专项四 课外阅读与非连续性文本阅读-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

全程无忧·测评卷 四年级语文·部编·上 步步为赢 专项四 课外阅读与非连续性文本阅读 -BUBUWEIYING- 一、课外阅读。 (一)提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小 飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不 国 时 到它，它就是萤火虫。 密 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的， 并不会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。 萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻 璃瓶里就很亮，可以用来照路。 封 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟 儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫， 它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔 和的，不烧伤人的光，来为家庭和街道照明。 注意事项 1.给带点的字选择恰当的意思，在上面画“V”。 ①请写好班 线 漫游：①满，遍②水过满，漾出来③没有限制，没有约束 级、姓名 考号。 试图：①用绘画表现出来的形象②计划③希望得到，谋取 ②请看清题 2.用“”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 意后再仔细 做题。 3.萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ ③请书写工 整，字迹清 楚，卷面整 4.萤火虫给了科学家怎样的启示？ 洁。 (二)天山美景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的事是骑马上天山。 57 进入天山，迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的 天空衬着矗立着的巨大雪峰。几块白云在雪峰间投下云影，就像银白的绸缎 上绣了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀 着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断翠绿的原始森林，密密层层的 塔松像无数撑开的巨伞。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高 过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得 格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸 手，就可以捧到满怀的鲜花。 虽然这时并不是春天，但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1.文中画“”的句子，运用了 的手法，把雪峰比作 把 比作银色的暗花，形象地勾勒出了一幅美丽的图画。 2.将文中画“”的句子改写为陈述句。 3.短文描写了 》 等景物，展现了一幅美丽 的画卷。请你展开丰富的想象：作者还会听到什么，闻到什么… 二、非连续性文本阅读。 (一)（天津市）完成下面非连续性文本阅读。 购书须知 疫情防控期间，天津图书大厦除加强公共区域的卫生清洁与消毒工作 外，将对到店购书的读者采取以下防控措施，敬请自觉遵守： ①未佩戴口罩者禁止进入书店，进店后全程佩戴请勿摘下。 ②请自觉扫描入口处“津门战疫”二维码，并配合工作人员进行体温测量 和信息登记的工作。 ③入店后工作人员会配合您找到所需要的图书，倡导无接触式服务和电 子支付。 ④如遇排队情况，请自觉与前面读者间隔1.5米以上距离。 ⑤选购完成后，请不要在书店逗留，不要聚集，避免交叉感染。 ⑥读者可在天津图书大厦京东、天猫专营店购买需要的图书，详情见“线 上购书”提示。 58 1.文本是在疫情防控期间提出的购书须知。其中第 条与到店购 书无关。 2.根据文本内容，判断下列说法是否正确。（对的画“V”,错的画“×”） (1)书店恢复营业，我们可以像以前一样整天在书店看书了。 (2)在入口处只需扫描“津门战疫”二维码，即可进入书店购书。 (3)找到所需图书后，最好采用电子支付的方式购买。 （) (二)阅读以下药品说明书，完成练习。 【药品名称】商品名：美林 【性状】为橙色混悬液，味甜，有调味剂的芳香。 【适应症】用于儿童普通感冒或流行性感冒引起的发热，也用于缓解儿童轻至 中度疼痛。 【用法用量】口服。12岁以下小儿用量见下表： 年龄（岁） 体重（公斤） 一次用量（毫升） 次数 1-3 10-15 4 若持续疼痛或发热， 4-6 16-21 5 可间隔4-6小时重复 7-9 22-27 8 用药1次，24小时不 10-12 28-32 10 超过4次。 【不良反应】 (1)少数病人可出现恶心、呕吐、胃烧灼感或轻度消化不良，胃肠道溃疡 及出血、头晕、耳鸣、视力模糊，嗜睡、下肢水肿或体重骤增。 (2)罕见皮疹、过敏性肾炎、肾病综合症、肾功能衰竭、支气管痉挛等。 【注意事项】 (1)美林为对症治疗药，不宜长期或大量使用，用于止痛不得超过5天， 用于解热不得超过3天，症状不缓解，请咨询医师或药师。 (2)有下列情况患者慎用：支气管哮喘、肝肾功能不全、凝血机制或血小 板功能障碍。 (3)下列情况患者应在医师指导下使用：有消化性溃疡史、胃肠道出血、 高血压。 59 (4)1岁以下儿童应在医师指导下使用。 (5)不能同时服用其他含有解热镇痛药的药品（如某些复方抗感冒药）。 (6)如服用过量或出现严重不良反应，应立即就医。 (7)对美林过敏者禁用、过敏体质者慎用。 (8)美林性状发生改变时禁止使用。 (9)请将美林放在儿童不能接触的地方。 老师点评 (10)如正在使用其他药品，使用美林前请咨询医师或药师。 【药物相互作用】 密 (1)美林与其他解热、镇痛、抗炎药物同用时可增加胃肠道的不良反应， 并可能导致溃疡。 (2)如与其他药物同时使用可能会发生药物相互作用，详情请咨询医师 或药师。 1.【注意事项】第7条“对美林过敏者禁用，过敏体质者慎用。”改为“对美林过 敏者慎用，过敏体质者禁用。”可以吗？为什么？ 封 家长点评 2.下列做法正确的一项是( A.半夜，张小明体温39℃，妈妈倒出清澈如水的美林，喂小明。 B.陈琳感冒发热，吃了999复方感冒灵颗粒，又吃了美林。 C.王方身体发烧，早上七点半他喝了美林去上学，十二点回家喝了一次，下 线 午五点到家又喝了一次，十点钟睡觉前又喝了一次。 D.李伟伟是个壮小子，才八个月大，就有21斤了。有天发热了，妈妈心疼， 喂了他4毫升的美林。 3.【注意事项】第9条为什么要求“请将美林放在儿童不能接触的地方”，请阅 读整篇说明书，说出其中的原因。 603.C【解析】本题考查对句子内容的理解。从 “浑身发抖，发出嘶哑的声音”可知老麻雀十 分害怕；从“它呆立着不动，准备着一场搏 斗”说明老麻雀并没有因害怕而退缩，而是 准备与猎狗搏斗，故选C。 4.A 四、1.×2.V3.V4.V5.× 五、1.(1)复照青苔上(2)嫦娥应悔偷灵药 (3)慎思之明辨之(4)把扇丢 (5)十场秋雨要穿棉(6)葡萄美酒夜光杯 2.(1)智能之士，不学不成，不问不知机不可 失，时不再来 (2)祸从口出(3)尺有所短寸有所长 (4)夏雨少秋霜早 (5)比上不足比下有余 专项三综合性学习与课内阅读 一、【示例】1.（1)各位老师，各位同学，大家好！ 今天，我们班级举办“讲神话故事”的主题活 动。首先让我们欢迎本次活动的特邀嘉 宾—我们班所有任课老师！接下来，就让我 们一起进人奇幻的神话世界，大家“八仙过海， 各显神通”吧！有请第一位同学上台。 (2)小明同学的神话故事讲得非常好！语言生 动形象，肢体动作配合得当，神态恰到好 处，值得大家学习。 2.诸葛亮他学识渊博，上知天文下晓地理。 他神机妙算，足智多谋，在多次战役中，都以 智慧取胜。他品德高尚，忠心护主，为了蜀 国江山鞠躬尽瘁。 3.你只做对了一道计算题，真是太粗心了！ 爸爸，我知道是自己粗心大意导致计算题错 得太多。今后，我会努力改掉粗心的毛病。 4.（1)①空气污染；②垃圾不分类；③河水污染 严重。 (2)①加强对工厂排放废气的监督；②严格 按照分类标准将生活垃圾分类并投入相 应垃圾桶内：③策划保护河流的宣传活 动，利用节假日进行宣传。 (3)①垃圾分类我先行，举手之劳处处做。 ②垃圾分类人人动手，干湿分离家家 行动。 75 二、（一） 1.蟋蟀的住宅法布尔昆虫记 2.即使…也… 3.(1)C(2)C(3)B (二) 1.视觉听觉壮观2.沸腾横贯 3.人声鼎沸沸腾 4.【示例】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 （三) 1.比喻能够支配自然的巨大力量。文中指人 类在科学科技方面取得了重大突破，不再像 过去那样受自然条件的严格限制。 表示不精确的估计，有很大的可能性。文中 指现代社会的人们估计祖先的想法。 2.主要写了科学技术对人类生活的意义。 3.岑参《白雪歌送武判官归京》用来形容 北国边塞异常寒冷，纷纷大雪好似梨花开放 现代科技成就的变化之快、之大，给人们 带来了意想不到的惊喜 专项四课外阅读与非连续性文本阅读 一、（一） 1. 2.还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫 游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭， 让你看不到它，它就是萤火虫。 3.它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫发 光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食 的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 4.科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们 希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光，来 为家庭和街道照明。 (二) 1.比喻银白的绸缎云影 2.虽然这时并不是春天，但没有任何一个春天 的花园能比这时的天山更美丽。 3.雪峰森林鲜花【示例】作者还会听到 鸟儿在空中唱出清脆的歌声，牛羊在天山脚 下发出哞哞、咩咩的声音，它们悠闲地吃着 青草，惬意极了！花儿的芳香和草儿的清香 混合在一起，让人仿佛置身在花海一般，美 6.①了解神话特点；②进行情景体验； 妙极了。 ③尝试比较阅读；④充分发挥想象； 二、（一） ⑤制订阅读计划；⑥做好阅读记录。 1.⑥ 期末学业质量检测卷 2.(1)×(2)×(3)V 一、1.研究选择秦朝出征庄稼成熟 (二) 2.C3.C4.D 1.不可以。因为禁用是不能用，而慎用是小心 5.(1)拟人(2)比喻(3)反问(4)排比 用的意思。 6.(1)难道20世纪不是一个呼风唤雨的世 2.C 纪吗？ 3.儿童不懂药物与食物区别，容易将药当作零 (2)我们必须及时检查并认真改正作业中的 食误食，并且美林味甜，有香味，儿童更易服 错误。【解析】本题考查修改病句。 用过量，严重可能会威胁生命。 病因是语序颠倒，即题中“认真改正”和 专项五快乐读书吧 “及时检查”语序颠倒，应将两者位置 -、1.A2.B3.C4.C5.C 调换。 6.C7.A8.B9.C10.C11.A 7.（1)一言既出【示例】言必信，行必果 二、1.口头2.真实而神圣郑重 (2)梅须逊雪三分白雪却输梅一段香任 3.创世始祖洪水战争发明创造 何事物都有长处和短处，从不同角度欣 三、1.大禹治水2.古希腊 赏能体会到不同的美 3.古希腊观察日月星辰的运行火种 (3)善于观察、勤于思考不畏艰难、坚韧执 四、1.V2.V3.V4.V5.×6.V 着勤学苦练、有恒心、有毅力热爱祖 7.V 国、坚贞不屈 五、1.夸父大禹嫦娥吴刚共工神农 二、（一） 2.精卫填海哪吒闹海八仙过海 1.不好看救要去重新挑选惩治巫婆和 3.宝莲灯三圣母与刘玺成婚，生下沉香。三 官绅 圣母之兄二郎神竞盗走宝莲灯将三圣母压 2.【示例】惩治巫婆 在华山之下，十五年后沉香学得武艺劈山救 3.面如土色跪下来、磕头求饶害怕极了 母，宝莲灯重放光明 4.不是。西门豹的目的是用既幽默又客气的 4.①女娲顺手从池边挖起一团黄泥，掺和了 话语，在惩治巫婆、官绅头子的同时也教训 水，在手里揉团着，揉团成了第一个娃娃 一下其余官绅，同时更容易使老百姓明白事 模样的小东西，然后她又用黄泥做了许多 情的真相。 能说会走的可爱的小人儿 (二) ②人类就世世代代延续下来，并且一天比一 1.形容读书或背书极其纯熟流利。文中指孔 天增多了 子对母亲教他的字记得很熟练。形容有 ③中国上古神话中 恒心，有毅力。文中指孔子哥哥认为孔子学 5.(1)《大禹治水》《女娲补天》《八仙过海》 习具有坚持不懈的精神。 (2)《大禹治水》大禹率领民众与自然灾 2.【示例】孔丘的努力有了回报，他回想起自己 害中的洪水作斗争，最终取得了胜利。 经历过的辛苦，觉得这些辛苦都是值得的。 面对洪水，大禹采取了疏导的方式，体现 3.他熊成为弟子三千名扬四海的圣人，和他 了他具有带领人民战胜困难的聪明才 小时候的刻苦勤奋分不开，正所谓“天才来 智，大禹这种公而忘私、人民至上的精神 自勤查” 令我感动。 三、作文略 76