第8课 生命可贵-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】七年级上册道德与法治（统编版2024）

第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可贵 8.1认识生命 1.D2.A 3D【解析】爸爸从小就要求我对他人有礼貌，与人 为善，体现文明有礼；朱自清宁可饿死也不领美国的 救济粮，并叮嘱家人不为五斗米折腰，体现自强；一 旦我浪费粮食，妈妈就念叨“谁知盘中餐”，还让我 说“粒粒皆辛苦”，体现勤俭节约。这些都是在传承 人类的优秀文明成果。“爸爸发现我撒谎就会狠狠 地揍我”的做法是不可取的，故①说法错误。 4.D5.A 6.①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②我们每个人都不仅仅在身体上接续祖先的生命， 也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 8.2敬畏生命 1.B2.B 3C【解析】“知心姐姐”帮助他人，是对他人生命的 尊重和珍爱，不是对自己生命的尊重和珍爱，故C 说法错误。 4.C 5.D【解析】AB观，点虽然正确，但在题文中没有体 现，故AB不符合题意；我们既不漠视他人的生命， 也不漠视自己的生命，故C说法错误。 6.(1)①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生 命找到一个位置，担当一份使命。②在生命的传承 关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精 神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅 是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承 和创造人类的文明成果。 (2)①我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一 切。②敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展 的规律。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对 我们的生命最好的珍视和善待。③敬畏生命，就要 关爱他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命 问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。④敬畏 生命，就要坚持人民至上、生命至上。生命重于泰 山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为 重要。 第九课守护生命安全 9.1增强安全意识 1.D2.B 3D【解析】在雷雨天气下，大树容易成为雷电的导 电体，躲在大树下避雨很可能会被雷电击中，导致 生命危险。因此，这一行为不可取。 4B【解析】开展安全教育有利于学生珍爱生命，养 成健康的生活方式，增强安全意识，提高安全防范能 力，故①③说法正确；②中“杜绝”说法过于绝对，故 (②说法错误：（④与学习成绩无关，故（④不符合题意。 5.C 6.①树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行 为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当 行为，从而有效地保护我们的生命。②增强风险意 识。我们要能够觉察潜在威胁生命安全的因素，不 因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危 险的领域。 9.2提高防护能力 1.D2.D3.A4.A5.D 6.(1)开展系列防溺水安全教育活动能有效提高学 生的防溺水安全意识和自我保护意识，使学生认识 到生命是宝贵的，更好地保护自己的生命 (2)①提高危险预判能力，提高避险和逃生能力。 ②需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防 范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 第十课保持身心健康 10.1爱护身体 1.A 2.C【解析】学习榜样但不能盲目跟风，①说法错 误；多吃一些减肥的药品的做法不利于青少年的健 康成长，④说法错误。 3.C【解析】“拒绝平凡只追求伟大”说法错误，要在 平凡中创造伟大，故②错误；不能逃避挫折，要积极 面对挫折，故③错误。 4.B 5.C【解析】依据教材知识可知，预防溺水事故的发 生，需要学生科学训练学会游泳，主动接受安全教 育，掌握溺水自救技能，故①②③符合题意；发现落 水不能贸然施救，贸然施救可能会让自己受到伤 害，故④错误。 6爱护身体，应当关注自己的身体状况；爱护身体，应 当养成健康的生活方式；爱护身体，应当积极、主 动、科学地锻炼身体。 10.2滋养心灵 1.A 2D【解析】定期做身体检查是爱护身体的表现，故 ①不符合题意。 3.B4.B5.D 6①滋养心灵，需要我们保持心理健康。健康的心理 有助于表现我们生命的活力，激发个人的潜能。 ②滋养心灵，还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。 生活难免有挫折，我们要对自己的行为有清醒的认 识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直 前，战胜挫折和困难。③滋养心灵，需要我们不断 丰富自己的精神世界。我们要在生活实践中扩展 生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。 ④我们的精神生命离不开中华优秀传统文化的滋 养，守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化， 需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 。29.无忧小卷 步步为赢 第三单元 -BUBUWEIYING 第八课 8.1 一、单项选择题 1.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而 已”，这句话启示我们 ( ①生命是短暂的 ②生命是独特的 ③生命是来之不易的 ④把握当下，且行且珍惜 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 2.(南阳市南召县期末)科技的发展改变了身 份识别的方式，指纹识别、声音识别、人脸识 别、虹膜识别等识别方式被应用在各个领 域。这是基于 ( A.生命是独特的 B.生命是短暂的 C.生命来之不易 D.生命是不可逆的 3.(平顶山市叶县期末)我们每个人都不仅仅 是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不 断继承和创造人类的文明成果。下列情境 能够体现这一观点的是 () ①爸爸发现我因做错事撒谎后就会狠狠地 揍我 ②爸爸从小就要求我对他人有礼貌，与人为善 ③朱自清宁可饿死也不领美国的救济粮，并 叮嘱家人不为五斗米折腰 ④一旦我浪费粮食，妈妈就念叨“谁知盘中 餐”，还让我说“粒粒皆辛苦” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“留连 戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”“乱花渐欲 迷人眼，浅草才能没马蹄”。阅读以上诗句， 你会感悟到 ( 七年级道德与法治·部编·上。 珍爱我们的生命 生命可贵 认识生命 ①生命世界的神奇 ②生命具有独特性 ③大自然生命的多姿多彩 ④生命既顽强又脆弱 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 5.作家罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦 动身，绝不能复返。”这形象地说明() A生命是不可逆的 B.生命是来之不易的 C.生命是美好的 D.生命是短暂的 二、非选择题 6.阅读材料，回答问题。 “我是航天人费迪，邀您聆听我与航天 员父亲费俊龙的故事。2005年，我13岁， 您40岁，这一次您乘坐神舟六号载人飞船 前往太空；2022年，我30岁，您57岁，这 次您乘坐了我参与研制的飞船，再次出征太 空，并完成了首次太空会师。” 要说中国航天事业成功的秘诀是什么？ 那就是传承，正是一代代航天人接续奋斗， 才有了今天中国航天的辉煌时刻。 结合两代航天人的故事，谈谈你对“生命有 接续”的认识。 ·15 8.2 敬 一、单项选择题 1.(三门峡市陕州区期末)公交车上，我为怀孕 的阿姨让座；吃午饭时，我陪奶奶聊天；晚饭 后，我给生病的同学辅导功课。在上述不同 情境中，“我”对他人的共同态度是( A.珍视自己的生命，漠视他人的生命 B.尊重、关怀和善待身边的每一个人 C.积极履行关爱他人的法定义务 D.为他人而活，珍爱他人的生命 2.习近平总书记对甘肃临夏州积石山县6.2 级地震作出重要指示：“要求全力开展搜 救，妥善安置受灾群众，尽最大努力保障人 民群众生命财产安全。”党和国家如此重视 人民群众生命财产安全是因为 ①生命来之不易 ②生命是崇高的 ③生命是可逆的 ④生命是神圣的 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.《爱心》栏日的“知心姐姐”以其独特的方式 使一些在现实生活中遇到了挫折和痛苦的 人放弃了“自杀”的念头，重新扬起了生活 的风帆。对“知心姐姐”的行动，以下认识 不正确的是 A.是善待他人生命的表现 B.当他人生命遭遇困难需要帮助时，伸出了 援助之手 C.是尊重、珍爱自己生命的表现 D.是肯定生命、敬畏生命、尊重生命的表现 4.2024年5月20日，汕尾市某中学七年级 (1)班以“敬畏生命，从我做起”开展了主题 班会。以下是同学们收集的漫画，你觉得下 图哪一幅漫画最适合这一主题 。16· 畏生命 5.哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶 是阻止和毁灭生命。”下列对这句话解读最 准确的一项是 A.生命是独特的，每个人都有不同的人生道 路 B.生命是短暂的、不可复制的 C.学会不漠视他人的生命，可以不顾自己的 生命安危 D.我们要谨慎地对待生命关系，关怀和善待 他人 二、非选择题 6.阅读材料，回答问题。 我国文学大师季羡林先生在《人生感 悟·人生的意义与价值》一文中写道：在人 类社会发展的长河中，我们每一代人都有自 己的任务，而且是绝非可有可无的。如果说 人生有意义与价值的话，其意义与价值就在 这里。如果人生真有意义与价值的话，其意 义与价值就在于对人类发展的承上启下，承 前启后的责任感。 (1)运用所学知识说明季羡林先生的这段 话告诉我们哪些道理？ (2)有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人 说，心存敬畏，行有所止。请你谈一谈对敬 畏生命的理解。