精品解析：2024-2025学年湖南省邵阳市武冈市统编版四年级下册期末考试语文试卷

2025年上学期期末考试试卷 四年级语文 一、积累与运用 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 蝙蝠（biān） 蜿蜒（yuán） 不懈努力（xiè） B. 晕倒（yūn） 拘束（jū） 装腔作势（qiāng） C. 疙瘩（da） 效率（lǜ） 枝折花落（zhé） D. 徜徉（cháng） 应和（hè） 一声不吭（háng） 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 装饰 照例 枪栓 一丝不苟 B. 屏息 彭大 拂拭 空空如也 C. 响午 刹那 行驶 无能为力 D. 爆炸 规距 踪迹 惊天动地 3. 依次填入句中横线处的词语最恰当的一组是（　　） 在大山深处， 的果园里柿子挂满枝头。柿子营养 ，受到很多人喜欢。再过一个月柿子就成熟了，人们可以尽情享受 的成果。 A. 清静 丰富 丰硕 B. 清静 丰硕 丰富 C. 寂静 丰富 丰硕 D. 寂静 丰硕 丰富 4. 下列句子加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（　　） A. 课堂上小天善于思考，引领我们做好小组分享，是我们组的领头羊。 B. 小丽是我们班的百灵鸟，常常用清脆悠扬的歌声给大家带来好心情。 C. 爸爸说：“年轻人做事不能畏首畏尾，不能像一只总是缩着头的乌龟。” D. 雨来像鸭子一样抖着头上的水，用手一抹眼睛和鼻子，望着妈妈笑。 5. 下列句子中，介绍事物的方式与例句不同的一项是（　　） 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 A. 广州艺术博物院占地面积20300平方米，相当于3个足球场大小。 B. 《十万个为什么》告诉我们：一天之内，人会消耗掉整整12杯水。 C. 狗的嗅觉灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。 D. 有研究表明，与其它蔬菜相比，番茄的维生素C含量更高。 6. 下列成语与主人公关联不正确的一项是（　　） A 囊萤夜读——车胤 B 悬梁刺股——孙敬 苏秦 C. 凿壁偷光——匡衡 D. 手不释卷——李白 7. 根据语境，看拼音，写词语。 快乐是什么？是乡下人家dú tè（ ）的风景；是带给孩子们wèi jiè（ ）的天窗；是远离jí bìnɡ（ ）走向jiàn kānɡ（ ）的生活；是来金华的双龙洞，ɡuān shǎnɡ（ ）石钟乳和shí sǔn（ ）的美丽景象；是老舍先生聆听猫fēnɡ fù duō qiānɡ（ ）的叫唤时的欢乐气氛。其实，快乐就是一种感觉。 8. 根据提示补写下面句子中的空缺部分。 （1）田园山水处处是风景。古代文人留下很多经典诗句，我们一起来整理吧。 看到桃花朵朵，想到杜甫的诗句“桃花一簇开无主，____________”。 看到高山巍巍，想到李白的诗句“__________，孤云独去闲”。看到麦花盛开，想到范成大的诗句“梅子金黄杏子肥，_________”。看到篱笆稀落，想到杨万里的诗句“__________，______________”。 （2）名言警句常常给我们启迪，一起来运用吧。 小丽在书房挂了一幅书法作品“天行健，_________”激励自己奋发向上；小文做了一个书签，写上“___________，老来方知读书迟”警醒自己要珍惜时间；当遇到挫折时，我写下“不怨天，___________”勉励自己积极面对困难。 按要求完成句子练习 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸过来让你给它抓痒。（围绕中心词语，使用冒号仿写句子。） 奶奶非常好客：____________。 10. 照样子，任选一种情况写一组连续的动作，记录生活中的美好瞬间。（至少用上3个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ①蜜蜂采蜜 ②小妹妹玩捉迷藏 ③我放学后打扫卫生 _______________ 11. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句） ____________ 二、迁移与实践 上学期班级开展了多次丰富多彩的研学活动，我们一起来记录。 12. 这次研学我们了解田园生活。 老师在班级宣布：周六早上8：30，同学们在学校正门集合，带好水杯等物品，前往研学地点。 （1）准备去研学，我们小组需要将老师的通知转述给当天请假的小军。 放学后，我们来到小军家，对他说：“ 。” （2）研学途中，我们领略了田园风光。小组长提出创作一首小诗来赞美田园风光。 例： （3）研学后，小军把参观果园的经历写到日记中。下面是日记的摘录，请用修改符号修改其中的两处错误。 夏天的果园是充满生机的季节，荔枝挂满枝头，李子红得像宝石，芒果香飘十里……我们不禁惊叹，果树是否经历了多少风吹雨打，才结出如此诱人的果实啊！ 快乐读书吧 13. 下列科普作品与作者搭配有误的一组是（　　） A. 《看看我们的地球》——李四光 B. 《灰尘的旅行》——高尔基 C. 《人类起源的演化过程》——贾兰坡 D. 《十万个为什么》——米·伊林 14. 林林想了解面包里小孔是从哪里来的，可以阅读《十万个为什么》里的哪一站（　　） A. 自来水龙头 B. 炉子 C. 餐桌和炉灶 D. 厨房锅架 三、阅读与鉴赏 课内阅读 ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 ——选自《海上日出》 15. 选文按照（ ）的顺序来写的。 A. 游览 B. 太阳变化 C. 事情发展 16. 《海上日出》的作者是________。文段中的____________、____________都表示时间极短，像这样的词语还有__________ 17. 第二自然段开头的“果然”和第一自然段哪句话呼应？请摘抄下来。 _________________ 18. 读第二自然段，下列理解有误的一项是（ ） A. 从“小半边脸”“深红的圆东西”这样的描述中，可以体会到作者对太阳的喜爱之情。 B. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，运用比喻的修辞手法，形象地写出了太阳在上升过程中的缓慢和吃力。 C. “上升”“冲破”“跳出”生动地写出太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 D. “这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛”，作者不仅从视觉来描写景物，还调动触觉来写景物。 课外阅读 看不见的爱 ①夏季的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一支立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。 ②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我从没见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石头中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 ③那孩子很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出，他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。 ④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” ⑤他母亲对我笑了一笑：“谢谢，不用！”她顿了一下，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！那他为什么……”“别的孩子都这么玩。” ⑥“可是他……怎么能打中呢？”我说。 ⑦“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 ⑧过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 ⑨我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹再移一点，然后再慢慢地移回来。他只知道大概的方向啊！ ⑩又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。便悄悄地转身向回走去。 ⑪走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 19. 从文中找出下列词语的反义词。 光滑——（ ） 沙哑——（ ） 20. 短文主要讲了一件什么事？请简要概括。 ______________ 21. 细读短文，感悟理解。 （1）从描写小男孩打弹弓的句子中，我看到了一个___________的小男孩。 （2）文中画横线句子是对男孩母亲的____________、__________描写，从中我看到了一位________的母亲。 （3）小男孩看不见，母亲为什么还要耐心地陪他用弹弓打玻璃瓶？ _______________ 22. 短文结尾处写道：“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”如果此时“我”转过身去，又会看到怎样的情景呢？想一想写下来。 ___________________ 23. 读了短文，我知道了题目“看不见的爱”指的是（　　） A. 盲童对弹弓的爱。 B. “我”对盲童的爱。 C. 母亲对儿子爱，儿子对生活的爱。 四、习作 24. 习作 深深浅浅的脚印，写满成长的故事，成长过程中，总有一些人、事、物陪伴着我们，如母爱、挫折、友情、书籍……给我们留下了难以磨灭的痕迹，带给我们感动与思考，请以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②选材真实新颖，语言简明流畅；③文中不要出现真实的人名、校名；④书写工整，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上学期期末考试试卷 四年级语文 一、积累与运用 1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　） A. 蝙蝠（biān） 蜿蜒（yuán） 不懈努力（xiè） B. 晕倒（yūn） 拘束（jū） 装腔作势（qiāng） C. 疙瘩（da） 效率（lǜ） 枝折花落（zhé） D. 徜徉（cháng） 应和（hè） 一声不吭（háng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查辨析字音。 A．蜿蜒（yuán）——yán； C．枝折花落（zhé）——shé； D．一声不吭（háng）——kēng； 故选B。 2. 下列词语中书写完全正确的一项是（　　） A. 装饰 照例 枪栓 一丝不苟 B. 屏息 彭大 拂拭 空空如也 C. 响午 刹那 行驶 无能为力 D. 爆炸 规距 踪迹 惊天动地 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字。 B．彭大——膨大； C．响午——晌午； D．规距——规矩。 故选A。 3. 依次填入句中横线处的词语最恰当的一组是（　　） 在大山深处， 的果园里柿子挂满枝头。柿子营养 ，受到很多人喜欢。再过一个月柿子就成熟了，人们可以尽情享受 的成果。 A. 清静 丰富 丰硕 B. 清静 丰硕 丰富 C. 寂静 丰富 丰硕 D. 寂静 丰硕 丰富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 清静：（环境）安静；不嘈杂。 寂静：没有声音；很静。 丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大。 丰硕：（果实）又多又大；也指成果丰富。 “在大山深处，            的果园里柿子挂满枝头。”句中描述的是“大山深处”的果园，“大山深处”通常是极为安静、少有人声的地方。选填“寂静”更能体现出这种偏僻且极度安静的氛围，“清静”侧重的“不嘈杂”程度稍弱，故选“寂静”。 “柿子营养          ，受到很多人喜欢。”这里说柿子的“营养”，是指营养的种类或含量方面的情况，选填“丰富”能准确表达营养种类多或数量大的特点，“丰硕”多用于形容果实或成果的形态、数量，不适合形容“营养”，故选“丰富”。 “再过一个月柿子就成熟了，人们可以尽情享受          的成果。”根据句意可知，“成果”需要一个体现“又多又好”特点的词语来修饰，“丰硕”常用来形容成果丰富，“丰富”虽也可形容成果，但“丰硕”更能突出成果的优质与丰盛，故选“丰硕”。 故选C。 4. 下列句子加点部分表达的情感与其他三项不同的一项是（　　） A. 课堂上小天善于思考，引领我们做好小组分享，是我们组的领头羊。 B. 小丽是我们班的百灵鸟，常常用清脆悠扬的歌声给大家带来好心情。 C. 爸爸说：“年轻人做事不能畏首畏尾，不能像一只总是缩着头的乌龟。” D. 雨来像鸭子一样抖着头上的水，用手一抹眼睛和鼻子，望着妈妈笑。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感情色彩。 A．“领头羊”通常是指在群体中起带头作用的人，这里是对小天积极引领作用的肯定和赞扬。带有褒义色彩。 B．“百灵鸟”常用来比喻声音好听、给人带来欢乐的人，此处是对小丽歌声美妙和能带来好心情的赞美。带有褒义色彩。 C．“畏首畏尾，不能像一只总是缩着头的乌龟”是对年轻人做事胆小、不敢向前的批评和否定。带有贬义色彩。 D．“雨来像鸭子一样”形象地写出雨来活泼可爱的样子，表达的是一种喜爱的情感。带有褒义色彩。 故选C。 5. 下列句子中，介绍事物的方式与例句不同的一项是（　　） 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 A. 广州艺术博物院占地面积20300平方米，相当于3个足球场大小。 B. 《十万个为什么》告诉我们：一天之内，人会消耗掉整整12杯水。 C. 狗的嗅觉灵敏，有研究表明普通犬类的嗅觉大约是人类的40倍以上。 D. 有研究表明，与其它蔬菜相比，番茄的维生素C含量更高。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查的是介绍事物的方式。 例句“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”运用了作比较的说明方法，将“碳纳米管”和钢铁的结实程度进行对比。 A．把广州艺术博物院的占地面积和 3 个足球场的大小作比较。 B．只是陈述了人一天消耗水的量，没有采用作比较的说明方法。 C．将普通犬类的嗅觉和人类的嗅觉作比较。 D．把番茄和其他蔬菜的维生素C含量作比较。 故选B。 6. 下列成语与主人公关联不正确的一项是（　　） A. 囊萤夜读——车胤 B. 悬梁刺股——孙敬 苏秦 C. 凿壁偷光——匡衡 D. 手不释卷——李白 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语理解和文学常识。 D．“手不释卷”的主人公是三国时期的吕蒙。吕蒙原本是武将，不爱读书，孙权劝说他“汝年已长大，宜进学修业，乃终日务武，可不学乎”，吕蒙听从建议后发奋读书，即使行军打仗也总拿着书卷，最终学识大增。此成语与李白无关。 故选D。 7. 根据语境，看拼音，写词语。 快乐是什么？是乡下人家dú tè（ ）的风景；是带给孩子们wèi jiè（ ）的天窗；是远离jí bìnɡ（ ）走向jiàn kānɡ（ ）的生活；是来金华的双龙洞，ɡuān shǎnɡ（ ）石钟乳和shí sǔn（ ）的美丽景象；是老舍先生聆听猫fēnɡ fù duō qiānɡ（ ）的叫唤时的欢乐气氛。其实，快乐就是一种感觉。 【答案】 ①. 独特 ②. 慰藉 ③. 疾病 ④. 健康 ⑤. 观赏 ⑥. 石笋 ⑦. 丰富多腔 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，本题“特、慰、藉、疾、病、健、康、赏、笋、富、腔”笔画较复杂，易写错，需注意。 8. 根据提示补写下面句子中的空缺部分。 （1）田园山水处处是风景。古代文人留下很多经典诗句，我们一起来整理吧。 看到桃花朵朵，想到杜甫的诗句“桃花一簇开无主，____________”。 看到高山巍巍，想到李白的诗句“__________，孤云独去闲”。看到麦花盛开，想到范成大的诗句“梅子金黄杏子肥，_________”。看到篱笆稀落，想到杨万里的诗句“__________，______________”。 （2）名言警句常常给我们启迪，一起来运用吧。 小丽在书房挂了一幅书法作品“天行健，_________”激励自己奋发向上；小文做了一个书签，写上“___________，老来方知读书迟”警醒自己要珍惜时间；当遇到挫折时，我写下“不怨天，___________”勉励自己积极面对困难。 【答案】 ①. 可爱深红爱浅红 ②. 众鸟高飞尽 ③. 麦花雪白菜花稀 ④. 篱落疏疏一径深 ⑤. 树头新绿未成阴 ⑥. 君子以自强不息 ⑦. 少年不知勤学苦 ⑧. 不尤人 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”出自宋代杨万里的《宿新市徐公店》，意为：稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方，路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长出还未形成树荫。诗句描绘出乡村暮春时节的景色，营造出一种清幽、静谧的氛围。 书写时注意“爱”“稀”“篱”“绿”的正确写法。 （2）书写时注意“强”“勤”“尤”正确写法。 按要求完成句子练习 9. 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸过来让你给它抓痒。（围绕中心词语，使用冒号仿写句子。） 奶奶非常好客：____________。 【答案】有客人来家里，她就忙前忙后地不停歇，一会儿倒茶，一会儿端水果 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 结合例句可知，冒号后面的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”是用具体事例解释说明“温柔可亲”，按照这一句式进行仿写“奶奶非常好客”即可。注意语句通顺、言之有理，不写错别字。 如：奶奶非常好客：只要有邻居或者亲戚上门，她就会赶紧搬来椅子请人坐，接着又去端来刚洗好的水果，还不停地说着家里的趣事，热情得很。 10. 照样子，任选一种情况写一组连续动作，记录生活中的美好瞬间。（至少用上3个动词） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚用力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ①蜜蜂采蜜 ②小妹妹玩捉迷藏 ③我放学后打扫卫生 _______________ 【答案】③我放学后打扫卫生——放学后，我先把椅子放到桌子上，然后往地上洒些水，再拿起扫把，把地面扫干净，最后把垃圾倒在垃圾桶里。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子及情境写话。 分析例句特点：例句是一个典型的连动句。它通过多个连续的动作（抓、蹬、攀）来描写一个人攀爬窗口的过程。这些动作紧密相连，形成了一个完整的动作链条，生动地展现了人物的动作过程。同时，句子中还加入了修饰语（如“勇敢地”“有力地”）来增强描述的效果，使动作更加形象和具体。 （1）蜜蜂采蜜：可以通过“飞”“触碰”“埋进”“吸取”这一系列连续的动作，生动地描绘蜜蜂采蜜的过程。每个动作都紧密相连，形成一个完整的采蜜动作链条，同时使用“轻盈地”“细长的”等修饰语让动作更加细腻和形象。 示例：蜜蜂轻盈地飞到花朵上，用细长的触角轻轻触碰花瓣，然后将头埋进花蕊中，吸取花蜜。 （2）小妹妹玩捉迷藏：可以通过“捂”“数”“跑”“蹲”“藏”这一系列连续的动作，展现小妹妹玩捉迷藏时的可爱场景。这些动作连贯自然，可以生动地描绘小妹妹从开始游戏到藏起来的整个过程，同时使用“捂住眼睛”“数着数”等细节让画面更加生动。 示例：小妹妹捂住眼睛，数着数，然后跑到一棵大树后面，蹲下身子，藏了起来。 （3）我放学后打扫卫生：可以通过“放下”“拿起”“扫起”“倒进”“擦干净”这一系列连续的动作，描绘放学后打扫卫生的过程。这些动作紧密相连，形成一个完整的打扫动作链条，生动地展现从开始打扫到完成的全过程，同时使用“拿起扫帚”“倒进垃圾桶”等细节让动作更加具体和真实。 示例：我放下书包，拿起扫帚，扫起地上的垃圾，倒进垃圾桶，然后擦干净桌子。 11. 他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。（缩句） ____________ 【答案】气息变成了风和云。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去掉“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 本句主语是“气息”，谓语是“变成”，宾语是“风和云”。“他呼出的”是用来修饰“气息”的定语，说明气息的来源；“四季的”是修饰“风”的定语，“飘动的”是修饰“云”的定语，这些都是用来详细描述宾语的特征。 改为：气息变成了风和云。 二、迁移与实践 上学期班级开展了多次丰富多彩的研学活动，我们一起来记录。 12. 这次研学我们了解田园生活。 老师在班级宣布：周六早上8：30，同学们在学校正门集合，带好水杯等物品，前往研学地点。 （1）准备去研学，我们小组需要将老师的通知转述给当天请假的小军。 放学后，我们来到小军家，对他说：“ 。” （2）研学途中，我们领略了田园风光。小组长提出创作一首小诗来赞美田园风光。 例： （3）研学后，小军把参观果园的经历写到日记中。下面是日记的摘录，请用修改符号修改其中的两处错误。 夏天的果园是充满生机的季节，荔枝挂满枝头，李子红得像宝石，芒果香飘十里……我们不禁惊叹，果树是否经历了多少风吹雨打，才结出如此诱人的果实啊！ 【答案】（1）小军，老师让我们转告你，周六早上8:30我们要在学校正门集合，带好水杯等物品，前往研学地点。 （2）金色的田野， 舞动的镰刀， 欢乐的笑声。 （3） 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 （1）本题考查转述。 转述是指把一个人说的话说给另一个人。生活中，我们会帮别人捎口信、传话，这都是转述。转述句改为直述句的方法与技巧主要涉及以下几个步骤：①标点符号的改变：将转述句中的逗号和句号改为冒号和引号。②第一、二人称的变化：转述句中的第一人称“我”要改为直述句中的第三人称“他”或“她”，第二人称“你”要改为具体的人名。③代词的变化：转述句中的指示代词“这”要改为直述句中的具体名词或名称。④ 修饰语的变化：转述句中的修饰语要改为直述句中的具体描述。⑤保持原句意思：在转述句改直述句的过程中，要确保句子的原意不变，不改变句子所要表达的意思。 ⑥细致检查：在完成转述句改直述句后，要仔细检查句子，确保句子通顺，语法正确，符合汉语表达习惯。 示例：放学后，我们来到小军家，对他说：“周六早上8：30，全班同学在学校正门集合，带好水杯等物品，前往研学地点。” （2）本题考查仿写句子。 结合例句可知，通过列举三个具体的景物元素——融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情，将它们与“春天的早晨，怎样的可爱呢！”这一整体景象联系起来，形成了一幅生动而具体的画面。仿写时，首先要仔细观察田园景观，然后用上例句中相同的句式来写。 示例：田园的风景，怎样的动人呢！翻滚的麦浪，‌金色的地毯，丰收的季节。‌ （3）本题考查病句辨析和修改。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。修改一段话的时候还要注意标点符号和错别字。 第一处：夏天的果园是充满生机的季节，搭配不当，将“果园”和“夏天”调换，或者把“季节”改为“地方”； 第二处：果树是否经历了多少风吹雨打，才结出如此诱人的果实啊！前后不一致，“经历了多少风吹雨打，结出如此诱人的果实。”将“是否”删去。 故改为：果园的夏天是充满生机的季节，荔枝挂满枝头，李子红得像宝石，芒果香飘十里……我们不禁惊叹，果树经历了多少风吹雨打，才结出如此诱人的果实啊！ 快乐读书吧 13. 下列科普作品与作者搭配有误的一组是（　　） A. 《看看我们的地球》——李四光 B. 《灰尘的旅行》——高尔基 C. 《人类起源的演化过程》——贾兰坡 D. 《十万个为什么》——米·伊林 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B．《灰尘的旅行》是科学家高士其创作的科普作品集。全书收录科学趣谈、科学小品和科学童话三类文章，包括《灰尘的旅行》《菌儿自传》等篇目，以拟人化叙事和“菌儿”第一视角解释细菌特性、人体机能等知识，融合土壤生态、星际航行等多元主题。 故选B。 14. 林林想了解面包里的小孔是从哪里来的，可以阅读《十万个为什么》里的哪一站（　　） A. 自来水龙头 B. 炉子 C. 餐桌和炉灶 D. 厨房锅架 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解。 “餐桌和炉灶”更广泛地涵盖了食物的准备和享用过程，其中就包括面包的制作。因此，为了了解面包里的小孔是从哪里来的，林林应该去阅读《十万个为什么》中涉及到食物制作，特别是面包制作的部分，而选项C更有可能包含这方面的内容。 故选C。 三、阅读与鉴赏 课内阅读 ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 ——选自《海上日出》 15. 选文按照（ ）的顺序来写的。 A. 游览 B. 太阳变化 C. 事情发展 16. 《海上日出》的作者是________。文段中的____________、____________都表示时间极短，像这样的词语还有__________ 17. 第二自然段开头的“果然”和第一自然段哪句话呼应？请摘抄下来。 _________________ 18. 读第二自然段，下列理解有误的一项是（ ） A. 从“小半边脸”“深红的圆东西”这样的描述中，可以体会到作者对太阳的喜爱之情。 B. “太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”，运用比喻的修辞手法，形象地写出了太阳在上升过程中的缓慢和吃力。 C. “上升”“冲破”“跳出”生动地写出太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。 D. “这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛”，作者不仅从视觉来描写景物，还调动触觉来写景物。 【答案】15. B 16. ①. 巴金 ②. 转眼间 ③. 一刹那间 ④. 一瞬间 17. 我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里 18. B 【解析】 【导语】这篇《海上日出》选段描绘了日出全过程，展现了巴金散文的典型风格。文章按时间顺序（太阳变化）展开描写，通过“转眼间”“一刹那”等时间词构建动态画面。作者运用拟人手法（“负着重荷”）和动词连用（“冲破”“跳出”），赋予太阳生命力和动态美。从浅蓝到深红的色彩变化，配合视觉与触觉的感官描写，形成强烈的画面冲击力。文中准确使用"果然"进行段落衔接，体现严谨的写作逻辑。整体呈现了自然之美与生命力量的完美融合。 【15题详解】 本题考查文章写作顺序。 由短文第①自然段“天空还是一片浅蓝，颜色很浅”“转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光”；第②自然段“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”可知，选文主要描述了太阳从出现红霞到完全升起并发出强光的变化过程（浅蓝天空→出现红霞→太阳露出小半边脸→太阳努力上升→冲破云霞→跳出海面→发出夺目光芒）。这个过程就是太阳本身形态和光线的变化过程。 故选B。 【16题详解】 本题考查作家作品、提取关键词与词语仿写。 《海上日出》的作者是巴金，文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。这篇文章重点写了太阳升起时的情景，还写了乌云蔽日和太阳终于冲破重围、普照天地的情况，最后归结到作者自身的感受，为“海上日出”作一礼赞，表达作者向往光明、奋发向上的精神。 由短文第①自然段“转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光”；第②自然段“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩”可知，“转眼间”“一刹那间”这两个词都表示时间极短。 表示时间极短的词语还有：瞬间、霎时、眨眼间。 【17题详解】 本题考查寻找关键句子。 “果然”表示事情的发展或结果与预想的相符。 由短文第①自然段“我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里”可知，作者预料到太阳即将升起；与第②自然段“果然”印证了该预判成真，二者形成逻辑呼应。 【18题详解】 本题考查短文内容理解、分析字词句含义与修辞手法。 B．分析句子“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”可知，运用了是拟人的修辞手法，将太阳比作负重的人，并不是运用了比喻的修辞手法（比喻需有本体喻体，此处无喻体）。 故选B。 课外阅读 看不见的爱 ①夏季的一个傍晚，我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一支立在地上，离他有七八米远的玻璃瓶。 ②那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我从没见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石头中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。 ③那孩子很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出，他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。 ④我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？” ⑤他母亲对我笑了一笑：“谢谢，不用！”她顿了一下，轻轻地说：“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！那他为什么……”“别的孩子都这么玩。” ⑥“可是他……怎么能打中呢？”我说。 ⑦“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。 ⑧过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。 ⑨我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹再移一点，然后再慢慢地移回来。他只知道大概的方向啊！ ⑩又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。“看来今天他打不中了。”我想。便悄悄地转身向回走去。 ⑪走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。 19. 从文中找出下列词语的反义词。 光滑——（ ） 沙哑——（ ） 20. 短文主要讲了一件什么事？请简要概括。 ______________ 21. 细读短文，感悟理解。 （1）从描写小男孩打弹弓的句子中，我看到了一个___________的小男孩。 （2）文中画横线的句子是对男孩母亲的____________、__________描写，从中我看到了一位________的母亲。 （3）小男孩看不见，母亲为什么还要耐心地陪他用弹弓打玻璃瓶？ _______________ 22. 短文结尾处写道：“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”如果此时“我”转过身去，又会看到怎样的情景呢？想一想写下来。 ___________________ 23. 读了短文，我知道了题目“看不见的爱”指的是（　　） A. 盲童对弹弓的爱。 B. “我”对盲童的爱。 C. 母亲对儿子的爱，儿子对生活的爱。 【答案】19. ①. 粗糙 ②. 清脆  20. “我”在夏季的夜晚出去散步时，看到一位母亲让一个盲孩练打弹弓的一件事。    21. ①. 不灰心、坚持不懈    ②. 动作 ③. 神态 ④. 慈祥、慈爱、有耐心 ⑤. 母亲用心来培养盲孩做事要有持之以恒的决心。 22. 盲孩高兴地大喊，“我打中了”，妈妈微笑着拥抱孩子。 23. C 【解析】 【导语】这篇短文通过细腻的笔触描绘了一位母亲陪伴盲童练习弹弓的温馨场景。文章以“看不见的爱”为题，巧妙运用双关手法，既指盲童的视觉缺失，又暗喻母亲无声的深情。作者通过对比手法（“我”的质疑与母亲的平静）、细节描写（递石子的动作）和象征手法（玻璃瓶碎裂象征希望），展现了母爱的坚韧与智慧。结尾的留白设计富有张力，让读者在戛然而止中体会生命的顽强。全文语言质朴却情感丰沛，诠释了“爱是给予勇气”的深刻主题。 【19题详解】 本题考查反义词。 “光滑”的意思是平滑，不粗糙。从第①段的“那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一支立在地上”可知“粗糙”的意思不光滑、不细致，故反义词是“粗糙”。 “沙哑”的意思是发音困难，声音低沉而不圆润。从文中第⑪段的句子“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”可知“清脆”的意思声音清亮好听，故反义词“清脆”。 【20题详解】 本题考查概括短文的主要内容。 用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。本文主要描写的是“我”在傍晚的时间出去散步时，看见一片空地上一位母亲正在让自己的盲孩子十分投入地练习用弹弓打玻璃瓶。孩子虽然是个盲人，但他仍不灰心，最后终于在母亲的信任和鼓励中成功打碎了玻璃瓶。 【21题详解】 （1）本题考查分析人物形象。 从第③段的句子“那孩子很认真，屏住气，瞄了很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出，他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打”可知他是个认真、坚持的人。 （2）本题考查描写方法及人物形象。 句子“那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着”可知，这两句话是对母亲动作神态的描写。从母亲捡石子递给孩子的动作，安详的微笑，耐心的等待中，我体会到是个有耐心、慈爱的母亲。 （3）本题考查理解文章的内容。 从第⑦段的句子“‘我告诉他，总会打中的。’母亲平静地说，‘关键是他做了没有。’”一是让孩子觉得自己与别的孩子没什么两样：二是在游戏中让他明白只要拥有锲而不舍的精神，就有希望获得成功，增强他的自信心。 【22题详解】 本题考查开放性试题。 从第⑪段的“走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。”可知小男孩打中了瓶子，那么他肯定是激动的，写写他和母亲的语言及动作描写。 示例：“我”回过头，看见小男孩跳起来，高兴地对他妈妈诉说着，他很开心，母亲看见他这样，也欣慰地笑了。 【23题详解】 本题考查分析题目的意思。 看不见的爱是题目，也是文章的中心，熟读文章可知，文中的孩子是盲童，母亲一直陪伴着他用弹弓打一个玻璃瓶，虽然他看不见，但母亲却鼓励他可以做到，这体现了母亲对盲童的爱；而孩子虽然一直失败，但却不放弃，不因为自己看不见就失去对生活的乐趣的追寻，这体现了孩子对生活的爱。 故选C。 四、习作 24. 习作 深深浅浅的脚印，写满成长的故事，成长过程中，总有一些人、事、物陪伴着我们，如母爱、挫折、友情、书籍……给我们留下了难以磨灭的痕迹，带给我们感动与思考，请以“ 伴我成长”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②选材真实新颖，语言简明流畅；③文中不要出现真实的人名、校名；④书写工整，400字左右。 【答案】例文： 语文伴我成长 品过茶的人一定忘不了那份淡淡的清香，书海泛舟，也令人目不暇接。然而，人各有志，有的人喜欢数理变幻莫测的符号，有的人喜欢语文那层出不穷的文字……而我，喜欢的是语文。我之所以钟情语文，是因为它那博大精深的文字、生动曲折的情节、深刻振奋的文学哲理。这深深吸引着我，使我陶醉、使我迷恋以致不能自拔。这份情感令我感叹不已，一个小小的文字符号竟会有如此的吸引力！ 在阅读文学知识时，我所要寻求的是它所要展示的风采。其实，文学给予我的不仅仅是令人感叹的字符，而是它那实在的根源。文学创作的时候，都是包含了作者当时的社会背景、个人理想。这就让我认识、明白了问题的本源，历史的轨迹是那么的遥远不可知，但是从记载的文字上，那最遥远的也变得是最接近的。通阅古文我了解了历史上伯夷守节，隐身采薇，饿死首阳的足迹；屈原怀石，行吟泽畔，投身汨罗的不甘心；更有“季布无二诺，侯嬴重一言”的千古佳话…… 文学，给我搭起了认识了解历史本源的桥梁。 在当今社会，沟通的方式很多，但又有哪一种方式比用语言来表达得直接而迅速呢？语言作为思想载体的形式，在国与国之间、民族与民族之间的交流中，语言是如此的重要。然而用语言面对沟通时，语言的表达能力尤为重要。有良好的语言表达能力能够处理好语言上的不必要的冲突。我们在表达与交流时，语气不同，效果也有很大差别。有时，同一句话将个别字的语序对调，其表达的效果也往往相差了个十万八千里。在语文的学习中，我的语言表达能力日益得到提高。 语文，它使我的文化知识得以丰富，让我懂得了许多的人生道理，使我人格升华。 语文，它使我品味到如茶的那份淡淡的清香。 语文，伴我成长路！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查半命题作文。题目是“  伴我成长”。题目中的核心关键词有二：“陪伴”和“成长”。“陪伴”强调一种持续的、相依相伴的关系，蕴含着情感的联结，如亲情、友情、对某事物的热爱等；“成长”则指个人在思想、能力、情感等方面的进步与成熟。二者构成因果关系，“陪伴”的对象是“成长”的原因或动力。 补题时，横线上可填的内容范围广泛，既可具体 (如人、事、物，如“妈妈”“读书”“钢琴”)，也可抽象（如情感、品质、兴趣，如“勇气”“坚持”“诗歌”)。选择补题内容需结合个人真实经历，确保有话可说、有情可抒，避免空泛。 二、立意。 通过描述所填内容与自己成长的关系，表达其对自己成长的积极影响和重要意义，展现自己在这个过程中的收获、感悟和成长。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点明主题。 中间：详细叙述所填内容如何伴随自己成长。可以列举几个具体事例说明主题。 结尾：总结全文，再次强调所填内容对自己成长的重要性，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $