湖北省崇阳县2024-2025学年七年级下学期期末质量监测语文试题

湖北省崇阳县2024—2025学年七年级下学期期末质量监测 语文试题参考答案 一、积累与运用（20分） 1.（2分） 示例1：名言——“谁言寸草心，报得三春晖”（孟郊《游子吟》）；示例2：故事——《黄香温席》（任写一句符合“孝”主题的名言、诗句或故事名即可） 2.（2分） ①孝亲敬长（或“孝子贤孙”“孝悌”等）；②孝期（或“守孝”“孝服期”等，对应“长辈去世后晚辈穿孝服的时期”） 3.（2分） 上联（右侧）：万里云天慈落日；下联（左侧）：千行泪水洒长空；横联：孝动天地（对联张贴规范：上联在右，下联在左，横联从右至左书写或居中） 4.（8分，每空1分） ①独坐幽篁里；②此夜曲中闻折柳；③惟解漫天作雪飞；④惟吾德馨；⑤独怆然而涕下；⑥造化钟神秀，阴阳割昏晓；⑦隔江犹唱后庭花；⑧青草池塘处处蛙 5.（3分） 大数据是数据集合（或“大数据是特殊的数据集合”，字数不超过15字，核心信息完整即可） 6.（3分） (1) 馈（kuì）；眷（juàn）（每空0.5分） (2) “催璨”改为“璀璨”；“详和”改为“祥和”（每空0.5分） (3) ①“仿佛一颗璀璨的明珠镶嵌在群山之间”前加“它”（缺主语）；②“让人目不窥园”改为“让人目不暇接”（任选一处修改，1分） 二、阅读与欣赏（45分） （一）古诗阅读（4分） 7.（2分） 离家距离之远；战乱的持久与残酷（每空1分） 8.（2分） 思家忆弟的思乡之情、对战乱的忧虑、对平定叛军的期盼（任答两点，合理即可） （二）文言文阅读（14分） 9.（4分，每空1分） ①唱歌（“讴”指歌唱）；②穷尽（“穷途末路”中“穷”为“穷尽”，此处指学完）；③在（课内“尝射于家圃”中“于”为“在”，迁移此处）；④②（“谢”指道歉，薛谭认错求返回） 10.（3分） A.邪；B.耳；C.乎 11.（2分） 抚节悲歌/声震林木/响遏行云（限两处，断句正确即可） 12.（2分） （薛谭）自认为学完了（秦青的技艺），于是告辞回家，秦青没有阻止他（“谓”“遂”“弗”翻译准确1分，句意通顺1分） 13.（3分） ①吕蒙“乃始就学”，启示我们要虚心接受他人建议，勇于改变自己；②薛谭“谢求反，终身不敢言归”，启示我们要正视自己的不足，知错能改，持之以恒（每点1.5分，结合人物变化及启示，合理即可） （三）现代文阅读（7分） 14.（2分） 指老师从“蚂蚱”课桌里掏出的、认为她上课不专心制作的包糖纸手工艺品（“罪证”加引号，表特殊含义，指被误解的手工作品） 15.（3分） (1) 同情（或“关心”，1分）；(2) 午休时，我们手拉着手满山摘草莓（1分）；(3) 激动（或“喜悦”，1分） 16.（2分） B（最后一段表达对友情的怀念、疏远的遗憾及未来重拾友谊的期盼，并非“盼望今晚一同看星星”） （四）现代文阅读（12分） 17.（2分） C 18.（3分，每空1分） ①跟随师傅学习半刀泥，感受光影艺术（如看皮影戏）；②收京都大学老教授为徒弟；③早起去瓷器早市淘古瓷片 19.（3分） 老万将宋瓷与金瓷、生西瓜与熟西瓜对比，生动形象地解释了“听音辨宋瓷”的原理，体现他对宋瓷的熟悉和对“半刀泥”工艺的热爱，语言通俗，凸显手艺人的专业素养（手法1分，内容1分，情感1分） 20.（4分） “难”：半刀泥工艺需在极薄的瓷坯上刻出深浅有别的纹样，考验审美、刻工及心态，需长期练习（2分）；“容易”：若能沉浸其中，通过观察皮影戏等光影艺术领悟运刀技巧，结合古瓷片揣摩匠人思路，便能逐渐掌握（2分） （五）名著阅读（8分） 21.（2分） A.②；B.③；C.④；D.①（每空0.5分） 22.（2分） 通过外貌、行为描写，展现祥子堕落后排斥清洁、得过且过的状态，与“体面的祥子”形成对比，凸显旧社会对底层人民的摧残（描写手法1分，内容与情感1分） 23.（2分） 示例：红色文化讲解员（1分）；保尔经历革命斗争，熟悉革命历史，有坚定的理想信念，能生动传递红色精神，符合讲解员职责（1分，选择职业与理由匹配即可） 24.（2分） 保尔早年因家庭贫困辍学打工，对未来感到迷惘；受朱赫来影响参加革命，历经战火、病痛仍坚守信念，最终通过文学创作延续战斗生命。作品展现个人在革命中成长，彰显坚定信念的力量，极具励志意义，尽显经典魅力（两极变化1分，经典魅力分析1分） 三、表达与交流（55分） 25.（5分） 通知 “五四”青年节当晚7点，本班教室举办“青春”主题文艺晚会，节目需积极向上、形式多样，请同学们做好准备。 班长 学科网（北京）股份有限公司 $2025年春季期末质量监测 七年级语文试题 (本试卷满分120分，考试用时150分钟) 一、积累与运用(20分) “孝”是中华民族的传统美德。班级组织孝亲敬老活动，请你来参加。 1.(2分)下面是“孝”字的早期写法（由“虫”和“子”构成）。 “孝”的字形像儿子搀扶老人。古人特别重视“孝”，在今天，我们仍要大力弘扬 孝亲敬老的传统美德。作为一名有“孝”的学生，你一定积累了很多关于“孝”的故事 或名言，请你在横线上写上一句名言、诗句或一个故事： 。(故事只写故 事名) 2.(2分)下面是班级整理的关于“孝”的资料卡片，请你在①、②处补充一个含“孝” 字的词语。 “孝”的本义 “孝”的释义 含“孝”的词语 尽心尽力地奉 尽心奉养、尊敬和顺从父母。 ① 养父母。 长辈去世后一定时期内，晚辈穿孝服，以 ② 示哀悼。 指孝服、丧服 戴孝、穿孝 3.(2分)班级搜集到一幅关于“孝”的对联“万里云天慈落日 千行泪水洒长空”， 横联是“孝动天地”，请你按照对联张贴的正确格式，将其填入下面的方框中。 地天动孝 ① ② 4.(8分)“孝”文化及更多的优秀传统文化值得继承。在“学习中华优秀传统文化” 活动中，活动小组作了如下笔记，请你依据学过的古诗文将笔记补充完整。 王维坐在竹林里，内心的淡定与幽静的环境自然融合“① ，弹琴复长啸” 七年级语文试题卷·第1页（共8页） (《竹里馆》)；李白春夜听见幽怨的笛声，心生思念故乡之情“② 一，何人 不起故园情”，(《春夜洛城闻笛》)；韩愈用冷色描写暮春的景色“③杨花榆荚无才 思，一 ”(《晚春》)，别具匠心；刘禹锡用“④斯是陋室， (《陋室铭》)表现陋室不陋；陈子昂登幽州台，面对天地，含泪感慨“⑤念天地之悠 悠， ”(《登幽州台歌》)；杜甫用诗句“⑥ (《望岳》)描述泰山高耸入云、神奇秀美；杜牧用诗句“⑦商女不知亡国恨， (《泊秦淮准》)表达对达官贵人亡国之时寻欢作乐的愤慨；赵师秀在《约客》中，用诗 句“黄梅时节家家雨，⑧】 ”描写夏初江南的美丽景色。 5.(3分)一个句子，可以写得长些，表达完备精细；也可以写得短些，表达间接有力。 请把下面的长句缩写成一个短句，字数不超过15个字。 大数据是由海量结构复杂、类型众多的数据构成的无法在一定时间范围内用常规软 件工具进行捕捉、管理和处理而需要新处理模式才能具有更强决策力和流程优化能力的 数据集合。 6.(3分)积累小组梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从下文给出的注音、 加点字和划线句每类中选择一处修改。 崇阳，一个被自然美景环抱的小城。①在这里有碧波荡漾的青山水库，仿佛一颗催璨 的明珠镶嵌在群山之间。春天，桃花盛开，漫山遍野，香气扑鼻；夏日，竹林深处，清风 徐来，避暑胜地；秋天，枫叶如火，层林尽染，美不胜收；冬日，银装素裹，山川如画， 宁静详和。走在崇阳的小巷，②古色古香的建筑诉说着岁月的故事，让人目不窥园。每一 处风景，都是大自然对崇阳的馈（gu1)赠，也是我们对这片土地深深的眷(jⅱè)恋。 (1)容易读错的字：馈（gu1)--() 眷（jiè)--() (2)容易写错的词：催璨--（) 详和--（) (3)容易说错的话： 二、阅读与欣赏(45分) (一)(4分)阅读古诗，完成各小题。 恨别① [唐]杜甫 洛城一别四千里，胡骑”长驱五六年。 草木变表行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒④急为破幽燕。 【注释】①这是杜甫760年在成都写的一首诗。②胡骑：指安史之乱的叛军。③剑 七年级语文试题卷·第2页（共8页） 外：剑阁以南，这里指萄地。④司徒：指李光衢，他当时任校检司徒。上元元年(760) 三月，李光褐破安太清于怀州城下。四月，又破史思明于河阳西渚。当时车光阳又急欲 直捣叛军老果幽胸，以打破相持局面。 7.（2分)首联中“四千里”写 一，体现了个人的困苦经历；“五六年”写战乱 之久，体现了国家的 8.(2分)这首诗表现了作者 的情感。 (二)(14分)阅读下面文言文，完成各题。 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务，权曰： “孤岂欲卿治经为博士(A)I但当涉猎，见往事(B)。卿言多务，孰若孤？孤常读书， 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更拭目以待，大兄何见事之晚(0)I”肃遂拜 蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归，秦青弗止，饯于郊猜，抚节悲欢 声震林木响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 (选自《列子·汤问》，有删节) 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 ①薛谭学讴于秦青 根据语境推测 ① ②未穷青之技 联系成语（穷途末路） ② ③饯于郊衢 课内迁移（尝射于家圃） ③ ④薛谭乃谢求反 查阅词典（①感激。②道歉。③拒绝 ④（只填序号） 10.(3分)请将“乎”“邪”“耳”分别还原到原文括号中去。 11.(2分)请为文中画波浪的句子断句（限两处）。 抚节悲欢声震林木响遏行云 12.（2分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 自谓尽之，遂辞归，秦青弗止。 13.（3分)阅读甲乙两文，请你谈谈吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示。 (三)(7分)阅读下面文章，完成各题。 在澄澈明净的天空下（节选） 舒婷 七年级语文试题卷·第3页（共8页） ①这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨。风特别湿潮，犹如海的呼吸，轻悄地穿境 荒芜的花园，抚摸了我一下，脸上一阵凉意。 ) ②是什么使眼睛发潮？为什么会想起你？富外黑勋勒的屋脊，像几条卧鲸。深深漫 浅的灯光，似乎要从万千人生故事中，泄露一点什么清息。好比一本书的封面，引诱你 去翻阅。不料记忆能及的那一页，竞是老朋友你。 ③学生时代你的外号叫蚂蚱。你长得尤其高又非常瘦，凸额头，又粗又硬的头发编 成结结实实两条辩子，撅在耳后。 ④老师提问你，你茫茫然站起来。你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐烦的老 师已从你的课桌里掏出一批罪证：精致的小鹿、花篮和水袖宫城，全是用包糖纸编的。 大家哄然大笑。我以为你会哭，会甩起书包回家。但一经允许坐下，你仍将凸额抵位桌 沿，检视你的宝贝。它们像虫子一样在你课桌里衔生不息。 ⑤你父亲死时，我去看你。你家低绫潮湿的房间竞然用铁丝拦了一半，养着十几只 珍贵的乌骨鸡。你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。房间 的另一半是你的弟弟妹妹，他们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉太熟悉了，那些玻璃 纸在昏黑中，发出华丽的光彩。 ⑥我们的友谊究竟怎么开始？谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来 的呢？早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上， 远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。你总要神秘地把我拉走，到林子深处去 我们把书摊开，做出早读的样子，而鸟儿们正开始真正的早读，诵读淡青色的风、无為 束的云。午休时，澄澈明净的天空下我们手拉着手满山摘草莓，把熟透了的随手塞进口 中，将钻石一样的完整地包在手帕里。直到我们的手，我们的唇全染得红艳艳的。 ⑦后来，你响应知青上山下乡的号召到农村工作，我去看你，远远看见你张着大手 飞奔而来，使出那么大的劲勒我，我们一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。我 们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了 一层银亮的雾。为什么有关我们共同的记忆总伴有澄澈明净的天空呢？ ⑧你是最后一批回城的，安排在市政局修整马路。后来听说你谁也不通知就结婚了， 又听说最近你有了一个女儿。我屡次托你妈转口信去，你始终不回答。 ⑨命运使我成了“文人”，而你默默戴着草帽跟着压路机劳动，这似乎是我们的差 别。但现在我有了儿子，我们同是母亲。我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚 蓝清澈的天空下？会不会手拉着手在我们寻找草莓的地方采摘鲜花？ ⑩今夜天空深远沉静，我们望的是同一颗星星吗？ 14.(2分)第④段加点词语“罪证”的含义是 15.(3分)阅读文章⑤一⑦段，完成下面的填空。 表现“我”和“蚂蚱”美好友情的事例 “我”的情感 “蚂蚱”父亲去世时，“我”去看望她 (1) (学生时代)早读时，我们到林子深处看风景 快乐 (2) 快乐 “蚂蚱”上山下乡，“我”到农村看望她 (3) 16.(2分)下列对文章最后一段的分析，理解错误的一项是（ ) A.抒发了“我”对青少年时期“我”和“蚂蚱”美好友谊的怀念之情。 七年级语文试题卷·第4页（共8页） B.抒发了“我”对今晚能够和“蚂妳”一阿看间一厘犀的盼银之情。 C.表达了“我”对现在“我”和“蚂蚱”的关弱变得疏远的適憾之情。 D.表达了我”对未来能组拾“我”和“蚂蚱”美好发喧的期盼之情。 (四)(12分)阅读下面文聋，完成各题。 复活半刀泥 明前茶 ①跟随半刀泥的传承人老万去淘古花片，绝对要早起。早春，凌展五点半，东方的云彩上刚 吐出一线深橘红，瓷器早市就开张了。老万竖起他的招风耳，守着摊贩将古瓷片从麻袋里倒出来 的那一瞬间，在密集的哗哗声中，忽然，他耳朵上的茸毛竖起：“停，停一下！”排贩住手，老 万眼尖手快，从一堆瓷片中捡出好几片来，他摊开它们，一一询价，摊贩早就摸准了他的脾气， 直接把猛地看上去没啥花样的两片捡出来，递到老万手上：“都晓得你槁半刀泥都着魔了，还跟 我装。这样，480块钱一片，你要刻出好花样，给我留一个茶盏，我来买。” ②老万露出无奈的笑，付钱，背过身去却一脸的愉悦，开始边走边哼唱虞姬的唱词：“我这 里出帐外且散愁情…”他一边哼唱，一边举起瓷片对着初升的太阳望。我终于瞧见了瓷片上暗 藏的乾坤：瓷片对光一照，里面的虚实纹样都透了出来，果然有梅枝，有雀鸟，是“疏影横斜水 清浅，暗香浮动月黄昏”的意境。 ③老万说：“半刀泥技法的老祖宗，就是宋瓷，准确地说，就是这种南宋青白瓷。当年，匠 人以刀作笔，在干燥后的素坯上刻画出一面深一面浅的凹面与线条，就像书法中的浓墨与枯墨一 样，有深有浅，再施釉后高温烧成，这种刻法，让青白瓷对光一照，上头刻绘的莲花、竹叶、昆 虫和小鸟，都好像是纸窗上的投影，既活灵活现，又像浮动在空虚中，好比月光下的幻影。我淘 了几百片宋瓷，再也瞒不了人。雄贩们也敬重手艺人，给我时价打八折，让我买得痛快。” ④我不免好奇：“宋瓷倒出来的声响与众不同？”老万说：“当然，就算与宋同时代的金， 留下的瓷片倒出来也会哗哗作响，宋瓷细腻坚牢，倒出来是‘呼呼’声，听音可辨，这就像生西 瓜和熟西瓜的差别。” ⑤青白釉上的半刀泥工艺，原本早已失传，是老万的师傅在上世纪七十年代，依靠翻阅史料、 捡拾残瓷，一个人悟出门道后慢慢恢复的，这门工艺的难处就是：要让青白瓷发出美玉才有的透 光感，坯要极薄，刻刀要在极薄的坯体上游走雕刻，还要一刀下去，刻出深浅有别的凹面来，考 验的不仅是审美与刻工，还有匠人控制紧张感的能力。“我跟师傅初学时，一拿起刻刀来就忍不 住喉头‘咕咚咕咚’作响，师傅说，一感觉到自己在咽口水，手上的劲就有可能使偏了，所以， 心无旁骛很重要，你一心一意去感受那些块面，那些线条，刻莲花时能闻到莲香，刻小虫时能感 受到触须的弹动，能感受到秋虫的喜怒哀乐，你沉浸其中，就会忘了手上的刻刀有千钧重，忘了 咽口水，你就逐渐上道了。”老万说。 ⑥这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易。二十年前，师傅带着小万，四处去感受光影 艺术的曼妙：看扎灯，观玉雕，玩剪纸，瞧得最多的竞是皮影戏。皮影人偶的戏服、冠冕、动作， 透过暖暖的光线投射到屏幕上，忽然让小万看到了各种运刀的可能性：挑、剔、顿、挫、拉圆、 捺方，露峰起笔、侧锋运笔、出锋收笔。看完皮影，再回去看宋代的残瓷，更是豁然开朗，连千 百年前匠人运刀时，心中是畅快还是愁苦，都一目了然。 ⑦二十年过去了，小万成了老万，也开始收徒弟。老万把自己收藏的瓷片归了档，学着师傅 的样儿，让徒弟观瓷片，写两个月的心得体会，再来跟他使刻刀。 ⑧他两年前收了一位京都大学的老教授当徒弟。老万约他谈了三次，看了日本教授的书法作 品，同意了。拜师当天，老教授对着比自己小九岁的老万平心静气行大礼，敬茶，老万挺直脊背， 七年级语文试题卷·第5页（共8页） 泰然地受了礼。她明白，自已不是一个人在受速傍礼，而是代表所有常握了半力泥核米的工能在 受这份礼，包括那些在宋党月上留下清雅、自在、随佳之刀笔，却已经渭失在历史云烟中的光名 质人们。 (选自《文汇笔会》，有嗣改) 17.(2分)下列对文章内容的理解不正确的一项是() A.老万竖起他的招风耳是为了能辨别出朱瓷的声响。 B.第②段中的省略号在文中表示省略了哼唱的喝词。 C.老万自己悟出门道后，终于复活了半刀泥的工艺。 D.第⑤段老万说的话点出了学习半刀泥工艺的要领。 18.(3分)根据下列时间提示，概括与老万有关的内容。 时间 与老万有关的内容 二十年前 ① 两年前 ② 早春时节 ③ 19.(3分)结合上下文，品析文章第④段中画线处对老万的语言描写的妙处。 20.(4分)第⑥段写到：“这个悟道的过程，说难也难，说容易也容易”，请结合上下文简要说 说如何理解这句话。 五)(8分)名著阅读。 【甲】地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车 的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的 主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过 那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口儿”上去；哪里没车，他放在哪里。 在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着 给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个 傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下佬儿，大概不 认识路，所以讲不出价钱来。及至人们问到。“认识呀？”他就又像装傻，又像耍俏地 那么一笑，使人们不知怎样才好。 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗， 头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就 好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来， 到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上 帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会 掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子操前面的 七年级语文试题卷·第6页（共8页） 车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在， 他故意要坏；掉死谁也没大关系，人都该死！ (节选自《骆驼祥子》) 【乙】保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶 炉立刻冒出火星。接着，他提起一桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些 木柴，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。总之，叫他千什么，他就干什么。直到深夜， 保尔才拖着拔惫不堪的身子，走到下面的厨房去。有个上了年纪的女工阿妮西娅，望着 他刚掩上的门，说：“嘿，这孩子不一般，干起活来像发疯似的。准是实在没法子，才 打发来做工的。” 人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的 时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。在临终的时候，他能 够说：“我把整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗 争。” 这是州委会发来的电报，电报上是几个不连贯的句子： 小说大受赞赏。即将出版。祝贺成功。 保尔的心怦怦地跳个不止。他的夙愿变成了现实！铁环已被砸毁！保尔拿起了新的 武器，回归了战斗的队伍，开始了新的生活。 (节选自《钢铁是怎样炼成的》) 以上两部名著的选段展现了主人公精神境界的两极变化，请你相互参照，完成下面 的任务。 21.（2分)一条脉络，架桥梁。顺着文字脉络，跟随主人公脚步，见证其经历起落。 (请将序号填入上面的括号内) 祥子初到北京城→(A)→投靠曹家心安稳→(B)→无奈娶虎妞为妻 →小福子家中惨况→祥子彻底走向堕落 保尔学校被开除→朱赫来影响保尔→(C)→(D)→开始文学创作 ①修筑铁路染重病 ②被抓壮丁陷兵营 ③孙侦探来把钱抢 ④保尔参加红军 22.(2分)一段文字，品韵味。顺着文字的指引，去细细体悟句子背后的含义。 选句 批注 祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏 的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗， 头发有时候一个多月不剃一回。 保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风 通过正面描写，生动具体地展现了保尔干 来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻 活时的熟练、利落以及积极认真的状态， 冒出火星。接着，他提起一桶脏水，飞快 让读者仿佛能看到保尔在厨房中忙碌干活 地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木 的场景，体现出他对待工作的态度和做事 柴，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。 的干劲。 七年级语文试题卷·第7页（共8页） 3.(2分）一场想象，骑时空。祥子努力拉车盼新生活，保尔坚守伯念等革命胜利，若 他们来到如今时代，会选择什么样的职业？ 例：样子，我认为他可以应聘快递员，因为他本就是拉车的，畅劳能吃苦，熟悉街 巷且有方向感，拉车练就的体力够，还有应对路况和与人打交道的经验，能胜任快递工 作。 保尔，我认为他可以应聘一，因为」 一。（励志教育讲师、健身教练、红色文化讲解员.·) 4、(2分)一部经典，展魅力。根据作品人物精神的两极反转，感受经典的魅力。 例：《骆驼祥子》（希望-绝望)样子初入城市充满希望，一心想买车，但经历三 起三落，希望破灭，最终陷入绝望。这部作品深刻映照出旧社会逼得底层人民走投无路 的黑暗罪恶，尽显经典魅力，让读者看到他们挣扎的无奈与悲哀，极具感染力。 《钢铁是怎样炼成的》（迷惘-坚定) 三、表达与交流(55分) 25.(5分)根据下面的对话，代班长拟写一则通知。（不超过50字） 班长：“五·四”青年节快到了，班上准备举办“五·四”文艺晚会。 团支书：好啊。这次活动，正好给我们紧张的学习生活增添一点润滑剂。 班长：是啊，活动既能活跃我们的学习气氛，又给同学们搭建了一个展示自己才华的平台。 团支书：那我就去通知同学们为晚会做准备。你看晚会节目有什么要求、什么时间地点举办？ 班长：晚会以“青春”为主题，节目内容要求积极向上，节目形式可以多样，五月四日晚上 7点整，在本班教室举办。 团支书：好的。写通知和点名的事就归你了。 26.(50分)阅读下面的材料，按要求答题。 题目一：那一刻，我读懂了孝 提示：生活中，我们常常会因为一些小事而对“孝”有新的感悟。或许是一次为父母洗脚， 或许是看到父母为家庭默默付出的瞬间，又或许是听闻某个关于孝的故事而深受触动。请你以“那 一刻，我读懂了孝”为题，写一篇记叙文，讲述你亲身经历或亲眼目睹的关于“孝”的故事，重 点突出那一刻你的内心感受和对“孝”的理解。 题目二：孝，让生活更美好 提示：“孝”是中华民族的传统美德，它不仅体现在对父母的关爱与尊重上，更是一种温暖 的力量，能让我们的生活充满爱与和谐。请你以“孝，让生活更美好”为题，写一篇记叙文。可 以讲述一个或多个与“孝”有关的故事，展现“孝”如何让生活变得更加美好。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③不要套写、抄袭；④不少于600字；⑤不要出 现真实的地名、校名和人名。 七年级语文试题卷·第8页（共8页)