第9课 守护生命安全-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】七年级上册道德与法治（统编版2024）

第九课守 9.1增强 一、单项选择题 1.(娄底市娄星区期末)放学时校门口混乱不 堪，是许多学校面临的问题。开着私家车、 骑着电动车接孩子的家长常常把校门口围 得水泄不通，极易发生冲突和安全事故。以 下做法，不正确的是 A.遵守公共秩序，树立规则意识 B.尊重他人，相互理解 C.制订方案，错峰放学 D.发现家长，迅速冲过去 2.下面漫画警示我们，做到安全出行( 不争道抢行 保持车原 ①要将交通规则作为自己出行的准绳 ②要把尊老爱幼作为遵守规则的关键 ③只需要做到不超员超速，不争道抢行 ④树立规则意识，做到敬畏交通规则 A.①③ B.①④ c.②③ D.②④ 3.下列中学生的行为中不可取的是( A.不在网络上随意透露个人信息 B.在实验室中严格按照老师指导操作，以确 保安全 C.骑自行车时佩戴头盔 D雷雨天气躲在大树下避雨 4.学校根据下图安排，在各学月开展安全教 育。此举有利于学生 ( 安全教育清单 第一学月：加强防溺安全，杜绝溺水事故。 第二学月：遵守交通规则，重视交通安全。 第三学月：加强体育锻炼，注意运动安全。 第四学月：提高安全意识，预防网络诈骗。 户生命安全 安全意识 ①珍爱生命，养成健康的生活方式 ②杜绝安全隐患，让成长一帆风顺 ③增强安全意识，提高安全防范能力 ④掌握自救自护常识，提高学习成绩 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 5.下列关于中学生增强安全意识的说法有误 的一项是 （) A.中学生应该积极学习安全知识，包括交通 安全和法律 B.中学生应该了解和遵守学校、家庭和社会 的规则 C.中学生应该学会与陌生人交流，为赢得他 人信任，可以透漏个人信息 D.中学生可以通过参与学校组织的安全演 练、模拟灾害应对等活动，增强自己的风 险应对能力 二、非选择题 6.中学生增强安全意识应该从哪两方面着手？ 请结合所学知识，详细说明。 。17 9.2提高 一、单项选择题 1.下列关于中学生提高防护能力的办法不恰 当的一项是 ( A.主动学习安全知识，提高危险预判能力 B.积极参加安全演练活动，提高避险和逃生 能力 C.学习防护和急救的知识与技能 D.努力学习科学文化知识 2.中学生守护生命需要增强安全意识、自我保 护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自 救自护方法。下列方法正确的有 序号 生活中的场景 自救自护方法 放学路上看见 ① 立即跳入水中救人 有人落水 用湿毛巾捂住口鼻，快 ② 遇到火灾 速有序地向安全出口方 向逃生 在密闭的家里 ③ 闻到浓烈的煤 快速拨打电话求助 气味 不小心被热油 ④ 立即用流动的冷水冲洗 烫伤 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 3.(哈尔滨市道里区期末)地震是一种突发性 强、破坏性大的自然灾害。当地震发生时， 下列做法不利于正确逃生的是 A.尽快乘坐电梯或跳楼逃生 B.保持冷静，利用地震间隙迅速跑到室外开 阔地带 C.优先选择躲避在空间小、有承重墙或支撑 物的地方 D.不幸被废墟埋压无法脱险时，要尽量保存 体力，耐心等待救援 ·18· 防护能力 2024年5月12日，全国防灾减灾日即将 来临之际，学校拟举行一次主题教育活动。 请完成4~5小题。 4.下列可以入选本次活动内容的是（) A.举行消防应急演练 B.开展防霸凌常识培训 C.举行班级拔河比赛 D.开展防拐卖知识讲座 5.开展本次主题活动的意义在于 ①生命具有韧性，又是脆弱的 ②能唤起同学关爱生命的意识 ③生命来之不易，具有独特性 ④能提高同学们应急生存能力 A.①② B.①④ c.①③ D.②④ 二、非选择题 6.(商丘市柘城县期末)多年来，溺水事故一 直是我国中小学生非正常死亡的“头号杀 手”，溺水事故大多发生在校外、节假日或暑 假期间。为最大限度减少溺水事故带来的 伤害，河南省多所中学开展防溺水安全教育 “进学校”“走下乡”等宣传活动，努力让中 小学生度过一个安全快乐的夏天。 (1)请你说说河南省各中学开展系列防溺 水安全教育活动的目的。 (2)运用所学知识，说说青少年如何才能穿 上安全防护的“铠甲”。（两点即可）第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可贵 8.1认识生命 1.D2.A 3D【解析】爸爸从小就要求我对他人有礼貌，与人 为善，体现文明有礼；朱自清宁可饿死也不领美国的 救济粮，并叮嘱家人不为五斗米折腰，体现自强；一 旦我浪费粮食，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我 说“粒粒皆辛苦”，体现勤俭节约。这些都是在传承 人类的优秀文明成果。“爸爸发现我撒谎就会狠狠 地揍我”的做法是不可取的，故①说法错误。 4.D5.A 6.①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 8.2敬畏生命 1.B2.B 3C【解析】“知心姐姐”帮助他人，是对他人生命的 尊重和珍爱，不是对自己生命的尊重和珍爱，故C 说法错误。 4.C 5.D【解析】AB观，点虽然正确，但在题文中没有体 现，故AB不符合题意；我们既不漠视他人的生命， 也不漠视自己的生命，故C说法错误。 6.(1)①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生 命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承 关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精 神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅 是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承 和创造人类的文明成果。 (2)①我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一 切。②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展 的规律。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对 我们的生命最好的珍视和善待。③敬畏生命，就要 关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。④敬畏 生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰 山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为 重要。 第九课守护生命安全 9.1增强安全意识 1.D2.B 3D【解析】在雷雨天气下，大树容易成为雷电的导 电体，躲在大树下避雨很可能会被雷电击中，导致 生命危险。因此，这一行为不可取。 4B【解析】开展安全教育有利于学生珍爱生命，养 成健康的生活方式，增强安全意识，提高安全防范能 力，故①③说法正确；②中“杜绝”说法过于绝对，故 (②说法错误：（④与学习成绩无关，故（④不符合题意。 5.C 6.①树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行 为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当 行为，从而有效地保护我们的生命。②增强风险意 识。我们要能够觉察潜在威胁生命安全的因素，不 因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危 险的领域。 9.2提高防护能力 1.D2.D3.A4.A5.D 6.(1)开展系列防溺水安全教育活动能有效提高学 生的防溺水安全意识和自我保护意识，使学生认识 到生命是宝贵的，更好地保护自己的生命 (2)①提高危险预判能力，提高避险和逃生能力。 ②需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 第十课保持身心健康 10.1爱护身体 1.A 2.C【解析】学习榜样但不能盲目跟风，①说法错 误；多吃一些减肥的药品的做法不利于青少年的健 康成长，④说法错误。 3.C【解析】“拒绝平凡只追求伟大”说法错误，要在 平凡中创造伟大，故②错误；不能逃避挫折，要积极 面对挫折，故③错误。 4.B 5.C【解析】依据教材知识可知，预防溺水事故的发 生，需要学生科学训练学会游泳，主动接受安全教 育，掌握溺水自救技能，故①②③符合题意；发现落 水不能贸然施救，贸然施救可能会让自己受到伤 害，故④错误。 6爱护身体，应当关注自己的身体状况；爱护身体，应 当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主 动、科学地锻炼身体。 10.2滋养心灵 1.A 2D【解析】定期做身体检查是爱护身体的表现，故 ①不符合题意。 3.B4.B5.D 6①滋养心灵，需要我们保持心理健康。健康的心理 有助于表现我们生命的活力，激发个人的潜能。 ②滋养心灵，还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。 生活难免有挫折，我们要对自己的行为有清醒的认 识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直 前，战胜挫折和困难。③滋养心灵，需要我们不断 丰富自己的精神世界。我们要在生活实践中扩展 生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 ④我们的精神生命离不开中华优秀传统文化的滋 养，守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 。29.