第五单元 化学反应的定量关系 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步课件（人教版2024）

该初中化学课件系统梳理了第五单元元素及其化合物的核心知识，涵盖元素组成、物质分类、化学变化规律及质量守恒定律，通过知识框架图串联宏观性质、微观构成与符号表征，帮助学生构建完整的元素化合物知识网络。 其亮点在于融合情境化与跨学科实践，如结合人工合成淀粉、化学史等真实情境设计问题，通过镁条燃烧质量守恒探究等实验活动培养科学思维与探究能力，融入传统文化与科技前沿，分层训练兼顾不同水平学生，助力知识巩固与教师精准复习教学。

9年级上册 化学 （人教版） 1 （满分：100分 时间：100分钟） 可能用到的相对原子质量: 一、选择题（每小题4分，共48分，每小题有1个选项符合题意） 1.[济宁期末] 天宫课堂上,宇航员王亚平把泡腾片放进水球后,产生了许多小气泡。 如图是“某泡腾片”的标签,据此推测产生的气体不可能是( ) A A. B. C. D. 第五单元素养测评卷 2 2.[临沂模拟] 下列涉及学科观点的有关说法不正确的是( ) A A.守恒观:氢气和氧气充分反应后生成水的质量是 B.转化观:氧气和水在一定条件下可以相互转化 C.结构观:氟原子和氯原子的最外层电子数相同,化学性质相似 D.微粒观:化学变化过程中分子改变，原子不变 第五单元素养测评卷 3 ［情境化试题］阅读下列材料,完成下面 小题。 近期,中国科学家在淀粉人工合成方面取得突破性进展,在国际上首次实现二氧 化碳到淀粉的从头合成,相关论文在国际学术期刊《 》上发表。主要过程如 下: 甲醇甲醛 葡萄糖 3.阶段Ⅰ的物质转化微观过程如图所示。下列说法正确的是( ) D A.该反应体系中共有2种单质 B.该反应前后原子的种类和数目发生改 变 C.参加反应的甲、乙分子个数比为 D.甲醇的化学式可为 第五单元素养测评卷 4 4.阶段Ⅱ的物质转化如图所示,反应 中四种物质的化学计量数均为1。下列说法正确 的是( ) D A.推测一个分子中氢原子数目:甲醇 甲醛 B.反应和反应 反应前后元素化合价均没有变化 C.反应的化学方程式为 D.阶段Ⅱ甲醇能够持续转化为甲醛,反应还需补充 第五单元素养测评卷 5 5.［传统文化］[枣庄期末] 火药是我国古代四大发明之一,有一种焰火的火药中含 有硝酸铜,燃放时会产生绿色火焰。发生反应的化学方程式为 ,则 的化学式为( ) B A. B. C. D. 6.[石家庄期末] 在“你来描述我来猜”的游戏中,小明同学对某化学反应有以下描述: ①该反应属于氧化反应；②该反应的生成物是绿色植物光合作用的原料；③该反 应的反应物的质量比为 。下列化学方程式完全符合以上描述的是( ) B A. B. C. D. 第五单元素养测评卷 6 7.［化学史］[廊坊期末] 1783年,拉瓦锡研究水的组成,装置示意图如图所示。将水 加热成蒸气通过灼热的铁管,在出口处收集到一种可燃性气体。实验后称量发现水 的质量减少,铁管质量增加，拉瓦锡研究并判断铁转化为氧化物。下列说法正确的 是( ) B A.铁在该实验中起催化作用 B.实验中收集到的可燃性气体可能是氢气 C.实验中水蒸气减少的质量等于铁管增加的 质量 D.该实验不能得出水是由氢、氧元素组成的 结论 第五单元素养测评卷 7 8.[晋中模拟] 肼，又称联氨,无色油状液体,是一 种常见的燃料,它与二氧化氮反应的化学方程式为 。不同质量的二 氧化氮与一定质量的肼反应,生成的 质量随参加 反应的 的质量变化如图所示。下列说法不正 确的是( ) C A.化学计量数 B.中 C.点时生成水的质量为 D.点时消耗肼的质量为 第五单元素养测评卷 8 9.［传统文化］[临沂期末] 明代宋应星的《天工开物》中记载炼锌的工艺:“每炉甘 石十斤,装载入一泥罐内,然后逐层用煤炭饼垫盛,其底铺薪,发火煅红,罐中炉甘石熔 化成团。”（注:炉甘石的主要成分是碳酸锌）炼锌主要发生的化学反应是 。下列说法不正确的是( ) B A.的化学式是 B.反应前后固体的质量不变 C.反应过程有元素化合价发生改变 D.炉甘石属于混合物 第五单元素养测评卷 9 10.[临沂模拟] 密闭容器内有甲、乙、丙、丁四种物质,在-定条件下充分反应,测得 反应前后各物质的质量如图所示。下列说法正确的是( ) D A. 的值是22 B.乙一定是该反应的催化剂 C.丁一定是化合物 D.参加反应的丙与丁的质量比为 第五单元素养测评卷 10 11.[威海中考] 建立模型是学习化学的重要方法。如图是某反应的微观示意图，下 列说法正确的是( ) 甲 乙 丙 丁 C A.甲物质中氮元素的化合价为 B.该反应前后分子数目不发生改变 C.该反应前后涉及的化合物有3种 D.参加反应的甲、乙的质量比等于生成的丙、丁的质量比 第五单元素养测评卷 11 12.[泰安模拟] 某密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反 应,测得反应前及反应一段时间后各物质的质量变化如图所示。下列说法不正确的 是( ) C A.乙可能是该反应的催化剂 B.该反应不可能是实验室用过氧化 氢溶液制取氧气 C.甲、丙的相对分子质量比为 D.若继续反应至丙为 ,甲和丁的 质量比为 第五单元素养测评卷 12 二、填空题（共30分） 13.［情境化试题］[渭南期末] 从空气中制造“面包”。（9分） Ⅰ.人工固氮 （1）科学家研制出“ ”双催化剂体系,显著提高了在温和条件下氮气和氢气 合成氨的效率,该反应的微观示意图如下: 除催化剂外,该反应中不变的微粒有______（填化学符号）。 、 第五单元素养测评卷 13 Ⅱ.人工合成尿素 （2）二氧化碳和氨气在一定条件下反应生成尿素 和水,反应中氨 气和尿素的分子数目之比为_____。 Ⅲ.人工合成淀粉 （3）中国科学家首次利用二氧化碳人工合成淀粉 。二氧化碳到淀粉 的合成过程中必须添加的元素是________。 氢元素 第五单元素养测评卷 14 14.[咸阳期末] 质量守恒定律是自然界的普遍规律,请回答下列问题。（9分） 图1 图2 （1）若某反应的化学方程式为,则 的化学式为 ____。 第五单元素养测评卷 15 （2）在如图1所示的实验装置（天平未画出）中,能直接用来验证质量守恒定律的 是___（填字母）。 （3）镁带在密闭容器中与氧气完全燃烧,其固体质量变化如图2所示,则质量差 表示的意义是______________________。 C 参加反应的氧气的质量 第五单元素养测评卷 16 15.[菏泽期末] 中国探月工程“绕”“落”“回”三步走规划如期完成,“嫦娥五号”带回的 月壤中含有大量的钛铁矿。科学家设想的有关人类利用月壤资源的流程图如下: 甲烷的化学式为分 请回答下列问题： （1）步骤Ⅰ中获得的金属单质有___（写出其中一种金属的化学式）。 第五单元素养测评卷 17 （2）步骤Ⅱ中发生反应的化学方程式为_________________________。 （3）步骤Ⅲ的反应所属的基本反应类型是__________（填“化合反应”或“分解反 应”）。 （4）上述流程中可循环使用的物质是_________（填写物质的化学式）。 分解反应 和 第五单元素养测评卷 18 三、实验探究题（10分） 图1 16.［实验创新］[菏泽期末] Ⅰ.化学兴趣小组为 验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实 验（如图1）。观察到镁条在空气中剧烈燃烧,发 出耀眼的白光,产生的大量白烟弥漫到空气中,最 后在陶土网上得到一些白色固体。（10分） （1）通过称量发现，在陶土网上收集到的产物的质量小于镁条的质量。你认为出现 这一实验结果的原因可能是______________________________________________。 逸散到空气中的白烟的质量大于消耗的氧气的质量 第五单元素养测评卷 19 Ⅱ.小红按如图2所示的改进装置验证质量守恒定律,发现白色固体中含有少量黄色固体。 图2 ［提出问题］黄色固体是什么? 第五单元素养测评卷 20 ［查阅资料］①氧化镁为白色固体; ②镁能与氮气剧烈反应生成黄色固体氮化镁 ; ③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气 ,氨气具有刺激性气味,能使湿润的红色石 蕊试纸变蓝。 ［作出猜想］黄色固体是 。 第五单元素养测评卷 21 ［实验探究］ （2）请设计实验,验证猜想。 实验操作 实验现象 实验结 论 .取少量产物中的黄色固体于试管中，并往其 中加入适量的____ .在试管口放置一片湿润的红色石蕊试纸 ①生成具有刺激性气味 的气体；②试纸由红色 变成____色 猜想正 确 水 蓝 ［反思与交流］ （3）空气中氮气和氧气的体积比约为_____，可是镁条在空气中的燃烧产物 却远多于 ,合理的解释是____________________________________________。 氧气的化学性质比氮气活泼，镁更易与氧气反应 第五单元素养测评卷 22 四、化学计算（12分） 17.[晋中期末] 用电子天平和如图1装置测定过氧化氢溶液和二氧化锰从开始混合 至完全反应过程中的质量变化,实验中装置总质量的变化情况如图2。请根据关系图 分析并计算: 图1 图2 第五单元素养测评卷 23 （1）反应后烧杯内的固体是__________。 二氧化锰 （2）参加反应的过氧化氢的质量是多少?（写出计算过程） 解：设参加反应的过氧化氢的质量为 。 生成的氧气的质量为 第五单元素养测评卷 24 $