第五单元 素养提升卷-【步步为赢·全程无忧小学单元学业测评卷】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

16.小猪胖胖最后想变回自己，是因为他变成小麻雀 机捕食他们 时，发现飞行很辛苦；变成小猴子时，知道了猴子 豹子快要饿死了，所以装出快要死了的样子，并让 跳来跳去有摔断腿的危险；变成小鱼时，不仅被 猴子去通知所有的动物来看他，这很可能是一个 钓出水面，还差点被小花猫清蒸，自己却无法说 陷阱 话和哭泣。这些经历都让他体验到了其他动物 10.BA D 的生活也有诸多不如意和危险。 11.【示例】①诡计多端②聪明、谨慎 17.【示例】他想喊一声“变”，可是却没有丝毫变化， 12.B 因为他发不出声音。这时，猫妈妈把他放到蒸屉 13.【示例】看你还敢不敢妨碍我喝水！ 上，小猪胖胖感觉自己的身子在不断变热，他急 14.①小鱼②小猪③一脚踢了过去 得满头大汗，身体不断挣扎着。忽然，魔法消失 ④狠狠踢了过去⑤把小蜗牛踢得滚出去很远 了，他又变回了小猪胖胖。 ⑥小鱼受到袭击，吓了一跳，慌忙躲避 决赛：还原事件揭真相 15.走路时脚拾得很高，神气十足。形容小老鼠得意 18.作文略 忘形的样子。 第四单元素养提升卷 16.④②③① 活动一：获取邀请函 17.只有尊重别人，才能获得别人的尊重。 1.介绍普通肯定旅行胃室 只有尊重别人，才能获得别人的尊重。 2.chong do you iin chi 活动四：剧本我来创 18.作文略 3.D 期中素养提升卷 活动二：游戏大挑战 活动一：感阅读魅力 4.A5.C6.A7.B 1飘落明朗旅行湿润葫芦 活动三：剧场小表演 8.C 2.ligo l fang huang huang 9.【示例】豹子可能想要诱骗其他动物前来，然后趁 3.部首都是口声音吃的动作 M 343 ★全程无忧·三语（部编）·上册★ 4.形容对事情不能放心，非常害怕 【示例】面红耳赤摇头晃脑 活动二：享阅读方法 5.C6.C7.D 8.（1)【示例】红色给了石榴树，红红的石榴籽像一 颗颗晶莹剔透的宝石，庆贺着秋天的丰收 (2)这样糊里糊涂地背，没有什么用。 (3)元宵节、端午节（圣诞节和中秋节都 是我国的传统节日。 活动三：展阅读成果 9.(1)霜叶红于二月花潭面无风镜未磨 江上秋风动客情 (2)与人善言伤人以言泰山移 10.（1)聚精会神(2)不厌其烦(3)永不倦怠 11.胃里没有消化的草茎、草根会被送入口中，进行 第二次、第三次咀嚼。 12.草地羊吃草 13.【示例】长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不倦怠地咀 嚼着。 我从“羊吃草”中得到的启示是学习应该像羊吃 草那样专心致志，不厌其烦，反复思考不理解的 知识，做到持之以恒。 14.【示例】小乌龟帮助小老鼠把大红果从刺丛中够 了出来下文提到小乌龟把大红果交给小老鼠， 小老鼠推着大红果又上路了 15.鼹鼠说着，把鼻子凑到大红果前闻了又闻。 小乌龟眼馋地把大红果摸了又摸，然后交给了小 老鼠。青蛙盯着大红果舔了舔嘴唇。 16.①滚进刺丛②小乌龟③掉进水塘④青蛙 17.【示例】(1)V小老鼠遇到困难时，鼹鼠、小乌 龟和青蛙都帮助了他，他们的乐于助人让小老鼠 很感动，所以小老鼠最后会与帮助过他的小动物 起分享大红果。 活动四：记阅读脑洞 18.作文略 答疑解惑直击核心 第五单元素养提升卷 学习观察方法 1.(1)静悄悄捕玩要盛开合拢 (2)9c9y99 2.D3.C4.C5.D 《全程无忧》助你提分 6.【示例】(1)多么优雅的蝴蝶！多么美丽的花园！ (2)小猫弓起身子，眼晴紧紧盯着墙角的老鼠洞， 悄无声息地靠近，然后猛地一蹿，前爪迅速地伸进 洞里，瞬间又抽了出来，锋利的爪子紧紧地抓住了 一只拼命挣扎的老鼠。 掌握观察技巧 7.①红色②蓝色③翠绿④美丽 8.问号惊喜 9船上水边喜爱 10.冲飞站吞飞叼贴 ①V ②V ③X 11.样子好看 味道好闻花期短 12.D13.C 14.喜爱与赞美 答疑解 15.【示例】果园里的柿子熟透了，像挂了满树的红灯 笼，美丽极了。 直击 展示观察收获 16.作文略 第六单元素养提升卷 《全程 活动一：书本中的景 1.优美 岩石茂密 渔民药材 忧 2. Ψ 助 你提分 3.【示例】不仅…还… 4.比喻 【示例】树叶像一把把小小的降落伞，慢悠 悠地飘落下来。 5.【示例】他累 直不起腰 6.D7.D8.B 9.【示例】(1)闹钟响了，他懒洋洋地从床上爬起来， 但一想到今天要去郊游，很快就清醒了过来，迅速 收拾好背包，兴冲冲地跑出门。 (2)阿姨们排着整齐的队伍跳广场舞，像蝴蝶一样 轻盈：小朋友们骑着滑板车你追我赶，银铃般的笑 声传得老远；还有几位爷爷在石桌旁下象棋，周围 站满了“观战”的人。 活动二：文章中的景 10.B 11.鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。 12.C 13.①微风吹过湖面②碧波荡漾，波光粼粼 ③狂风大作④白浪滔滔，汹涌澎湃 14.A 15.【示例】她像一个巨人，屹立在世界的东方。 祖国巨人 16.C 17.③物产丰富④矿产资源种类多，分布广，储量大 ⑤山河壮丽②③④⑤ 18.对祖国的热爱和赞美 活动三：我眼中的景 19.作文略 第七单元基础评价卷 -、沙9Y否9女y 二、孤独温柔威力演奏龙虾光荣鸭梨 钢琴河岸 三、1.C2.D3.D4.C5.B 第七单元素养提升卷 四、【示例】1.树林落叶落叶飘飘 铺满小路 活动一：探寻自然奥秘 2那勇敢忠贞的精神，怎能不叫人敬佩呢？ 1.曼妙欣欣向荣感受鸣叫乐器甜梨 五、1.空山不见人但闻人语响 2.nan xugn chong m 2.天门中断楚江开 3.D4.B 3.水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦奇 活动二：品味自然之韵 4.荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开 5.A6.B7.A 六、【示例】有人乱摘花有游客在建筑物上乱涂乱画 8.【示例】(1)活泼的小精灵，在伞上跳起舞来。 有人给老人和小朋友让座变得更美好 (2)微风徐徐，吹过草原；草原广袤，伸向天际；天 影响我们的心情，扰乱我们的生活秩序 际辽阔，星辰闪烁。 七、1.打击乐器叮叮咚咚轻快的波澜壮阔 9.(1)激动起来雄伟的乐曲威力 2.水，也是大自然的音乐家。 (2)两岸青山相对出山色空蒙雨亦奇 复照青 3.淙淙哗哗多大A 苔上 4.C A B 活动三：赞扬自然之美 八、1.B2.D 10.A 3.家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。 语言大师 家乡的鸟儿，是大自然的精灵。精灵 11.虽然…但是… 4.麻雀叽叽喳喳分享快乐 12.春天秋天年龄 云雀叽叽说俏悄话 13.(1)快下雨了（2)明天天气晴朗 5.我感受到了作者对鸟儿无比喜爱的情感。文 14.走进山林，就如同走进了一个天然的音乐厅。 中第①自然段就提到了“我爱鸟”，而且作者把 15.【示例】淙淙叮叮叽叽喳喳 哗哗啦啦 家乡的鸟儿比作大自然的使者、语言大师和精 16.潺潺的溪水激昂的号角生动形象地写出了 灵，说明作者非常喜欢家乡的鸟儿。 鸟儿歌声的不同特点，让读者能更好地感受到鸟 九、作文略 儿歌声的清脆灵动和高亢嘹亮 ★全程无忧·三语（部编）·上册★000 全程无忧 第五单元素养提升卷 ★★★ 测试时间：90分钟测试总分：100分 ★★★ 我们的世界多姿多彩，只有认真观察才能发现其 中的美。请你作为“小小观察员”，发现世界的美吧！ 报 学习观察方法 ©小小观察员要先学习观察方法，才能知道如 何观察。 1.读下面一段话，按要求完成练习，了解观察方法。（15分) 《搭(dá da)船的鸟》中，“我们”坐在船舱(cang jing qiao qiao chang)里，发现一只 地停在船上 bǔ 的翠(cui chui)鸟，它搭了“我们”的船，在 鱼 呢；《金色的草地》中，“我”早上去钓鱼的时候，在经常 wan shua sheng kai 的草地上看到了 的蒲(pǔ pú)公英(ying yn),发现蒲公英的花瓣可以张开和 he lǒng …细致观察和连续观察是我们常用的 观察方法，可以帮助我们发现更多有趣的现象。 魔 (1)看拼音，写字词。(10分) (2)用“V”选出加点字的正确读音。(5分)》 挺 2.观察时进行准确记录十分重要。适合填在下列句子 横线处的词语依次是( )(3分) (1)我们在公园里 荷花。 (2)平时多注意 ,写作时就不会缺少素材。 A.观看观赏 B.观光检察 C.欣赏查看 D.观赏观察 3.观察时可以调动多种感官。下列句子对应的观察方 法错误的是( )(3分) A.路上的蚂蚁正在吃力地搬着食物。（用眼睛看） B.风儿呼呼地刮，屋顶上的铁皮咣咣地响。（用耳朵听) C.小兔子身上的毛光滑无比，摸起来好舒服呀！ (用心想) D.刚进门，我就知道妈妈烧糖醋排骨了，满屋都是酸 酸甜甜的气味。（用鼻子闻) 4.观察要注意顺序。重新排列下列错乱的句子，正确的 一项是( )(3分) ①你可以拿起一根草，把它放到蟋蟀的洞穴里去。 ②轻轻地转动几下，这只蟋蟀一定会从后面的房间沿 着草跑上来。 ③这样一来，它便是自投罗网了。 ④要想把蟋蟀从躲藏的地方引诱出来还是比较简单的。 A.①③②④B.①③④②C.④①②③D.④①③② 5.同学们总结了观察对象和方法，下列说法有误的一项 是( )(3分) A.《搭船的鸟》和《我家的小狗》中观察的对象都是动物。 B.《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》中观察的对象 都是植物。 C.《搭船的鸟》中，“我”细致地观察了翠鸟的外形和 动作。 D.《金色的草地》一文描写了蒲公英在不同地点的不 同样子，表明“我”留心观察了事物的变化。 6.学习观察方法，学会表达。按要求完成下面句子练习。 (6分) (1)多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！ (用加点的词语仿写句子) (2)它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它 飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。 (仿照例句，写一个含有一连串动词的句子) 掌握观察技巧 ©小小观察员需要从观察实践中掌握观察技巧。 (-) (选文一)搭船的鸟（节选） ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头， 多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知 有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起 坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没 一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在 船头，一口把小鱼吞了下去。 (选文二)翠鸟（节选） ①翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。一眨眼，它又轻 轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水 面，等待游到水面上来的小鱼。 ★全程无忧·三语（部编）·上册★ ②小鱼悄悄地把头露出水面，吹个小泡泡。尽管它 这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。有时，小鱼刚 刚隐约可见，翠鸟就蹬开苇秆，像箭一样飞过去。刹那间 叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在 摇晃，水波还在荡漾。 7.如果要给选文一中的翠鸟拍摄视频，怎样展现它的外 形特点呢？请填一填。（4分) 的长嘴 亠翅膀带着一些② 总体特点： ③ 的羽毛 ④ 8.选文一第②自然段中，作者用了三个 ,写出 了翠鸟的突然出现给“我”带来了 (2分) 9.《搭船的鸟》描写了作者在 看到一只翠鸟， 《翠鸟》一文写的是作者在 观察到的翠鸟， 都表达了作者对翠鸟的 之情。(3分) 10.读两篇选文中画“ ”的句子，填写表格。(10分)》 选文 《搭船的鸟》 《翠鸟》 描写翠鸟动作 蹬 的词语 衔、 ①画线句子都表现了翠鸟的机警敏捷。 在正确的说法 ( 后面打“V”, ②从画线句子中，我们可以体会到作者 不正确的打 连续细致的观察。 “X” ③两处画线句子的描写都是为了突出 表现翠鸟喜欢吃鱼的特点。 ( ★全程无忧·三语（部编）·上册★ （二)金秋的桂花 ①金秋时节，丹桂飘香，金黄的、细碎的桂花一夜之 间挂满枝头。远远望去，一派欣欣向荣的景象。 ②桂花的样子十分好看！椭圆形的叶子，衬托着一 簇簇“十”字形的小花。每朵花都由四瓣金灿灿的花瓣 组成，小小的、碎碎的，一团团、一簇簇地开。金黄色的桂 花和深绿色的叶子相互映衬，像夜空中的点点繁星，给我 一种神秘的感觉。 ③桂花不仅样子好看，而且味道也很好闻。它那浓 郁的幽香，几乎渗透到空气中的每一个角落，秋意渐浓， 满城桂花香，我觉得那是秋天里最迷人的味道。 ④桂花的花期很短。九月，桂花相继盛开，整个树冠 都金灿灿的，仅仅十几天过后，一树的桂花纷纷飘落。满 地的桂花，好像给大地铺上了金色的地毯。 ⑤桂花，虽然没有玫瑰的艳丽动人，也没有百合的高 贵淡雅，但是它却以弱小的身姿，在有限的生命里将淡淡 的幽香洒向人间，默默无闻，毫不张扬…这小小的桂 花，平凡却不渺小！ 11.在第②~④自然段中，作者是从哪几个方面来写桂花 的？请根据短文内容概括出来。(6分) 第②自然段 第③自然段 第④自然段 12.下面关于短文的说法不正确的一项是( )(3分) A.“金黄色的桂花和深绿色的叶子相互映衬…”我 发现作者在这句话中描写了桂花的颜色。 B.“它那浓郁的幽香，几乎渗透到空气中的每一个角 落…”这句话是从嗅觉角度来写的。 C.作者经过长时间的连续观察，从多角度描写了桂花。 D.文章大量运用比喻、排比的修辞手法，语句十分生 动形象。 ☒ 13.在第⑤自然段中，作者将桂花与玫瑰花、百合花进行了 对比，下列选项中理解最恰当的一项是( )(3分) A.作者更喜欢玫瑰花和百合花。 B.作者认为玫瑰花和百合花不好看。 C.作者认为桂花平凡却不渺小，默默无闻，毫不张扬。 D.作者认为桂花平凡而渺小，生命力短暂。 14.作者在文章结尾表达了对桂花的 之情。 (2分) 15.仿照文中画横线语句的写法，写一写生活中你最喜 欢的事物。(4分) 展示观察收获 ©小小观察员运用观察技巧发现了什么呢？ 16.生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。经过 本单元的学习，你是否学会了如何从生活中发现美 呢？请选择你喜欢的一样事物，写出你的观察收获。 靡 (30分) 要求：题目自拟：语句通顺：标点正确：用上课内 外积累的词句，使习作更加生动；300字左右。