僧天如禅师惟则的弟子“相率出资，买地结屋，以居其师”。因园内“林有竹万固，竹下多怪 石，状如狻猊（狮子）者”；又因天如禅师惟则得法于浙江天目山狮子岩普应国师中峰，为纪念佛徒衣钵、师承关系，取佛经中狮子座之意，故名“师子林”或“狮子林”。 学海风暴®系列 五、拓展延伸 狮子林既有苏州古典园林亭、台、楼、阁、厅、堂、轩、廊之人文景观，更以湖山奇石，洞壑深遂而盛名于世，素有“假山王国”之美誉。 留园 留园始建于明嘉靖年间，园中分四个景区：中部以山池为中心，风景明净清幽；东部则厅堂宏丽轩敞，重楼叠阁；西部是土山枫林，景色天然清秀；北部是田园风采。全园建筑布局结构严谨，尢以建筑空间处理得当而居苏州园林之冠，亦是中国四大名园之一。 学海风暴®系列 六、布置作业 提示：抓住我们学校的教学楼、宿舍楼、食堂的共同点，先概述，后分说。 字数为150左右。 小作文 我们的校园 学海风暴®系列 $