（陕西专用）考点01《基础知识综合》期中考点预测强化练 2025-2026学年统编版语文七年级上册

考点01 基础知识综合 基础知识 字音字形：主要考查课本中重点字词的读音和写法，包括多音字、形声字、形近字等。如 “酝酿”“抖擞”“莅临” 等词语的字音字形。 词语运用：考查学生对词语的理解和运用能力，包括近义词辨析、词语的感情色彩判断等。例如，让学生选择合适的词语填空，或判断句子中词语使用是否恰当。 病句辨析：常见的病句类型有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑等。如 “通过这次活动，使我明白了团结的重要性” 这类成分残缺的病句。 标点符号：考查学生对标点符号的正确使用，重点是句号、问号、逗号、顿号、分号、引号等的用法。 文学文化常识：主要考查课本中涉及的作家作品、文学体裁等知识，如鲁迅的《朝花夕拾》、朱自清的《春》等相关常识。 古诗文阅读 古诗词默写：考查课本中要求背诵的古诗词，包括直接默写和理解性默写。如默写《观沧海》中的 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里” 等名句。 古诗词鉴赏：会选取一首课本内或课外的古诗词，考查学生对诗歌的意象、意境、情感、表现手法等方面的理解。 文言文阅读：通常会选取课本中的文言文片段，考查文言实词、虚词的含义，句子的翻译，以及对文章内容的理解和分析等。 现代文阅读 记叙文阅读：可能会选取一篇记叙文，考查学生对文章内容的概括、人物形象的分析、情节的梳理、语句的赏析、主旨的把握等能力。 说明文阅读：若考查说明文，会涉及说明对象、说明特征、说明方法、说明顺序、语言特点等考点。 整本书阅读 预计会以《朝花夕拾》为考查对象，考查学生对书中关键情节、人物形象、主题思想等的理解。如给出书中的一个片段，让学生判断出自哪一篇文章，或分析其中人物的性格特点。 写作 可能会给出一个命题作文或半命题作文，也可能是材料作文或话题作文。题目会贴近学生的生活实际，如 “我的梦想”“难忘的一天” 等，要求学生能够做到内容具体、情感真挚、结构完整、语言通顺。 注重基础与能力的综合考查：基础知识部分仍然是考试的重点，但会更加注重对知识的综合运用能力的考查，如在语境中考查字音字形、词语运用等。 强化阅读能力的考查：阅读部分的比重可能会进一步增加，对文章的理解和分析能力、鉴赏能力的要求会更高，同时会更加注重考查学生的思维能力和创新能力。 突出整本书阅读：随着对阅读重视程度的提高，整本书阅读的考查会更加深入，不仅会考查对书中基本内容的了解，还会考查学生的阅读感悟和思考。 写作题型更加多样化：写作题目会更加注重引导学生表达自己的真实情感和独特见解，题型会更加多样化，以激发学生的写作兴趣和创造力。 【令人深省的语言】下面的语段摘自小语的读书笔记，请你阅读并完成后面的题目。 ①俗话说：“一撇一捺写个人，一生一世学做人。”②“人”字______只有两笔，写起来容易，______做起来并不简单。③人生路上，我们会遇到无数道阻碍我们前行。④突破和翻越障碍的关键，在于一个人自身实力的堆砌。⑤有智慧的人，能在有限的时间里，持续学习，让自己不断增值。⑥而糊涂的人，即使走得再远，也难以把握住迎面而来的良机。⑦做人的最高境界，莫过于：以退为进，以减为加，以慢为快，以终为始。 1．请在第②句中的横线上填写一组恰当的关联词。 2．第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 3．语段中加点的“翻越”和“良机”按照词性划分，分别是 词、 词。 教师在学生的成长过程中起到了重要的引领作用。活动中，李老师作为先进教育者的代表，向同学们表达了心声。请你解决其中的问题。 ①勤学是教师职业素养的基本要求。②做一名好老师，需要始终秉承______，保持______，不断提升______。③笃行是一种对价值观念的忠诚和践行；是将所学知识转化为实际行动的能力。④它反映了一个人对责任、诚信和正直的承诺。⑤广大教师只要以身作则，为学生树立良好的榜样，就能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 4．请将下面的语句分别填写在第②句的横线上。（只填序号） A．持续学习的良好习惯    B．勤学的理念和态度        C．教育教学专业素养 5．第③句有一处标点符号使用不当，请写出修改意见。 6．第⑤句中关联词使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上。 阅读下面一段文字，按照要求回答问题。 轻轻地打开七年级上册的语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分qí彰显中华民族尊老爱幼的美德，瘫痪的史铁生与母亲jué别时收获了“好好儿活”的勇气，跟轻风流水应合着的牧童的笛声传递着春的气息，还有那可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天……在语文的世界里，遇到的一切都会让你喜出望外，尽收眼底的一片片天光云影，一股股清泉细流滋润心田…… 7．给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①锦簇( )    ②分qí( )    ③jué( )别 8．文段中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。 学校正在开展“勤学善思，笃行致远”主题活动，请你积极参与并完成下列任务。 为了让同学们更加深刻地理解本次活动的主题，校宣传部的同学拟写了下面语段。请你解决其中的语言文字问题。 勤学就是要“敏而好学，学而不厌”。我们要将学习作为终生的习惯，拓宽眼界，丰富学识，这样，我们人生之路上的花，定然绽放得美不胜收！善思就是要“学有所思，思有所得”。我们在茫然无错之时，要多向智者问策，向能者求教，这样才能更快成长，做事也能够事半功倍。笃行就是要“学以至用，躬行不怠”。在学习过程中，我们必须以知促行、以行促知，做到知行合一。 9．请确认语段中加点字的读音。 （1）好学（A．hǎo    B．hào）                 （2）绽放（A．zhàn    B．dìng） 10．语段中有错别字，请改正。 （1）茫然无错                             （2）学以至用 下面是第三集《创作》中的一段介绍性文字，请修改完善。 ①“童年视角”是指以儿童的视角但不拘泥于儿童的认知水平的方式作为文章创作的形式，通常表现为文章的主人公是儿童。②童年视角运用了童年视点叙事，可以增添真实感，从而丰富了小说意蕴。③作家善于捕捉片段化生活场景、作出画面式的呈现、表现出鲜明的儿童思维特点。 11．讨论文稿时，有人认为第①句中的“拘泥”可以替换成“拘束”。请结合语段内容，给他说说不能替换的理由。 12．原稿第②句中的加点词语都是 词（填词性），请在语段中再找出三个相同词性的词语，写在下面横线上。 13．原稿第③句标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 14．小文撰写了下面一段评论性文字，请你阅读并完成后面的问题。 ①中华民族历来就重视家庭、重视亲情，中秋节更是被称为“团圆节”。②皓月当空之时，一家人围坐一堂，老人给孩子讲述嫦娥的故事，孩子跟着父母吟咏那些脍炙人口的中秋诗词，一起吃月饼赏明月，乐何如哉！③这样的团圆，______体现着凝聚的亲情，______传承着独特的家庭文化。④围绕中秋夜的一轮明月，古往今来多少人寄托情思，留下“海上生明月，天涯共此时”等千古流传的诗词，成为一代代中华儿女的______，沉淀为中华优秀传统文化的______。 (1)从词性上来看，第①句中的“家庭”属于_____词。 (2)请在第③句中横线上填写一组恰当的关联词语。 (3)请将下面的语句分别填入第④句中的横线处。（只填序号） A．精彩篇章    B．共同记忆 【念念不忘的岁月】小文撰写了下面一段随笔，请你解决其中的语言文字问题。 夏日的夜晚最值得怀念。夕阳慢慢隐藏了容颜，浅浅的暮色笼罩着整个村落，村子显得格外静谧安详。只有知了还不愿休息，依然向人们展示着自己潦亮的歌喉。一缕缕炊烟袅袅升向高空，无声无息地融入暑热之中。晚饭后，大人们搬着凳子聚到一起纳凉，在浩缈的夜空下，闲话家常，整个谷场就会变得热闹非常。 充满稚气的孩子们最喜欢结伴，总是三五成群，在打麦场上追逐嬉戏，还脱下鞋子丢着玩。倘若白天他们不去河里抓鱼，就会爬到树上避暑纳凉。然而，一晃间，三十多个夏季已经过去。这些童年旧事，如今在异乡的夏夜里偶然忆起，不禁带给我悠悠如水的乡心，丝丝如缕的客梦！ 15．请阅读上述随笔，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）静谧（A．mì    B．mǐn）( )    （2）倘若（A．chǎng    B．tǎng）( ) 16．校对随笔时发现其中有错别字，请改正。 （1）潦亮     （2）浩缈 下面是有关巴黎奥运会的文字，请你按要求完成题目。 ①2024年巴黎奥运会上，谢瑜夺得射击男子10米气手枪金牌。②有了梦想，就要为梦想而战，年复一年，日复一日地训练必不可少。③谢瑜接受媒体采访时说道：“其实做任何事情都是辛苦的，但当你全身心投入进去的时候，会发现时间过得很快，并且在训练过程中你感觉是快乐的，但如果投入不进去，可能就会觉得很漫长，很枯燥□④付出终归会有回报，在巴黎奥运会赛场，谢瑜展现出了强大的气场和出色的技术，他__________实现了自我突破，__________为中国射击队取得了本届奥运会上第二枚射击金牌。 17．第①句中加点词“射击”“金牌”的词性分别是 词、 词。 18．填入第③句方框内的标点符号，正确的一项是（   ） A．”。 B．。” 19．请在第④句横线处填上恰当的关联词语。 下面是小西回顾课文的一段文字，请解决其中的语言文字问题。 回忆美好的过去，有许多的感动：莫怀戚回忆和母亲散步时走大路还是小路发生了分歧，可怎么选择取诀于自己，最终选择了有爱有情的方式；鲁迅难忘百草园，童年的他到泥墙根玩耍时，偶然发现像小珊瑚珠攒成的覆盆子，很是喜爱；于漪怀念老师入情入理的讲课在她心上雕镂下深刻的印象，培养了她课外阅读的兴趣；海伦·凯勒回忆老师莎莉文的爱给曾经茫然无错的她带来了光明……时光知味，美好永存。 20．请确认这段文字中加点字的读音。（只填序号） （1）攒（A．zān  B．cuán）成   （2）雕镂（A．lòu  B．lóu） 21．这段文字中有错别字，请改正。 （1）取诀   （2）茫然无错 下面是第一集《往事》的片首语，请解决其中的语言文字问题。 童年是朵绚烂之花，在岁月的花园里静静绽放，每一缕芬芳都透着椎气的纯真。我们，那群建壮的孩子，在阳光下尽情奔跑，汗水浸湿了衣襟。一阵微风吹来，带着特有的沁凉，轻轻拂过脸颊，仿佛是大自然最温柔的抚慰，让这份无忧无虑的童年时光更加令人难以忘怀。 22．请确认片首语中加点字的读音。 （1）绽放（A．zàn  B．zhàn）     （2）沁凉（A．qìn  B．qìng） 23．校对片首语时发现其中有错别字，请改正。 （1）椎气     （2）建壮 24．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①我们常说：“人无远虑，必有近忧。”②眼前光景很好不代表以后很好，原因多半是人无远虑造成的。③一个家庭 富贵至极， 挡不住只消福不种福。 ④比如一个人身体很健康，但若他过度消耗，不注意养生，那大病总有一天会找到他。⑤反之，如果他本来就体质好，却当成有着重大疾病一样的爱惜身体，他必定会益寿延年。⑥所以说，种善得福，其根本的解决途径在于努力行善爱惜身体，这才是永久的保富之法。 (1)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 (2)请在第③句中的横线上填写一组恰当的关联词。 (3)语段中加点的“体质”和“爱惜”按照词性划分，属于 词、 词。 25．阅读下面的语段，按要求完成题目。 ①夺冠， 一个人的战斗， 团队无私协作的结果。②赛场上，姑娘们传球、过人、助攻、射门，拧成一股绳，进球了一起欢呼，丢球了互相鼓励，是因为她们知道，1+1>2， ；是因为她们知道， 。 ③在进球的一刹那，在捧杯的一瞬间，每一个“小我”的高光，都会转化成“我们”的荣光。④为国而战，是中国女足永不磨灭的底色。 (1)第①句应该填入的关联词组是 (2)请将A、B两句话恰当地填入第②句中的空缺处。（只需要写字母即可） A．赛场不止是运动员展示自我的舞台，更承载着国家和民族对跨越巅峰的向往 B．唯有通过极致的团队配合，才能成就不朽战绩 (3)第④句的最后一个词“底色”的词性是 26．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①语文学习，_________，_________。②课外阅读是课内阅读的延伸和补充。③每天拿出一定的时间读一点好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。④少年正是读书时。⑤在中学阶段，我们能养成良好的阅读习惯，这对自己的终身学习和发展具有深远的意义。⑥让我们一起努力，激发阅读兴趣□养成阅读习惯□营造一个良好的读书环境吧□ (1)请将下面的语句分别填在第①句的横线上。（只填序号） A．得益于课外    B．得法于课内 (2)第③句中的“良好”是 （词性）。 (3)请在第⑥句方框内填入恰当的标点符号。 阅读下面的文字，按要求作答。 ①在成长路上，我们时常会迷惘，不知道下一步该怎么办。②当面临选择的痛苦的时候，我们可以去学习，用学习和思考抚慰焦虑、缓解痛苦、启迪智慧、找寻答案。③学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认识。④只有学习，才能避免不陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境。⑤否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是不可取的。 不能打开一番新局面， 有迷失方向的危险。 27．第②句中加点的“抚慰”“智慧”的词性分别是 、 。 28．第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 29．请在第⑤句的横线上填写一组恰当的关联词语。 下面是小文写的一段随笔，请你帮忙解决其中的语言文字问题。 碧云天，黄叶地。苏堤就如一条青黄相间的绒带，默默地伸向水烟迷蒙的湖心，轻柔而至的微风在天地间酝酿成一首轻灵的诗，一叶孤舟就像这诗中的主角，在橙清的水面上飘浮着；远处淡淡的烟霞，仿佛青灰色的轻绡，镶嵌在逶迤起伏的远山上，与辽阔的云相应和着，让人心生怜意。 对于眼前的西湖秋景，我很难找出一个恰当的形容词，不是春的矫媚，不是夏的粗犷，不是冬的憔悴，是什么？我说不上来，我只觉得眼前的画面静谧极了，悠远极了，高洁极了。这画面中蕴含着许多还没有为我所理解的丰富的奥秘。 30．请确认随笔中加点字的读音。（只填序号） （1）应和（A．hè    B．hé）( )    （2）憔悴（A．zuì    B．cuì）( ) 31．校对随笔时发现其中有错别字，请改正。 （1）橙清     （2）矫媚 下面语段，摘自小语的生活日记，请你帮忙解决其中的语言文字问题。 原野上的麦苗沐欲在暖阳下，迸发着蓬勃的生命力，碧绿透亮。果园里朵朵绽放的桃花，远远望去宛如天上的落虹。田野里的油菜花正开得烂慢，蝴蝶在花丛里翩翩飞舞，蜜蜂在花丛里欢快地酿蜜。河堤的杨柳吐翠，枝条旖旎，在微风里轻轻飘拂。人们脱去厚衣服，在田野里劳作，一片繁忙的景象。 在微温的春夜里，孩子们聆听着草丛中虫儿的鸣唱；在和煦的阳光下，孩子们细数着冲向云霄的鸟儿。他们在麦田上奔跑着、欢笑着，将各式花样的风筝放入澄澈辽远的天空。 32．请阅读语段，给下面的加点字注音。 （1）绽放( )             （2）云霄( ) 33．校对语段时发现其中有错别字，请改正。 （1）沐欲            （2）烂慢 阅读下面语段，完成下面小题。 生活之味，酸甜苦辣，五味杂陈。那个儿子瘫痪，整日小心翼翼的母亲，心中感慨向谁诉？那个散步时面对分qí，想要一家人各得其所的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱；那个在井房被安妮·莎莉文老师启迪而huǎng然大悟的海伦·凯勒，求知欲望油然而生。生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。 34．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）那个变成金色花，躲在暗处匿（A．nì  B．ruò）笑的孩子，天真烂漫惹人爱。 （2）那个雨夜徘徊（A．huí   B．huái），著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱。 35．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）分qí      （2）huǎng然大悟 小文给同学们分享了下面一段文字，请你阅读并完成后面的问题。 ①立身百行，以学为基。②青少年时期的学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。③广大青少年要如饥似渴、孜孜不倦地学习，保持一股持之以恒的韧劲，在学习阶段把基础打深、打牢，才能为青春蓄满能量。④除了学习书本知识，还要注重实践经验的积累。⑤ 多读有字之书， 多读无字之书，坚持知行合一，注重在实践中学真知、悟真谛，加强磨炼、增长本领。 36．第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 37．第③句中加点的“保持”“能量”，按照词性划分，分别是 词、 词。 38．请在第⑤句中的横线上填写一组恰当的关联词语，使句子语意完整连贯。 阅读语段，完成下面小题。 美景中贮蓄着无穷的力量，能给人无尽的美的享受。美景可以是青山绿水，可以是落日余晖；可以是南方生机勃勃的初春田野，可以是人迹罕zhì的静谧小路；可以是美不shèng收的北海菊花，可以是疾风骤雨下荷叶庇护红莲的场景。文人墨客钟爱何种美景取决于内心，他们欣赏美景而心生感慨，于是写下至美篇章，经久传唱。 39．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）可以是疾风骤雨下荷叶庇（A．bì   B．pì）护红莲的场景。( ) （2）文人墨客钟爱何种美景取决于内心，他们欣赏美景而心生感慨（A．gài  B．kǎi），于是写下至美篇章，经久传唱。( ) 40．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）人迹罕zhì     （2）美不shèng 收 41．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①岁月总是痛苦与快乐相伴，有滋有味。②岁月如茶，飘逸着沁人心脾的清香； ，散发着浓烈的祝福； ， 只有细细品尝才能体味出这淡淡的苦涩中所蕴含的人生真谛。③岁月也馈赠了我们无数的回忆。④健康的生命，丰富的学识是岁月的馈赠，难忘的经历也是岁月的馈赠。⑤感谢这些馈赠，它们无不成为人生路上的珍贵财富。 (1)第①中的“岁月”是 词。（词性） (2)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。（只填序号） A．岁月如咖啡             B．岁月如酒 (3)第④句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 42．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①中国梦成为中国人的热议。②它是中华民族的复兴之梦，是十四亿中华儿女共同拥有的伟大梦想。③它使人联想到艰苦奋斗的历史画卷、民族奋进的滚滚大潮、气势磅礴的宏伟蓝图。④中国梦与我们每个人息息相关。⑤______________每个人都渴望实现自己的梦想，个人梦想的实现又是建立在国家繁荣的基础之上的，______________，我们每一天在向着自己的梦想出发的同时，也是在实现中华民族的复兴之梦。 (1)第①句有语病，请你提出修改意见。 (2)第③句中的“联想”“奋进”都属于 词。 (3)第⑤句需补充一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 43．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①书斋，也就是书房，是古代文人工作、生活的重要场所。②可以说，每个文人都会拥有一间书斋。③他们在书斋里读书、写作，思想的火花在这里迸发，灵感的溪流在这里交汇，事业的辉煌在这里铸就。④有书斋，自然也就会有对联；且少不了斋名。⑤文人将书斋看成一种精神的寄托，为书斋命的名、题写的对联，往往用以表明志向，抒发情怀，同时，也赋予情趣。⑥书斋对联，因其特有的禀赋的原因而氤氲着浓浓的文化韵味，存储着深深的精神蕴藉。 (1)按照词性划分，第①句中的“书斋”“书房”都是 词。 (2)第④句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 (3)第⑥句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 44．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①学习书法有利于增强文学修养。②中国书法史上的名篇佳作无不是文辞优美□意蕴深远的倾情之作。③学习书法不能仅关注笔法、结构、章法的领悟和淬炼，还应加强笔墨形态背后的历史背景和文化精髓的学习。④深入学习中国传统文化经典，是让书法艺术融会贯通、渐至佳境的必由之路。 (1)第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 (2)请在第②句方框内填入恰当的标点符号。 (3)请分别指出第③④句中加点词的词性，并写在下面的横线上。 45．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①经典是人类智慧的结晶。②阅读经典可以涵养性情，启发人生。③经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的。④读经典作品，或许会有隔膜，这可能是时代变迁和语言形式上的生疏造成的。⑤为消除隔膜，你可以查阅作者传记资料，了解作品的创作背景，或者观看相关影视作品，注意课内外学习的沟通。 (1)第①句中“结晶”一词的词性是 。 (2)第③句有语病，请将修改后的句子写到下面横线上。 (3)“隔膜”有三个义项： A．彼此情谊沟通的障碍，思想上的距离。B．彼此不了解。C．不通晓，外行。第④句中“隔膜”的意思是 （只填序号） 阅读语段，完成下面小题。 行走在文字的世界里，犹如打开了人间最美的画卷。 春天，文字就是那淅沥的春雨，润湿着花团锦簇的江南；夏季，文字就是那在静mì的夜里吟唱的蟋蟀，守望着露水的黎明；深秋，文字就是那似火的红枫，尽情绽放那贮蓄了一夏的热情；寒冬，文字就是那如约lì临的漫天雪花，用期盼覆盖了岁月无边的清寒。文字如心，浅笔静开，相约于文字，编织出生命最美的花环。 46．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）润湿着花团锦簇（Acù  B．zú）的江南。( ) （2）尽情绽放那贮（Achǔ  B．zhù）蓄了一夏的热情。( ) 47．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）静mì     （2）lì 临 阅读语段，完成小题。 春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人将四季书写于字里行间，带我们领略时序之美。春天，眼前花团锦簇，美不胜收，与轻风流水应和着的牧童的笛声传递着春的气息，惹得鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的hóu咙。夏雨一来，就更是另一番风情。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长……当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃dānɡ的时候，那是秋天来了，给人们以丰收的喜悦。还有那可爱的水藻，把一年到头贮蓄的绿色全拿出来，一并奉献给济南的冬天。 48．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）与轻风流水应和（A．hé  B．hè）着的牧童的笛声传递着春的气息。( ) （2）把一年到头贮蓄（A．xù  B．chù）的绿色全拿出来。 ( ) 49．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）hóu 咙        （2）铃 dānɡ 50．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①对历史最好的致敬，是不断创造新的历史伟业；对英烈最好的纪念，是把先辈们开创的事业不断推向前进。②作为新时代的中学生，我们要崇敬英雄，学习榜样，树立担当意识，为实现伟大的中国梦不懈努力。③新征程上，仍然有新的“雪山”、“草地”等待我们去跨越。④铭记烈士们的遗愿，永志不忘他们为之流血牺牲的伟大理想。⑤______赓续英烈精神，传递红色基因，______会更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。 (1)按照词性来划分，第①句中的“创造”是 。 (2)第③句有标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。 (3)请在第⑤句中的横线处填上一组恰当的关联词语。 阅读语段、完成下面小题。 中国现代话剧既有现实主义的潮流，令观者内心潡dàng，也有浪漫主义的以及其他的艺术流派令观众沉醉，题材主题、形式和风格都不断有所开拓。而且越来越多样化。 中国话剧的发展分为现代和当代两个时期，它们既有联系又各有特色，并非是jié然不同的。中国现代话剧运动与创作一开始就表现出了与“为人生”的启蒙主义思想相一致的精神特征，或粗犷，或细腻。人们不由得感慨：现代话剧在它的诞生期就表现出了生气勃勃的积极趋向。 51．请根据语境，选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）或粗犷（Akuàng  B．guǎng），或细腻。( ) （2）人们不由得感慨（A kǎi  B．gài）。( ) 52．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）激dàng              （2）jié 然不同 53．阅读语段，按要求完成下面的题目。 ① ， 。②体育能增强人民健康水平，促进人的全面发展，更能激励全国各族人民追求卓越、突破自我的精神追求。③当前，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，我们踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程，谱写着拼搏的新乐章。④只有凭借坚强的意志、不屈的韧劲、精神的伟力，才能在新征程上创造新辉煌。 (1)请将下面的语句分别填在第①句中的横线上。（只填序号） A奋斗创造历史        B．拼搏成就未来 (2)第②句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 (3)按照词性划分，第③句中的“实现”属于 词。 阅读语段，完成问题。 在这个时节，花朵绽开，揭示出内里深藏的生命之美。晨光轻轻洒在花瓣上，仿佛在为它们沐yù。微风拂过，花香飘散，吸引了蜜蜂和蝴蝶们在花丛中pái徊，舞动着生命的旋律。这个时刻，大自然仿佛是一幅静谧的画卷，一切都在宁静中绽放。春姑娘就在这宁静的美丽中继续着她神秘而壮丽的舞蹈。 54．请根据语境，在下面选出加点字正确的读音。（只填序号） （1）花朵绽 （A．zàn B．zhàn）开，揭示出内里深藏的生命之美。 （2）这个时刻，大自然仿佛是一幅静谧 （A．mì B．yì）的画卷。 55．请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 （1）沐 yù    （2）pái 徊 1．[示例]虽然……但是…… 2．[示例]在“前行”后加“的高墙”。 3． 动 名 【解析】1．本题考查关联词语。 从句子逻辑来看，前半句“‘人’字只有两笔，写起来容易”陈述的是关于“人”字书写方面相对简单的客观情况，而后半句“做起来并不简单”则是与之形成鲜明反差的关于做人难易程度的表达。“虽然…… 但是……”这组关联词能够很好地体现出这种先让步承认一个事实，接着通过转折引出相反意思的逻辑关系，使得句子在表意上更加连贯且突出了做人的复杂性与写“人”字的简单形成的对比，让读者更能直观感受到其中的反差，所以使用“虽然…… 但是……”。 2．本题考查病句修改。 原句“人生路上，我们会遇到无数道阻碍我们前行”存在成分残缺的语病问题。“遇到”是谓语动词，按照正常的句子结构，它后面需要搭配一个宾语来明确遇到的具体对象是什么。而原句中只说了“阻碍我们前行”，这只是一个修饰性的表述，并非完整的宾语部分。可在句末加上“的高墙”，“无数道阻碍我们前行的高墙” 就构成了一个完整的偏正短语，充当“遇到”的宾语，使句子结构完整，表意清晰合理，表达出人生路上会碰到很多像高墙一样阻挡我们前进的障碍这一完整意思，当然，这里宾语部分也可以添加其他合理的词语，比如“的障碍”等，只要能使句子成分完整、表意准确即可。 3．本题考查词性。 “翻越”是动词。动词是表示人或事物的动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。“翻越”体现的是一种具体的动作行为。 “良机”为名词。名词是表示人、事物、地点、抽象概念等名称的词。“良机”指的是好的机会，是对一种事物（抽象意义上的机会）的命名。 4．B A C 5．将分号（；）改为逗号（，）。 6．只有  才 【解析】4．本题考查句子衔接排序。这是一道句子填空题，要求在给定的语境中选择合适的句子填入空白处。解决这类问题的关键是理解语境，并准确把握每个选项的含义，以便将其正确地填入句子中。 首先，我们要理解题目中的语境。题目描述了教师在学生成长中的重要作用，并特别提到了李老师作为先进教育者的代表向同学们表达心声。在给出的句子中，①句已经明确指出了勤学是教师职业素养的基本要求，这为接下来要填写的句子提供了背景信息。 接下来，我们分析每个选项的含义： A项（持续学习的良好习惯）：强调的是习惯，即长期形成的学习行为模式。 B项（勤学的理念和态度）：指的是对勤学的认识和持有的态度，是更为根本和内在的东西。 C项（教育教学专业素养）：指的是教师在教育教学方面所需的专业知识和技能。 现在，我们根据语境和选项的含义进行匹配： 第一个空白处需要填入的是老师应该秉承的东西，结合①句提到的勤学，这里更侧重于对勤学的认识和态度，因此B项（勤学的理念和态度）最为合适。 第二个空白处需要填入的是老师应该保持的东西，与习惯和态度相比，这里更侧重于描述一种持续的行为模式，因此A项（持续学习的良好习惯）更为贴切。 第三个空白处则是关于教师如何不断提升自己，显然是指专业素养的提升，所以C项（教育教学专业素养）最为恰当。 综上所述，将B、A、C分别填入第②句的横线上，得到完整的句子：“做一名好老师，需要始终秉承勤学的理念和态度，保持持续学习的良好习惯，不断提升教育教学专业素养。” 因此，答案是B、A、C。 5．本题考查标点运用。 结合“笃行是一种对价值观念的忠诚和践行；是将所学知识转化为实际行动的能力”的内容可知，“是一种对价值观念的忠诚和践行”“是将所学知识转化为实际行动的能力”为句子中并列分句，分句内部没有逗号，当两个分句之间的语义关系较为紧密，且没有强烈的对比或转折时，更常使用逗号（，）来分隔，以保持句子的流畅性。应将分号（；）改为逗号（，）。 6．本题考查关联词语运用。 第⑤句“广大教师只要以身作则，为学生树立良好的榜样，就能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。”中的关联词“只要……就……”表达了一种充分条件关系，即只要满足某个条件，就会产生某个结果。然而，在这个语境中，教师以身作则、树立良好榜样，虽然对帮助学生树立正确的三观有重要影响，但并不是唯一的或绝对的条件。学生的三观形成还受到其他多种因素的影响，如家庭教育、社会环境等。 因此，这里使用“只要……就……”可能过于绝对，更合适的是表达一种必要条件关系，即“只有……才……”。这种关系表明，教师以身作则、树立良好榜样是帮助学生树立正确三观的一个必要条件，但不是充分条件。 7． cù 歧 诀 8． 应合 应和 【解析】7．本题考查字音字形。 花团锦簇：huā tuán jǐn cù，像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。 分歧：fēn qí，不一致；有差异。 诀别：jué bié，告别；离别（多指不易再见面的）。 8．本题考查字形。 应合——应和，yìng hè，应声唱和。 9． B A 10． 措 致 【解析】9．本题考查字音。 （1）好学：hào xué，意思是指喜爱学习。故选B。 （2）绽放： zhàn fàng ，指花开放。也形容如花一样开放。故选A。 10．本题考查字形。 茫然无错——茫然无措，心中迷惑，不知所措，形容对某件事情的发生没有准备和应对措施，感到极其惶恐。‌ 学以至用——学以致用，为了实际应用而学习。 11．“拘泥”通常和想法，认知、观念等词语搭配。“拘束”通常和言语、行动等词语搭配。两个词语的用法和搭配不同，因此不能替换。 12． 动 拘泥  捕捉  表现 13．将第③句中的顿号都改为逗号。 【解析】11．本题考查词语辨析。 “拘泥”意为固执成见而不知变通，通常和想法，认知、观念等词语搭配，此处强调在创作中不能被儿童认知水平所束缚，要有超越性，体现了一种创作的灵活性和突破性。而“拘束”主要指不自在、受限制，通常和言语、行动等词语搭配，更多地侧重于人的行为、心理状态等方面的不自由。在这段关于文章创作形式的描述中，“拘泥”更能准确地表达出在运用童年视角创作时，不能被儿童认知水平过分限制但又不完全脱离的意思，所以不能替换成“拘束”。 12．本题考查词性辨析。 第一空，增添：动词，添加、增多。丰富：动词，使某一事物更充实。故填：动词。 第二空，举出三个动词词语即可，如：创作、运用、作为。 13．本题考查标点符号修改。 因为“捕捉片段化生活场景”“作出画面式的呈现”和“表现出鲜明的儿童思维特点”是三个相对独立分句，均作谓语部分，中间用顿号会使句子层次不清晰，改为逗号后能更好地体现句子的逻辑关系。 14．(1)名 (2)[示例]既……又…… (3)B A 【详解】（1）本题考查辨析词性。 依据①句中“中华民族历来就重视家庭”可知，“家庭”作为“重视”支配的对象，在词性上应是一个名词。 （2）本题考查恰当使用关联词语。 依据“这样的团圆，______体现着凝聚的亲情，______传承着独特的家庭文化”可知，这里的“体现着凝聚的亲情”和“传承着独特的家庭文化”是并列的两个方面，都是对“这样的团圆”的描述。所以，此处应该用“既……又……”这一表示并列关系的关联词语。 （3）本题考查词语正确运用。 A.精彩篇章：指那些能够给人留下深刻印象，具有独特亮点和巧妙句子的段落。 B.共同记忆：指在一个群体或社会中，人们共享、传承和共同建构的记忆。 第一个空：依据“围绕中秋夜的一轮明月，古往今来多少人寄托情思，留下“海上生明月，天涯共此时”等千古流传的诗词，成为一代代中华儿女的”可知，在这句话中，“成为一代代中华儿女的”后面需要填入一个能够表达中秋节及其相关文化在中华民族中代代相传、共同拥有的情感和记忆的词语。“共同记忆”恰好能够表达这种集体的、代代相传的文化记忆，符合句子的语境和表达的主题。 故选B。 第二个空：依据“沉淀为中华优秀传统文化的”可知，第二个空需要填入一个能够体现中华优秀传统文化内涵的词语。“精彩篇章”恰当地表达了这些流传千古的诗词在中华文化中的重要地位和价值，它们不仅是文化的传承，更是文化的精华和亮点，因而用“精彩篇章”来形容这些诗词是非常贴切的。 故选A。 15． A B 16． 嘹 渺 【解析】15．本题考查字音。 （1）静谧：jìng mì，意思是安静，故选A。 （2）倘若：tǎng ruò，表假设的连词，有“如果”的意思。故选B。 16．本题考查字形。 （1）潦亮——嘹亮：形容声音清脆洪亮。 （2）浩缈——浩渺：形容水面辽阔。 17． 动 名 18．B 19．不仅、还 【解析】17．本题考查词性。 “射击”在这里是动词，是运动员发生的动作行为，指用气手枪向目标发射弹头。 “金牌”是名词，指体育比赛中冠军所获得的奖牌，在句中充当宾语成分，用以表明谢瑜在比赛中所获取的成果。 18．本题考查标点运用。 “其实做任何事情都是辛苦的，但当你全身心投入进去的时候，会发现时间过得很快，并且在训练过程中你感觉是快乐的，但如果投入不进去，可能就会觉得很漫长，很枯燥”是完整引用谢瑜接受采访时说的话，故应用句号和后引号。故选B。 19．本题考查关联词语运用。 在这个句子中，前半句“付出终归会有回报”点明了取得成果的原因，而后半部分描述了谢瑜在巴黎奥运会赛场上的两方面成就，先是“实现了自我突破”，接着“为中国射击队取得了本届奥运会上第二枚射击金牌”，这两个成就存在一种递进关系，意味着后面的成果在前面自我突破的基础上更进一步，更凸显出谢瑜成绩的优异以及其意义重大。所以此处需要填入一组能够体现递进关系的关联词语来使句子逻辑更加顺畅，表意更加清晰完整。故可填：不仅、还。 20． B A 21． 决 措 【解析】20．本题考查字音。 攒成：cuán chéng，聚集、拼凑而成。把几样儿东西合在一起形成。故选B。 雕镂：diāo lòu，雕刻；指雕刻品；比喻刻意修饰文辞。故选A。 21．本题考查字形。 取诀——取决，指由某人、某方面或某种情况来决定。 茫然无错——茫然无措，意思是心中迷惑，不知怎么办才好。 22． B A 23． 稚 健 【解析】22．本题考查字音。 绽放：zhàn fàng，（花）开放。故选B。 沁凉：qìn liáng，凉得透人肌肤；清凉。故选A。 23．本题考查字形。 椎气——稚气； 建壮——健壮。 24．(1)[示例]去掉“造成的”。 (2)[示例]即使……也…… (3) 名 动 【详解】（1）本题考查病句。 第②句病因：“原因多半是……”和“……造成的”句式杂糅。修改建议：删去“造成的”或“原因”。 （2）本题考查关联词。 解答此题，需明确句子之间的逻辑关系，然后选择适当的关联词语。文段中“一个家庭……富贵至极”和“……挡不住只消福不种福”两个分句是假设关系，可使用关联词组“即使……也……”。“即使……也是……”是一对表示假设关系的关联词。它们用来连接两个句子，表示在某个假设条件下，结果仍然会是这样。“富贵至极”是假设的条件，“挡不住只消福不种福”是结果。 （3）本题考查词性。 “如果他本来就体质好”中“体质”指身体素质，为名词。 “其根本的解决途径在于努力行善爱惜身体，这才是永久的保富之法”中“爱惜”指爱护，为动词。 25．(1)不是……而是…… (2)B A (3)名词 【详解】（1）本题考查关联词辨析。 结合语境，句子表达的是夺冠不是个人战斗，而是团队协作的结果，是一种并列关系且有否定前者肯定后者的意思，故用关联词“不是……而是……”。 （2）本题考查语句衔接。 第一空，前面提到“1 + 1>2”，强调团队配合的重要性，B选项“唯有通过极致的团队配合，才能成就不朽战绩”与之相呼应，说明团队配合能产生更好的效果，成就更好的战绩。故选B。 第二空，结合“是因为她们知道”可知，此处应填表原因的句子，A选项“赛场不止是运动员展示自我的舞台，更承载着国家和民族对跨越巅峰的向往”，放在后面，从赛场的意义角度进一步升华，说明姑娘们团结协作的动力来源，即她们明白赛场对于国家和民族的重要性。故选A。 （3）本题考查词性辨析。 “底色”在这里是指中国女足本质的一种属性，作为句子的宾语，在句子中充当名词成分。 26．(1)B、A (2)形容词 (3)、、！ 【详解】（1）本题考查衔接排序。 从句子②“课外阅读是课内阅读的延伸和补充”可以推断出，语文学习首先要在课内学会方法，然后通过课外阅读来收获益处。所以先填“得法于课内”，后填“得益于课外”。故分别选B和A。 （2）本题考查词性。 良好：形容词，使人感到满意的。 （3）本题考查标点符号。 “激发阅读兴趣”“养成阅读习惯”“营造一个良好的读书环境”这三个短语是并列关系，所以中间用顿号隔开；整个句子是一种呼吁、号召的语气，所以结尾用感叹号。 27． 动词 名词 28．删去“不”（或删去“避免”） 29．示例：不仅  而且 【解析】27．本题考查词性。 “抚慰”在句中是动词，它表示一种行为动作，即“安慰”的意思；“智慧”是作为被“启迪”的对象，在句子中作宾语，属于名词，它代表一种抽象的思维能力。 28．本题考查病句辨析。 第④句否定不当。删去“不”或“避免”。 29．本题考查关联词。 根据句子前后的逻辑关系，“不能打开一番新局面”和“有迷失方向的危险”之间是递进关系。“不但/不仅……而且……”这组关联词可以很好地体现这种递进关系，意思是如果像“盲人骑瞎马，夜半临深池”这样的情况，不但没办法打开新的局面，而且还会产生迷失方向的风险，强调了这种做法的不可取性。 30． A B 31． 澄 娇 【解析】30．本题考查字音。 （1）应和：yìng hè，意思是应声唱和。故选A。 （2）憔悴：qiáo cuì，意思指黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。故选B。 31．本题考查字形。 （1）澄清：chéng qīng，使浑浊变为清明。故将“橙”改为“澄”。 （2）娇媚：jiāo mèi，意思是撒娇妩媚的样子。故将“矫”改为“娇”。 32． zhàn yún 33． 浴 漫 【解析】32．本题考查字音。 （1）绽放：zhàn fàng，（花）开放。 （2）云霄：yún xiāo，云块飘浮的高空。 33．本题考查字形。 （1）沐欲——沐浴：意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。 （2）烂慢——烂漫：形容颜色鲜丽。 34． A B 35． 歧 恍 【解析】34．本题考查字音。 匿笑：nì xiào，意思是暗中偷笑；掩口暗笑。故选A。 徘徊：pái huái，表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。故选B。 35．本题考查字形。 分歧：fēn qí，不一致；有差异。 恍然大悟：huǎng rán dà wù，意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。 36．将“决定甚至影响”改为“影响甚至决定” 37． 动 名 38．既要……也要…… 【解析】36．本题考查病句辨析。 ②句语序不当。“决定”程度比“影响”更重，应该是先“影响”然后才可能“决定”，所以应将“决定”与“影响”互换位置。 37．本题考查词性。 “保持”是动词，表示维持某种状态的动作；“能量”是名词，指物质做功的能力或比喻人显示出来的活动能力。 38．本题考查关联词运用。 “多读有字之书”和“多读无字之书”表示并列关系，说明青少年在学习过程中，一方面要注重书本知识（有字之书）的学习，另一方面也要重视实践经验（无字之书）的积累，这两者同等重要，相互补充，体现了知行合一的理念，用“既要……也要……”衔接。 39． A B 40． 至 胜 【解析】39．本题考查辨析字音。 （1）庇护（bì）：保护。故选A。 （2）感慨（kǎi）：心灵受到某种感触而慨叹。故选B。 40．本题考查根据拼音写汉字。 （1）人迹罕zhì——人迹罕至：人的足迹很少到达，指荒凉偏僻的地方。　　　　　　　　　        （2）美不shèng收——美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 41．(1)名词 (2)BA (3)把“健康的生命”后面的逗号改为顿号 【详解】（1）本题考查词语词性的判断。 岁月：指年月、光阴，是名词，充当①句的主语。 （2）本题考查句子的补写。 结合“散发着浓烈的祝福”可知，浓烈的是酒，第二个空应该填“岁月如酒”，故选B； 结合“只有细细品尝，才能体味出这淡淡的苦涩中所蕴含的人生真谛”可知，苦涩的是咖啡，第三个空应该填“岁月如咖啡”，故选A。 （3）本题考查标点符号的运用。 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间；句中的并列成分或并列分句之间使用逗号。“健康的生命”“丰富的学识”是句子中两个表示并列关系的词语，故其间应使用顿号。 42．(1)在“热议“后加上“话题”。 (2)动 (3)因为……所以…… 【详解】（1）本题考查病句修改。 第①句成分残缺，缺少宾语中心语，加在句末加“话题”。 （2）本题考查词性。 联想：由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，某一概念而引起其他相关的概念。 奋进：奋勇前进。 “它使人联想到艰苦奋斗的历史画卷”中的“联想”“奋斗”都是表示行为动作的词语，因此都是动词。 （3）本题考查关联词。 “每个人都渴望实现自己的梦想，个人梦想的实现又是建立在国家繁荣的基础之上的”与“我们每一天在向着自己的梦想出发的同时，也是在实现中华民族的复兴之梦”是因果关系，可用“因为”“所以”进行联结。 43．(1)名 (2)将分号改为逗号。 (3)[示例]删去“的原因”。 【详解】（1）本题考查词性。 书斋，指书房，专门放书储藏书的地方；用以书画之地。表示事物的名称，是名词。 （2）本题考查标点符号的使用。 第④句“自然也就会有对联；且少不了斋名”之间是一般停顿，应将分号改为逗号。 （3）本题考查修改病句。 第⑥句句式杂糅，“因其特有的禀赋的原因”句式杂糅，可删去“的原因”。 44．(1)将“增强”改为“提升”。 (2)、 (3)动词名词 【详解】（1）本题考查修改病句。 病因：“增强文学修养”搭配不当。修改意见：将“增强”改为“提升”。 （2）本题考查标点的使用。 在这句话中，“文辞优美”和“意蕴深远”是并列关系的形容词短语，用来修饰“倾情之作”，中间用顿号隔开，表示短暂的停顿，起到列举、并列的作用。 （3）本题考查词性。 “领悟”表示体会、理解的意思，是一个动作行为，所以“领悟”是动词。 “经典”指的是具有权威性、典范性的著作等，是一个具体的事物名称，所以“经典”是名词。 45．(1)名词 (2)经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的源泉。 (3)A 【详解】（1）本题考查理解词性。 “经典是人类智慧的结晶”，“经典”是名词，充当主语；“是”是动词，充当谓语；“人类智慧”是名词性偏正短语，充当定语；“结晶”是名词，充当宾语。 （2）本题修改病句。 “经典常读常新，是我们汲取人生智慧的永不枯竭的”是成分残缺，缺少宾语中心语，应在“永不枯竭的”后面补充宾语中心语“源泉”。 （3）本题考查理解词语意思。 结合“读经典作品，或许会有隔膜”“为消除隔膜”可知：此段话的“隔膜”指的是读者与经典的心理或思想上的距离； 故选A。 46． A B 47． 谧 莅 【解析】46．本题考查字音。 花团锦簇（huā tuán jǐn cù）：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。故选A。 贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。故选B。 47．本题考查字形。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样。 莅临（lì lín）：来到；来临，光临。 48． B A 49． 喉 铛 【解析】48．本题考查字音。 ①应和：读音是yìng hè，现今最常用的含义为应声唱和。对一种言行表示呼应,附和。内心里或表面上去赞同别人的观点、看法、号召，行为、表情、语言反应。 故选B。 ②贮蓄：读音是zhù xù，释义是储存，积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。也指积存的钱。 故选A。 49．本题考查根据拼音写汉字。 喉咙：读音是hóu lóng，笼统指咽喉部。注意“喉”与“侯”的区别。 铃铛：读音是líng dāng ，专指因受外力摇晃而发声的铃。球形或扁圆形﹐下部或中部开一条口﹐里面放金属丸或小石子。式样大小不一﹐有骡马系带的﹑儿童玩的或做服饰的。注意“铛”与“挡”的区别。 50．(1)动词 (2)将顿号删掉。 (3)[示例]只有……才…… 【详解】（1）本题考查词性。 第①句“对历史最好的致敬，是不断创造新的历史伟业”，动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。“创造”在这里表示进行“新的历史伟业”这一动作，所以是动词。 （2）本题考查标点符号。 第③句中“雪山”和“草地”并非并列的词语列举，而是用它们来比喻新征程上的困难，中间不应该用顿号，应将顿号删掉。 （3）本题考查关联词。 第⑤句“______赓续英烈精神，传递红色基因，______会更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量”，该句描述了两个行为或条件之间的必然联系：即“赓续英烈精神，传递红色基因”是“更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量”的必要条件或前提。基于这种逻辑，我们需要选择一个表示条件关系的关联词语，“只有……才……”是一个常用的表示必要条件的关联词语，其中“只有”表示实现某一结果所必需的条件，“才”则表示这一条件实现后才会导致的结果。因此，将“只有……才……”填入第⑤句中的横线处，句子就读作：“只有赓续英烈精神，传递红色基因，才会更好地汇聚起实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。” 51． B A 52． 荡 截 【解析】51．本题考查辨析字音的能力。 （1）粗犷（guǎng）：指粗豪而豪放。 故选B。 （2）感慨（kǎi）：心灵受到某种感触而慨叹。 故选A。 52．本题考查根据拼音写汉字的能力。 （1）激dàng——激荡：强烈的感觉或情绪冲击人，使得人感到激动或震撼。 （2）jié然不同——截然不同：指两种事物毫无共同之处。 53．(1)AB (2)[示例]将“增强”改为“提高”。 (3)动 【详解】（1）本题考查句子衔接。 结合“当前，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程，我们踏上了实现第二个百年奋斗目标的新征程”“只有凭借坚强的意志、不屈的韧劲、精神的伟力，才能在新征程上创造新辉煌”可知，选段按照时间顺序，应先“创造历史”再“成就未来”；故依次为：A和B。 （2）本题考查病句辨析。 第②句搭配不当，可将“增强”改为“提高”。 （3）本题考查词性。 “实现”，动词，达成或完成；使变成现实。 54． B A 55． 浴 徘 【解析】54．本题考查字音。 （1）绽开（zhàn kāi）：开放、展开。故选B。 （2）静谧（jìng mì）：安静。故选A。 55．本题考查根据拼音写汉字。 （1）沐浴（mù yù）：洗澡；比喻受到润泽；比喻沉浸在某种情绪或气氛之中。 （2）徘徊（pái huái）：比喻犹豫，拿不定主意。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $