新疆维吾尔自治区喀什地区莎车县第九中学2025-2026学年高二上学期9月月考语文试题

莎车县第九中学2025-2026学年第一学期 高二第一次月考试卷（语文) 时间：120分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分) (一)现代文阅读I（19分) 阅读下面的文字，完成问题。 材料一： 远古时期，广袤的中华大地上繁衍生息着众多的氏族、部落。战国时人记得 “当禹之时，天下万国，至于汤而三千余国”汉朝时人则说黄帝、尧帝时天下就有 “万国”。文献所载古人对于远古时代的记忆，与考古学家的推断是契合的。苏秉 琦查阅了中国新石器时代的六大区系丰富的资料，指出文化遗址的分布呈现着 “满天星斗”的状态。 我们考索的眼光不妨再放远一些。从“满天星斗”的天下万国到秦汉时代天 下一统的大帝国的形成，这中间经历了数千年之久。正是在这个时段里，大大小 小的数以万计的氏族、部落正历经着融汇的历史进程，从“万家”到“一家”，这是 上古社会的巨大进步，也是诸多氏族、部落融汇为中华民族的壮阔的历史进程。 这个时期可以称为中华民族的形成时期。“天下一家”的观念在中国古代大致有 两个思路：一是将天下作为皇帝一家（或一人）的私产；二是将其理解为天下一统 的政治局面。后世称颂皇帝的臣工常从前一思路说话，而未昏庸的皇帝本人则多 取后一思路。历来的有识之士强调“天下一家”是谓天下一统。唐儒杜佑说：“秦 汉以降，天下一家。即岭南献能言鸟及驯象，西域献汗血马，皆载之史传，以为奇 物，复广异闻，声教远覃。”宋儒欧阳修谓：“王者无外，天下一家，故不问东西南北 之人，尽聚诸路贡士，混合为一，而惟材是择。”欧阳修和杜佑一致认为，“天下一 家”指的是天下一统的政治局面，唯有在此局面下，物品才得以交流，士人方可平 等参加科举考试。 天下诸邦国、部落对于中心权力和中央王朝的认同，亦即我们所说的国家认 同，是天下一家局面出现的前提；反过来说，天下一家局面的出现，也正是天下邦 国、部落“国家认同”的结果。中华民族从起源到形成历经了诸氏族、部落之间 漫长时段的相互融汇。在融汇的过程中，氏族、部落间的相互包容、理解、学习 的进路是历史与社会发展的大势，此一历史发展大势，可以用“认同”进行概括。 这种“认同”，是诸氏族、部落间的认同，以及对于中心权力和中央王朝的认同。 中华民族形成过程中还有其他的“认同”，如对于观念的认同、先祖的认同、心理 的认同、风俗的认同等也很重要，但却不是必要的。而国家认同，则不仅重要， 而且必要。 (摘编自晁福林《论中华民族形成过程中的国家认同》) 材料二： 诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的 历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。中国人从来 就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被 试题第1页（共8页） 扫描全能王创建 座位号 外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。一百多年以来，我们的先人 以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命 先行者孙中山先生所领导的辛玄革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他 们的遗志。我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命 打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好 和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明 和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的 民族了，我们已经站起来了。我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼， 我们的朋友遍于全世界。 (摘编自毛泽东《中国人民站起来了》) 材料三： 从白衣战士冲锋在前的身影里，人们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏： 从无数普通人坚守岗位的执着中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感： 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情；从方 舱医院里“读书哥”的谈定中，人们看到了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的 乐观豁达 抗疫时期的一幕幕感人场景，积淀着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着 社会主义核心价值观，展现了新时代中国人民的精神品格。 自强不息、百折不挠。不向困难低头，不为挫折气馁，特别能忍耐、特 别能吃苦、特别能战斗，越是艰险越向前。 一万众一心、众志成城。艰难困苦，相濡以沫。全国人民心手相牵，亿万 颗心同频共振，中国力量如钢似铁、坚不可摧。 顾全大局、甘于奉献。自觉把国家利益、集体利益放在首位，人人担当 负责，个个尽心尽力，舍小家顾大家，汇小我成大我。 一方有难、八方支援。胸怀仁爱之心，践行互助之义，济人之困，解人之 忧，抱团取暖踏坎坷，守望相助渡难关。 一命运与共、天下一家。为世界安危担当，为人类健康尽责，为团结合作 聚力，同舟共济，共克时艰，携手共筑人类命运共同体。 中国精神，在抗疫中淬炼，在磨砺中升华。这笔弥足珍贵的精神财富，永远是 中华民族披荆斩棘、奋勇向前的力量之源。 (摘编自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上一2020中国抗疫记》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A,材料一举战国时人、汉朝时人、苏秉琦的观点，说明远古时期中华大地上存在 着“满天星斗”的“万国”。 B.称颂帝王的臣工常将“天下一家”理解为天下是皇帝一家（或一人）的财产，而 皇帝却认为“天下一家”是天下一统的政治局面。 C.天下一家局面的形成，是“国家认同”的结果，这种认同，是诸邦国、部落间的认 同，是对中央权力和中央王朝的认同。 D.白衣战士冲锋在前、普通人坚守岗位、八方支援物资，这些场景都体现着中华 优秀传统文化，诠释着社会主义核心价值观。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（)(3分) 试题第2页（共8页） 扫描全能王创建 A.材料一引杜佑和欧阳修的观点，意在表明天下一家指天下一统。这种局面有利 于远播教化、交流物品以及择取人才等。 B.材料二中说“我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友 遍于全世界”，这里的“全世界”与材料一中的“天下”范围一样。 C.材料二中“我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者”与材料三中面对疫 情我们自强不息、百折不挠，证明中国人民的精神品格一脉相承。 D.材料一论述了中华民族形成的“壮阔的历史进程”，材料二与材料三所涉及的 主要事件也可以视为中华民族发展进程的一部分。 3.根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是()(3分) A.“溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣”(《诗经·小雅·北山》)，这是“天下 是皇帝私产”的观念的体现。 B.秦始皇“振长策而御宇内”，统一天下，是中华民族融汇历史进程的重要组成部 分，相对于分裂的战国而言是巨大进步。 C.材料三第一段对于中华传统文化经典名言的引用，既让材料内容变得丰富，又 让传统精神与当代表现相映生辉。 D.观念的认同、先祖的认同、心理的认同、风俗的认同等，在今天都不必要，我 们还是要重点关注国家认同。 4.对于共筑人类命运共同体，以上三则材料给了我们怎样的启示？(10分) (二)现代文阅读IⅡ（16分) 阅读下面的文字，完成下小题。 出关（节选) 鲁迅 老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路， 在城根下慢慢的绕着。他想爬城。城墙倒并不高，只要站在牛背上，将身一耸， 是勉强爬得上的；但是青牛留在城里，却没法搬出城外去。倘要搬，得用起重 机，无奈这时鲁班和墨翟还都没有出世，老子自己也想不到会有这玩意。总而 言之：他用尽哲学的脑筋，只是一个没有法。 “站住！”几个人大叫着。 老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。 “阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下 马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。” 老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含糊糊的说，“我 记性坏.” “自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税 收精义》，曾经拜访过先生…” 这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏 了一下，一声不响，撅着嘴走开了。 “先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。 “不，我想出去，换换新鲜空气…” “那很好！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得， 试题第3页（共8页） 架 扫描全能王创建 我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训…” 老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子 在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。 大家喝过开水，再吃俾饽。让老子休息一会之后，关尹喜就提议要他讲学 了。老子早知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满 了听讲的人们。有几个还带着笔，刀，木札，预备抄讲义。 老子像一段呆木头似的坐在中央，沉默了一会，这才咳嗽几声，白胡子里 面的嘴唇在动起来了。大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听得他慢慢的说道： “道可道，非常道：名可名，非常名。…” 大家彼此面面相觑，没有抄。 “故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出 而异名…” 大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大阿欠， 书记先生竟打起磕睡来，哗啷一声，刀，笔，木札，都从手里落在席子上面了。 老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一 点。 然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不 分，又爱说什么“响？”：大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的 人，倒格外的受苦。 为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪斜，各人想着自己的 事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等 了一会，就加上一句道： “晒，完了！” 大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身， 但心里又惊又喜，恰如遇到大放的一样。 人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是 说他的话讲的太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记。没有记录，可 惜非常，所以要请他补发些讲义。 老子看见别的两个把笔，刀，木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要 他编讲义。他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才 开手。 代表们认这结果为满意，退出去了。 第二天早晨，天气有些阴沉沉，老子觉得心里不舒适，他急于要出关，静 静的写起来。回忆着昨天的话，想一想，写一句。除去喝白开水和吃饽饽的时 间，写了整整一天半，也不过五千个大字。 “为了出关，我看这也敷衍得过去了。”他想。 于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去 交稿，并且声明他立刻要走的意思。 关尹喜非常高兴，又非常惋惜，见坚留不住老子，便换了一副悲哀的脸相， 答应了，命令巡警给青牛加鞍。一面自己亲手从架子上挑出一包盐，一包胡麻， 十五个饽饽来，装在一个充公的白布口袋里送给老子做路上的粮食。 老子再三称谢，作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。不多 试题第4页（共8页） 扫描全能王创建 久，牛就放开了脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发，黄 袍，青牛，白口袋，接着就尘头逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一 会，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。 大家回到关上，好些人跟着关尹喜走进公事房里去。 “这就是稿子？”账房先生提起一串木札来，翻着，说。 “字倒写得还干净。我看到市上去卖起来，一定会有人要的。”书记先生 也凑上去，看着第一片，念道：“‘道可道，非常道’…哼，还是这些老套。 真教人听得头痛，讨厌…” “医头痛最好是打打盹。”账房放下了木札，说。 “哈哈哈！…我真只好打肫了。老实说，我是猜他要讲自己的恋爱故事， 这才去听的。要是早知道他不过这么胡说八道，我就压根儿不去坐这么大半天 受罪…” “这可只能怪您自己看错了人，”关尹喜笑道。“他那里会有恋爱故事呢？ 他压根儿就没有过恋爱。” “您怎么知道？”书记诧异的问。 “这也只能怪您自己打了磕睡，没有听到他说‘无为而无不为’。这家伙 真是‘心高于天，命薄如纸’，想‘无不为’，就只好‘无为’。一有所爱， 就不能无不爱，那里还能恋爱，敢恋爱？” 窗外起了一阵风，大家都觉得有些冷。 一九三五年十二月 （有删改) 5.下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（)（3分) A.《列异传》记载：“老子西游，关令尹喜望见其有紫气浮关，而老子果乘青 牛而过”，只有短短几句话，但本文作者通过想象，将历史的只言片语改写成 一个具有矛盾冲突、波澜起伏的故事，再加以幽默诙谐的写法，更具有可读性。 B.在中国古代传说中，作为道教始祖的老子，是一个具有仙风道骨的形象：可 选文将老子塑造为一个年已衰老、视力不好、口齿不清且带有地方口音的出关 者的形象。 C.老子本想悄然出关，但却为守关者认出，不得不答应为他们办讲座。这既显 出了老子的博学，也表现了他处境的尴尬。 D.老子骑着青牛走后，关尹喜等人在公事房里的一番对话，足见人们的庸俗和 愚昧无知。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)（3 分) A.老子在城根下慢慢绕着，想尽办法也无法带着青牛脱身，后来讲学并留下五 千字后才出得关来，展现了老子的尴尬与无奈。 B.尹喜先是质疑“在城圈边溜溜”，当老子回答“换换新鲜空气”后，则以“现 在谁都讲卫生”来回答，表明他理解了老子出关的缘由。 C.文中写到老子讲授《道德经》时，借助对老子“讲”和众人“听”的描写， 呈现出极强的现场感，在着墨上侧重于众人的表现。 D.小说采用“故事新编”的方法，古今杂糅，使古与今的叙事要素相互干涉， 试题第5页（共8页） 扫描全能王创建 座位号 造成古代与现代的交叉、重叠、错位的现象。 7.《史记·老子韩非列传》司马贞《索隐》引《列异传》记载：“老子西游， 关令尹喜望见其有紫气浮关，而老子果乘青牛而过。”鲁迅先生将一位仙风道 骨的老子，改写为出关受阻的老叟。请分析这样改写的文学效果。（10分) 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(21分) 阅读下面的文言文，完成小题。 孟子曰：“人皆有不忍人之心先王有不忍人之心斯有不忍人之政矣以不忍 人之心行不忍人之政治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见 孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交孺子之父母也，非所以要誉于乡 党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无侧恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非 人也：无锌让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶 之心，义之端也；锌让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也， 犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也：谓其君不能者，贼其君者也。 凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保 四海：苟不充之，不足以事母。” 8.文中画波浪线的部分有三处需加断句，请将对应字母填写在答题卡上相应位 置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 先王A有不忍人B之心D斯有E不忍人之F政矣G以不忍人H之心行不忍人之I 政」治K天下L可运之掌上 9.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分) A.人皆有不忍人之心 忍人：狠心对待别人 B.所以谓人皆有不忍人之心者所以：…的原因 C.非所以要誉于乡党朋友也要誉：博取名誉 D.有是四端而自谓不能者，自贼者也贼：小偷 10.下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()（3分) A孟子认为，每个人都有同情心。古代圣贤之君正因为具有同情心，所以才会行 仁政。而一旦施行仁政，天下就可以轻而易举地治理好。 B.《礼记》全书主要采用语录形式，内容贴近生活，语言相对浅近，有助于读 者理解传统文化中的“礼”。 C.孟子所提出的“仁义礼智都是发端于这种“不忍人之心”。“不忍人之心更 是成了中国古代哲学中的“性善论”的理论基础和支柱。 D.孟子主张人性本善，强调天赋道德，推行仁爱政治，这些都是具有积极意义 的。如果能扩充这四个善端，就能够用来侍奉父母，就足够用来安定天下。 11把下面的句子翻译成现代汉语。（12分) (1)以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。 (2)凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。 (二)古代诗歌阅读（10分) 阅读下面这首诗歌，完成小题。 饯谢文学①离夜 [南朝齐]王融 试题第6页（共8页） 器 扫描全能王创建 所知共歌笑，谁忍别笑歌？ 离轩思黄鸟，分渚薆青莎③。 潮情结远旆，洒泪与行波。 春江夜明月，还望情如何？ 【注】①谢文学，指谢朓，曾在随王府任文学职务。②薆，隐没、遮蔽。 莎，莎草。 12.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（)（3分) A.首联中同样是欢笑，但离别时的相聚终究不同于日常的高歌，强调分离时 的不舍。 B.领联写“黄鸟“青莎”，以明丽色彩营造轻松欢快氛围，为下文的情绪转变做 铺垫。 C.颈联“洒泪”见离别之悲，此句通过动作与场景描写，表达因离别而生的万般 愁绪。 D.全诗围绕“离夜”展开，情感真挚深沉，从相聚的欢乐写到离别的悲伤，层次 清晰。 13.此诗与张若虚的《春江花月夜》都写到了“春江明月”，但表达的情感有所 不同。请结合诗句进行分析。（7分) (三)名句名篇默写(6分) 14、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《<论语〉十二章》中，强调人一旦做到自我约束，使言行符合礼的规范，天下 人都会称赞他是仁人君子的两句话是“ (2)《大学之道》中，“ ”两句告诉我们，事物都有主 次、先后顺序。 (3)以自然界鸟类的啼鸣来表现人类的喜怒哀乐，在唐宋诗词中屡见不鲜，如 三、语言文字运用（18分) 阅读下面的文字，完成问题。 在浩瀚的大洋“江湖”中，有一个常年栖息于海底、以善用“毒暗器”而令人闻 风丧胆的门派一芋螺派。这个门派的成员昼伏夜出，善于伪装，遇到敌人，便射 出带芋螺毒素的“飞镖”，中镖对手顿时全身麻痹，束手就擒。芋螺派中高手云集， 地纹芋螺所用暗器与众不同，它对付的是疾游如飞的鱼类，释放出暗器后在较远 距离让对手全身瘫软，然后再将其一击毙命，真是“十步杀一鱼，千里不留行”的 狠角色。 令人意外的是，这一独门暗器竟是人们耳熟能详的药物一胰岛素。 这种暗器引起了科学家的浓厚兴趣：这是一种怎样的动物胰岛素？（甲）？ 为了验证这种胰岛素的威力，科学家从地纹芋螺分沁的毒液中提取出胰岛素，将 其注射入健康的斑马鱼体内，再分析其血糖水平，结果发现斑马鱼的血糖迅速下 降。当他们将这种胰岛素释放到斑马鱼的周围水环境中，刚才还活蹦乱跳的斑马 鱼很快就变得萎靡不振了。 这让科学家们更为着迷：胰岛素家族作为治疗糖尿病药物中的强大武器，竞 然也是海底猎手的独门暗器。这在意料之外，却又在情理之中。他们在利用兔子 试题第7页（共8页） 架 扫描全能王创建 进行动物实验时发现，①胰岛来使用剂量过大，②会引发低血糖效应出现，③使 之瘫软甚至休克。④这种现象被称为“腹岛米休克”。⑤因此，在临床上对糖尿病 人进行融岛米注射治疗时©为防止上这种情况不再出现，护士要准备一杯高糖橘 汁。 后来，科学家逐渐摸索出腴岛素提纯的工艺技术，（乙)。这为糖尿病治疗 带来了革命性变化。科学家发现，从地纹芋螺中提取的胰岛素与人类的胰岛素蛋 白序列有很多相似之处，这种胰岛米能够弥补目前的一些治疗缺陷。而芋螺派所 用的“毒暗器”种类繁多，有望成为促进药物研发的重要资源，这让科学家产生了 更多的幢憬。 15.下列句子中的“对付”与文中加点的“对付”，意义相同的一项是()(3分) A.有时我们需要放下对精致的追求，用简单的食材对付一餐也是一种满足。 B.人体的免疫系统非常复杂，在长期的进化过程中形成了许多对付外敌的办法： C.他们夫妻俩最近有些不对付，需要找个时间好好谈谈，化解误会。 D.对待生活的态度决定了生活的质量，凡事对付着过，并不能带来幸福感。 16.下列各句中的引号与文中画波浪线处引号用法相同的一项是()(3分) A.“二万五千里长征万岁！”口号声此起彼伏。一《长征胜利万岁》 B.百团大战中这个小小的插曲”。一《大战中的插曲》 C.亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。一《县委书记的榜样一焦 裕禄》 D.一个“挺”字，让人百感交集。一《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国 抗疫记》 17.文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言表 达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过16个字。(4分) 19.文中“毒暗器”这个词语富有表现力，请简要分析其表达效果。(4分) 四、写作(60分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分) 老子说“知（智)者不言，言者不知（智)”，而荀子却说“与人善言，暖 于布帛”；孔子说“（君子)敏于事而慎于言”，而鲁迅身处风雨如磐的年代，却 慷慨激昂地说“青年人先可将中国变成一个有声的中国：大胆地说话，勇敢地前 行，忘掉一切利害，推开古人，将自己的真心话发表出来”。关于“说与不说”， 古圣先贤们各持己见，身处新时代的青年，在“说与不说”之间，当作何权衡和 选择呢？ 上述材料引发了你哪些联想或思考？请就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字 试题第8页（共8页） 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