第二单元 空气和氧气 素养测评卷-【优品单元卷】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步课件（人教版2024）

该初中化学课件聚焦九年级上册第二单元“元素和化合物”核心知识，通过选择题、填空题、实验探究题等题型，系统梳理氧气性质与制取、空气成分、化学反应类型等内容，构建从基础概念到实验操作再到实际应用的知识网络。 其亮点在于融入情境化试题（如神舟飞船供氧、火星大气成分分析）培养科学态度与责任，借助数字化实验（压强传感器测氧气含量）和创新装置提升科学探究与实践能力，分层设计基础题到综合题，助力不同水平学生巩固知识，教师可精准把握学情提高复习效率。

9年级上册 化学 （人教版） 1 （满分：100分 时间：100分钟） 一、选择题（每小题4分，共56分，每小题只有1个选项符合题意） 1.[长沙中考] 2023年5月30日，神舟十六号载人航天飞船顺利发射,将三名航天员成 功送入空间站。下列能供给航天员呼吸的气体是( ) A A.氧气 B.氮气 C.二氧化硫 D.氦气 第二单元素养测评卷 2 2.[乐山中考] 科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分（体积分数） 如图所示，下列说法正确的是( ) B A.火星大气中氮气的含量最高 B.火星大气中二氧化碳的含量高于空气 C.火星大气中不含稀有气体 D.火星大气能使带火星的木条复燃 第二单元素养测评卷 3 3.［跨学科实践］[河北模拟] “微型空气质量监测站”的组装和使用,可以提高同学 们保护环境的意识。下列相关说法正确的是( ) C A.二氧化硫是没有气味的气体污染物 B. 的含量越高,空气质量越好 C.积极植树造林有助于提升空气质量 D.燃料燃烧会产生二氧化碳，它是空气污染物 4.生活中蕴藏着丰富的化学知识。下列生活中常见的物质属于纯净物的是( ) B A.厨房内的食醋 B.体温计内的水银 C.炒菜用的加碘盐 D.洗菜用的自来水 第二单元素养测评卷 4 5.[天津中考] 下列对实验现象的描述正确的是( ) D A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾 C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体 D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体 第二单元素养测评卷 5 6.［新情境］[益阳模拟] 2023年10月26日,神舟十七号载人航天飞船成功发射。航 天员在空间站工作、生活都离不开氧气。下列有关氧气的说法正确的是( ) A A.氧气可用作火箭发射的助燃剂 B.氧气对人类有利无害 C.人的生存需要氧气,所以氧气的含量越多越好 D.硫在空气中燃烧和在氧气中燃烧的生成物不同 第二单元素养测评卷 6 7.[廊坊期中] 化学反应有多种分类,化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右 图表示,其中 处可表示的化学反应是( ) B A.石蜡氧气水 二氧化碳 B.红磷氧气 五氧化二磷 C.水氧气 氢气 D.石灰石盐酸 氯化钙二氧化碳 水 第二单元素养测评卷 7 8.［情境化试题］[凉山模拟] 某同学设计化学“消消乐”游戏,点击灰色格,能与该格 中物质发生反应的相邻物质就一起消失（反应条件为点燃）。点击灰色格后剩余 物质是( ) D A.C B. C.石蜡 D. 第二单元素养测评卷 8 9.[德州月考] 德国科学家本杰明·李斯特和美国科学家戴维·麦克米伦因在“不对称 有机催化方面的发展”的研究,被授予诺贝尔化学奖。实验室在用过氧化氢制氧气的 实验中加入少量二氧化锰作催化剂。下列说法中正确的是( ) C A.只有二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂 B.反应中二氧化锰的质量不变,化学性质改变 C.该反应中二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率 D.加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量 10.[广州中考] 生机勃勃的地球离不开空气。下列关于空气的说法不正确的是 ( ) D A.稀有气体可用于霓虹灯的制作 B. 是植物光合作用的重要原料 C.排放是导致酸雨的原因之一 D. 的含量越高，空气质量越好 第二单元素养测评卷 9 11.[漳州期末] 某社团探究氧气浓度对燃烧的影响,探究结果如图所示。下列说法错 误的是( ) C A.带火星的木条不一定在纯氧中才能复燃 B.可用排水法收集不同浓度的氧气 C.欲使直径为的细铁丝燃烧,所需氧气的体积分数最低为 D.由上图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气浓度和铁丝直径 第二单元素养测评卷 10 12.［数字化实验］[潍坊月考] 在两个同样的烧瓶中分别充满污染严重的空气,某兴 趣小组的同学通过注射器向瓶中分别加入同体积的水,利用一氧化碳和二氧化硫传 感器得到的气压变化情况对应下图曲线①和②。下列说法错误的是( ) B A.降雨会对二氧化硫影响较大 B.降雨对一氧化碳的含量影响很大 C.二氧化硫和一氧化碳都是空气污染物 D.数字化装置可以检测空气污染物的浓度 第二单元素养测评卷 11 13.［数字化实验］[北京房山期末] 利用图1装置测定空气中氧气的含量,用压强传 感器测定的压强随时间的变化情况如图2所示。下列分析不正确的是( ) C 图1 图2 A.图1瓶中水的作用是吸热并吸收五氧化二磷 B.图1中表明氧气含量的现象是瓶中水面上升至1处 C.图2中点到 点是由于反应产生气体使瓶内压强增大 D.图2中 点对应的操作是打开弹簧夹 第二单元素养测评卷 12 14.［创新实验］[渭南月考] 利用如图装置验证空气中氧气的含量。下列叙述不正 确的是( ) D A.实验前需检查装置气密性 B.白磷的作用是消耗试管中的氧气 C.白磷熄灭、试管冷却后再打开止水夹 D.实验成功时,最终量筒中的水会减少 第二单元素养测评卷 13 二、填空题（共14分） 15.[烟台期中] 空气是生命赖以存在的物质基础,是人类生产活动的重要资源。回答 下列问题:（4分） （1）唐诗《风》中有这样两句：“过江千尺浪,入竹万竿斜”。诗人观察到的这种自 然现象证明了空气的存在,它属于________（填“纯净物”或“混合物”）。 （2）下列物质中可用作电光源的是___（填字母）。 混合物 B A.氮气 B.氦气 C.氧气 第二单元素养测评卷 14 （3）“天问一号”探测器成功着陆火星,火星大气中主要含有二氧化碳（体积分数约 为 ）,其余为少量的氮气、氩气等。下列推断正确的是___（填字母）。 A.火星大气与地球空气成分相似 B.火星上一定存在生命 C.可用澄清石灰水鉴别火星大气和地球空气 C （4）某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是___。 C A.当日的首要污染物为可吸入颗粒物 B.报告中的二氧化硫、二氧化氮与酸雨的形成有关 C.“污染指数”越大，表示空气质量越好 D.当日一氧化碳未对城区空气造成污染 第二单元素养测评卷 15 16.[临沂模拟] 根据下图所示的实验，研究常见物质的性质,回答下列问题。（10分） （1）图1集气瓶中加入液体的作用是____________________________，铁丝下端 系一根火柴的目的是__________，这个反应的文字表达式为 _ _______________________。 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 引燃铁丝 铁氧气四氧化三铁 （2）图2集气瓶中加入水的目的为__________________________。 吸收二氧化硫,防止污染空气 第二单元素养测评卷 16 （3）将两个装满氧气的集气瓶,按图3所示,用带火星的木条分别以A、B两种方式 迅速插入,观察到木条复燃,且在A中燃烧比在B中燃烧更旺。 从以上实验现象可知氧气的性质有____________________。 密度比空气大、助燃 第二单元素养测评卷 17 三、实验探究题（共30分） 17.［创新实验］[南昌模拟] 化学是一门以实验为基础的科学。同学们对实验装置 改进，并进行实验。根据下列实验装置图,回答有关问题:（16分） （1）仪器①的名称是__________。 长颈漏斗 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的文字表达式是 _ ___________________________________,若选择 装置收集氧气,则应从______ （填“短管”或“长管”）进气体。 高锰酸钾锰酸钾氧气二氧化锰 短管 第二单元素养测评卷 18 （3）医院里给病人输氧时,在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似于装置C的 仪器,在仪器中盛放大约半瓶蒸馏水，导管___（填“”或“ ”）端连接在供氧气的钢 瓶上，来观察氧气的通入速率。 （4）实验室用过氧化氢制取氧气时，用铂丝代替二氧化锰作催化剂（装置D）,反 应中通过铂丝的上下移动控制反应的发生与停止。若制备过程中体系内压强过大, 则安全管中的现象是________________________。 液面上升，形成稳定液柱 （5）氧气的实验室制取与性质实验活动中,某同学用氯酸钾制取氧气，用排水法收 集氧气。他发现收集的氧气不纯，原因为______（填序号）。 ①导管口开始有气泡放出时立即收集;②氯酸钾的量不足;③试管管口向上倾斜;④ 停止加热时先熄灭酒精灯;⑤二氧化锰的量不足;⑥集气瓶内未装满水。 ①⑥ 第二单元素养测评卷 19 （6）氨气极易溶于水,且密度比空气小,实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰 的混合物来制取氨气，则在 中应选用___作发生装置,用___作收集装置。 B 第二单元素养测评卷 20 18.［项目式实验］[大同月考] “制氧机”在生产、生活中的应用非常广泛,如保健、 急救、大型化工生产等都需要制氧,使用时通过试剂发生反应产生氧气。某兴趣小 组对家用制氧机（如图1）开展了项目化学习。（14分） 任务一:认识制氧机的结构。 （1）制氧机结构图中加湿仓的作用是______________________________________ _______________。 对氧气进行加湿，便于观察气泡,从而判断氧气的产生速度 第二单元素养测评卷 21 任务二:了解家用制氧机的工作原理。 ［信息检索］市面上常见的一种简易制氧机的工作原理 如图2所示。A剂的主要成分是过碳酸钠,过碳酸钠是一种 易溶于水的白色固体,受热易分解,溶于水生成碳酸钠和过 氧化氢,B剂是一种难溶于水的固体。在反应仓内加入适 量的水,先放A剂,再放B剂,即可分解产生氧气。 图2 第二单元素养测评卷 22 ［表达交流］ （2）氧气能从加湿过滤仓中逸出,是因为氧气具有________________________的性 质;根据已知信息推测,A剂的保存方法是______________。 不易溶于水且不与水反应 低温密封保存 第二单元素养测评卷 23 ［交流讨论］ （3）学习小组在实验室中了解到双氧水和二氧化锰也可以用类似家用制氧机的固 液不加热装置制取氧气,该化学反应的文字表达式为_ _________________________。 过氧化氢水氧气 （4）某兴趣小组对双氧水制取氧气的催 化剂进行研究,在外界相同的条件下,用下 图装置完成表中实验: 第二单元素养测评卷 24 编号 浓度相同的双氧水 溶液质量/ 催化剂 催化剂质量/ 收集 氧气所 需时间/ 实验1 200 —— —— 500 实验2 200 二氧化锰 0.5 49 实验3 200 氧化铁 0.5 58 实验4 200 氯化钾 0.5 154 ①表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是__________。 ②由实验1和实验4可知，氯化钾____（填“有”或“无”）催化作用。 ③要比较双氧水分解反应中不同催化剂的催化效果,除了可以测量收集 氧气 所需时间这种方法外,还可以测量相同时间内________________。 二氧化锰 有 收集氧气的体积 第二单元素养测评卷 25 $