精品解析：2024-2025学年海南省乐东县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期 小学三年级语文科期末监测题 时间：60分钟 满分：100分 得分：_____________ 特别提醒： 1．答题前请认真阅读试题及有关说明。 2．请合理安排好答题时间。 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语 这个世界是qí miào（ ）的。花朵会 hán xiào（ ），mì fēng（ ）能biàn rèn（ ）方向， yǔ zhòu（ ）中有星河 liú tǎng（ ）， hǎi dǐ（ ）更是biàn huàn（ ）莫测。 2. 给下面加点字选择正确的读音，并打上“√”。 （1）赵州桥又称作安济（ jǐ jì ）桥，洨河在桥下静静的流淌（tǎng chǎng）。 （2）同一棵树的叶子也有差（chā chà）异，找不到两片一模（mó mú ）一样的。 （3）犯了错的弟弟悄悄地挨（ āi ái）着妈妈坐着，做好了挨（ āi ái）骂的准备。 3. 下列词语中加点字的读音相同的一项是（ ） A. 劲风 干劲 B. 夹袄 夹菜 C. 保鲜 鲜艳 D. 挨饿 挨挨挤挤 4. 中华传统文化中，“雅人四好”指（　　） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 D. 梅兰竹菊 5. 选出下列句子运用的修辞手法。 A． 比喻 B． 拟人 C． 排比 D． 反问 （1）难道这世界上还有比他更优秀的顾客吗？ （ ） （2）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（ ） （3）小鸟在林子里快乐地唱着歌。（ ） 6. 照样子， 写词语。 例：密密麻麻（AABB）： 清清爽爽 明明亮亮 耿耿于怀（AABC）： ____________ ______________ 红彤彤（ABB）：____________ _______________ 按要求写句子。 7. 仿照例句，围绕一个意思写句子。 例：我的表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 __________________________________ 8. 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。（缩句） _____________ 9. 这细细的腿怎么能配得上我美丽的角呢？（改为陈述句） __________________________________ 10. 按课文内容填空。 （1）道听途说的消息我们不能轻信，“__________，_________”的意思就是说百闻不如一见；环境对人习性的影响很大，古人常说的“____________，___________ ”就是这个道理。 （填写八字成语） （2）“梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行， 走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这是曾几《三衢道中》“_________，________________”描述的情景。 （3）苏轼题画诗“______________三两枝，春江水暖_______________”描绘了早春时节江南水乡生机勃勃景象。 11. 口语交际 6月26日早操后，三年级（3）班的王芳把自己的一根黄色跳绳落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事，注意格式。 二、阅读文本 阅读文本 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参（sēn shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi zhéi）和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下做免费的长途旅行。 12. 用“√”画出括号中正确的读音或汉字。 13. 找出本段的中心句并抄写下来。 14. 海参靠____________爬行，每小时前进____米，梭子鱼每小时能游_______米，乌贼和章鱼利用__________________________活动，贝类_____________________________做免费长途旅行。 15. 你还知道哪些海洋生物的奇妙的活动方式？选一种你熟悉的写一写。 _____________________________________ 三、写作 16. 1．在想象的世界里，身边的一切都变得奇妙无比。想象的世界里有“最好玩的国王”，有“躲在草丛里的星星”，有“能冬眠的人类”等很多奇妙的故事，请你发挥想象，写一个想象故事，把故事内容写清楚。 2．我们身边有很多有特点的人，请选择一位写一写，尝试写出他的特点。 要求：任选一个作文题，题目自拟。正确使用标点符号，语句通顺、书写规范、整洁。不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期 小学三年级语文科期末监测题 时间：60分钟 满分：100分 得分：_____________ 特别提醒： 1．答题前请认真阅读试题及有关说明。 2．请合理安排好答题时间。 一、积累与运用 1. 根据语境，看拼音写词语。 这个世界是qí miào（ ）的。花朵会 hán xiào（ ），mì fēng（ ）能biàn rèn（ ）方向， yǔ zhòu（ ）中有星河 liú tǎng（ ）， hǎi dǐ（ ）更是biàn huàn（ ）莫测。 【答案】 ①. 奇妙 ②. 含笑 ③. 蜜蜂 ④. 辨认 ⑤. 宇宙 ⑥. 流淌 ⑦. 海底 ⑧. 变幻 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“妙”“蜜”“辨”“淌”“底”“幻” 容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 给下面加点字选择正确的读音，并打上“√”。 （1）赵州桥又称作安济（ jǐ jì ）桥，洨河在桥下静静的流淌（tǎng chǎng）。 （2）同一棵树的叶子也有差（chā chà）异，找不到两片一模（mó mú ）一样的。 （3）犯了错的弟弟悄悄地挨（ āi ái）着妈妈坐着，做好了挨（ āi ái）骂的准备。 【答案】（1）jì tǎng （2） chā mú （3） āi ái 【解析】 【详解】本题考查多音字的辨析。 （1）济：jì，渡，过河；对困苦的人加以帮助；jǐ，〔～水〕古水名，源于今中国河南省，流经山东省入渤海。 安济桥：ān jì qiáo，又称“赵州桥”。故读“jì”。 淌：tǎng，流下；chǎng，水起波纹。 流淌：liú tǎng，液体流动。 液体流动。故读“tǎng”。 （2）差：chā，不同，不同之点；大致还可以；chà，错误；不相当，不相合 差异：chā yì，意思是指区别，不同。故读“chā”。 模：mó，法式，规范，标准； mú，〔～样〕人的长相或装束打扮的样子。 模样：mú yàng，人的长相或装束打扮的样子，也可以表示约略的情况或形势。故读“mú”。 （3）挨：āi，依次，顺次； 靠近； ái，遭受；拖延。 挨着：āi zhe，靠近；接近。故读“āi”。 挨骂：ái mà，受责骂。故读“ái”。 3. 下列词语中加点字的读音相同的一项是（ ） A. 劲风 干劲 B. 夹袄 夹菜 C. 保鲜 鲜艳 D. 挨饿 挨挨挤挤 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 A．jìng/jìn； B．jiá/jiā； C．都读xiǎn； D．ái/āi； 故选C。 4. 中华传统文化中，“雅人四好”指（　　） A. 琴棋书画 B. 笔墨纸砚 C. 望闻问切 D. 梅兰竹菊 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 A．“琴棋书画”这四者分别代表了古代文人雅士在文艺方面的四种主要修养和技艺，即弹奏乐器、弈棋、书法和绘画。这四项技艺被认为是文人雅士修身养性的重要方式，也是他们展示才华和品味的重要领域。“琴棋书画”被称为“雅人四好”。 B．“笔墨纸砚”被叫做“文房四宝”，是中国独有的文书工具。 C．“望闻问切”是中医的诊断方法。中医是指起源并且形成于中国的一种具有整体观念、辨证论治等特点的医学。 D．“梅兰竹菊”指：梅花、兰花、竹、菊花。被人称为“四君子”。 故选A。 5. 选出下列句子运用的修辞手法。 A． 比喻 B． 拟人 C． 排比 D． 反问 （1）难道这世界上还有比他更优秀顾客吗？ （ ） （2）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（ ） （3）小鸟在林子里快乐地唱着歌。（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 （1）“难道世界上还有比他更优秀的顾客吗？”用疑问句式表达肯定含义（世界上没有比他更优秀的顾客），答案暗含在问句中，属于反问修辞。故选D。 （2）连续使用四个“那么……”的结构，句式相同、意义相关、语气一致，构成排比修辞。故选C。 （3）赋予小鸟“唱歌”这一人的行为，将动物人格化，属于拟人修辞。故选B。 6. 照样子， 写词语。 例：密密麻麻（AABB）： 清清爽爽 明明亮亮 耿耿于怀（AABC）： ____________ ______________ 红彤彤（ABB）：____________ _______________ 【答案】 ①. 闪闪发光 ②. 息息相关 ③. 金灿灿 ④. 绿油油 【解析】 【详解】本题考查仿写词语。 “耿耿于怀”是AABC式结构的词语，四字词语，前两个字相同，后两个字不同。这类词语还有：勃勃生机、津津有味、翩翩起舞等。 “红彤彤”是ABB式结构的词语，三字词语，后两个字相同。这类词语还有：胖乎乎、白花花、绿油油等。 按要求写句子。 7. 仿照例句，围绕一个意思写句子。 例：我的表弟天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 __________________________________ 【答案】我的妹妹很爱看书，她吃饭时看书，走路时看书，睡觉前也要看书。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句的核心结构是“先点明核心特点（表弟天生胆小），再用‘怕……，怕……，还怕……’的句式，通过三个具体事例支撑特点。”仿写时需遵循“总起特点+三个并列事例”的逻辑，且每个事例都要围绕核心特点展开。 示例：妈妈的手很巧，她会织花样繁多的毛衣，会做造型可爱的点心，还会剪栩栩如生的窗花。 8. 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。（缩句） _____________ 【答案】秋天到来了。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句需保留句子的主谓宾核心成分，删去修饰、限制或补充说明的成分。原句中“秋天”是主语，“到来了”是谓语，“带着金黄色的光辉”“神奇地”分别是表示伴随状态和程度的状语，属于修饰成分，应删掉。缩句后需确保句子结构完整、语义明确，不改变原句的主要意思。 缩为：秋天到来了。 9. 这细细的腿怎么能配得上我美丽的角呢？（改为陈述句） __________________________________ 【答案】这细细的腿配不上我美丽的角。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词，比如：“难道……吗？”、“怎能……呢？”或“哪能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 这个句中的肯定词“配得上”改为否定词“配不上”，再删去反问词“怎么……呢”，最后把句末的问号改为句号。 改为：这细细的腿配不上我美丽的角。 10. 按课文内容填空。 （1）道听途说的消息我们不能轻信，“__________，_________”的意思就是说百闻不如一见；环境对人习性的影响很大，古人常说的“____________，___________ ”就是这个道理。 （填写八字成语） （2）“梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行， 走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。”这是曾几《三衢道中》“_________，________________”描述的情景。 （3）苏轼题画诗“______________三两枝，春江水暖_______________。”描绘了早春时节江南水乡生机勃勃景象。 【答案】 ①. 眼见为实 ②. 耳听为虚 ③. 近朱者赤 ④. 近墨者黑 ⑤. 梅子黄时日日晴 ⑥. 小溪泛尽却山行 ⑦. 竹外桃花 ⑧. 鸭先知 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写理解。 （1）耳听为虚，眼见为实：强调听来的消息可能不实，只有亲眼看见才可靠，正好对应“百闻不如一见”的含义，符合“不轻信道听途说”的语境。 近朱者赤，近墨者黑：指靠近朱砂会变红，靠近墨会变黑，比喻环境对人的习性、品格影响极大，符合“环境影响人”的题干要求。 （2）“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行”出自曾几《三衢道中》，诗意：梅子黄透的时节，每天都是晴朗的好天气，（诗人）乘着小船沿着小溪一直划到溪水的尽头，然后改走山路继续前行。“泛尽”即指小船划到小溪尽头，“却山行”就是转走山路。书写时注意“晴”“溪”的正确写法。 （3）书写时注意“桃”“鸭”的正确写法。 11. 口语交际。 6月26日早操后，三年级（3）班的王芳把自己的一根黄色跳绳落在了操场上。请你帮她写一则寻物启事，注意格式。 【答案】例文： 寻物启事 今天早操时，我把自己的一根黄色跳绳落在了操场上。请拾到的同学与我联系。十分感谢！ 三（3）班王芳 6月26日 【解析】 【详解】本题考查写寻物启事的能力。 寻物启事的格式一般包括标题、正文，落款三部分。 ①标题：写在第一行正中。一般只写“寻物启事”四个字，也有的是由文种名称＋具体丢失物名称构成，如“寻书启事”。 ②正文：另起一行，空两格写正文。要写清楚丢失物的具体特征，同时要写明丢失的地点，还要交代清楚拾物者送还的具体方式。 本文的正文写清楚今天早操时，把自己的一根黄色跳绳落在了操场上。 ③落款：分两行写在正文右下方，上一行署名，下一行写日期。 本文署名是三（3）班王芳，日期是6月26日。 二、阅读文本 阅读文本 海底世界（节选） 海里的动物，各有各的活动方法。海参（sēn shēn）靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功 攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼（zéi zhéi）和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下做免费的长途旅行。 12. 用“√”画出括号中正确的读音或汉字。 13. 找出本段的中心句并抄写下来。 14. 海参靠____________爬行，每小时前进____米，梭子鱼每小时能游_______米，乌贼和章鱼利用__________________________活动，贝类_____________________________做免费的长途旅行。 15. 你还知道哪些海洋生物的奇妙的活动方式？选一种你熟悉的写一写。 _____________________________________ 【答案】12. shēn 攻 zéi 巴 13. 海里的动物，各有各的活动方法。 14. ①. 肌肉伸缩 ②. 四 ③. 几十千米 ④. 喷水反推 ⑤. 巴在轮船底下 15. 水母的活动方式十分奇妙。它没有像鱼一样的鳍和尾巴，全靠身体下方的伞状部位一张一合来运动——当伞状体收缩时，会将海水排出体外，借助水的反作用力向前推进；当伞状体舒展时，就缓缓漂浮在水中。更有趣的是，有些水母还能借着洋流“偷懒”，轻轻舒展身体随波逐流，看上去像一朵在水中翩翩起舞的透明花朵。 【解析】 【导语】这篇《海底世界》节选展现了海洋生物的多样活动方式。文章结构清晰，采用总—分式写法，首句点明中心，后文通过具体事例展开说明。语言风格兼具科学性与文学性，既准确描述生物特征（如肌肉伸缩、反推力等），又运用比喻（梭子鱼）、拟人（免费旅行）等修辞手法。选材典型，从缓慢的海参到迅捷的梭子鱼，形成鲜明对比，突出海洋生态的丰富性。文本适合小学生阅读，能有效激发探索自然的兴趣。 【12题详解】 本题考查辨析字音、字形。 参读cān时，① 加入、参与；② 考察、对照；③ 进见、拜见；④ 探究、领悟；⑤ 弹劾（古代语境）​读shēn时，​① 海洋生物（如海参）；② 中药材（如人参、党参）；③ 星宿名（二十八宿之一）。​读cēn时，仅用于“参差（cī）”，形容长短、高低、大小不一致。 海参（hǎi shēn​ ）指生活在海底的一种棘皮动物，身体呈圆柱形，体表有肉刺，靠肌肉伸缩缓慢爬行（如文中“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”），是可食用的海洋生物。​ 乌贼（wū zéi）也叫墨鱼，是一种生活在海洋中的软体动物，身体椭圆形，有十条腕足，能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退（如文中“乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退”），遇到危险时会喷出墨汁掩护自己。 “一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，（功  攻）击其他动物的时候，比普通的火车还快。”这个句子中“攻击”指发起进攻，“攻”有攻击之意，“功”侧重功劳，故选“攻”。 “还有些贝类自己不动，却能（巴 扒）在轮船底下做免费的长途旅行。”这个句子中“巴在”指紧紧贴附，“巴”有黏附含义，“扒”侧重挖掘、剥离，故选“巴”，需结合词语含义和语境辨析形近字。 【13题详解】 本题考查查找中心句。 中心句通常概括段落核心内容，本段后文依次介绍海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的活动方式，均围绕 “动物的活动方法”展开，首句总领全段，故为中心句，直接从段首定位抄写即可。 【14题详解】 本题考查对文本信息的提取能力。 海参：原文“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米”，直接提取“肌肉伸缩”“四”；​ 梭子鱼：原文“每小时能游几十千米”，提取“几十千”；​ 乌贼和章鱼：原文“利用水的反推力迅速后退”，提取“水的反推力迅速后退”；​ 贝类：原文“有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行”，提炼关键信息填空。​ 【15题详解】 本题考查开放性作答。 需选择熟悉的海洋生物，突出“奇妙”特点：先明确生物名称，再具体描述其活动方式（如运动部位、姿势、特点），确保表述清晰、符合“奇妙”的要求，且不与原文重复。 例：海马的活动方式很奇妙。它不像其他鱼儿那样水平游动，而是头部向上、尾部向下，依靠背鳍和胸鳍的快速摆动直立着前进，看上去就像在水中“站立”着游走一样。 三、写作 16. 1．在想象的世界里，身边的一切都变得奇妙无比。想象的世界里有“最好玩的国王”，有“躲在草丛里的星星”，有“能冬眠的人类”等很多奇妙的故事，请你发挥想象，写一个想象故事，把故事内容写清楚。 2．我们身边有很多有特点的人，请选择一位写一写，尝试写出他的特点。 要求：任选一个作文题，题目自拟。正确使用标点符号，语句通顺、书写规范、整洁。不少于250字。 【答案】例文1： 最好玩的国王 在一个遥远的国度里，有一位最好玩的国王。他可不喜欢整天坐在金碧辉煌的宫殿里处理国事，而是天天想着怎么玩。 有一天，国王突发奇想，要在王宫里举办一场 “动物赛跑大赛”。他命人把森林里的小兔子、小猴子、小松鼠都请到了王宫的大草坪上。比赛开始了，国王站在一旁，手里拿着一个大喇叭，扯着嗓子喊：“预备 —— 跑！” 小动物们像离弦的箭一样冲了出去。小兔子一蹦一跳地跑在前面，小猴子灵活地在树枝间荡来荡去，小松鼠则像个小毛球一样在草地上快速滚动。国王在旁边笑得前仰后合，还不停地为小动物们加油助威。 还有一次，国王觉得王宫的花园太安静了，就决定举办一场 “音乐会”。他让鸟儿们唱歌，青蛙们敲鼓，风儿吹动树叶发出沙沙的声音当作伴奏。国王自己也拿起一把奇形怪状的乐器，胡乱地弹奏起来。那声音，有的像小鸟叽叽喳喳，有的像打雷轰隆隆，简直是乱七八糟，但国王却觉得这是世界上最美的音乐，一边听一边开心地跳舞。 国王的这些玩法让大臣们很头疼，可百姓们却觉得国王很可爱。因为有了这位最好玩的国王，整个国家都充满了欢声笑语，大家的生活也变得更加有趣啦！ 例文2： 躲在草丛里的星星 晚上，我在公园里散步。突然，草丛里发出一闪一闪亮光，我顺着亮光走过去，拨开草丛一看，原来是一颗闪闪发亮的小星星，漂亮极了。 小星星露出开心的模样，好奇地看着我，说：“你好，可以跟我做好朋友吗。”我伸出手摸了摸它可爱的小脑袋说：“走吧，我带你去我们家玩。” 我偷偷地把星星藏在被子里，星星看到温暖的被窝，开心地在里面直翻跟头，真是个调皮的小家伙。我连忙抓住它，小声地对它说：“嘘，小声点。不要让人发现你。这是我们的秘密基地哦。”它听懂了我的话，马上安静下来，躺在我身边，闭上眼睛准备睡觉。我伸出手臂抱紧它，给它唱了一首《小星星》。不一会儿，我们两都进入了梦乡。 第二天早晨，我把小星星藏在袖子里走出门。我找到一个没人的地方把它拿出来。小星星可怜巴巴地看着我，他说：“我想回家了，我想念我妈妈。”星星的家在天上，我要怎么送它回去呢？有了！我找来一个大风筝，把它绑在风筝上，借着风送它上天。果然，风筝一飞上天，星星就嗖地一下消失了。但是消失前他告诉我他还会回来看我的。 例文3： 能冬眠的人类 冬天来了，寒风呼啸，雪花飞舞。人们都穿上了厚厚的棉衣，可小明却一点儿也不怕冷。原来，他有一种神奇的能力——可以像熊一样冬眠！ 当第一片雪花落下时，小明就会钻进温暖的被窝，进入甜美的梦乡。他的呼吸变得缓慢，心跳也渐渐平静下来。整个冬天，他就像一只沉睡的小熊，不吃不喝，却依然健康。 春天来临，阳光洒满大地。小明伸了个懒腰，从被窝里钻出来，精神抖擞。他发现，自己不仅没有变瘦，反而长高了一截！原来，冬眠时他的身体在悄悄生长。 同学们都很羡慕小明的能力，可小明却笑着说：“虽然能冬眠很有趣，但我也错过了很多冬天的快乐，比如堆雪人、打雪仗。所以，我还是更喜欢和你们一起玩耍！” 从此，小明依然会冬眠，但他也会在冬天醒来几次，和朋友们一起享受冬日的乐趣。 例文4： 我的老师 我有一位敬爱的老师，他是我的数学老师，我们亲切地称他为——李老师。 李老师高高的个子，白皙的皮肤，明亮的大眼睛炯炯有神，一笑起来像弯弯的月牙，显得和蔼可亲。 李老师对待我们很有耐心，记得她刚教我们的时候，我不敢主动发言，有一次老师上课提问，我还是习惯性地一边低头默默思考，一边担心老师会不会叫到我，突然听到：“卜子洋”，老师点我的名字了，我紧张得心砰砰直跳，生怕回答错误，闹出笑话来，但是“军令如山”我不得不站了起来，吞吞吐吐地回答老师的问题，我声音小的像蚁子哼哼似的。谁知李老师不但没有批评我，还亲切地对我说：“完全正确，如果声音再响亮点就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流淌在我的心田，从此，我养成了上课发言的好习惯。 李老师有时也很严厉。有一次，做习题时我连续两道都抄错了题，老师把我叫到办公室非常严厉地告诉我：“做题一定要认真，粗心，马虎可使不得！”我深深地认识到自己的错误，现在无论做什么作业，都会仔细检查，每当取得好成绩，我都会想起李老师对我的教诲。 老师是辛勤的园丁，为我们“修枝剪叶”，老师是明亮的灯塔，指引我们前进的方向，我爱我的老师！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。 本题考查命题作文。要求以“最好玩的国王”为题习作。发挥自己的想象，写一篇条理清楚、语句通顺的想象作文。明确习作要求是写好作文的前提，在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，虽然是一篇想象作文，也要很好地展现出自己的愿望和情感。本题要写清楚这位国王是谁，爱玩什么，与其他国王有什么不同。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写实，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文句通顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 二、立意。围绕想象力和创意展开，突出故事的趣味性、独特性或深层寓意，展现奇妙的世界和有趣的角色。 三、写作思路。 开头：开门见山解释这位国王是谁，激发读者的兴趣。 中间：承接第一自然段展开想象，国王发生了什么有趣的事，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。 结尾：揭示道理，升华主题。 题目二： 一、审题。 本题考查命题作文。要求以“躲在草丛里的星星”为题写想象作文。本题要写清楚这位星星为什么躲在草丛里，在草丛里有什么好玩的事情。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写实，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文句通顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 二、立意。围绕想象力和创意展开，突出故事的趣味性、独特性或深层寓意，展现奇妙的世界和有趣的角色。 三、写作思路。 开头：环境描写，引出星星在草丛里。 中间：承接第一自然段展开想象，星星为什么在草丛里，发生了什么有趣的事，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。 结尾：揭示道理，升华主题。 题目三： 一、审题。 本题考查命题作文。要求以“能冬眠的人类”为题写想象作文。本题要想象人类冬眠会有哪些有趣的事情发生。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写实，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文句通顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。 二、立意。围绕想象力和创意展开，突出故事的趣味性、独特性或深层寓意，展现奇妙的世界和有趣的角色。 三、写作思路。 开头：环境描写，引出人类在冬眠。 中间：承接第一自然段展开想象，能冬眠的人类有什么有趣的经历，这个过程要写具体，写得生动有趣。注意条理要清楚，层次要清晰。 结尾：揭示道理，升华主题。 题目四： 一、审题。 本题考查话题作文。 要求写一个特点鲜明，让你印象深刻的人。需用表示人物特点的词语取一个题目，这既明确了文章主旨，也能让读者一眼就知道文章要写的人物具有什么特点，如“我们班的小书虫”“小区里的热心肠”等。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，他（她）有什么特点？选择自己印象深刻的同学去写。写一个班上的人，要写出他的特点。留心观察，其实在我们的身边有很多有特点的人，如小书虫、智多星、幽默大王、昆虫迷、热心肠、运动健将……同学们可以先根据自己的选材填写一个题目，根据要求拟题目时要用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“我们班的故事大王”等，同学们可通过具体的事例来表现人物的特点。 二、立意。 通过对身边具有独特特点人物的刻画与相关事例的叙述，展现人物的闪光点，并传达出这些特点所带来的积极影响或价值。 三、写作思路。 开头：引出要写的人物，点明其特点。 正文：详细叙述事例，通过对事例的起因、经过和结果的描述，突出人物特点，同时可适当加入人物的语言、动作、神态等描写，使人物形象更加丰满。 结尾：再次强调人物特点，表达自己对人物的情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $