精品解析：2024-2025学年湖北省潜江市统编版三年级下册期末考试语文试卷

潜江市2024-2025学年度下学期期末教学质量检测 三年级语文试卷 （本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟） 一、积累运用 1. 读句子，看拼音写词语 池塘里hé huā（ ）绽开了，粉红的花瓣像一件件chèn shān（ ）。几只qīng tíng（ ）立在花苞上，忽然一条小鱼yuè chū（ ）水面，激起一圈圈bō wén（ ）。 2. 下列选项中加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn）脆薄（báo）陈醋（cù）唠叨（lāo） B. 夹子（jiá）模样（mú）盗贼（zéi）和弄（huò） C. 咳嗽（sou）掀开（xīn）纵横（zòng）瞭望（liào） D. 朝鲜（xiǎn）纤细（xiān）劲吹（jìng）官吏（lì） 3. 下列句子中，说法正确的一项是（ ） A. 《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。 B. 《九月九日忆山东兄弟》写的是端午节的习俗。 C. 法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。 D. 读了《守株待兔》，我明白了做事要有侥幸心理 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 饱涨 奚落 翻来复去 滥竽充数 B. 幕色 淡雅 四面飞散 光影零乱 C. 捣烂 雕刻 回首遥望 名扬中外 D. 历害 救援 相提并论 灰心丧气 5. 下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项（ ） A. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 B. 我好像有剃头的天分。 C. 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 D. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 6. 弟弟喜欢玩手机到了着魔的地步。下面是一家人对他的劝告，你觉得哪一个劝告更恰当，弟弟更容易接受？ （ ） A. 爸爸说:“别看了，再看眼睛就瞎了！” B. 妈妈说:“天天看手机，太不应该了！你要把精力用在学习上。” C. 爷爷说:“看手机要有个节制才行呀！看多了，不仅对眼睛不好，还会影响你干其他事情，那就得不偿失了，不是吗？” D. 哥哥说:“你就看吧，早晚会后悔的！” 7. 李明读到“耧”一字，猜测最有可能与（　　）有关。 A. 楼房 B. 草木 C. 农具 D. 动作 8. 下列词语中的“虚”与“谦虚”中的“虚”意思相同的一项是（ ） A. 虚幻 B. 虚心 C. 虚假 D. 虚弱 9. “剪纸、刺绣、泥塑等中国传统民间艺术作品，让每一位前来参观的外国友人都感到新鲜。”这句话中“新鲜”的意思是（ ） A. （刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等 B. （空气）经常流通，不含杂类气体 C. （事物）出现不久 D. 新奇；稀罕 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 花中君子：梅兰竹菊 B. 文房四宝：笔墨纸砚 C. 雅人四好：琴棋书画 D. 中医四诊：望闻问诊 11. 下列诗句按“一年四季”顺序排列正确的一项是（ ） ①墙角数枝梅，凌寒独自开。 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ②③①④ D. ②③④① 12. 根据所学知识填空。 （1）古诗中有可爱的生灵，“________________， 沙暖睡鸳鸯”；有明媚的春光，“_________________， 春江水暖鸭先知”；有传统节日，“清明时节雨纷纷，____________________”。 （2）赵州桥不但________ ，而且________ ，体现了劳动人民的 _________和才干。 （3）兵来__________，水来 __________ 。 按要求写句子。 13. 牵牛花开了。（改为拟人句） ________________________________________ 14. 他________________________：“这是真的吗？我太开心了！”（补充句子，将人物的神态写清楚） 15. 仿写句子。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 今天的天气可真热，______________________________________ 16. 用修改符号修改病句。 星期天，爸爸代我去参观观看兵马俑。爸爸说：“兵马俑是一个我国考古界的重大发现。” 17. 你觉得实行班干部轮流制好不好？请表明你观点，并讲清楚理由。 ____________________________________________ 二、阅读理解 读文言文，完成练习 。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株 ，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 18. 下面停顿划分正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株 B. 因释/其耒/而守株 C. 因释其/耒/而守株 D. 因/释其耒而/守株 19. 联系“兔走触株”中的“走”，我读懂了“龟兔竞走”中“走”的意思是_________。 20. 《守株待兔》讽刺了_____________的人。 阅读课外短文做题。 风 筝 ①“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这句诗中提到的“纸鸢”也被称为风筝。风筝至今已有两千多年的历史，是我国非物质文化遗产之一。 ②风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“扎、绘、糊、放”四步。首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡（héng）; 然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。 ③风筝的图案丰富多样、寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”;有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”“吉祥如意”;还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。 ④放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦…… 21. 结合短文第②~④自然段，把下面的提纲补充完整。 22. 风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“______________”四步。 23. 结合短文第③自然段，除了文中提到的风筝图案之外，你还想绘制一只图案为________的风筝，选择这样的图案的原因是：__________ 24. “风筝节”就要开幕啦！为了号召更多的同学参加此次活动，请你结合短文内容，在下面的横线上写一句宣传语。比一比，谁的宣传语更有吸引力！____________________________________ 三、习作表达 25. 你是不是经常会有一些奇思妙想？你是不是常常会任凭自己的想象去自由驰骋（chí chěng）？ 让我们插上梦想的翅膀，在想象的世界里自由飞翔吧！请以“我想变成 ”为题，写一篇习作。要求：想象合理，语句通顺，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 潜江市2024-2025学年度下学期期末教学质量检测 三年级语文试卷 （本卷共6页，满分100分，考试时间100分钟） 一、积累运用 1. 读句子，看拼音写词语。 池塘里的hé huā（ ）绽开了，粉红的花瓣像一件件chèn shān（ ）。几只qīng tíng（ ）立在花苞上，忽然一条小鱼yuè chū（ ）水面，激起一圈圈bō wén（ ）。 【答案】 ①. 荷花 ②. 衬衫 ③. 蜻蜓 ④. 跃出 ⑤. 波纹 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“荷”“衫”“蜻”“蜓”“跃”“波”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 下列选项中加点字读音全部正确的一项是（ ） A. 闲散（sǎn）脆薄（báo）陈醋（cù）唠叨（lāo） B. 夹子（jiá）模样（mú）盗贼（zéi）和弄（huò） C. 咳嗽（sou）掀开（xīn）纵横（zòng）瞭望（liào） D. 朝鲜（xiǎn）纤细（xiān）劲吹（jìng）官吏（lì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音的识记。 A．唠叨（lāo）——láo； B．夹子（jiá）——jiā； C．掀开（xīn）——xiān。 故选D。 3. 下列句子中，说法正确的一项是（ ） A. 《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。 B. 《九月九日忆山东兄弟》写的是端午节的习俗。 C. 法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。 D. 读了《守株待兔》，我明白了做事要有侥幸心理 。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查作家作品、诗词名句与寓言故事的理解。 A．《清明上河图》是北宋画家张择端约12世纪创作的作品。全长528.7厘米，宽24.8厘米，描绘北宋都城汴京（今河南开封）的城市风貌。记录市井生活、建筑、交通等细节，具有极高历史价值。题目说法正确。 B．《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维的诗，描写的是重阳节（农历九月初九）的习俗，如登高、插茱萸，而非端午节（农历五月初五）。题目说法有误。 C．法布尔是法国著名的昆虫学家和文学家，代表作《昆虫记》是小学推荐读物。他不是英国人。题目说法有误。 D．《守株待兔》是中国古代寓言故事，寓意是讽刺不劳而获、心存侥幸的行为，告诫人们要脚踏实地，不能靠运气。题目说法有误。 故选A。 4. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 饱涨 奚落 翻来复去 滥竽充数 B. 幕色 淡雅 四面飞散 光影零乱 C. 捣烂 雕刻 回首遥望 名扬中外 D. 历害 救援 相提并论 灰心丧气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字的能力。 A．翻来复去——翻来覆去； B．幕色——暮色； D．历害——厉害； 故选C。 5. 下列句子中，没有运用修辞手法的是哪一项（ ） A. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 B. 我好像有剃头的天分。 C. 不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。 D. 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．结合句子，把“轻清脆丽的小球”比作“一串美丽的梦”，运用了比喻的修辞手法。 B．结合句子，写了“我”觉得自己有剃头的天分，没有运用修辞手法。 C．结合句子，把“姑父的睡衣”比作“一张熊皮”，运用了比喻的修辞手法。 D．结合句子，把“小蘑菇”比作“一朵朵山花”，运用了比喻的修辞手法。 故选B。 6. 弟弟喜欢玩手机到了着魔的地步。下面是一家人对他的劝告，你觉得哪一个劝告更恰当，弟弟更容易接受？ （ ） A. 爸爸说:“别看了，再看眼睛就瞎了！” B. 妈妈说:“天天看手机，太不应该了！你要把精力用在学习上。” C. 爷爷说:“看手机要有个节制才行呀！看多了，不仅对眼睛不好，还会影响你干其他事情，那就得不偿失了，不是吗？” D. 哥哥说:“你就看吧，早晚会后悔的！” 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劝告有效性判断。 A．用“再看眼睛就瞎了”这种极端、夸张表述，语气强硬且带有恐吓意味，容易引发弟弟的抵触情绪，不仅难以让他认识到问题，还可能让他产生逆反心理，不愿听从。 B．“太不应该了”直接否定弟弟的行为，语气带有指责感，未先理解或共情弟弟对手机的兴趣；后续仅强调“把精力用在学习上”，缺乏对“过度看手机危害”的具体解释，显得生硬，弟弟难以感受到被尊重，接受度低。 C．语气平和：用“要有个节制才行呀”“不是吗”的温和语气，没有指责，更像长辈的贴心提醒，降低弟弟的抵触感；有理有据：既点明“对眼睛不好”的具体危害，又说明“影响干其他事情、得不偿失”，让弟弟清楚过度看手机的实际负面影响，而非空洞说教；正向引导：未完全禁止看手机，而是强调“节制”，给弟弟留有余地，更容易让他理解并愿意尝试调整。 D．“早晚会后悔的”是消极的预言式警告，语气消极且缺乏建设性，没有告诉弟弟“为什么不该过度看”“该怎么做”，无法解决实际问题，还可能让弟弟产生反感或不服气的心理。 故选C。 7. 李明读到“耧”一字，猜测最有可能与（　　）有关。 A. 楼房 B. 草木 C. 农具 D. 动作 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字义。 “耧”是形声字，由“耒”和“娄”组成，“耒”表义，指农具；“娄”表音。故“耧”的本义最可能与农具有关。耧：本义：下种用的农具名,即“耧车”。播种用的农具，前边牵引，后边人扶，可同时完成开沟和下种两项工作。 故选C。 8. 下列词语中的“虚”与“谦虚”中的“虚”意思相同的一项是（ ） A. 虚幻 B. 虚心 C. 虚假 D. 虚弱 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查多义字。 谦虚：不自满，肯接受意见、批评。虚：不自满。 A．虚幻：指虚假而不真实的，虚假空幻。虚：不真实的，不符合真实情况。 B．虚心：不自满，能接受别人的意见。虚：不自满。 C．虚假：指假的、不可能存在的或是不真实的人或事。虚：不真实的，不符合真实情况。 D．虚弱：身体衰弱；软弱；薄弱。虚：虚弱。 故选B。 9. “剪纸、刺绣、泥塑等中国传统民间艺术作品，让每一位前来参观的外国友人都感到新鲜。”这句话中“新鲜”的意思是（ ） A. （刚生产、宰杀或烹调食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等 B. （空气）经常流通，不含杂类气体 C. （事物）出现不久 D. 新奇；稀罕 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 新鲜：①刚生产、宰杀或烹调的食物没有变质，也没有经过腌制、干制等。②没有枯萎。③（空气）经常流通，不污浊。④（事物）出现不久，还不普遍；少见的；稀罕。⑤新鲜的事物。 结合句意，形容我国传统民间艺术作品让外国友人都感到稀罕、少见，即这句话中“新鲜”的意思是新奇；稀罕。 故选D。 10. 下列说法错误的一项是（ ） A. 花中君子：梅兰竹菊 B. 文房四宝：笔墨纸砚 C. 雅人四好：琴棋书画 D. 中医四诊：望闻问诊 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化常识。 D．中医四诊是望、闻、问、切。“望”指观察病人的神色、形态等；“闻”指听病人的声音、嗅气味；“问”指询问病人的症状、病史等；“切”指触摸病人的脉象。这里错误地将“切”换成了“诊”，所以该说法错误。 故选D。 11. 下列诗句按“一年四季”的顺序排列正确的一项是（ ） ①墙角数枝梅，凌寒独自开。 ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A. ③②①④ B. ③②④① C. ②③①④ D. ②③④① 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查诗词名句理解。在日常学习中要做好相关方面知识的理解。 ①墙角数枝梅，凌寒独自开。出自宋代王安石的《梅花》全文为：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 “墙角数枝梅，凌寒独自开。”写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。“凌寒独自开”，这里写梅花没写她的姿态，而只写她“独自开”，突出梅花不畏寒，不从众，虽在无人偏僻的地方，仍然凌寒而开，写的是梅花的品质，又像写人品。“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。（冬季） ②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。出自宋代杨万里的《小池》全文为：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 三、四句写池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷刚把她的含苞待放的嫩尖露出水面，显露出勃勃生机，可在这尖尖嫩角上却早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，领略初夏风光。小荷与蜻蜓，一个“才露”，一个“早有”，以新奇的眼光看待身边的一切，捕捉那稍纵即逝的景物。（夏季） ③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 出自宋代苏轼的《惠崇春江晚景》全文为：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 “竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。这虽然只是简单一句，却透出很多信息。首先，它显示出竹林的稀疏，要是细密，就无法见到桃花了。其次，它表明季节，点出了一个“早”字。春寒刚过，还不是桃花怒放之时，但春天的无限生机和潜力，已经透露出来。　　 “春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。“鸭先知”侧面说明春江水还略带寒意，因而别的动物都还没有敏感到春天的来临，这就与首句中的桃花“三两枝”相呼应，表明早春时节。这句诗化用了唐人诗句：孟郊“何物最先知？虚虚草争出”，杜牧（一作许浑）“蒲根水暖雁初下，梅径香寒蜂未知”（《初春舟次》）。苏轼学古而不泥，前人诗句的造意，加上自己观察的积累，熔炼成这一佳句。“鸭知水暖”这种诉之于感觉和想象的事物，画面是难以传达的，诗人却通过设身处地的体会，在诗中表达出来。缘情体物又移情于物，江中自由嬉戏的鸭子最先感受到春水温度的回升，用触觉印象“暖”补充画中春水潋滟的视觉印象。鸭之所以能“先知春江水暖”是因为它们长年生活在水中，只要江水不结冰，它总要跳下去凫水嬉戏。因此，首先知道春江水温变化的自然就是这些与水有着密切关系的鸭子。这就说明：凡事都要亲历其境，才会有真实的感受。这句诗不仅反映了诗人对自然的入微观察，还凝聚了诗人对生活的哲理思索。鸭下水而知春江暖，可与“一叶落而知天下秋”相媲美，具有见微知著、举一反三的道理。（春季） ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。出自宋代苏轼的《赠刘景文》全文为：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。（秋季） 12. 根据所学知识填空。 （1）古诗中有可爱的生灵，“________________， 沙暖睡鸳鸯”；有明媚的春光，“_________________， 春江水暖鸭先知”；有传统节日，“清明时节雨纷纷，____________________”。 （2）赵州桥不但________ ，而且________ ，体现了劳动人民的 _________和才干。 （3）兵来__________，水来 __________ 。 【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 路上行人欲断魂 ④. 坚固 ⑤. 美观 ⑥. 智慧 ⑦. 将挡 ⑧. 土掩 【解析】 【详解】本题考查谚语俗语和名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“融”“燕”“桃”“魂”的正确写法。 （2）书写时注意“美”“智”“慧”的正确写法。 （3）书写时注意“将”“掩”的正确写法。 按要求写句子。 13. 牵牛花开了。（改为拟人句） ________________________________________ 【答案】牵牛花吹起了小喇叭。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 改为拟人句，拟人是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。本句可将牵牛花开花的状态加上一些人的动作。如“伸着懒腰”“露出了笑脸”等。 示例：牵牛花伸着懒腰，迎着朝阳露出了笑脸。 14. 他________________________：“这是真的吗？我太开心了！”（补充句子，将人物的神态写清楚） 【答案】眼神里闪烁着兴奋的光芒，嘴角止不住地上扬 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 要补充体现人物激动、喜悦神态内容，可从眼神、面部表情、肢体动作等方面入手，让读者能直观感受到人物的开心。 示例：他眉毛高高扬起，嘴巴张得大大的，满脸惊喜：“这是真的吗？我太开心了！” 15. 仿写句子。 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。 今天的天气可真热，______________________________________ 【答案】热得冰棍化了，热得风扇忙了，热得树荫成了“宝地”。 【解析】 【详解】本题考查仿写及补写句子。 例句围绕“天生胆小”这个中心，运用“怕……怕……还怕……”排比修辞手法，先总写表弟“胆小”的特点，然后连用三个“怕”详写其“胆小”的具体表现。仿写时，要围绕“天气可真热”写出“热”具体体现在哪里。 示例：今天的天气可真热，热得小狗吐舌头，热得树叶打卷儿，热得行人直冒汗。 16. 用修改符号修改病句。 星期天，爸爸代我去参观观看兵马俑。爸爸说：“兵马俑是一个我国考古界的重大发现。” 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 第一处：错别字。“爸爸代我去”中的“代”应改为“带”； 第二处：语义重复。“参观”指实地观察。“观看”意思是特意地看、观察、凝视。两个词语都有观察的意思，结合句意应去掉“观看”一词； 第三处：语序不当。“一个”和“我国考古界的”次序颠倒，应交换位置。 17. 你觉得实行班干部轮流制好不好？请表明你的观点，并讲清楚理由。 ____________________________________________ 【答案】我认为好，能让每位同学获锻炼，激发活力，还可营造公平的班级氛围。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 明确“好”或“不好”的观点，并说明理由，结合校园生活细节让理由更真实。 示例：我认为好，能让更多同学获管理锻炼，如内向同学当纪律委员后，沟通能力明显提升。 我认为不好，部分同学缺乏管理经验和能力，可能会影响班级事务的效率和质量。 二、阅读理解 读文言文，完成练习 。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株 ，折颈而死。因释其耒而守株， 冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 18. 下面停顿划分正确的一项是（ ） A. 因/释其耒/而守株 B. 因释/其耒/而守株 C. 因释其/耒/而守株 D. 因/释其耒而/守株 19. 联系“兔走触株”中的“走”，我读懂了“龟兔竞走”中“走”的意思是_________。 20. 《守株待兔》讽刺了_____________的人。 【答案】18. A 19. 跑 20. 心存侥幸，企图不劳而获 【解析】 【导语】这篇围绕《守株待兔》的阅读材料，选材经典且贴合文言文启蒙需求。以“语句停顿 - 字词理解 - 主旨把握”为递进脉络，既覆盖文言文基础知识点，又引导深层思考。通过关联“兔走触株”与“龟兔竞走”的“走”字，巧妙考查字词迁移能力；借分析宋国人行为，自然指向寓言“摒弃侥幸、反对不劳而获”的核心，兼顾知识性与思想性，是适配学生文言文学习的优质阅读文本。 【18题详解】 本题考查文言文断句。 首先分析句子“因释其耒而守株的意思，“因”是“于是”的意思，“释其耒”是“放下他的农具（耒）”，“而守株” 是“然后守在树桩旁”。按照句子的语法结构和语义，正确的停顿应该是“因/释其耒/而守株”，这样划分能清晰体现出动作的先后顺序，即“于是/放下他的农具/然后守在树桩旁”。 故选A。 【19题详解】 本题考查文言文字词解释。 兔走触株：兔子奔跑时撞到了树桩。走：跑。 “龟兔竞走”里的“走”，结合“兔走触株”中“走”的意思，可推断出也是“跑”的意思，即乌龟和兔子比赛跑步。 【20题详解】 本题考查文言文主旨把握。 《守株待兔》这则寓言中，宋国人因为偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，就放下农具守在树桩旁，希望再次捡到兔子，结果一无所获，还被人嘲笑。这讽刺了那些心存侥幸，想着不通过自己的努力，就能不劳而获的人。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田里有一截树桩。一天，一只兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死了。于是，这个农民便放下他的农具，天天守在树桩旁边，希望能再捡到撞死的兔子。然而，兔子再也没有捡到，他自己却成了宋国人的笑柄。 阅读课外短文做题。 风 筝 ①“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，这句诗中提到的“纸鸢”也被称为风筝。风筝至今已有两千多年的历史，是我国非物质文化遗产之一。 ②风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“扎、绘、糊、放”四步。首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡（héng）; 然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。 ③风筝的图案丰富多样、寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”;有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”“吉祥如意”;还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。 ④放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦…… 21. 结合短文第②~④自然段，把下面的提纲补充完整。 22. 风筝的制作技艺极为讲究。制作风筝一般包括“______________”四步。 23. 结合短文第③自然段，除了文中提到的风筝图案之外，你还想绘制一只图案为________的风筝，选择这样的图案的原因是：__________ 24. “风筝节”就要开幕啦！为了号召更多的同学参加此次活动，请你结合短文内容，在下面的横线上写一句宣传语。比一比，谁的宣传语更有吸引力！____________________________________ 【答案】21. 风筝的制作技艺极为讲究。 放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。 22. 扎、绘、糊、放 23. ①. 龙 ②. 寓意中华民族的腾飞与祥瑞，象征力量与团结。 24. 一筝一世界，一线一童心 【解析】 【导语】本文以风筝为线索，从历史渊源、制作工艺、文化内涵及社会价值四个维度展开。结构上采用总分式布局，首段引诗点题，二至四段分述技艺、图案与益处，逻辑清晰。语言兼具说明文的准确性与文学性，如五福齐天等典故的运用，既传承非遗文化，又赋予时代新意（如火箭图案的航天隐喻）。不足在于四段间衔接稍显生硬，若增加过渡句会更流畅。整体而言，文章以物载道，生动诠释了传统技艺与现代精神的融合。 21题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“风筝的制作技艺极为讲究”可知，这句是第②自然段的中心句，围绕这句话介绍了风筝的制作过程； 由短文第④自然段“放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱”可知，这句是第④自然段的中心句，围绕这句话介绍了放风筝的好处。 【22题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“制作风筝一般包括‘扎、绘、糊、放’四步”可知答案。 【23题详解】 本题考查开放性作答。 阅读短文第③自然段可知，风筝图案有：蝙蝠、牡丹、火箭等图案。根据自己喜欢的风筝图案来绘制一只风筝，并说明理由即可。（答案不唯一） 示例：我想绘制一只“雄鹰”图案的风筝，原因是雄鹰展翅高飞，象征着勇敢和进取精神。 【24题详解】 本题考查写宣传语。 结合短文内容，发挥想象，紧扣“号召更多人参加风筝节”进行宣传。答案不唯一 示例：让我们一起放飞快乐与梦想，齐聚风筝节！ 三、习作表达 25. 你是不是经常会有一些奇思妙想？你是不是常常会任凭自己的想象去自由驰骋（chí chěng）？ 让我们插上梦想的翅膀，在想象的世界里自由飞翔吧！请以“我想变成 ”为题，写一篇习作。要求：想象合理，语句通顺，300字左右。 【答案】例文： 我想变成魔法师 一天，我在看动画片，看见电视机里有一位魔法师在施展他的魔法。他拿着一根魔法棒指向花儿，花儿变成了一个大怪物。他拿着魔法棒指向电脑，电脑居然长出了手和脚。他又拿起魔法棒指向一个小盒子，盒子里出现了许多糖果。我看着好羡慕啊！    晚上，我做了一个梦，梦见我遇到了一位魔法师。那位魔法师穿着一件紫色的衣服，带着一顶黄色的礼帽，手里还拿着一根长长的魔法棒。他用洪亮的声音问我：“你想要点什么呢？”我说：“你能教我怎么变魔法吗？”魔法师回答道：“可以，我可以教你魔法。”于是，我就跟那位神奇的魔法师学会了许多魔法。他还特意送给我一个小小的魔法棒。我很开心！　　 我拿起那根魔法棒，向空中轻轻地划了一下，笼罩着天空的雾霾消失了。天空恢复了往日的灿烂：蓝蓝的天空、红红的太阳、白白的云朵，还有那叽叽喳喳的小鸟飞来飞去，漂亮极了！　　 我又向前方划了一下，巨大的停车场长出了各种各样的花草，各种颜色的蝴蝶在花草上翩翩起舞。四周是一片片小树林，树林下小溪纵横，小鱼儿们在水里游来游去，青蛙们在岸边呱呱地叫着比赛跳水。 　　我又朝身后的居民小区划了一下，花园里面的小树呼呼地长成了参天大树，比那高高的楼房还要高大。它巨大的枝叶盖在楼顶上，给高楼盖上了一个大伞盖。闷热的房间一下子变凉爽了，人们关掉了空调，在窗边欣赏着那美丽的风景，也享受着那窗外吹来的凉风。    忽然，我醒来了，发现自己原来做了一个梦。我想，这要是真的该多好呀！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本题为半命题作文，以“我想变成    ”为题，发挥想象，写一篇想象作文，将题目补充完整。写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。 开头：开门见山的说明自己想变成什么，并说明理由。 中间：交代清楚自己变身后，想要做的事情写出来。要把内容写清楚，写明白，要有自己独特的想法。想象要丰富，语句要通顺，生动。 结尾：总结全文，点明主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $