专项三 综合性学习与课内阅读-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

全程无忧·测评卷 五年级语文·部编·上 步步为赢 专项三 综合性学习与课内阅读 -BUBUWEIYING- 一、综合性学习。 学 大 ★ HUA 898 熙 密 爸爸从北京出差回来，给青青带回两枚中国名牌大学的纪念校徽。一枚是创立于 1911年的 大学的，校徽上的“ 厚德载物”是学校校训。另一枚是北 京大学的，它创立于 年，距今已有 年的历史。 1.北京大学的校徽由鲁迅设计，下列说法错误的是( ) A.“北大”两个篆字上下排列，其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像，“大”字构成 了一个正面站立的人像。 封 B.校徽设计整体为天圆地方之结构，寓意北大融天地之气，博大精深。 C.北京大学校徽突出“以人为本”的教育理念。 D.“北大”两字看上去像三个人，其中上面的人象征的是学生，下面象征的是老师，教师 就是要甘为人梯，学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。 2.爸爸鼓励青青从小立志，青青写下“有志者，事竟成”这句话来激励自己。你也写一句激 励自己的话吧： 注意事项 ①请写好班 线 二、仔细观察下面的漫画，并回答问题。 级、姓名 考号。 教室 老师，都怪 ②请看清题 奶奶走路太慢！ 意后再仔细 做题。 ③请书写工 整，字迹清 楚，卷面整 洁。 1.用简洁的语言说说这幅漫画揭示了什么现象。 2.给这幅漫画拟一个恰当的标题。 53 三、综合实践。 你所在的城市正在创建文明卫生城市，请根据提供的情景完成下列问题。 创建卫生领市 打造文明社三 1.对照宣传图片，发挥你的聪明才智，再为本市创文创卫设计一则宣传标语。 2.为了保持校园的整洁，学校特向全校师生征集《校园保洁公约》，你首先想到的一条是 3.“校园文明学生”评选活动马上就要开始了，如果让你推荐你所在班级的参评候选人，你 会推荐谁（姓名一律用“张晓明”代替），写下你的推荐理由。 推荐理由：① ② 4.假设你的爸爸在开摩托车接送你上下学时总是不愿戴头盔，你将如何说服他？请模拟一 段你们的对话写下来（用恰当的语气表达你的观点和理由）。 你： 爸爸： 你： 爸爸： 四、语言交际。 某班开展“走近剪纸”的语文实践活动，请你完成以下任务。 1.根据下面的材料，从三个方面概括中国剪纸的特点。 在汉代发明了纸之后，剪纸也慢慢发展起来。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说 都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条：有阴剪，即剪去线条留下 平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 54 2.请仔细观察下面这幅剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。 击 3.班里有些同学认为剪纸艺术已经落伍了，没有必要发扬光大。请用简明的语言阐述你的 观点。 五、课内阅读。 忆读书（节选）》 那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我 听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲 了半个钟头，就停下去千他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促 下含泪上床。 此后，我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来， 越看越明 白。 字音都读不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过 那个字的一半。 我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到 诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合” 的结局。 1.选择合适的词语填在文中的横线上。 果然 虽然 居然 忽然 2.写出下面词语的意思。 津津有味： 3.下列故事与《三国演义》中的哪个人物有关？() 千里走单骑 温酒斩华雄 刮骨疗毒 败走麦城 A.诸葛亮 B.周瑜 C.关羽 D.张飞 55 4.“我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到 诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”说明了什么？ 5.读书很重要，读书方法更重要。试着写两个你读书的方法。 六、阅读文章，回答问题。 老师点评 鸟的天堂（节选） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不 可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处 密 看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇 堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片 绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起国 来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处 都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 家长点评 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞 起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫 着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感 线 到一，点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的 和 ;“有的站在树枝上叫，有的 飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的 0 2.用“”画出文段中表示“应接不暇”的句子。 3.从文中摘抄静态描写和动态描写的句子各一个。 静态描写： 动态描写： 4.文段最后一句话中，“鸟的天堂”加引号表示( ),没加引号表示()。 A.这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园 B.对大榕树的称呼 56②由奢人俭难 ③不弃功于寸阴 ④白了少年头 ⑤光阴迫只争朝夕 ⑥当思来处不易恒念物力维艰 1.③⑥2.④3.⑤4.② 专项三综合性学习与课内阅读 一、清华自强不息1898124 1.B2.【示例】宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 二、1.长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强， 缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。 2.【示例】如此祖孙 三、【示例】1.做文明人，建文明城。 2.不乱丢垃圾。 3.①张晓明同学作为班干部，能严格要求自己，在 各方面起到带头作用，还能协助老师认真做好班 级管理工作，独立组织同学开展活动。②他在 实践中能够勤于动手，敢于大胆实践，勇于开拓 创新，时刻注意自己的言行，讲文明、有礼貌。 4.爸爸，不戴头盔骑车是不安全的，下次请您戴上 头盔好吗？ 哎呀，就那么一小段路，不戴头盔没什么不安 全的。 爸爸，我们要防患于未然！危险都是未知的，您 必须戴头盔骑车，这也是国家倡导的！ 那好吧，爸爸下次会戴头盔骑车的，也请你好好 监督爸爸！ 四、【示例】 1.剪纸的历史久远；剪纸的内容十分丰富；剪纸的 剪法多样。 2.图中是各行各业的人为了抗击疫情团结在一起， 画面上半部分是医护人员，下半部分是各行各业 的人，坚守岗位防范疫情。中间的注射器像一把 剑斩杀病毒，周围的一双双手象征人民群众。寓 意大家团结一心战胜病毒。 3.我认为剪纸必须发扬光大。因为剪纸是我国的 优秀传统艺术，是我国传统文化的一部分，身为 中国人，继承和发扬中国优秀传统文化是我们应 尽的责任和义务。 五、1.居然虽然 2.兴趣浓厚的样子。 3.C 75 4.说明作者喜欢这本书，并对书中的两个人物非常 喜爱和不舍。 5.①不动笔墨不读书。②边读边思考。 六、1.形状颜色动作 2.我注意地看着，眼晴应接不暇，看清楚了这只，又 错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 3.枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树 卧在水面上。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟 声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的 站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 4.B A 专项四课外阅读与非连续性文本阅读 -、1.C 2.(1)B父亲给“我”示范撒尿朋友来了，允许 “我”在旁边听讲，还叫“我”“傻小子” “我”在苏联留学，父亲趁出差来看“我”，却 从来不给“我”写信 (2)父亲对“我”的慈爱父亲对“我”平等又严 厉的态度 (3)敬佩 3.【示例】我赞同这种独特的教育方法，因为老舍的 这种方法，非常注重孩子的个性发展，培养了孩 子的健康人格。孩子在15岁前，老舍非常欣赏 孩子对书画、唱歌的兴趣，而在孩子15岁后，老 舍把他当成年人来平等对待，重视他的学习。最 终舒乙通过了苏联留学的考试。 二、1.c 2.他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定会有盗贼 进来。” 3.C 三、1.424五弘扬航天精神，拥抱星辰大海 2.(1)×(2)V(3)×(4)× 3.【示例】从航天三大精神中我感受到了航天人身 上的高尚品质，正是由于他们拥有不畏困难、不 懈奋斗、无私奉献的精神，我们的航天事业才取 得了非凡成就。我们也应该学习这些宝贵的精 神，使自己成为一个对国家有用的人。 四、1.D2.C3.B 专项五快乐读书吧 -、1.C2.A3.B4.A5.C6.C7.D8.A 9.C 10.C 11.ABC 12.BCDF (3)【示例】扬起风帆鸟儿张开双翼升起船帆 二、1.×2.V3.V4.×5.V6.V7.V 苍鹰振起翅膀 8.×9.√10.V (4)全体师生都目不转睛地看着舞台上的精彩 三、勒惹一—孝顺勇敢—拿回壮锦，过上了幸福的 表演。 生活 9.(1)山一程水一程身向榆关那畔行 王玉峰夫妻—自私贪婪—树仙给了他们一个 (2)人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人 吐马蜂的泥人 没有好处的人热心助人、甘为他人牺牲 都林—由勤劳变为懒惰再变为勤劳—和百合 枝繁叶茂百鸟齐飞、群鸟齐鸣鸟的天堂 花里的姑娘甜蜜地生活在一起 二、1.①③⑤②④⑥ 巧姑—聪明伶俐—用自己的智慧化解了知府 【解析】本题考查神话故事和民间故事的区别。 的刁难 神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的 四、1.徐文长 集体口头创作，包括神鬼的故事和神化的英雄传 2.梁山伯 说。民间故事是民间文学的一种，题材广泛又充 3.如果陛下和太阳一起起床，然后再跟着它一直走 满幻想。它并不局限于实际情况以及人们认为 到第二天早上，那你仅仅只要一天时间就可绕世 真实的和合理范围之内的，它们往往包含着自然 界一圈了 的、异想天开的成分。 4.梅赏支太太兰姆 2.【示例】我喜欢“夸父逐日”中的夸父。第一，因为 5.英俊的骑士 他是一个具有持之以恒精神，且勇于追求理想的 6.象形 人；第二，因为他是一个无私奉献的人，他在死的 7.刘三姐哥哥李阿牛莫海仁 时候，丢掉了他的手杖，手杖落下的地方，变成了 五、1.④2.①3.③4.② 一片桃林，造福了一方百姓。 六、口头艺术方便记忆听众的印象正义却弱小 三、1.逞能、要强。这里指陈红逞能地想要从地上站 心地善良 起来。 七、DB 不呆板，不拘束，不拘谨。这里指陈红摔倒后，已 八、【示例】《天仙配》 不感到在雨天骑车很浪漫，畅快。 玉皇大帝之七女，不恋天宫繁华，同情为葬父而卖 2.(1)【示例】谁是你的小妹妹？这个人真爱管 身为奴的董永，遂私自下凡与其结为夫妻。七仙女 闲事。 一夜织得锦绢十匹，使董永三年长工变为百日，百 (2)【示例】这个大哥哥还不错，刚才我对他是不 日期满，夫妻双双回家。 是太没礼貌了？ 这个故事让人们看到了子女对父母的孝，父母对儿 (3)【示例】大哥哥腿有残疾，还推我去医院，真的 女的爱，以及七仙女与董永的美好爱情。 太感谢他了，还好他帮助了我，不然我也可能 九、1.幸福鸟 被车轧了。 2.石头割破了他的靴底、脚、手。衣服破了，膝盖破 3.①蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏 了，胳膊也磨破了。 油路上。环境描写，为下文陈红摔倒作 3.坚强、不怕困难 铺垫。 期末学业质量检测卷 ②温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。运用比 一、1.玲珑启迪流泻韵味暑假外婆 喻的修辞手法，突出环境的温馨，侧面表现了 2.C3.D4.C5.D6.B 小伙子的善良。 7.真情沥血津津首尾处心家业 4.【示例】本文主要写了一个残疾小伙子在雨中扶 (1)呕心沥血(2)津津有味 起摔倒的陈红，并把陈红送到医院后默默离开了 8.(1)搭石联结着情感。 的故事。 (2)【示例】春天到了，微风抚摸着我们的脸庞。 四、作文略 76