专项三 综合性学习与课内阅读-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

(二) 1.(1)从容不迫(2)步履蹒跚 2.中国音乐家杨鸿年耳朵失聪了，但他依然用他那 双刚劲而又灵巧的手牵引出激情洋溢的歌声。 3.只有一颗颗亮晶晶的汗珠…在他的眼眶里闪 烁… 从这句话中，我体会到了杨鸿年的辛苦与感动， 他的付出得到了许多人的支持与鼓励。 4.尽管耳朵失聪了，但只要有一颗热爱音乐的心， 依然可以在舞台上实现自己的价值。 5.【示例】用心儿歌唱 6.【示例】杨鸿年是如何战胜失聪的困境的？他凭 借着什么站上音乐指挥台并获得观众的热烈 掌声？ 三、作文略 第八单元学业质量测评卷 一、1.(1)伶俐(2)投掷萍漾 (3)厨房刺猬 2.D【解析】本题考查读音。A项中“藻”的正确 读音是“z0”;B项中的“圆”的正确读音是 “hú”；C项中“硼”的正确读音是“peng”,故 选D。 3.C4.D5.C6.B7.C 8.(1)V(2)×(3)V(4)V 二、（一） 1.D 2.因为鲁迅先生对时间抓得很紧，善于在繁忙中挤 出时间，很少休息。 3.【示例】时间，就像手中的细沙，握得再紧，也总会 流逝。 4.【示例】我们要像鲁迅先生那样珍惜时间，勤奋学 习，不浪费每一分每一秒，不虚度时光，不让自己 的人生留有遗憾。 (二) 1.c 2.重点描写了一个秃顶的老人、一个十三四岁的女 孩子、一群小学生、一个杂志社的工友、一个盲 人、两个穿和服的太太。 【示例】那群小学生给我留下的印象最深。因为 老人曾经说过这样的话：“救救孩子！”这是对社 会的呼唤，这是对未来的期望，而这群孩子正好 代表了这一切。 3.鲁迅先生鲁迅深受当时民众的敬重、热爱 73 4.人们的形象、国籍、职业、信仰等不同悲戚的表 情相同（失去老人后人们悲痛的心情相同） 5.C 6.【示例】鲁迅先生是民族的脊梁，他的文章唤醒了 许多民众，让他们站起来为祖国的命运而奋斗， 所以受到广大人民的尊敬和爱戴，他的葬礼也因 此如此隆重。 三、作文略 专项一字词句 -、e99qi9 g ny suo wei gy zh9n ni out yan 二、1.V992.b°sb°3.qiang qiang 4.e9o 三、稍微律师草坪花蕾爆发旗帜沙哑 咆哮喜鹊恍然因素伶俐退缩橡皮 厨房荡漾 四、lan氵②不加选择不加节制 jué纟 ①断绝 pǔ 主 ②记录音乐、棋局等的符号或图形 五、律绿虑率淋嶙鳞临熄稀吸 析御遇寓喻 六、陈钙湾窃酒每寥堂悟嗖栏 稻 七、1.围绕2.缭绕3.习惯4.超越 八、流轻曼黄吕开眼如焚口呆如色 不安忍不助威采烈言语气壮昂胸 身骨。罗布盆大朋馥郁涛涌 1.呐喊助威2.倾盆大雨3.波涛汹涌 4.高山流水 九、1.无可奈何2.别具一格3.怡然自得 4.千钧一发5.壮烈豪迈 十、1.人才济济文质彬彬仪表堂堂 2.四面八方横七竖八千军万马 3.轻手轻脚手舞足蹈捶胸顿足 4.喜笑颜开大惊失色神采飞扬 5.察言观色轻描淡写高瞻远瞩 6.高山流水余音绕梁栩栩如生 7.窃窃私语侃侃而谈能言善辩 8.横刀跃马赴汤蹈火顶天立地 9.绿意盎然翠色欲流苍翠欲滴 十一、1.不但…而且…2.宁可…也不…。 有限精心保护地球，保护地球的生态环境 3.虽然…但是…4.无论…都… 4.春秋相互理解、相互欣赏 十二、（一） 5.牧童指出画中错误善于观察、敢于向权威挑战 1.万里长城是奇迹。 6.与环境作斗争的不屈精神和绿化家园、保护环境 2.天空中挂着圆月。 的奉献精神 （二) 7.拟人、对偶绿意盎然、生机勃勃 1.想到再也见不到伯父的面了，我很伤心。 8.竹节人玩具的制作过程喜爱乐趣 2.这山中的一切，都是我的朋友 9.抗日战争时期五壮士为掩护群众和主力部队转 (三) 移而英勇跳崖坚强不屈、视死如归的大无畏 1.伯牙说，子期死了，没有了知音，他以后都不会 与侵略者血战到底 再弹琴了。 三、1.×2.V3.×4.V5.V6.×7.× 2.姑娘对哥哥说，别难过，她不过随便说说罢了。 8.V （四) 9.×【解析】本题考查对课文内容的了解。《开国 【示例】 大典》依次描写了“会场情况、典礼开始、阅兵盛 1.“多美啊！”我看着广场上的各色花灯，赞叹道。 况、群众游行”这四个壮观的场面，故该题说法 2.幽静的小路蜿蜒曲折，两旁竹林掩映，林中时 错误。 而传来一两声婉转的鸟鸣，让人感觉很舒服。 10.×【解析】本题考查对课文内容的了解。文中 (五) 皮鞋匠所联想到的画面是随着乐曲由平静到激 1.我爱读的书有《水浒传》《中国青年报》《论 昂的过程而变化的，由文中第九自然段中的“他 语》等。【解析】本题考查修改病句。本题病 好像面对着大海，…月亮越升越高，…忽 因是概念不清，即“《中国青年报》”不是书，而 然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪”可知，他联 是报刊，所以将“《中国青年报》”删去即可。 想到的画面的先后顺序应该是：面向大海一 月亮升起—刮起大风—卷起巨浪。故该题 我 2.在老师的教育下明白了学习的意义。 说法错误。 【解析】本题考查修改病句。本题病因是成分 四、1.C2.C3.B4.C5.B 残缺，即该句子缺少主语，在“明白”前加上主 五、1.黑云翻墨未遮山—一白雨跳珠乱入船—苏轼 语“我”或“同学们”即可。 移舟泊烟渚—日暮客愁新—孟浩然 十三、1.拟人2.比喻3.双关4.反复 千里莺啼绿映红一—水村山郭酒旗风—杜牧 十四、31245 茅檐长扫净无苔—花木成畦手自栽—一王 专项二课文内容与积累运用 安石 一、1.一会儿又下来无边的绿毯绣上了白色的大花 2.A.走的人多了，也便成了路 只用绿色渲染勾勒的中国画翠色欲流 B.看谷秀C.不热不大D.俯首甘为孺子牛 2.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 (1)A(2)C(3)B(4)D 大渡桥横铁索寒三军过后尽开颜 六、1.【示例】豫剧：《花木兰》；越调：《收姜维》。 3.锺子期听之巍巍乎若太山少选之间而志在 2.B.代表正直、无私、刚直不阿D.代表凶诈E 流水汤汤乎若流水 专项三综合性学习与课内阅读 4.水天相接的地方洒满了银光轻纱似的微云 一、【示例】 刮起了大风卷起了巨浪 1.妈妈，日记是一个人的隐私，是不能被别人随意 5.明月别枝惊鹊 翻看的。您要是想了解我，可以与我多多沟通， 6.南朝四百八十寺 我非常愿意和您交流的。每个人都有属于自己 二、1.人生中的问题也是解不完的 的隐私，如果随意翻看他人的隐私，这也是对他 2.红军不怕远征难，万水千山只等闲 人的不尊重，您说对吗？ 3.说明地球渺小且不会再长大地球自然资源 2.我演讲的题目是“做一个有教养的人”。什么是 14 教养呢？教养指一般文化和品德的修养。有教 养的人必然具有良好的外在行为和美好的道德 品质。如周总理，他就是一个有教养的人，他每 次外出视察工作，离开当地时总是与身边的服务 人员一一握手道谢。作为学生的我们，更应该加 强自我修养，做到待人谦虚、做事严谨、礼仪得 体、遇困难不气馁、不骄不躁。同学们，让我们争 做有教养的人吧！ 3.尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！众所周知，地球上的淡水资源、森 林资源、矿产资源等都是有限的。如果我们不珍 惜资源，那么在不远的将来，人类将因为缺乏这 些资源而无法生存。因此，我们每个人都应该行 动起来，珍惜资源，为美好的未来出一份力。为 了节约资源，平时，我每次洗完手都会把水龙头 拧紧，出门的时候会骑自行车或乘坐公交车，也 从不使用一次性餐具。希望我们每个人都能行 动起来，珍惜资源，保护环境。 4.“闰土，你明天就要走了，你会忘记我吗？” “不会的。我回去以后，会让父亲给你带好玩的 东西。” “我真不想让你走，你知道那么多有趣的事，我真 羡慕你。” “那你有空一定要到我们乡下去啊，我们一起看 跳鱼儿、看瓜、捡贝壳…” 5.“你的字写得真漂亮，是有什么决窍吗？” “谢谢你的夸奖，只要多练习就行了。” “我也经常照着字帖练，可还是写不好啊！” “练习与思考必须结合起来，要想着怎样起笔、怎 样发力、怎样落笔，然后再练习，不断琢磨，就能 写出一手好字了。” 二、（一） 1.c 2.非常干燥，水汽含量极少大气层非常稀薄，氧 气含量极少火星表面温度很低 3.研究揭开了火星上“运河”和“四季变化”的秘密， 并证明了火星上生命难以生存。 4.【示例】善待臭氧，分享阳光。 (二) 1.毛主席同群众见面人民听到公告后欢跃的情 景升旗鸣炮 2.人民群众的心是一致的，都对革命领袖充满了崇 敬与爱戴之情 75 3.“只听见”反复使用，在描写升旗、鸣礼炮的场面 中起到了渲染作用，突出当时会场气氛的庄严 肃穆和静寂，使语句深刻细致，层次清楚，表述 全面。 4.(1)V(2)×(3)× (三) 1.惊慌地沙哑地冷冷地2.拥折回来奔 3.比喻山洪很大，来势汹汹 4.神态语言尽职尽责、大公无私、临危不惧 5.(1)桥是故事发生的地点：(2)用“桥”为题目，一 语双关。“桥”既指为村民带来生命希望的木桥， 也指危急时刻作为优秀共产党员的老汉挺身而 出，组织村民在前方有序撤离，不顾自身安危的 牺牲奉献精神在党员干部与群众之间搭起的心 灵之桥。 专项四课外阅读与非连续性文本阅读 一、（一） 1.A2.扔 3.鸡蛋在地上旋转不停，接着王蓝田下地用木屐踩 它，又没踩到。 4.2王蓝田性子急，吃不到鸡蛋的故事。 5.B 6.其性急而能有所容。 (二) 1.(1)不同于平常。文中指那天文尔内很不安分， 和平常表现不一样。 (2)刻在骨头或心上，形容感念很深，永远不忘。 文中指文尔内对敌人怀着很深的仇恨。 2.他打光了所有的子弹，同敌人展开了肉搏，不幸 在肉搏中被敌人用手抢打死了。 3.与敌人搏斗，壮烈牺牲养好伤后一直怀念它的 引导员，最后成功复仇 4.文尔内是一只忠于主人的狗。当它知道自己的引 导员牺牲以后，它总是在引导员牺牲的地方哀鸣不 止，它从内心深处接受不了引导员牺牲的事实。面 对杀死自己引导员的敌人，文尔内一直没有忘记， 它把对敌人的恨深深地隐藏在心底。当它在空气 中闻到敌人的气味的时候，就能迅速出击，杀死 敌人。 5.【示例】文尔内对敌人的气味记忆保持了八年之 久，由此可见，八年来，它从没有一天忘记过它的 引导员，从没有一天忘记过敌人。它把对引导员 主要讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年 的思念深深放在心底，遇到敌人的那一瞬间，它 生活，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生 心底的怒火都爆发出来了。 的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热 二、（一） 望与坚强。大家快去阅读吧！ 1.划分命名2.立夏三 八、1.三国演义诸葛亮草船借箭三顾茅庐 3.日南至太阳运行到最南的一日 2.高尔基童年争夺家产 (二) 3.神态动作足智多谋厌恶 1.(1)×(2)×(3)V 期末学业质量检测卷 2.信息1：2020年9月8日上午10点，全国抗击新 一、1.距离澎湃感慨喜悦蹦哉 冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重 2.B3.B4.B5.B6.B7.C 举行。 8.B【解析】本题考查修改病句。A项病因是语意 信息2：大会上，习近平总书记向国家勋章和国家 重复，即“以前”和“往”重复：C项病因也是语意 荣誉称号获得者颁授勋章奖章并发表重要讲话。 重复，即“首先”与“第一个”重复：D项病因是搭 3.三国演义胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之 配不当，该句缩句后是“《呼兰河传》是‘民国四大 机，吞吐天地之志者也。 才女’之一”，不符合逻辑，应为“萧红是‘民国四 4.【示例】在国家危难之时，总有一些人挺身而出， 大才女’之一”，故本题选B。 为国效力。在疫情防控期间，全国有千千万万医 9.D 护人员、基层干部、党员群众奋战在一线。我认 10.(1)鸟蒙磅礴走泥丸(2)万紫千红总是春 为这些平凡而又伟大的人就是英雄。 (3)走的人多了也便成了路 专项五快乐读书吧 (4)鲁迅故乡雪地捕鸟海边拾贝看瓜 一、1.管桦游击队2.徐光耀张嘎 刺猹看跳鱼儿纯真朴实、见识丰富、聪 3.高尔基阿廖沙自传《在人间》《我的大学》 明能干 4.阿廖沙俄国5.小茨冈 (5)朋友间相互理解和欣赏的真挚友情 6.亚米契斯安利柯师生同学 (6)奋勇抗战鲁迅一碧千里勤劳善良 二、1.C2.A3.B4.D5.A6.B7.B8.A 大公无私 三、1.×2.V3.V4.×5.× 11.【示例】我要提醒爸爸妈妈出门旅游时一定要关 四、1.外祖母2.小茨冈 掉家里的电源。 五、1.乐观淳朴、聪明伶俐。2.慈祥、具有同情心。 二、1.柱子即将返校，母亲给他煮了两个鸡蛋，他两次 3.野蛮粗暴。 把鸡蛋放在了父亲的床头，最后父亲又把鸡蛋偷 六、1.ACD 偷放回他的包袱里。 2.在生活中遇到一些困难和挫折是再普通不过的 2.第一次：因老弱的父亲顽强地支撑家庭而感动和 事情，我们遇到困难与挫折时，不要丧失克服困 心痛；第二次：因母亲一次次为自己借钱而感动 难和挫折的信心，要以百倍的努力去克服困难。 和心痛；第三次：因父亲深深的、无声的爱而 3.阿廖沙出于好奇，同时也是受表哥怂恿，把一块 感动。 白布投进染缸里，结果被外祖父毒打失去了知 3.外貌比喻十分沧桑的样子为了家庭十分 觉。外祖父的残暴、自私，让我们看到了资本 辛苦、劳累 主义社会小市民阶层肮脏、丑恶的品行。 4.“照例”指的是“按照惯例、按照常情”，在本句中 七、1.(1)慈祥善良的外祖母芦花村艰难的寻母历 指母亲借钱是经常的事情，说明柱子家庭贫困。 程(2)雨来他坚强勇敢，值得我们学习。 从中我体会到了父母对柱子的爱和期望。 2.《童年》高尔基小说讲述了阿廖沙三岁到十 5.“两个鸡蛋”在文中既指柱子家中仅有的那两个 岁的童年生活。人物的语言、动作、心理描写 鸡蛋，又体现了父母对孩子的关爱、期盼以及孩 细腻，故事情节引人入胜，人物形象非常鲜明等。 子对父母的理解和爱，蕴含着真挚动人的亲情。 3.(1)书香浸润校园，智慧点亮人生（2)《童年》 三、作文略 76全程无忧·测评卷 六年级语文·部编·上 步步为赢 专项三 综合性学习与课内阅读 -BUBUWEIYING- 一、综合性学习。 1.李梓涵放学回家，见妈妈正在翻看她的日记本，就责怪地问：“妈妈，您怎么能 私自看我的日记呢？”妈妈说：“我还不是担心你交到不好的朋友。再说，你是我的女儿， 我得对你负责。”想一想李梓涵该怎样说服自己的妈妈。 国 密 2.你所在的班级准备开展“谈教养”主题演讲活动，请参考下列材料，结合自己的认识，写 一篇不超过200字的演讲稿。 【材料一】教养指一般文化和品德的修养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的 结果。有教养的人具有良好的外在行为和美好的道德品质。要提高个人修养，首先要致 封 力于读书求学，提高自身的认知水平。 【材料二】待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体，遇困境不气馁，获大奖不骄傲。（傅雷) 【材料三】周总理每次外出视察工作，离开当地时总是与身边的服务人员一一握手道谢。 注意事项 ①请写好班 线 级、姓名 3.(经典好题)下周班会的主题是“珍惜资源，人人有责”。请你根据自己搜集的资料，结合 考号。 ②请看清题 生活实际，写一篇150字左右的发言稿，说说珍惜资源的重要性以及你平时在这方面是 意后再仔细 怎样做的。 做题。 ③请书写工 整，字迹清 楚，卷面整 洁。 53 4.(原创)假如你是《少年闰土》中的“我”，闰土的父亲第二天就要把他带走了，你在前一 天晚上见到了他，会怎样和他道别呢？把下列对话补充完整。 “我” 闰土： “我”： 闰土： 5.小慧写的字在班级里是最好的，老师为此经常表扬她。小白非常羡慕她写的字，于是向 她请教诀窍。下面是他们两人的对话，请你补充完整。 小白： 小慧： 小白： 小慧： 二、课内阅读。 (一)（长沙市）宇宙生命之谜（节选） 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。1971 年，美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照 片。这些照片表明，意大利天文学家观察到的所谓“运河”，原来是一连串的暗环形山和暗 的斑，点。通过近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是 植物的生长和枯萎造成的，而是风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。 科学家们还发现：火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量 极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，95%是二氧化碳，氧气含量极 少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。所 有这些因素都说明，在火星上生命难以存在。 1.对选文中画“”句子的信息的提取，下列选项最准确的一项是() A.通过观测，（科学家们）发现了火星表面颜色明暗变化与风有关。 B.(科学家们)通过观测发现了火星颜色明暗变化与植物无关。 C.通过观测，（科学家们）发现了火星表面颜色明暗变化的真正原因是风吹起火星表面 的尘土所引起的。 54 2.阅读选文第二自然段，结合课文内容，完成下表。 生命产生的必要条件 火星上的环境 必要的水分 适当成分的大气 适合生物生存的温度 3.请用一句话简要概括出这两段文字的内容。 4.臭氧层能抵御紫外线和各种宇宙线的照射，保护地球上的生物。但是目前空调、冰箱用 的制冷剂，工业废气，汽车和飞机的尾气都在破坏着臭氧层。请你写一句宣传语，呼吁人 们保护臭氧层。 (二)开国大典（节选） 【语段一】升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来， 每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。 【语段二】下午三，点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民 政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。 【语段三】这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣 告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐 欢跃起来。 1.请你用小标题的形式概括选段描写的场面，并根据开国大典的顺序，将三个场面重新 排列。 2.语段二中“三十万人的目光一齐投向主席台”的“一齐”说明了 3.(原创)读语段一中画“”的句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 55 4.判断下列说法的正(V)误(×)。 (1)语段二中的“排山倒海”运用夸张的手法，烘托出会场掌声的声势浩大，从中能感受 到热烈的会场气氛。 ( (2)选段共两次写到掌声，语段一和语段二中的掌声都表达了人民对毛主席的爱戴和对 新中国的热爱。 ) (3)语段三中的“长城内外”“大江南北”指的是万里长城和长江南北附近的地区，说明 宣告的声音之大、范围之广。 老师点评 ( (三)（南京市）桥（节选） 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 密 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁( )喊了一嗓子，一百多号 人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 封 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 家长点评 老汉( )喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 有人喊了一声：“党员也是人。” 老汉( )说：“可以退党，到我这儿报名。” 竞没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。 线 1.把“惊慌地”“冷冷地”“沙哑地”分别填人文中的括号里。 2.照样子，根据提示在文中找出表示“走”的词。 速走（跑） 挤着走( 往回走( 迅速跑( 3.文中画“”的句子运用了 的修辞手法，从这句话我们可以感受到 4.选文在描写老汉时，主要采用了 描写和 描写，表现了他 的品质。 5.联系全文想一想本文以“桥”为题目，好在哪里。 56