专题提优强化卷（四）-【优品单元卷】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步课件（人教版2024）

9年级上册 化学 （人教版） 1 （满分：120分 时间：60分钟） 化学与社会发展、跨学科实践及新考法 可能用到的相对原子质量： 一、化学与社会发展（每小题4分，共12分） 1.[聊城中考] 2023年3月23日，世界气象日的主题为“天 气气候水，代代向未来”。如图是世界气象日聊城当日天 气状况的手机截屏，图中计入空气污染指数的有害气体 中属于氧化物的有( ) C A.1种 B.2种 C.3种 D.4种 专题提优强化卷（四） 2 2.[淄博模拟] 2024年世界水日“中国水周”的活动主题为“精打细算用好水资源,从严 从细管好水资源”。下列做法不符合这一理念的是( ) B A.选用节水龙头 B.为节约用水，用工业废水直接浇灌农田 C.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林 D.用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所 专题提优强化卷（四） 3 3.［情境类试题］[威海模拟] 年我国电力能源结构如图。下列说法不 正确的是( ) 形式 发电量占比 年份 水电 火电 核电 风电 其他 2018年 2019年 2020年 专题提优强化卷（四） 4 A.化石燃料燃烧产生热能 B.发电量占比:火电 水电 风电 核电 C.水能、风能属于清洁能源 D.大力发展燃煤火力发电能减少碳排放 √ 专题提优强化卷（四） 二、跨学科实践（16分） 1.某小组以气体制备为主题开展项目式学习。 Ⅰ.基础实验: 实验室现有高锰酸钾、石灰石和稀盐酸,以及下列仪器。请回答下列问题: （1）仪器 的名称是__________。 长颈漏斗 专题提优强化卷（四） 6 （2）甲同学用高锰酸钾和装置A制备 ,该装置中需要改动的一处是____________ ________。 （3）乙同学选用装置B制备,反应时液面应不低于___（填“”或“ ”）位置。实 验室制备 的化学方程式为___________________________________。 在试管口塞一团棉花 专题提优强化卷（四） 7 Ⅱ.跨学科实践: 某项目小组设计了两个简易制氧装置,分别为图1和图2。 图1 图2 图3 专题提优强化卷（四） 8 ［资料］过碳酸钠加水溶解会分解生成和; 易溶于水。 ［操作］在图1左瓶中依次加入适量水、过碳酸钠和二氧化锰。该瓶中黑色粉末翻 腾、液体浑浊,瓶壁温热;右瓶水中导管口有气泡冒出。 ［实验评价］ （4）图1左瓶中的二氧化锰可用过滤、______、烘干等操作回收。 （5）图1右瓶中水的作用是____________________（写一个即可）。 （6）图2中有两个饮料瓶A和B,瓶中液体高度如图所示。其中一个瓶放入制氧剂后 产生氧气,然后氧气从另一个瓶排出。则___（填“A”或者“B”）瓶为制氧瓶。 洗涤 对气体起到湿润作用 B 专题提优强化卷（四） 9 ［选择制氧剂］市售制氧机一般以过氧化氢溶液或过碳酸钠固体为原料。为比较 两种制氧剂效率,该小组利用图1装置进行实验,并记录不同时间内所得氧气的体积 得到图3。 （7）结合图3分析该小组选用过碳酸钠固体作为便携式制氧机制氧剂的理由是 ________________________________________________。 过碳酸钠的制氧效率更高，且固体比液体更便于携带 专题提优强化卷（四） 10 三、新考法（共92分） （一）科普阅读 1.[苏州中考] 氢能是一种清洁能源，氢气的生产和储存是科学研究的重要方向。 （28分） 目前制氢的方法主要有化石能源制氢和 电解水制氢。由化石能源（煤、天然气） 制得的中含有 ，利用液氮的低温可 将 液化分离，从而获得纯净的氢气。 电解水法制氢的能量转化如图所示，氚 可用于核能发电，氚是一种原子核中有1个质子和2个中子的原子。 专题提优强化卷（四） 11 氢气的储存有物理储氢和化学储氢。物理储氢包括加压储氢和吸附储氢。用物理 方法将石墨进行剥离，得到的石墨烯可用于常温吸附氢气。锂氮化合物 可用 于化学储氢。 （1）下列有关氢能的说法不正确的是___。 C A.氢气的燃烧产物无污染，所以氢能是一种清洁能源 B.利用太阳能发电并电解水制氢可实现二氧化碳零排放 C.现阶段氢能已经能完全替代化石能源 （2）利用液氮的低温能将与分离，说明氢气的沸点比 的沸点____。 低 专题提优强化卷（四） （3）①氚属于____元素的一种原子。 ②下列示意图能表示氚原子的是___（填序号）。 氢 （4）①将氢气压缩进储氢瓶的过程中，发生改变的是________________ （从微观角度解释）。 ②石墨烯是一种______（填“单质”或“化合物”）。 ③化合物中质量比，则 ___。 氢分子间的间隔 单质 3 专题提优强化卷（四） 13 （二）数字化实验 2.[阳朔模拟] 数字化实验能更好地解决化学反应中的疑难问题。化学兴趣小组用 贝壳和一定浓度的稀盐酸进行了如下探究:（28分） ［查阅资料］贝壳的主要成分为碳酸钙,贝壳中的其他杂质对实验的影响忽略不计。 ［任务一］探究不同状态的贝壳与盐酸反应的速率。小丽分别取等质量块状和粉 末状的贝壳样品与等体积、等浓度的稀盐酸在图1中的三颈烧瓶里反应,采集数据, 形成如图2所示的图像。 专题提优强化卷（四） 14 图1 图2 （1）贝壳和稀盐酸反应的化学方程式是__________________________________。 （2）分析图2中、 两点可知，曲线____（填“①”或“②”）表示块状贝壳与稀盐 酸反应。 ② 专题提优强化卷（四） 15 ［任务二］测量贝壳样品中碳酸钙的质量分数。小华取 贝壳样品和足量的稀 盐酸，进行如图3所示的实验,实验前后,均需往装置中缓慢通一会儿氮气。 （氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳，浓硫酸能吸收水蒸气） 图3 （3）实验后通入一会儿氮气的目的是_________________________________。 将生成的二氧化碳全部排入装置C中 专题提优强化卷（四） 16 （4）依据图4中的实验数据,求得贝壳样品中碳酸钙的质量分数为______。 图4 专题提优强化卷（四） 17 （三）项目式学习 3.[威海期末] 为了人类共同生活的家园,垃圾分类从我做起。某校社会实践小组的 同学们对垃圾的类别、分类回收及危害产生了浓厚的兴趣并开启了项目式学习之 旅。（36分） 专题提优强化卷（四） 18 任务一:了解垃圾分类的意义。 （1）学会识图分拣垃圾:塑料瓶应投入的垃圾箱是___（填字母序号）。垃圾的综 合化分类具体可得到金属、塑料和纸屑等可再利用的资源。 A 任务二:学习垃圾分类处理的方法。 ［参观学习］小组同学在技术人员的指导下,了解到垃圾回收处理的过程如下:分类 收集 运输 垃圾处理厂筛分 分类处理 最终处置。 ［小组交流］ （2）垃圾筛分时,可根据______区分铜和铁。 颜色 专题提优强化卷（四） 19 任务三:探究垃圾焚烧产生的气体成分。 ［查阅资料］ ①能使品红溶液褪色,常用于检验 。 ②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与反应而褪色,常用于除去 。 ③ 也能使澄清石灰水变浑浊。 ④氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。 专题提优强化卷（四） 20 ［提出问题］塑料垃圾焚烧后的生成物中除了是否含有、 ?同学们利用 废旧矿泉水瓶燃烧后的气体设计了如图所示的实验。 专题提优强化卷（四） 21 ［实验步骤］ ①先点燃 处的酒精灯； ②然后向A中通入燃烧后的气体； ③一段时间后,点燃 处的酒精灯,观察现象； ④实验结束后,先熄灭处的酒精灯,再停止通入气体,最后熄灭 处的酒精灯。 专题提优强化卷（四） 22 ［实验现象］ （3）①观察到A、B中的溶液均不褪色。 ②C、 处澄清石灰水均变浑浊。 ③ 处______________________。 黑色粉末逐渐变为红色 ［实验结论］ （4）燃烧后的气体中含有____________________。 二氧化碳和一氧化碳 专题提优强化卷（四） 23 ［反思评价］ （5）小组同学通过一定手段,测得焚烧垃圾产生的气体中 的体积分数变化如下 图所示,时间段内 体积分数出现异常的原因是__________。 氧气不足 专题提优强化卷（四） 24 任务四:探究废旧矿泉水瓶是否含有氧元素。 同学们设计了如下图所示的装置进行实验,将 废旧矿泉水瓶碎片在足量的干 燥中完全燃烧后,称量B装置增重了,C装置增重了 。已知:浓硫酸有吸水 性,装置中溶液均足量。回答下列问题。 （6）该废旧矿泉水瓶中____（填“含”或“不含”）氧元素。 含 专题提优强化卷（四） 25 $