专项五 快乐读书吧-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

3.C【解析】本题考查对句子内容的理解。从 “浑身发抖，发出嘶哑的声音”可知老麻雀十 分害怕；从“它呆立着不动，准备着一场搏 斗”说明老麻雀并没有因害怕而退缩，而是 准备与猎狗搏斗，故选C。 4.A 四、1.×2.V3.V4.V5.× 五、1.(1)复照青苔上(2)嫦娥应悔偷灵药 (3)慎思之明辨之(4)把扇丢 (5)十场秋雨要穿棉(6)葡萄美酒夜光杯 2.(1)智能之士，不学不成，不问不知机不可 失，时不再来 (2)祸从口出(3)尺有所短寸有所长 (4)夏雨少秋霜早 (5)比上不足比下有余 专项三综合性学习与课内阅读 一、【示例】1.（1)各位老师，各位同学，大家好！ 今天，我们班级举办“讲神话故事”的主题活 动。首先让我们欢迎本次活动的特邀嘉 宾—我们班所有任课老师！接下来，就让我 们一起进人奇幻的神话世界，大家“八仙过海， 各显神通”吧！有请第一位同学上台。 (2)小明同学的神话故事讲得非常好！语言生 动形象，肢体动作配合得当，神态恰到好 处，值得大家学习。 2.诸葛亮他学识渊博，上知天文下晓地理。 他神机妙算，足智多谋，在多次战役中，都以 智慧取胜。他品德高尚，忠心护主，为了蜀 国江山鞠躬尽瘁。 3.你只做对了一道计算题，真是太粗心了！ 爸爸，我知道是自己粗心大意导致计算题错 得太多。今后，我会努力改掉粗心的毛病。 4.（1)①空气污染；②垃圾不分类；③河水污染 严重。 (2)①加强对工厂排放废气的监督；②严格 按照分类标准将生活垃圾分类并投入相 应垃圾桶内：③策划保护河流的宣传活 动，利用节假日进行宣传。 (3)①垃圾分类我先行，举手之劳处处做。 ②垃圾分类人人动手，干湿分离家家 行动。 75 二、（一） 1.蟋蟀的住宅法布尔昆虫记 2.即使…也… 3.(1)C(2)C(3)B (二) 1.视觉听觉壮观2.沸腾横贯 3.人声鼎沸沸腾 4.【示例】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 （三) 1.比喻能够支配自然的巨大力量。文中指人 类在科学科技方面取得了重大突破，不再像 过去那样受自然条件的严格限制。 表示不精确的估计，有很大的可能性。文中 指现代社会的人们估计祖先的想法。 2.主要写了科学技术对人类生活的意义。 3.岑参《白雪歌送武判官归京》用来形容 北国边塞异常寒冷，纷纷大雪好似梨花开放 现代科技成就的变化之快、之大，给人们 带来了意想不到的惊喜 专项四课外阅读与非连续性文本阅读 一、（一） 1. 2.还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫 游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭， 让你看不到它，它就是萤火虫。 3.它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫发 光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食 的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 4.科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们 希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光，来 为家庭和街道照明。 (二) 1.比喻银白的绸缎云影 2.虽然这时并不是春天，但没有任何一个春天 的花园能比这时的天山更美丽。 3.雪峰森林鲜花【示例】作者还会听到 鸟儿在空中唱出清脆的歌声，牛羊在天山脚 下发出哞哞、咩咩的声音，它们悠闲地吃着 青草，惬意极了！花儿的芳香和草儿的清香 混合在一起，让人仿佛置身在花海一般，美 6.①了解神话特点；②进行情景体验； 妙极了。 ③尝试比较阅读；④充分发挥想象； 二、（一） ⑤制订阅读计划；⑥做好阅读记录。 1.⑥ 期末学业质量检测卷 2.(1)×(2)×(3)V 一、1.研究选择秦朝出征庄稼成熟 (二) 2.C3.C4.D 1.不可以。因为禁用是不能用，而慎用是小心 5.(1)拟人(2)比喻(3)反问(4)排比 用的意思。 6.(1)难道20世纪不是一个呼风唤雨的世 2.C 纪吗？ 3.儿童不懂药物与食物区别，容易将药当作零 (2)我们必须及时检查并认真改正作业中的 食误食，并且美林味甜，有香味，儿童更易服 错误。【解析】本题考查修改病句。 用过量，严重可能会威胁生命。 病因是语序颠倒，即题中“认真改正”和 专项五快乐读书吧 “及时检查”语序颠倒，应将两者位置 -、1.A2.B3.C4.C5.C 调换。 6.C7.A8.B9.C10.C11.A 7.（1)一言既出【示例】言必信，行必果 二、1.口头2.真实而神圣郑重 (2)梅须逊雪三分白雪却输梅一段香任 3.创世始祖洪水战争发明创造 何事物都有长处和短处，从不同角度欣 三、1.大禹治水2.古希腊 赏能体会到不同的美 3.古希腊观察日月星辰的运行火种 (3)善于观察、勤于思考不畏艰难、坚韧执 四、1.V2.V3.V4.V5.×6.V 着勤学苦练、有恒心、有毅力热爱祖 7.V 国、坚贞不屈 五、1.夸父大禹嫦娥吴刚共工神农 二、（一） 2.精卫填海哪吒闹海八仙过海 1.不好看救要去重新挑选惩治巫婆和 3.宝莲灯三圣母与刘玺成婚，生下沉香。三 官绅 圣母之兄二郎神竞盗走宝莲灯将三圣母压 2.【示例】惩治巫婆 在华山之下，十五年后沉香学得武艺劈山救 3.面如土色跪下来、磕头求饶害怕极了 母，宝莲灯重放光明 4.不是。西门豹的目的是用既幽默又客气的 4.①女娲顺手从池边挖起一团黄泥，掺和了 话语，在惩治巫婆、官绅头子的同时也教训 水，在手里揉团着，揉团成了第一个娃娃 一下其余官绅，同时更容易使老百姓明白事 模样的小东西，然后她又用黄泥做了许多 情的真相。 能说会走的可爱的小人儿 (二) ②人类就世世代代延续下来，并且一天比一 1.形容读书或背书极其纯熟流利。文中指孔 天增多了 子对母亲教他的字记得很熟练。形容有 ③中国上古神话中 恒心，有毅力。文中指孔子哥哥认为孔子学 5.(1)《大禹治水》《女娲补天》《八仙过海》 习具有坚持不懈的精神。 (2)《大禹治水》大禹率领民众与自然灾 2.【示例】孔丘的努力有了回报，他回想起自己 害中的洪水作斗争，最终取得了胜利。 经历过的辛苦，觉得这些辛苦都是值得的。 面对洪水，大禹采取了疏导的方式，体现 3.他熊成为弟子三千名扬四海的圣人，和他 了他具有带领人民战胜困难的聪明才 小时候的刻苦勤奋分不开，正所谓“天才来 智，大禹这种公而忘私、人民至上的精神 自勤查” 令我感动。 三、作文略 76全程无忧·测评卷 四年级语文·部编·上 步步为赢 专项五 快乐读书吧 -BUBUWEIYING- 一、选择题。 1.在希腊神话中，传授纺织、园艺、畜牧等技艺给人类的是智慧女神( A.雅典娜 B.赫拉 C.赫斯提亚 2.在黑暗的“鸡蛋壳”里，孕育着一个伟大的生命，他是( 国 的 密 A.共工 B.盘古 C.吴刚 3.相传我国第一部药学著作《本草经》，是由( )所作。 A.黄帝 B.大禹 C.炎帝 4.中国汉字的创造者是( A.黄帝 B.燧人 C.仓颉 5.诸神黄昏是哪个神话中的末日之战？() 封 A.日本神话 B.罗马神话 C.北欧神话 6.下列不属于神话故事的是( A.《后羿射日》 B.《大禹治水》 C.《小红帽》 7.人类是由( )造成的。 注意事项 A.泥土 B.水 C.树枝 ①请写好班 线 级、姓名 8.在《人类的世纪》中，( )时代的人类生命短暂。 考号。 A.黄金 B.青铜 C.玄铁 ②请看清题 意后再仔细 9.“狗咬吕洞宾”出自神话故事( ) 做题。 ③请书写工 A.《西游记》 B.《牛郎织女》 C.《八仙过海》 整，字迹清 楚，卷面整 10.( )是传说中农业和医药的发明者。 洁。 A.黄帝 B.燧人 C.炎帝 11.烛龙神是哪本神话故事中的人物？() A.《山海经》 B.《搜神记》 C.《西游记》 6① 二、了解神话故事。（选词填空) 真实而神圣 创世 口头 洪水 始祖 战争 发明创造 郑重 1.它是远古时代人民集体 创作的作品。包括神鬼的故事和神 (鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民与自然力的斗争和对理想的 追求，它是一种精神寄托，对后世的文学艺术有深远的影响。 2.神话的气魄很大，在远古时候，人们认为神话故事是 的，一定要 在严肃的仪式上 地讲出来。 3.神话分类：神话可以分为 神话、 神话、 神 话、 神话、 神话。 三、根据所积累的知识填空。 1.三过家门而不入出自中国神话故事《 》。 2.赫拉克勒斯、安提戈涅、宙斯、雅典娜是 神话里的人物。 3.普罗米修斯是 神话故事中的人物，他一心为人类造福。他教会 人类 ,宙斯对普罗米修斯的行为很不满意，尤其是不允许普罗 米修斯把 带到人间。 四、判断题。（对的打“/”，错的打“X”) 1.阅读神话故事时，要用心感受故事中个性鲜明的人物形象。 2.阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。 3.开展与神话故事有关的主题活动，激发阅读兴趣。 () 4.可借助相关的影视、图片等资料来感受古代劳动人民对世界的认知。 5.我们只需要看中国神话就可以了，没必要看外国神话。 62 6.中国有女娲造人的传说，西方有亚当和夏娃的传说，这说明中西方远古时 期人类就开始探索“人类从哪里来”这样的哲学问题。 () 7.古希腊神话中天神普罗米修斯从天上“盗”取火种送给人类，而中国神话中 燧人氏从鸟啄燧木出现火花中受到启发学会了钻木取火。中西方神话各 有不同的神奇。 五、根据课外积累，完成练习。 1.把下列神话故事中的人物补充完整。 逐日 治水 奔月 伐桂 触山 尝百草 2.借助新鲜有趣的插图，猜一猜神话故事的题目。 3.你一定读过不少神话故事，现在请你在本次读书活动上给大家介绍一个你 最喜欢的神话故事吧！ 我想给大家推荐《 》这则神话故事，这个故事的主要内容是 4.完成《女娲造人》的思维导图。 起因 世界荒凉寂寞，天地间需要生气 十十“十十十w十十十十十十十十十+ 女娲造人 经过 ① (③)的创世女神 结果 ② 十-十-十十十十十-十-十十十十十十十 63 ① ② ③ 5.你读过哪些神话故事？哪个神话故事给你留下了深刻印象？向大家推荐一 老师点评 下吧，并说说推荐原因。 (1)读过的神话故事（至少写三个）： 密 (2)填一填。 神话故事名称： 推荐原因： 封 家长点评 6.神话故事，往往内容丰富、故事短小、充满神奇的想象。同时也表现了古代 劳动人民与自然力量的斗争和对理想的追求。那么，请你简要说明怎样才 能读懂神话故事？ 线 64