专项三 综合性学习与课内阅读-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

3.C【解析】本题考查对句子内容的理解。从 “浑身发抖，发出嘶哑的声音”可知老麻雀十 分害怕；从“它呆立着不动，准备着一场搏 斗”说明老麻雀并没有因害怕而退缩，而是 准备与猎狗搏斗，故选C。 4.A 四、1.×2.V3.V4.V5.× 五、1.(1)复照青苔上(2)嫦娥应悔偷灵药 (3)慎思之明辨之(4)把扇丢 (5)十场秋雨要穿棉(6)葡萄美酒夜光杯 2.(1)智能之士，不学不成，不问不知机不可 失，时不再来 (2)祸从口出(3)尺有所短寸有所长 (4)夏雨少秋霜早 (5)比上不足比下有余 专项三综合性学习与课内阅读 一、【示例】1.（1)各位老师，各位同学，大家好！ 今天，我们班级举办“讲神话故事”的主题活 动。首先让我们欢迎本次活动的特邀嘉 宾—我们班所有任课老师！接下来，就让我 们一起进人奇幻的神话世界，大家“八仙过海， 各显神通”吧！有请第一位同学上台。 (2)小明同学的神话故事讲得非常好！语言生 动形象，肢体动作配合得当，神态恰到好 处，值得大家学习。 2.诸葛亮他学识渊博，上知天文下晓地理。 他神机妙算，足智多谋，在多次战役中，都以 智慧取胜。他品德高尚，忠心护主，为了蜀 国江山鞠躬尽瘁。 3.你只做对了一道计算题，真是太粗心了！ 爸爸，我知道是自己粗心大意导致计算题错 得太多。今后，我会努力改掉粗心的毛病。 4.（1)①空气污染；②垃圾不分类；③河水污染 严重。 (2)①加强对工厂排放废气的监督；②严格 按照分类标准将生活垃圾分类并投入相 应垃圾桶内：③策划保护河流的宣传活 动，利用节假日进行宣传。 (3)①垃圾分类我先行，举手之劳处处做。 ②垃圾分类人人动手，干湿分离家家 行动。 75 二、（一） 1.蟋蟀的住宅法布尔昆虫记 2.即使…也… 3.(1)C(2)C(3)B (二) 1.视觉听觉壮观2.沸腾横贯 3.人声鼎沸沸腾 4.【示例】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来 （三) 1.比喻能够支配自然的巨大力量。文中指人 类在科学科技方面取得了重大突破，不再像 过去那样受自然条件的严格限制。 表示不精确的估计，有很大的可能性。文中 指现代社会的人们估计祖先的想法。 2.主要写了科学技术对人类生活的意义。 3.岑参《白雪歌送武判官归京》用来形容 北国边塞异常寒冷，纷纷大雪好似梨花开放 现代科技成就的变化之快、之大，给人们 带来了意想不到的惊喜 专项四课外阅读与非连续性文本阅读 一、（一） 1. 2.还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫 游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭， 让你看不到它，它就是萤火虫。 3.它的光是凉的，并不会烧你的手。萤火虫发 光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食 的鸟儿知道它们是哪种昆虫。 4.科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们 希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光，来 为家庭和街道照明。 (二) 1.比喻银白的绸缎云影 2.虽然这时并不是春天，但没有任何一个春天 的花园能比这时的天山更美丽。 3.雪峰森林鲜花【示例】作者还会听到 鸟儿在空中唱出清脆的歌声，牛羊在天山脚 下发出哞哞、咩咩的声音，它们悠闲地吃着 青草，惬意极了！花儿的芳香和草儿的清香 混合在一起，让人仿佛置身在花海一般，美 6.①了解神话特点；②进行情景体验； 妙极了。 ③尝试比较阅读；④充分发挥想象； 二、（一） ⑤制订阅读计划；⑥做好阅读记录。 1.⑥ 期末学业质量检测卷 2.(1)×(2)×(3)V 一、1.研究选择秦朝出征庄稼成熟 (二) 2.C3.C4.D 1.不可以。因为禁用是不能用，而慎用是小心 5.(1)拟人(2)比喻(3)反问(4)排比 用的意思。 6.(1)难道20世纪不是一个呼风唤雨的世 2.C 纪吗？ 3.儿童不懂药物与食物区别，容易将药当作零 (2)我们必须及时检查并认真改正作业中的 食误食，并且美林味甜，有香味，儿童更易服 错误。【解析】本题考查修改病句。 用过量，严重可能会威胁生命。 病因是语序颠倒，即题中“认真改正”和 专项五快乐读书吧 “及时检查”语序颠倒，应将两者位置 -、1.A2.B3.C4.C5.C 调换。 6.C7.A8.B9.C10.C11.A 7.（1)一言既出【示例】言必信，行必果 二、1.口头2.真实而神圣郑重 (2)梅须逊雪三分白雪却输梅一段香任 3.创世始祖洪水战争发明创造 何事物都有长处和短处，从不同角度欣 三、1.大禹治水2.古希腊 赏能体会到不同的美 3.古希腊观察日月星辰的运行火种 (3)善于观察、勤于思考不畏艰难、坚韧执 四、1.V2.V3.V4.V5.×6.V 着勤学苦练、有恒心、有毅力热爱祖 7.V 国、坚贞不屈 五、1.夸父大禹嫦娥吴刚共工神农 二、（一） 2.精卫填海哪吒闹海八仙过海 1.不好看救要去重新挑选惩治巫婆和 3.宝莲灯三圣母与刘玺成婚，生下沉香。三 官绅 圣母之兄二郎神竞盗走宝莲灯将三圣母压 2.【示例】惩治巫婆 在华山之下，十五年后沉香学得武艺劈山救 3.面如土色跪下来、磕头求饶害怕极了 母，宝莲灯重放光明 4.不是。西门豹的目的是用既幽默又客气的 4.①女娲顺手从池边挖起一团黄泥，掺和了 话语，在惩治巫婆、官绅头子的同时也教训 水，在手里揉团着，揉团成了第一个娃娃 一下其余官绅，同时更容易使老百姓明白事 模样的小东西，然后她又用黄泥做了许多 情的真相。 能说会走的可爱的小人儿 (二) ②人类就世世代代延续下来，并且一天比一 1.形容读书或背书极其纯熟流利。文中指孔 天增多了 子对母亲教他的字记得很熟练。形容有 ③中国上古神话中 恒心，有毅力。文中指孔子哥哥认为孔子学 5.(1)《大禹治水》《女娲补天》《八仙过海》 习具有坚持不懈的精神。 (2)《大禹治水》大禹率领民众与自然灾 2.【示例】孔丘的努力有了回报，他回想起自己 害中的洪水作斗争，最终取得了胜利。 经历过的辛苦，觉得这些辛苦都是值得的。 面对洪水，大禹采取了疏导的方式，体现 3.他熊成为弟子三千名扬四海的圣人，和他 了他具有带领人民战胜困难的聪明才 小时候的刻苦勤奋分不开，正所谓“天才来 智，大禹这种公而忘私、人民至上的精神 自勤查” 令我感动。 三、作文略 76全程无忧·测评卷 四年级语文·部编·上 步步为赢 专项三 综合性学习与课内阅读 -BUBUWEIYING- 一、综合性学习。 1.一天，我们班开展了“讲神话故事”的主题活动，每位同学都要上台 讲一个自己最喜欢的神话故事，本班的任课老师们也都来参加，他们是我 们的特邀嘉宾。 国 时 (1)请以主持人的身份，先说一段开场白。 密 (2)小明同学讲故事讲得特别精彩，请你以老师的口吻表扬一下他。 封 2.（核心素养)“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”在历史的星空里，无数才 子英雄，犹如一颗颗璀璨的星星，放射出夺目的光芒，照亮了人类历史前进 的道路。请你参加“说说千古风流人物”的主题活动，推荐一位自己尊重的 历史人物吧！ 注意事项 推荐人物名字： ①请写好班 线 推荐理由： 级、姓名 考号。 ②请看清题 意后再仔细 做题。 3.根据下面的语境，完成练习。 ③请书写工 整，字迹清 阿军是个聪明的孩子，可在学习上，他很粗心。这次数学测验，他没考 楚，卷面整 好，晚上回到家里，爸爸一看试卷：5道计算题错了4道。爸爸沉下脸说： 洁。 “阿军，你真是‘一题不错'啊！” 爸爸的言外之意： 阿军应该这样回答： 53 4.(北京市)本月，四年级(1)班开展了“我与环境”主题班会，下面是几位同 学的发言，请你读后完成练习。 月月：最近“北京晚霞”刷爆了朋友圈，美好的环境真让人陶醉，但是我们身 边还是存在不少环境问题。 晴晴：是的，我们的校园里就存在很多环境问题。例如：垃圾不入池，水龙 头一直滴水，教室多媒体设备、空调不能及时关闭等。 萌萌：看来我们应该做些什么，让同学们一起行动起来保护我们的环境。 (1)你的身边还有哪些环境问题？请简单写一写。 (2)美好的环境需要我们共同保护，请你针对第(1)题提出的环境问题，提 几条保护环境的小建议。 (3)针对日益严峻的环境问题，上海和北京等城市相继开始实施垃圾分类 政策，最大限度地实现垃圾资源再利用，改善生活环境。请你针对垃圾 分类写两则宣传语，呼吁人们正确处理垃圾，保护我们的环境。 二、课内阅读。 (-) 在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，( )有骤 雨，这里( )立刻就会千的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指 宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀 54 出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上 弹琴。 屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的 地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们 想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。 1.这两段话选自课文《 》,作者是 ,他的代表作是 科学著作《 》。 2.请选择恰当的关联词语填在文中的括号里。 因为…所以… 虽然…但是… 即使…也… 3.选择正确的答案，将序号填在括号里。 (1)蟋蟀不吃出口地方的那丛草是因为( A.那丛草好看。 B.那丛草遮阳。 C.那丛草可以遮蔽洞的出口。 (2)以上两段文字的观察顺序是( ) A.从远到近。 B.从左到右。 C.从外到内。 (3)蟋蟀的住宅算是伟大的工程，是因为( A.蟋蟀慎重地选择住址，不肯随遇而安。 B.蟋蟀用来建造住宅的工具非常简单，但住宅却建造得很精心。 C.蟋蟀的住宅不仅向阳而且隐蔽。 (二)（福州市）观潮（节选） 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸， 有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有 什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一 条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（横卧横贯)江面。再近 些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战 马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得 55 颤动起来。 1.选文主要从 和 两个方面描写了大潮来时 的景象。 2.用“V”画出选文中括号内合适的词语。 3.从第一自然段中的“ n66 ”两个词语可以看出观潮人 群的热情之高。 老师点评 4.用“”画出第二自然段中的一个比喻句。 (三)呼风唤雨的世纪（节选）》 密 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科 学技术。在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹 般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改 观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、 一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有国 宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄 托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现 家长点评 代纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨 花开”来形容。 1.联系上下文理解下面的词语。 呼风唤雨： 线 大概： 2.第二自然段主要写了什么？ 3.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这两句诗出自唐朝诗人 的 。原意是 在文中是指 56