第六单元 碳和碳的氧化物 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步课件（人教版2024）

本初中化学第六单元“碳和碳的氧化物”复习课件，系统梳理碳单质（石墨、石墨烯等）、碳的氧化物（CO₂、CO）的性质与用途、二氧化碳制取与检验、碳循环等核心知识，通过价类二维图、物质转化关系图构建知识网络，体现结构决定性质、性质决定用途的化学观念及物质转化规律。 其亮点在于情境化与探究性结合，如结合天宫课堂泡腾片实验探究气体成分（科学探究与实践），跨学科分析碳氧循环与环境问题（科学态度与责任），创新设计干冰实验、传感器测压强等（科学思维），分层题型覆盖选择、实验、计算，助力教师精准复习，提升学生知识应用与问题解决能力。

9年级上册 化学 （人教版） 1 （满分：100分 时间：100分钟） 可能用到的相对原子质量: 一、选择题（每小题4分，共48分，每小题只有1个选项符合题意） 1.［情境化试题］科学家将立方金刚石中的每个碳原子用一个由四个碳原子组成的 正四面体结构单元取代,制成了用途更为广泛的“ 碳”（如图所示）。下列关于“ 碳”的说法中正确的是( ) C A.“ 碳”与金刚石是同一种物质 B.“ 碳”中碳原子静止不动 C.在一定条件下,“ 碳”可以还原氧化铜 D.在常温下，“ 碳”的化学性质活泼 第六单元素养测评卷 2 2.［传统文化］[济宁模拟] 我国明代宋应星所著的《天工开物》已记载有炼锡 锡的元素符号为的方法,用化学方程式可表示为 。下 列关于该反应的描述不正确的是( ) B A.该炼锡方法会污染环境 B. 在该反应中表现出了氧化性 C. 在反应中提供氧,发生了还原反应 D.该化学反应后,固体质量减小 第六单元素养测评卷 3 3.[枣庄期末] 对比研究是学习化学的重要方法。下列关于和 的比较,完全正 确的是( ) D A.构成:由原子构成, 由分子构成 B.性质:具有可燃性, 具有还原性 C.用途:可用于人工降雨, 可用于灭火 D.危害:会引起中毒, 过多会加剧温室效应 第六单元素养测评卷 4 4.［跨学科融合］[保定模拟] 自然界中的碳循环、氧循环如图所示。下列说法正 确的是( ) D A.植物呼吸作用放出氧气 B.化石燃料的燃烧会大幅降低大气中氧气的含量 C.植物光合作用可以将大气中的 全部吸收 D.碳、氧循环失衡会导致人类生存环境恶化 第六单元素养测评卷 5 5.［传统文化］[沧州模拟] 《天工开物》中关于宝石的部分记载如下:“凡水晶出深 山穴内瀑流石罅之中”。水晶的主要成分为 ,其结构与金刚石相似。下列相关说 法不正确的是( ) C A.水晶中含有非金属元素 B.水晶难溶于水且质地坚硬 C.由分子构成 D.中硅元素的化合价为 第六单元素养测评卷 6 6.［创新实验］[临沂期末] 干冰常常用于食品保鲜。化学实践小组的同学们利用 保鲜袋中的干冰设计并完成了下图所示的实验探究。下列有关实验现象或分析正 确的是( ) B A.（Ⅰ）静置,烧杯内气球无明显现象 B.（Ⅲ）烧杯内形成白雾的原因是干冰升华吸热 C.（Ⅱ）加水后烧杯内只发生物理变化 D.（Ⅳ）紫色石蕊溶液不变色 第六单元素养测评卷 7 7.[淄博期末] 物质的性质决定物质的用途。下列相关物质的性质与其用途不匹配 的是( ) A A. 具有可燃性,可用于冶炼金属 B.金刚石硬度大,可用于切割玻璃 C.石墨能导电,可用作电极 D.干冰升华吸热,可用于人工降雨 第六单元素养测评卷 8 8.[宝鸡模拟] 碳及其部分化合物的转化关系如图所示,其中 表示转化中的另一种反 应物。下列说法不正确的是( ) B A. 不一定是单质 B.反应①的条件一定是点燃 C.反应②属于分解反应 D.反应③常用于实验室检验二氧化碳 第六单元素养测评卷 9 9.[海淀期末] 下列关于 的实验室制取及检验的说法不正确的是( ) D A.制 的药品 B.发生装置 C.收集装置 D.检验 是否收集 满 第六单元素养测评卷 10 10.[临沂期末] 构建元素化合价和物质类别的二维图是学习 化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列 说法正确的是( ) D A.A常温下一定是黑色固体 B. 的反应条件一定是点燃 C.的转化可以完成但 的转化不能完成 D. 的转化可为发电、冶炼金属等提供能量 第六单元素养测评卷 11 11.［实验创新］[西安模拟期末] 某小组设计了如下图的创新实验,内层小试管和外 层大试管底部分别放有用石蕊溶液染过色的滤纸片,内层小试管壁上有一小孔。下 列说法不正确的是( ) B A.干燥滤纸片不变色,说明 不能使石蕊变色 B.通入 后湿润滤纸片由红色变紫色 C.澄清石灰水变浑浊是因为碳酸钙难溶于水 D.蜡烛熄灭说明 不支持燃烧也不可燃 第六单元素养测评卷 12 12.［数字化实验］[临沂模拟] 如图1所示,在烧瓶中充满 ,通过注射器向瓶中分 别加入的同体积的水和澄清石灰水,利用传感器得到的气压变化情况如图2。下列说 法正确的是( ) 图1 图2 第六单元素养测评卷 13 A.曲线②是向瓶中加入水测得的数据 B.根据图像分析,等体积的水和澄清石灰水,吸收 较多的是水 C.刚开始压强增大,因为加入液体后气体被压缩 D.曲线①压强变小只是因为二氧化碳溶于水 √ 第六单元素养测评卷 14 二、填空题（共24分） 13.［科普阅读］[晋中期末] 阅读下列短文,回答问题:（12分） 石墨、石墨烯、碳纳米管都是碳单质。石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离 制得。它是由碳原子构成的只有一层原子厚度的二维晶体。它是目前发现的最薄、 强度最大、导电导热性能最强的一种新型纳米材料。科学家甚至预言石墨烯将彻 底改变21世纪。 石墨 石墨烯 碳纳米管 第六单元素养测评卷 15 （1）从石墨中剥离出石墨烯属于______变化。 （2）石墨、石墨烯、碳纳米管的物理性质差异较大，原因是__________________ ___。 （3）中国高铁的核心技术走在了世界前列,高铁动车的运行依靠顶部的石墨电刷与 电线接触获取电力。下列石墨的性质与石墨制成的电刷无关的是___（填字母代号） 化学 碳原子排列方式不同 B A.滑腻感 B.还原性 C.稳定性 D.导电性 （4）碳元素还能组成其他单质。“钻石恒久远,一颗永流传”体现了碳在常温下化学 性质______;水的净化过程中通常会利用活性炭的______性除去色素和异味,因为其 具有__________的结构。 稳定 吸附 疏松多孔 第六单元素养测评卷 16 14.[威海模拟] 2023年9月23日至10月8日,第19届亚运会在杭州成功举办。从节能建 筑,到清洁能源,杭州亚运会践行“绿色办会理念”,努力打造“史上首届碳中和亚运会”。 “碳中和”是指在一定时间内 的排放量和吸收量基本相当,“碳”减排、“碳”捕集、 “碳”封存、“碳”利用是实现“碳中和”的4种主要途径。（12分） （1）“碳”减排:实现“碳中和”的根本措施是控制 的排放量,请你写出一条可行的 措施:__________。 （2）“碳”捕集:自然界中的“碳”捕集主要利用绿色植物的______作用吸收 。 植树造林 光合 （3）“碳”封存:海洋封存是实现“碳中和”的途径之一,其原理是利用二氧化碳在水中 的溶解性来吸收 。海洋封存会导致海水酸化,其原因是____________________ （用化学方程式表示）。 第六单元素养测评卷 17 （4）“碳”利用:尿素 是一种常用化肥，下图是利用空气等制备尿素的主 要流程。 ①分离空气时,将液态空气汽化，首先分离出,则沸点:___（填“ ”或“ ”） 。 ②合成过程中,制备尿素的化学方程式为__________________________________。 ③该流程中可循环利用的物质是______（填名称）。 氢气 第六单元素养测评卷 18 三、实验探究题（16分） 15.[南京模拟] 航天员王亚平在“天宫课堂”上演示了“泡腾片太空溶解实验”。某化 学兴趣小组利用提供的泡腾片、蒸馏水相关实验仪器,结合下图泡腾片说明进行了 以下实验探究。 维生素C泡腾片说明书 每片含维生素 配料： 柠檬酸 、碳酸氢钠、氯化钠、 淀粉、山梨糖醇 用法：用冷水或温水溶解后服用 贮藏：请保持筒盖紧闭，避免受热或受潮 第六单元素养测评卷 19 ［提出问题］泡腾片溶于水后产生的气体是什么? ［作出猜想］经过讨论后,同学们一致认为气体可能是、 中的一种或两种。 第六单元素养测评卷 ［实验验证］如图是制取气体的常用装置,按要求完成相关实验。 （1）图中仪器 的名称是________。 锥形瓶 （2）若利用“泡腾片溶解实验”来制取气体,其发生装置应选用图中的___ （填装置序号）;用装置干燥该气体,气体应从___（填“”或“ ”）端通入,收集该 干燥气体应选用图中的___（填装置序号）。 B D 第六单元素养测评卷 21 （3）利用泡腾片溶于水后产生的气体,进行下列实验。 实验序 号 实验操作 实验现象 实验结论 实验一 __________________________________________ ①__________________；②气体与澄 清石灰水发生反应的化学方程式为 _______________________________ 气体 中 含有 泡腾 片溶 于水 后产 生的 气体 为 实验二 __________________________________________ ____________________ 气体 中不 含有 澄清石灰水变浑浊 带火星的木条不复燃 第六单元素养测评卷 22 （4）兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器,如图1,测 得实验过程中试管内气体压强的变化情况如图2。下列说法正确的是____（填字母）。 BC 图1 图2 A. 段试管中液面逐渐上升 B. 段石灰石与稀盐酸脱离接触 C. 点的对应操作是打开弹簧夹 第六单元素养测评卷 23 四、化学计算（12分） 16.［数字化实验］[临沂月考] 某化学兴趣小组为了探究块状和粉末状碳酸钙与足 量稀盐酸反应的快慢,按如图1装置进行实验。倾斜锥形瓶,使 稀盐酸与固体充 分接触,并利用数据传感器测得瓶内气压随时间变化的坐标曲线如图2所示。回答下 列问题: 图1 图2 第六单元素养测评卷 24 （1）推断图1中 的数值为____,主要原因是____________________。 （2）由图2中的两条曲线，可得出的实验结论是_____________________________ ___________________。 2.5 控制碳酸钙质量相等 其他条件相同时，碳酸钙的颗粒越小，反应速率越快 （3）求 碳酸钙恰好完全反应时所产生二氧化碳气体的质量。（写出具体计算过程） 解：设所产生二氧化碳气体的质量为 。 第六单元素养测评卷 25 $