第4课 幸福和睦的家庭-【步步为赢·全程无忧大单元整体设计与评价无忧小卷】七年级上册道德与法治（统编版2024）

无忧小卷 步步为赢 第二单元 -BUBUWEIYING- 第四课事 4.1 一、单项选择题 1.(洛阳市期末)家，是什么？家是剪不断的 血脉亲情，是离不开的绵绵情意：家是母亲 的叮咛，永远围绕在耳畔：家是父亲宽广的 背，温暖又有力量。从这段文字中，我们可 以体味到 ( ①家是我们心灵的港湾，家中有亲情 ②家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ③家就是一所房子，某个地域 ④我们要事事听从父母的安排，让父母高兴 A.①③ B.①② c.③④ D.①④ 2.(三门峡市陕州区期末)冬天的高潮在除夕， 父亲母亲将一个冬天的准备全部展示在年夜 饭上。那一刻，所有的辛苦化成幸福，荡漾在 家庭每个人的脸上，沁入每个人的心里。家 乡的美，不仅美在家乡的山水，也美在浓浓的 乡情乡音，更美在和父母亲一起温馨、宁静地 走过四季。这让我们感受到 () ①家里有亲人，家中有亲情，有温暖 ②中国的家庭结构在持续发生变化 ③家人间互相关爱有助于家庭和睦 ④子女应该给予父母物质上的支持和帮助 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.(湘潭市雨湖区期末)家风是指一个家庭或 者家族的传统风尚，家规、家训是它的承载 形式。下列属于应该发扬光大的家风有 ①棒打出孝子，娇惯养逆儿 ②由俭入奢易，由奢入俭难 ③饮水要思源，为人莫忘本 ④以势服人口，以理服人心 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.下列关于家庭说法不恰当的一项是（) A.家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 七年级道德与法治·部编·上 成长的时空 福和睦的家庭 家的意味 B.优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸 福和谐 C.家庭是社会的基本细胞。社会安定则家 庭和谐，社会文明则家庭文明 D.家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系 结合成的亲属生活组织 5.(平顶山市叶县期未)每到春节假期进入返 程阶段，一些经典场面就会在全国各地再 现。比如，各种食品把后备箱塞得满满当 当：再比如，走出去很远之后发现，亲人还站 在村口看着，久久不愿意转身…这一幕幕 场景无不体现出亲情是一份对家人割舍不 断的情感。下列诗句能体现亲情的是 A莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 二、非选择题 6.请你结合下面材料并运用所学知识谈谈对 家的认识。 小明的爸爸妈妈进城务工，小明和妹妹 跟着奶奶在村子里生活。小明的爸妈为了 返乡过年，加入了春运的人潮。拥挤的春运 背后，流淌的是最有中国味的浓浓亲情。 过完年后，小明的爸爸妈妈决定不外出 打工了，一是为了更好地陪伴孩子，二是为 了在家乡创业。小明和妹妹知道后高兴地 蹦了起来，激动地说：“太好了，这才是真正 的家。” 7 4.2让 一、单项选择题 1.(周口市川汇区期末)随着社会历史的演 进，现代家庭的结构、规模、观念等都有发生 不同程度的变化，就家庭结构来说，现在一 般家庭有 ①学习型家庭 ②核心家庭 ③三代同堂大家庭 ④主干家庭 A.②④ B.①④ C.②③ D.③④ 2.(衡阳市南岳区期末)以下是小静为参加某 主题活动搜集的图片，结合图片内容，你觉 得小静最有可能参加的活动主题是( 给父母洗衣服和爸爸一起打扫卫生和妈妈一起准备美食 A.家庭幸福无矛盾 B.和谐家庭我出力 C.邻里关系更和睦 D.家庭氛围我调节 3.杨绛先生在《我们仁》一书中写道：“…我 们相守在一起，各自做力所能及的事，碰到 困难，钟书总和我一同承担，困难就不复困 难：还有个女儿阿瑗相伴相助，不论什么苦 涩艰辛的事，都能变得甜润。我们稍有一点 快乐，也会变得非常快乐，所以我们仁是不 寻常的遇合。”从上述文字中我们可以感 悟到 () ①家庭成员相伴相助，有助于克服困难，营 造良好的家庭氛围 ②建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任 ③亲子冲突，需要双方良好的互动沟通来解决 ④杨绛先生一家是世界上最幸福的家庭 A.①② B.①③ c.②④ D.③④ ·8… 家更美好 4.2023年“最美家庭”先进事迹中，有的传承 红色家风，秉持“永远跟党走”的家训：有的 以书香润家，播撒读书育人的教育理念；有 的自觉践行移风易俗、树立文明新风…下 列对“最美家庭”认识正确的是 ①“最美家庭”用实际行动传承了良好家风 ②只有“最美家庭”是幸福家庭 ③建设“最美家庭”只需要父母参与 ④传承传统美德，有利于建设“最美家庭” A.①② B.②③ c.③④ D.①④ 5.下列关于“建设美好家庭”说法不恰当的一 项是 A.建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱 B.家庭成员要以爱和尊重为前提进行沟通 和交流，学会换位思考，主动化解矛盾 C.建设美好家庭，需要学会爱、奉献爱 D.建设美好家庭是父亲和母亲的共同责任 二、非选择题 6.(常德市武陵区期末)古人云：“天下之本在 国，国之本在家。”不论时代发生多大变化， 我们都要重视家庭建设。请谈谈你会如何 构建和谐家庭。七年级道德与法治上 第一单元少年有梦 第一课开启初中生活 1.1奏响中学序曲 1.D2.D3.C 4D【解析】①说法错误，应是：要珍惜自己的中学 生活，因为这是我们人生重要的起点。原句中“最 重要”一词说法太绝对。 5.A 6.①积极参与集体生活，涵养品格，丰富个性。②认 真学习新的课程，探索新的知识领域。③积极参加 社团活动，发展兴趣。④积极参加各种社会实践， 认识社会。 1.2规划初中生活 1.A2.B3.B4.A5.D 6.(1)做好初中生活规划，应当先确定个人发展目 标。我们要在老师和家长的帮助下，结合社会需要 和性格、能力、兴趣爱好等自身条件，设定合理的发 展目标。 (2)做好初中生活规划，还应当制订切实可行的行 动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行 分解，明确实施细节，列出时间表，形成具体的行动 计划。 (3)为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当 持之以恒，向着既定日标前进，将“努力”落实在每 一天的具体行动中。 第二课正确认识自我 2.1认识自己 1.D2.C3.C4.B5.C 6.(1)报告单中有自我评价和他人评价两种方法。 (2)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完 整、清晰的认识。小伟要重视老师的态度与评价， 用理性的心态面对老师的评价。 2.2做更好的自己 1.D2.C3.D4.A5.D 6.(1)①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自 己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性 格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在， 也接纳自己的过去；接纳自己，需要乐观的心态，更 需要勇气和智慧。 ②我们要学会欣赏自己。欣赏自己，不是骄傲自大， 也不是目中无人，而是欣赏自己的长处和优势。欣 赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、勤奋努力 的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 (2)珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；通 过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己 的需要；通过积极合作，与他人共同完成任务；等等。 册·部编·参芳答案 第三课梦想始于当下 3.1做有梦想的少年 1.B2.D3.A 4.C【解析】依据教材知识可知，少年的梦想与个人 的人生目标紧密相连，为人生指明前进的方向；少 年的梦想也与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不 可分，①④说法正确。 5.C 6编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；梦 想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发生 命的热情和勇气，让生活更有色彩；有梦想，就有希 望；有梦想，人类才能不断地进步和发展。 3.2学习成就梦想 1.C2.C3.C4.A5.B 6.学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要 基础。读书学习是我们现阶段的基本任务，同时， 梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。学习 可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的 能力，增长我们的智慧，使我们面前的世界更广阔 更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。学习不 仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发 展，也是实现中华民族伟大复兴的中国梦不可缺少 的力量。 第二单元成长的时空 第四课幸福和睦的家庭 4.1家的意味 1.B2.B3.C4.C 5.B【解析】“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的 意思是此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知 道你响，选项内容体现的是友情，故A不符合题意； “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的意思是独自 远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思 念远方的亲人，体现了对家人割舍不断的情感，故B 符合题意；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千”意 思是春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时 像泪一样的蜡油才能滴干，没有体现亲情，故C不符 合题意：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”意思 是那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片 无边无际的青翠碧绿，那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开， 在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红，这描写的是西 湖的秀丽风光，故D不符合题意。 6.①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾。 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、 温暖、轻松的避风港。 ·27· 4.2让家更美好 1.A2.B3.A4.D5.D 6.①构建和谐家庭，需要用心体味亲情之爱。家人间 的爱蕴含在生活的点滴中，需要我们用心体悟。② 构建和谐家庭，是家庭成员的共同责任。家庭成员 共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家 庭氛围。③构建和谐家庭，需要传承中华民族传统 家庭美德。家庭是道德养成的起点，我们要培育和 弘扬社会主义核心价值观，发扬光大中华民族传统 家庭美德。④构建和谐家庭，需要学会爱、奉献爱。 家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理 解，化解矛盾与冲突。 第五课和谐的师生关系 5.1走近老师 1.B2.B3.A4.A 5.A【解析】根据描述可知，这位支教老师的话说明 老师是知识学习的指导者，也是精神成长的引路 人，故A说法正确；B说法正确但与题千主旨不 符，故B不符合题意；教育是提高国民素质、促进 人全面发展的重要途径，故C说法错误；D项“只 能”一词太绝对，故D说法错误。 6.(1)教师是人类文明的主要传承者之一；教师是履 行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使 命；教师要成为有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好教师；等等。 (2)教师是天底下最无私、最光荣的职业之一，我 赞美老师：老师您如蜡烛一样，照亮了别人，燃烧了 自己；老师，最伟大的人，给学生指明了前行的方 向，我欣赏您。 5.2珍惜师生情谊 1.C2.A3.D4.A 5.B【解析】从调查结果中可以看出，当学生与老师 发生矛盾时，45%的学生愿意通过自我反思客观分 析原因。这是正确处理矛盾的表现，有利于形成良 好的师生关系。只有5%的学生对老师怀恨在心， 甚至想趁机报复老师，这种做法肯定会加剧矛盾， 不可取。故①④符合题意。 6交往状态：学生乐于学习，老师寓教于乐；师生彼此 尊重、教学相长、携手共进。 第六课友谊之树常青 6.1友谊的真谛 1.B2.D3.A 4D【解析】陈芋汐痛失金牌后失声痛哭，好朋友全 红婵在一旁不停地安慰她，说明友谊意味着关心与 分担，让我们体悟到生命的美好，故D说法正确。 5.D 6.①毛泽东与陈望道关系密切，说明友谊是一种亲密 的关系。②毛泽东与陈望道相谈无拘无束，说明友 谊是平等的、双向的。③陈望道与毛泽东的友谊始 。28. 于共同的革命理想，说明友谊是一种心灵的相遇。 6.2交友的智慧 1.B2.A 3.C【解析】依据材料内容，吴亚军和李奇健的故事 说明友谊能够让我们学会更好地与人相处，更深刻 地体悟生命的美好；友谊不能没有原则。故②③符 合题意。①④观，点虽然正确，但材料未体现，故① ④不符合题意。 4.B5.A 6.①我们在交友时，要真诚热情。我们抱着热情的态 度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 ②我们在交友时，要慎重选择。无论是现实生活中 交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重 选择。 ③我们在交友时，要学会关心和尊重对方。关心朋 友也要尊重朋友，要把握好彼此的界限和分寸，可以 给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ④我们在交友时，要学会处理朋友之间的矛盾和冲 突。朋友间发生矛盾和冲突时，我们可以一起协 商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ⑤我们在交友时，要讲原则。当朋友做错事，误入 歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极 予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 第七课在集体中成长 7.1集体生活成就我 1.A2.A3.A4.B5.A 6.(1)比如拔河比赛、运动会、合唱比赛、艺术节等。 (2)①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界 交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个 性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人 与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明 镜”，在集体中学习他人的优点，有助于我们不断 完善自己，发挥自己的优势和特长。③实现集体共 同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。 7.2共建美好集体 1.A2.B 3.A【解析】抖音和腾讯两家视频将围绕长短视频 联动推广、短视频二次创作等方面展开探索，为用 户带来更好的使用体验，促进企业长远发展。这 说明合作有利于优势互补，共同进步，故A说法正 确。 4.C5.B 6以主人翁精神参与集体建设，自觉主动为班级发展 献计献策；确定集体的愿景和目标，商定集体的规 则与制度内容，创造良好的集体氛围；勇于担责，自 觉维护集体的荣誉：有序参与集体生活，对于集体 的共同规则，我们要自觉遵守：坚持集体主义原则， 发扬集体主义精神，同时，也要充分重视和保障个 人的正当利益，促进集体和个人不断发展。