精品解析：2024-2025学年山东省滨州市无棣县教科版三年级上册期中考试科学试卷

2024－2025学年第一学期期中学业质量监测 三年级科学试题 （时间：40分钟 满分：100分） 一､择优录取。（每题1.5分，共30分） 1. 下面关于酒精灯使用正确的选项是（ ）。 ①. ② ③. ④. A. ③④ B. ①② C. ①③ 2. 成语是汉语的精髓之一，有趣的是很多成语的本意都与物质的变化有关。下列成语中不是原来物质的是（ ）。 A. 煽风点火 B. 飞沙走石 C. 穿针引线 3. 夏天，当你刚从冷水游泳池里上岸时，身上感到凉爽，这是因为（ ）。 A. 岸上有风 B. 空气的温度比水的温度低 C. 身上的水蒸发吸收了皮肤表面的热量 4. 吃火锅时，我们虽然没有往锅内继续放盐，但汤越吃越咸，这是因为（ ）。 A. 汤的上部淡下部咸 B. 汤内水分的蒸发导致盐溶液的浓度增大 C. 汤内锅底的盐没有溶解 5. 水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个杯子罩着乒乓球竖直往下压，直到杯子完全进入水中，这时乒乓球在杯子中的（ ）位置。 6. 下列自然现象中，水从气态变成固态的是（ ）。 A 初春，河面上冰化成水 B. 夏天的清晨，树叶上常有露水 C. 深秋的清晨，草地上有时会有一层霜 7. 一个充足气的篮球在使用一段时间后漏气了，这时的质量与原来相比，（ ）。 A. 变重了 B. 和原来一样 C. 变轻了 8. 如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正确的是（ ）。 A. 气球可以被吹大到整个瓶子那么大 B. 气球只能被吹大到一定程度 C. 气球不能被吹大 9. 在-10℃的环境中，冰块在慢慢变小，这是因为( )。 A. 冰块在凝固 B. 冰块直接变成水蒸气跑到空气中去了 C. 冰块在慢慢融化 10. 下列不是利用压缩空气进行工作的是（ ） A. 能让皮球弹起 B. 能使橡皮艇浮在水面上 C. 打开水龙头放出水 11. 在冬天，我们看到有些地方露在外面的水管裂开了，这是因为（ ）。 A. 自来水厂的工人把质量不好的水管放在外面了 B. 露在外面的水管里的水受冷结冰，体积变大撑破水管 C. 露在外面的水管里的水流速太快挤破了水管 12. 水在结冰的过程中( )。 A. 要向周围吸收热量 B. 要向周围放出热量 C. 既不向周围吸收热量，也不向周围放出热量 13. 爸爸分别给奇奇和毛毛买了一支棒冰，要求他们第二天才可以吃。于是奇奇将棒冰放在了冰箱的冷藏室（最低5℃）里，毛毛将棒冰放在了冰箱的冷冻室（最低－5℃）里。第二天，（ ）能吃到棒冰。 A. 奇奇 B. 毛毛 C. 他们俩都 14. 冰块放在桌子上会融化的原因可能是（ ）。 A. 冰块比较小 B. 桌子产生热量 C. 室内温度高 15. 一定温度下，一杯装有浓盐水的烧杯底部还有少量未溶解的食盐，下列方法能使食盐继续溶解的是（ ）。 A. 加入少量研碎的食盐 B. 往烧杯内加入水 C. 用搅拌棒搅拌浓盐水 16. 在做溶解实验时，比较科学地加食盐小苏打的方法是（ ）。 A. 一份一份加 B. 随便加，想加多少就加多少 C. 一次性全部加入 17. 小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是( )。 A. 不断地往烧杯中加食盐 B. 每个烧杯中的水是一样多的 C. 在比较温度对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌 18. 下列现象不能让人感知到空气流动的是（ ）。 A. 柳枝摆动 B. 飞流直下 C. 红旗飘扬 19. 《乌鸦喝水》故事中的乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是（　　）。 A. 只有小石子 B. 小石子和水 C. 小石子、水和空气 20. 下列工具最适合用来称空气质量的是（ ） A. B. C. 二､明辨是非｡（每题1.5分，共15分） 21. 纯净水是已经过滤掉水中杂质的水，所以我们应长期只饮用纯净水。（ ） 22. 同样多的水，冷水和热水溶解食盐的速度是相同的。（ ） 23. 我们摸不到空气，所以空气不物质。（ ） 24. 海水是咸的，是因为盐溶解在海水里面，所以我们可以用蒸发的方法从海水中分离出盐和水。（ ） 25. 空气看不见，摸不到，所以它不占据空间。（ ） 26. “木已成舟”这个成语所说的变化和水蒸发过程中水的变化不相同｡（ ） 27. 往一个密封的玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空气的质量增加，体积也增加。（ ） 28. 在做溶解快慢实验时，可以设置对比组：一杯冷水不搅拌，一杯热水搅拌。（ ） 29. 因为砂糖可以溶解于水中，因此在一杯水中能无限地溶解砂糖。（ ） 30. “酒香不怕巷子深”，可以说明空气是会流动的。（ ） 三、牵线搭桥。（每连对一条线得1分，共12分） 31. 判断各种物质发生变化后是否还是原来的物质，完成连线。 将橡皮泥捏成各种动物 水蒸发成水蒸气 水沸腾 发生变化后还是原来的物质 糖溶解于水 葡萄酿酒 发生变化后不是原来的物质 火柴燃烧 折纸 32. 连线 水的状态在不断地的变化着,请将左边的概念跟右边的现象用直线连接起来。 蒸发 水壶里的水开了 沸腾 水洼里的水不见了 凝固 河里的水结冰了 凝结 夏天冰棍冒着白气 融化 冰块变成了液体 四、实验探究。（填对1空或连对1线得1分，共43分） 33. 在探究“给烧杯内的水加热”实验时，小科同学观察水中的现象，并从水温为80摄氏度时开始记录，每隔2分钟记录一次温度计的示数，下面是她的实验记录表｡ 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/℃ 80 85 89 93 96 99 100 100 （1）在此过程中，小科观察到水中的气泡有两种情况，分别如图甲､乙所示｡图________（填“甲”或“乙”）是水沸腾之前的情况｡ （2）如图所示，酒精灯的火焰分为________层｡用酒精灯给水加热时，应该用酒精灯的________进行加热，因为这部分的温度最________｡ （3）在12分钟到14分钟这段时间内，虽然水温没有发生变化，但是酒精灯要继续加热，这说明水在沸腾时需要________（填“放”或“吸”）热｡ （4）将下列仪器与其作用用线连起来｡ 装水 均匀受热 支撑 测量温度 加热 （5）水沸腾后继续加热，下列现象中不会出现的是（ ）｡ A. 杯内水面降低 B. 水温继续上升 C. 杯口出现大量“白气” （6）水在加热的过程中，水中会产生____，水温不断升高；水温增至____ ℃时，继续加热，水沸腾，但是温度 ________，水变成水蒸气后体积会____。 （7）温度计液泡要放在水的中上层进行测量，读数时，眼睛要与温度计液柱的液面____。 （8）如果实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，那么下列做法中，正确的是（ ）。 A. 把酒精灯扔进垃圾桶 B. 用湿抹布或沙土扑灭 C. 用水浇灭 （9）在加热水至沸腾的实验刚结束时，下面叙述不正确的是（ ）。 A. 三脚架放在桌子中间，影响同学之间的讨论，可以用手移到旁边去 B. 用灯帽盖灭酒精灯，然后重复一次 C. 温度计要轻拿轻放 34. 小科同学学习了《水》单元内容后，学到了很多以前不知道的知识，请你帮助她完成下面的题目｡ （1）小科同学在实验室分离食盐和水时需要用到的实验装置为图_______（填“甲”或“乙”）｡图甲､乙中序号对应的实验仪器的名称分别为：①________；②________；③________；④________｡（填字母） A.漏斗 B.铁架台 C.三脚架 D.蒸发皿 E.酒精灯 F.玻璃棒 G.烧杯 （2）选择上图中的装置分离食盐和水时，目的是（ ）｡ A. 让食盐蒸发 B. 让水蒸发 C. 让食盐和水一起蒸发 （3）实验室分离食盐时，食盐和水都发生了一些变化｡下列有关说法正确是（ ）｡ A. 食盐没有变成新物质，但水变成了新物质 B. 水没有变成新物质，但食盐变成了新物质 C. 食盐和水都没有变成新物质 （4）小科同学想在实验室分离另外两种物质的混合物，她选择了如图乙的装置，那么1号烧杯中的物质可能是（ ）｡ A. 白糖和水 B. 面粉和水 C. 酒精和水 （5）小科同学想让食盐更快的溶解在水中，应该选择（ ）。 A. B. C. （6）食盐可以溶解在水中，下列物品中（ ）也可以溶解在水中。 A. 食用油 B. 白糖 C. 小石块 （7）在分离食盐和沙子的过程中，需要依次经历（ ）。 A. 过滤－溶解－蒸发 B. 蒸发－溶解－过滤 C. 溶解－过滤－蒸发 （8）做实验时，酒精灯应在（ ）时停止加热。 A. 水全部被蒸干 B. 当有白色颗粒出现时 C. 可随意熄灭 35. 研究“空气能占据空间吗”这个实验时，小科同学做了如下三个活动并记录了实验现象。 活动一：压杯入水 将纸团粘在杯底，将杯子竖直倒扣入水中 活动二：扎孔实验 在杯底扎一个小孔，按住小孔，慢慢压杯入水，然后松开手指 活动三：打气实验 按住杯子，将连着打气筒的球针插入杯底的小孔，慢慢打气 请依据小科同学所做实验回答下列问题： （1）实验中，可在水槽的水面上撒一些漂浮物，可方便观察________｡ （2）活动一中，杯底的纸团________（填“会”或“不会”）变湿，因为______占据了杯子的空间｡ A水 B.空气 C.水和空气 （3）活动二中，松开手指前，纸团________（填“会”或“不会”）变湿｡松开手指后，杯子中的水面________（填“升高”“不变”或“降低”），最后纸团________（填“会”或“不会”）变湿，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，________填补了原来被空气占据的空间｡ （4）活动三中，慢慢向杯中打气时，杯子中的水面（ ）｡ A. 升高 B. 不变 C. 降低 （5）空气没有固定的______，被压缩的空气有______｡ （6）下列利用了空气能占据空间的性质的是（ ）。 A. 风将帆船吹动 B. 轮胎里充气后，瘪掉的轮胎鼓起来了 C. 游泳圈可以漂在水面上 （7）下列选项中，不能说明空气占据空间的是（ ）。 A. B. C. （8）通过以上实验，我们发现空气可以______｡ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024－2025学年第一学期期中学业质量监测 三年级科学试题 （时间：40分钟 满分：100分） 一､择优录取。（每题1.5分，共30分） 1. 下面关于酒精灯使用正确的选项是（ ）。 ①. ② ③. ④. A. ③④ B. ①② C. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】酒精灯使用中需要注意的事项：（1）一定要在老师的指导下使用酒精灯。（2）点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。（3）用完要熄灭时，应该用灯帽将其盖灭，盖灭后需要再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开。绝对禁止用嘴吹灭火！酒精灯中的究竟万一洒出后燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。故③④正确，选A。 2. 成语是汉语精髓之一，有趣的是很多成语的本意都与物质的变化有关。下列成语中不是原来物质的是（ ）。 A. 煽风点火 B. 飞沙走石 C. 穿针引线 【答案】A 【解析】 【详解】A．煽风点火涉及燃烧，燃烧会产生二氧化碳等新物质，属于化学变化。A选项正确。 B．飞沙走石描述沙石被风吹动，属于位置或形态变化，没有新物质生成。B选项错误。 C．穿针引线是物理操作，未改变物质本身。C选项错误。 故选A。 3. 夏天，当你刚从冷水游泳池里上岸时，身上感到凉爽，这是因为（ ）。 A. 岸上有风 B. 空气的温度比水的温度低 C. 身上的水蒸发吸收了皮肤表面的热量 【答案】C 【解析】 【详解】蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象，水蒸发时要吸收周围的热。所以当从水中上岸时，身上的水蒸发带走热量，身上感到凉爽。C符合题意。 4. 吃火锅时，我们虽然没有往锅内继续放盐，但汤越吃越咸，这是因为（ ）。 A. 汤的上部淡下部咸 B. 汤内水分的蒸发导致盐溶液的浓度增大 C. 汤内锅底的盐没有溶解 【答案】B 【解析】 【详解】A．盐溶解在水中会均匀分布，火锅加热时汤水翻滚，上下浓度差异不大，A选项错误。 B．加热使汤中水分蒸发，盐分浓度逐渐升高，导致汤变咸，B选项正确。 C．若盐未溶解，汤一开始不会咸，且持续加热会促进溶解，与题干矛盾，C选项错误。 故选B。 5. 水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个杯子罩着乒乓球竖直往下压，直到杯子完全进入水中，这时乒乓球在杯子中的（ ）位置。 【答案】C 【解析】 【详解】空气是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体，空气可以压缩，可以占据空间。空气可以占据空间，水槽里装有水，水面上有一个乒乓球，用一个玻璃杯罩着乒乓球往下压，直到杯子完全进入水中，这时，乒乓球在玻璃杯中C位置，因为空气占据了杯中的空间。 6. 下列自然现象中，水从气态变成固态的是（ ）。 A. 初春，河面上冰化成水 B. 夏天的清晨，树叶上常有露水 C. 深秋的清晨，草地上有时会有一层霜 【答案】C 【解析】 【分析】水有固体、液体、气体三种不同的形态，水从一种状态转变成另一种状态需要吸热或放热，水的三态变化主要取决于温度的变化。 【详解】A、初春，河面上的冰化成水，是水从固态变为液态，符合题意。 B、夏天的清晨，树叶上常有露水，这是空气中的水蒸气遇冷凝结形成的，是气态变为液态的过程； C、深秋的清晨，草地上有时会有一层霜，这是空气中的水蒸气凝华形成的，是气态变为固态的过程。 7. 一个充足气的篮球在使用一段时间后漏气了，这时的质量与原来相比，（ ）。 A. 变重了 B. 和原来一样 C. 变轻了 【答案】C 【解析】 8. 如图所示，将一个气球放入细口瓶里，并用气球的口套住瓶口，然后用力从气球口吹气，下列说法正确的是（ ）。 A. 气球可以被吹大到整个瓶子那么大 B. 气球只能被吹大到一定程度 C. 气球不能被吹大 【答案】B 【解析】 【详解】当向气球内部吹气时，气球会随着气体体积的增加而膨胀。但只能被吹大到一定程度，而不会无限膨胀，瓶中本来的空气被压缩，但不会消失，所以选B。 9. 在-10℃的环境中，冰块在慢慢变小，这是因为( )。 A. 冰块在凝固 B. 冰块直接变成水蒸气跑到空气中去了 C. 冰块在慢慢融化 【答案】B 【解析】 【详解】在-10℃的环境中，冰块不会融化，此时冰块变小是因为固态的冰升华为气态的水蒸气跑到空气中去了。 10. 下列不是利用压缩空气进行工作的是（ ） A. 能让皮球弹起 B. 能使橡皮艇浮在水面上 C. 打开水龙头放出水 【答案】C 【解析】 【详解】略 11. 在冬天，我们看到有些地方露在外面的水管裂开了，这是因为（ ）。 A. 自来水厂的工人把质量不好的水管放在外面了 B. 露在外面的水管里的水受冷结冰，体积变大撑破水管 C. 露在外面的水管里的水流速太快挤破了水管 【答案】B 【解析】 【详解】水结冰时体积会变大，冬天露在外面的水管里的水结冰后体积变大，就会把水管撑破。故选B。 12. 水在结冰的过程中( )。 A. 要向周围吸收热量 B. 要向周围放出热量 C. 既不向周围吸收热量，也不向周围放出热量 【答案】B 【解析】 【详解】略 13. 爸爸分别给奇奇和毛毛买了一支棒冰，要求他们第二天才可以吃。于是奇奇将棒冰放在了冰箱的冷藏室（最低5℃）里，毛毛将棒冰放在了冰箱的冷冻室（最低－5℃）里。第二天，（ ）能吃到棒冰。 A. 奇奇 B. 毛毛 C. 他们俩都 【答案】B 【解析】 【详解】棒冰需要在0℃以下才能保持固态。冷藏室温度最低为5℃，高于冰点，棒冰会融化；冷冻室温度最低为-5℃，低于冰点，棒冰保持冻结。毛毛的棒冰在冷冻室未融化，而奇奇的棒冰在冷藏室已融化。故选B。 14. 冰块放在桌子上会融化的原因可能是（ ）。 A. 冰块比较小 B. 桌子产生热量 C. 室内温度高 【答案】C 【解析】 【详解】物体的形态变化和温度变化密切相关，冰融化需要从温度较高的地方吸收热量。冰块放在桌子上会融化的原因可能是室内温度高。 15. 一定温度下，一杯装有浓盐水的烧杯底部还有少量未溶解的食盐，下列方法能使食盐继续溶解的是（ ）。 A. 加入少量研碎的食盐 B. 往烧杯内加入水 C. 用搅拌棒搅拌浓盐水 【答案】B 【解析】 【详解】A．此时溶液已经是该温度下的饱和溶液，即使加入研碎的食盐，也不能继续溶解，因为饱和溶液在该温度下不能再溶解该溶质了。 B．往烧杯内加入水，溶剂的量增加，原本的饱和溶液变成不饱和溶液，就能够继续溶解食盐了。 C．用搅拌棒搅拌浓盐水，只能加快溶解的速度，但不能改变溶液的饱和状态，因为溶液已经饱和，所以不能使食盐继续溶解。 故选B。 16. 在做溶解实验时，比较科学地加食盐小苏打的方法是（ ）。 A. 一份一份加 B. 随便加，想加多少就加多少 C. 一次性全部加入 【答案】A 【解析】 【详解】在做溶解实验时，等待杯中的食盐、小苏打全部溶解，再加一份食盐、小苏打，用筷子搅拌，反复操作一直加到食盐、小苏打不溶解。比较科学地加食盐、小苏打的方法是一份一份地加，所以A符合题意。 17. 小明在做比较溶解快慢的实验，下列做法正确的是( )。 A. 不断地往烧杯中加食盐 B. 每个烧杯中的水是一样多的 C. 在比较温度对溶解快慢的影响时，一杯搅拌，一杯不搅拌 【答案】B 【解析】 【详解】A选项不断加食盐,增加了食盐的质量，无法得出溶解快慢的结果。C选项改变的条件有2个:温度和是否搅拌,所以无法判断温度对物质溶解快慢的影响。B选项符合控制变量的条件。 18. 下列现象不能让人感知到空气流动的是（ ）。 A. 柳枝摆动 B. 飞流直下 C. 红旗飘扬 【答案】B 【解析】 【详解】A．柳枝摆动是由风吹动引起的，说明空气在流动。A选项正确。 B．飞流直下是水流因重力作用从高处落下，与空气流动无关。B选项错误。 C．红旗飘扬是风吹动旗帜的结果，表明空气在流动。C选项正确。 故选B。 19. 《乌鸦喝水》故事中的乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是（　　）。 A. 只有小石子 B. 小石子和水 C. 小石子、水和空气 【答案】C 【解析】 【详解】详物体占据空间大小叫体积。固体、液体和气体都可以占据空间。《乌鸦喝水》故事中的乌鸦将小石子放入瓶子里，水面就会升高一点，当水面没有上升到瓶口时，占据瓶子空间的物质是小石子、水和空气。故选C。 20. 下列工具最适合用来称空气质量的是（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 二､明辨是非｡（每题1.5分，共15分） 21. 纯净水是已经过滤掉水中杂质的水，所以我们应长期只饮用纯净水。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。不同食物中营养物质的种类和含量不同，纯净水是已经过滤掉水中杂质的水，但是我们不应该长期只饮用纯净水，这样会导致我们吸收的矿物质变少了。 22. 同样多的水，冷水和热水溶解食盐的速度是相同的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】水的温度会影响物质溶解的速度。温度越高，水分子的运动速度越快，能更快地与食盐颗粒接触并使其溶解。因此，在同样多的水中，热水溶解食盐的速度比冷水快。题目中的说法不正确。 23. 我们摸不到空气，所以空气不是物质。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在纯净环境下，空气是无色无味的混合体，有质量地存在于我们的生活中，我们好像看不见摸不到，但我们能够感觉到它的存在，比如我们的呼吸离不开空气，世界的万物更是离不开空气，这就证明了空气作为物质的存在。故题干说法错误。 24. 海水是咸的，是因为盐溶解在海水里面，所以我们可以用蒸发的方法从海水中分离出盐和水。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】海水中溶解有大量的食盐。可以用蒸发的方法分离溶解在水中的食盐。不能在水中溶解的固体物质要用过滤的方法分离。 25. 空气看不见，摸不到，所以它不占据空间。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占有一定的空间、没有固定的体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。 26. “木已成舟”这个成语所说的变化和水蒸发过程中水的变化不相同｡（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】“木已成舟”是木头被加工成船，属于形状改变；水蒸发是液态水变为气态水，属于状态改变。二者虽然都属于物理变化，但具体变化过程不相同，故题干说法正确。 27. 往一个密封的玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空气的质量增加，体积也增加。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】往一个密封的玻璃瓶里再打进一些空气，瓶子里空气的质量增加，但体积不增加。因为空气微粒之间的间隙较大，容易被压缩，而玻璃瓶是密封的，所以改变的是空气的质量，空气的体积不变。 28. 在做溶解快慢实验时，可以设置对比组：一杯冷水不搅拌，一杯热水搅拌。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】对比实验要注意的问题：1、每次只能改变一个因素；2、确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。根据对比实验变量的控制，一杯冷水不搅拌，一杯热水搅拌。有两个变量了，故题干说法错误。 29. 因为砂糖可以溶解于水中，因此在一杯水中能无限地溶解砂糖。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。砂糖在一杯水中溶解的量是有限的，当溶液达到饱和状态后无法继续溶解，题目的说法是错误的。 30. “酒香不怕巷子深”，可以说明空气是会流动的。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】空气具有流动性，流动的空气就是风。酒香不怕巷子深，说明空气是会流动的。 三、牵线搭桥。（每连对一条线得1分，共12分） 31. 判断各种物质发生变化后是否还是原来物质，完成连线。 将橡皮泥捏成各种动物 水蒸发成水蒸气 水沸腾 发生变化后还是原来的物质 糖溶解于水 葡萄酿酒 发生变化后不是原来的物质 火柴燃烧 折纸 【答案】 【解析】 【详解】很多物体都在变化，但很多变化之后，物质还是原来的物质，比如水结冰，水还是水。物理变化：指物质的状态虽然发生了变化，但一般来说物质本身的组成成分却没有改变。例如：位置、体积、形状、温度、压强的变化，以及气态、液态、固态间相互转化等。物理变化有：将橡皮泥捏成各种动物、水蒸发成水蒸气、水沸腾 、糖溶解于水、折纸。葡萄酿酒和火柴燃烧是 发生变化后不是原来的物质。 32. 连线 水的状态在不断地的变化着,请将左边的概念跟右边的现象用直线连接起来。 蒸发 水壶里的水开了 沸腾 水洼里的水不见了 凝固 河里的水结冰了 凝结 夏天冰棍冒着白气 融化 冰块变成了液体 【答案】 【解析】 【详解】水在自然界有液态、气态和固态三种状态，不同状态之间可以相互转换，温度是水的三态变化的主要原因。水壶里的水开了是沸腾，是剧烈的汽化现象；水洼里的水不见了是蒸发现象，液态水变成水蒸气散失到空气中；河里的水结冰了，由液态变为固态，是凝固现象；冰棍的温度低，空气中的水蒸气遇冷变成小水珠，就像冒着白气，这是液化现象；冰块受热融化，水由固体变成液体，这是融化现象。 四、实验探究。（填对1空或连对1线得1分，共43分） 33. 在探究“给烧杯内的水加热”实验时，小科同学观察水中的现象，并从水温为80摄氏度时开始记录，每隔2分钟记录一次温度计的示数，下面是她的实验记录表｡ 时间/分钟 0 2 4 6 8 10 12 14 温度/℃ 80 85 89 93 96 99 100 100 （1）在此过程中，小科观察到水中的气泡有两种情况，分别如图甲､乙所示｡图________（填“甲”或“乙”）是水沸腾之前的情况｡ （2）如图所示，酒精灯的火焰分为________层｡用酒精灯给水加热时，应该用酒精灯的________进行加热，因为这部分的温度最________｡ （3）在12分钟到14分钟这段时间内，虽然水温没有发生变化，但是酒精灯要继续加热，这说明水在沸腾时需要________（填“放”或“吸”）热｡ （4）将下列仪器与其作用用线连起来｡ 装水 均匀受热 支撑 测量温度 加热 （5）水沸腾后继续加热，下列现象中不会出现的是（ ）｡ A. 杯内水面降低 B. 水温继续上升 C. 杯口出现大量“白气” （6）水在加热的过程中，水中会产生____，水温不断升高；水温增至____ ℃时，继续加热，水沸腾，但是温度 ________，水变成水蒸气后体积会____。 （7）温度计的液泡要放在水的中上层进行测量，读数时，眼睛要与温度计液柱的液面____。 （8）如果实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，那么下列做法中，正确的是（ ）。 A. 把酒精灯扔进垃圾桶 B. 用湿抹布或沙土扑灭 C. 用水浇灭 （9）在加热水至沸腾的实验刚结束时，下面叙述不正确的是（ ）。 A. 三脚架放在桌子中间，影响同学之间的讨论，可以用手移到旁边去 B. 用灯帽盖灭酒精灯，然后重复一次 C. 温度计要轻拿轻放 【答案】（1）甲 （2） ①. 三 ②. 外焰 ③. 高 （3）吸 （4） （5）B （6） ①. 气泡 ②. 100 ③. 不再升高 ④. 增加（或增大） （7）相平 （8）B （9）A 【解析】 【分析】酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。水被加热到一定的温度（标准气压下通常是100℃）时，一部分水会迅速变成水蒸气，内部产生大量气泡并冲出水面，这种现象称为沸腾。 【小问1详解】 水尚未沸腾时，杯底产生的小气泡逐渐上升到水面中途就消失（图甲）；沸腾时会产生大量剧烈的气泡（图乙）。 【小问2详解】 酒精灯火焰分外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，应将被加热物置于外焰处。 【小问3详解】 水在沸腾时仍需不断吸热以完成由液态变为气态的过程，温度却保持不变。 【小问4详解】 三脚架在科学实验中起到支撑作用，可以帮助酒精灯更好加热物体。 石棉网在科学实验中起到让烧杯等物体均匀受热的作用。 烧杯在科学实验中起到装水的作用。 酒精在科学实验中起到加热作用。 温度计在科学实验中起到测量温度的作用。 【小问5详解】 标准大气压下水沸腾后温度保持100℃不再上升，因此水温继续上升不会出现。故选B。 【小问6详解】 加热时水中出现气泡且温度升高，达到100℃后温度不再上升，水变成水蒸气时体积变大。 【小问7详解】 读数时视线要与温度计液柱液面在同一水平线上，也就是相平。 小问8详解】 酒精灯洒出着火时，应立即用湿布或沙土盖灭，不能用其他不安全方式。故选B。 【小问9详解】 实验结束后，三脚架温度很高，不能用手直接去移动。B、C做法正确。故选A。 34. 小科同学学习了《水》单元内容后，学到了很多以前不知道的知识，请你帮助她完成下面的题目｡ （1）小科同学在实验室分离食盐和水时需要用到的实验装置为图_______（填“甲”或“乙”）｡图甲､乙中序号对应的实验仪器的名称分别为：①________；②________；③________；④________｡（填字母） A.漏斗 B.铁架台 C.三脚架 D.蒸发皿 E.酒精灯 F.玻璃棒 G.烧杯 （2）选择上图中的装置分离食盐和水时，目的是（ ）｡ A. 让食盐蒸发 B. 让水蒸发 C. 让食盐和水一起蒸发 （3）实验室分离食盐时，食盐和水都发生了一些变化｡下列有关说法正确的是（ ）｡ A. 食盐没有变成新物质，但水变成了新物质 B. 水没有变成新物质，但食盐变成了新物质 C. 食盐和水都没有变成新物质 （4）小科同学想在实验室分离另外两种物质的混合物，她选择了如图乙的装置，那么1号烧杯中的物质可能是（ ）｡ A. 白糖和水 B. 面粉和水 C. 酒精和水 （5）小科同学想让食盐更快的溶解在水中，应该选择（ ）。 A. B. C. （6）食盐可以溶解在水中，下列物品中（ ）也可以溶解在水中。 A. 食用油 B. 白糖 C. 小石块 （7）在分离食盐和沙子的过程中，需要依次经历（ ）。 A. 过滤－溶解－蒸发 B. 蒸发－溶解－过滤 C. 溶解－过滤－蒸发 （8）做实验时，酒精灯应在（ ）时停止加热。 A. 水全部被蒸干 B. 当有白色颗粒出现时 C. 可随意熄灭 【答案】（1） ①. 甲 ②. D ③. C ④. F ⑤. A （2）B （3）C （4）B （5）C （6）B （7）C （8）B 【解析】 【分析】混合物的分离要充分考虑物体的性质，利用常见的工具使其分离。溶解在水中的食盐可以通过蒸发的方法进行分离。 【小问1详解】 分离食盐和水通常用“蒸发”的方法，所以选甲装置（三脚架上放蒸发皿加热）。图中标号与器材对应为：①D蒸发皿②C三脚架③F玻璃棒④A漏斗。 【小问2详解】 分离时的目的在于让水蒸发、保留食盐，达到分离食盐的目的。故选B。 【小问3详解】 水变成水蒸气只是物质状态改变，食盐析出，都未生成新物质。故选C。 【小问4详解】 过滤只能分离不溶于水的固体和水，故面粉和水可用图乙装置分离。故选B。 【小问5详解】 提高溶解速度最有效的方法是升高温度并搅拌。故选C。 【小问6详解】 白糖能溶于水，食用油和小石块不溶于水。故选B。 【小问7详解】 分盐和沙子要先加水使盐溶解，再过滤出沙子，然后蒸发掉水得到盐。故选C。 【小问8详解】 加热蒸发时，当出现盐的白色颗粒就应停止加热，避免“扑锅”或将盐灼烧变质。故选B。 35. 在研究“空气能占据空间吗”这个实验时，小科同学做了如下三个活动并记录了实验现象。 活动一：压杯入水 将纸团粘在杯底，将杯子竖直倒扣入水中 活动二：扎孔实验 在杯底扎一个小孔，按住小孔，慢慢压杯入水，然后松开手指 活动三：打气实验 按住杯子，将连着打气筒的球针插入杯底的小孔，慢慢打气 请依据小科同学所做实验回答下列问题： （1）实验中，可在水槽的水面上撒一些漂浮物，可方便观察________｡ （2）活动一中，杯底的纸团________（填“会”或“不会”）变湿，因为______占据了杯子的空间｡ A水 B.空气 C.水和空气 （3）活动二中，松开手指前，纸团________（填“会”或“不会”）变湿｡松开手指后，杯子中的水面________（填“升高”“不变”或“降低”），最后纸团________（填“会”或“不会”）变湿，这是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，________填补了原来被空气占据的空间｡ （4）活动三中，慢慢向杯中打气时，杯子中的水面（ ）｡ A. 升高 B. 不变 C. 降低 （5）空气没有固定的______，被压缩的空气有______｡ （6）下列利用了空气能占据空间的性质的是（ ）。 A. 风将帆船吹动 B. 轮胎里充气后，瘪掉的轮胎鼓起来了 C. 游泳圈可以漂在水面上 （7）下列选项中，不能说明空气占据空间的是（ ）。 A. B. C. （8）通过以上实验，我们发现空气可以______｡ 【答案】（1）水位变化 （2） ①. 不会 ②. B （3） ①. 不会 ②. 升高 ③. 会 ④. 水 （4）C （5） ①. 体积（或形状） ②. 弹性 （6）B （7）C （8）占据空间 【解析】 【分析】空气的特点是：能占据空间、能流动、没有固定的形状、易压缩、具有一定的质量、没有固定的体积。 【小问1详解】 探究空气能否占据空间实验过程中，在水槽的水面上撒一些漂浮物，可方便观察水位。 【小问2详解】 倒扣杯子时，杯里的空气顶住了水，水进不去，纸团自然不会变湿。 【小问3详解】 手指按住小孔时，空气排不出，水进不去；松手后，空气排出，水顺势进入杯内，纸团被水浸湿。 【小问4详解】 从杯底打气，杯内空气增多、压力增大，会把水向外推，导致杯中水面下降。故选C。 【小问5详解】 空气遇到不同容器会呈现不同形状；压缩后的空气能弹开或顶起物体。 【小问6详解】 轮胎里充气后，瘪掉的轮胎鼓起来了是利用空气占据空间，风将帆船吹动、游泳圈可以漂在水面上与空气能占据空间的性质无关。故选B。 【小问7详解】 A和B都显示了空气被装进袋子或气球里而“占据空间”，而C仅说明空气在流动（吹动头发），不一定能直接说明“空气占据空间”。故选C。 【小问8详解】 通过以上实验，我们发现空气可以占据空间。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $