专项3 病句辨析与修改-2025-2026学年六年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年六年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项3 病句辨析与修改 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）。 1.下面句子里没有语病的是（ ）。 A.假期中，我观看了《志愿军》这部影片，深受感动。 B.经过两个月的学习，使我已经适应六年级的学习节奏了。 C.她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。 D.多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.能否全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一。 B.在巴黎奥运会上，中国乒乓球队的比赛受到了现场观众的热烈欢迎。 C.通过交通安全主题班会活动，使孩子们初步学会了安全出行技巧。 D.街道希望通过多种渠道大力开展爱护环境教育，防止青少年不爱护环境。 3.下面句子，没有语病的一项是（ ）。 A.通过同学们的帮助，使小明的语文水平大大提高。 B.爸爸耐心地纠正并提出了我学习中的问题。 C.为了防止此类交通事故不再发生，学校加强了交通安全教育。 D.是否采用良好的阅读方式，是决定阅读有效与否的重要因素之一。 4.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.那优秀的品质，经常浮现在我的脑海里。 B.《童年》的作者是苏联作家高尔基的作品。 C.提高学习成绩关键在于能否认真刻苦地学习。 D.如今，不仅年轻人喜欢上网购物，一些老年人也加入了“网购一族”的行列。 5.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.听了今天的讲座，使我更加清晰地意识到保护环境的重要性。 B.在景区随意涂鸦的人，是一种极不文明的行为。 C.即使遇到再大的困难，中国人民解放军也会迎难而上、绝不畏惧！ D.班会上，同学们互相做了深刻的自我批评。 6.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.通过阅读各类书籍，使我感受到了生命中最大的快乐。 B.博物馆展出了新出土的一百万年前的黄河象化石。 C.为了防止这类交通事故不再发生，我们要注意交通安全。 D.记得小时候，竹节人对物资贫乏的我们简直到了着迷的程度。 7.下列句子中，有语病的一项是（ ）。 A.同学们参加户外活动时，一定要注意安全，防止不要发生意外事故。 B.邱少云全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。 C.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。 D.在晚餐桌上，妈妈跟我谈起《红楼梦》里的故事和人物。 8.老师教学《七律·长征》时呈现的四个任务没有语病的一项是（ ）。 A.梳理并搜集相关资料，结合资料思考毛泽东为什么要写这首诗。 B.再读古诗，说说你仿佛看到了红军长征时怎样的声音和画面。 C.能不能读出红军乐观豪迈的气概，是学好这首古诗的前提。 D.选取古诗中最能反映红军精神的一个词，用横线画出来。 9.下列句子中有语病的一项是（ ）。 A.“天宫课堂”深受小朋友们喜爱的原因是其上课方式十分有趣。 B.在学习中，我们及时发现并解决存在的问题，有助于提高成绩。 C.读经典名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 D.一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 10.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.根据科学家统计，每酿造一斤蜜，大约需要采集50万吨左右的花粉。 B.他对自己能否考上理想的初中充满信心。 C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。 D.微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。 11.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 B.盐城市正在加快建立分类处理、分类收集、分类运输的垃圾处理系统。 C.博物馆里展览了很多一千多年前刚出土的珍贵文物。 D.在学习中，我们应该注重培养自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。 12.下列句子没有语病的一项是（ ）。 A.异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。 B.实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。 C.夏天的骊山消泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。 D.为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。 13.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.“研学旅行”项目，不但丰富了学生的见闻，而且提升了学生的人文素养。 B.研学，要计划好精密的路线，才能更好地达到它的目的。 C.在研学开始之前，我们要做好研学总结，确定研学方案，制定研学计划。 D.通过这次研学活动，扩宽了眼界，培养了学习语文的深厚兴趣。 14.下列说法有误的一项是（ ）。 A.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 B.“老班长为了革命事业光荣殉职牺牲了”这个句子中“殉职”与“牺牲”重复，可删去一个。 C.“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪；“弱冠”指男子二十岁左右的年纪。 D.列夫·托尔斯泰是俄国文学家，代表作有《战争与和平》《刷子李》等。 15.下列语句中没有语病的一句是（ ）。 A.老师耐心地纠正并指出了我这次习作中存在的问题。 B.《鲁滨逊漂流记》这本小说的作者出自英国作家丹尼尔•笛福之手。 C.通过这次包粽子过端午的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。 D.这里虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。 16.下列句子中，没有语病的一项是（ ）。 A.《中国诗词大会》电视节目播出后，在社会上产生了极大的赞誉。 B.南宁市地铁的建成。不仅方便了市民的出行，但是也为南宁引入优秀的资源奠定了良好的基础。 C.在这千钧一发的时刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家财产。 D.六年来，通过老师的教育，使我认识到博览群书的重要性。 17.下列句子没有语病的是（ ）。 A.听了这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。 B.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据，但仍然相信遥远的太空存在着生命。 C.五位壮士眺望着群众和部队主力远去的方向，屹立在狼牙山顶峰。 D.近一米左右高的洪水已经在路面上跳舞了。 18.下列句子中有语病的一项是（ ）。 A.这部国产科幻电影深深地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。 B.中国人民以70年不舍昼夜的奋斗，成就了波澜壮阔的东方传奇。 C.中国女排以3：0战胜塞尔维亚女排，夺取10连胜，提前一轮卫冕世界杯冠军。 D.经中共中央批准，中华人民共和国国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式将于9月29日上午10时在人民大会堂隆重举行。 二、修改病句。 1.写作时，我们要根据主题需要，认真组织并选择材料。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.我们要做到讲究卫生的习惯。（用修改符号修改病句） 3.为了避免我们的祖国不再遭受欺凌，我们一定要好好学习，报效祖国。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.人们至今目前尚未在地球以外的太空中找到生命。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6.都说严师出高徒，我们的数学老师对我们要求就非常严厉。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7.这次考试，除了小明不及格以外，全班同学都及格。（用修改符号修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.北京博物馆展出了两百万年前的新出土的黄河象化石。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.看了《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.通过这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。（修改病句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、基础知识综合。 1.“盐娃”在读书活动中写了一段话，请你帮他改一改。（共四处错误） 由学校组织的跟着课本游故宫研学活动开始了。数百名学生第一站首先来到太和门，接着在讲解员的领导下他们畅游太和殿、中和殿、保和殿等。通过这次活动，使学生们感受到了故宫的宏伟。 2.以下是张明读书分享文稿的一部分，其中有三处错误（一处语病，一处标点符号，一个错别字），请你在原句上帮他修改。 读完“烈火中的永生”这个故事，我被邱少云钢铁般的意志深深地感动了。邱少云为了掩盖队友，保证战斗的最终胜利，即使火焰已经吞没了他的身体，他仍旧沉默着，文丝不动，直至壮烈牺牲。 3.下面的演讲稿中有四处错误，请你用修改符号进行改正。 当今的中国正处在一个历史的拐点上。能否完成民族复兴，实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。在这样的大背景下，发扬和传承革命精神变得愈发重要。对此，我说：“我会踏实认真地学习先辈们的革命精神，为铸就强国而努力。”在实现中华民族伟大复兴的新征程上，需要发挥艰苦奋斗的精神。同学们，为了中华民族的伟大复兴，要求我们必须努力学习，奋勇拼搏。 4.认真阅读语段，按要求完成题目。 ① 崇尚英雄，争做英雄，＿＿才会英雄辈出，国家强盛。②学习英雄模范，就是学习他们身上的鲜明品格。③＿＿就是矢志不渝，坚守信念；＿＿就是埋头苦干，坚守事业；＿＿就是忘我工作，不计个人得失。④平凡与伟大是相辅相成的。⑤只要把握理想信念，脚踏实地做事，就一定能在平凡中造就伟大。 （1）请在第①句的横线上填写一组恰当的关联词。 （2）请将下面的词语分别填在第③句的横线上。（填序号） A.执着 B.忠诚 C.朴实 （3）第⑤句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.读下面的一段话，并按要求完成练习。 A世界需要爱。B没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。C爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂迷路的人指引方向□爱如茫茫沙漠中的绿洲，为口燥唇干的人呈上琼浆□爱如___________________，为_______________________。D（ ）。在爱的怀抱中，（ ）。能幸福地成长。 （1）B句有语病，应该改为：__________________________________ （2）在C句的“□”里填上正确的标点符号，并仿照画横线的句子，将文段补充完整。 （3）在D句的括号里填上恰当的关联词。 6.阅读语段，按要求完成下面的题目。 ①世界需要爱。②没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向□爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆□爱如__________， 为__________。④（ ）。在爱的怀抱中，（ ）。能幸福地成长。 （1）第②句有语病，应该这样修改：__________。 （2）给第③句的方框里填上正确的标点符号。并仿照画“__”的句子，将文中的句子补充完整。 爱如__________，为__________。 （3）在第④句的括号里写上恰当的关联词语。 参考答案与解析 一、1.A 【解析】本题考查病句的辨析。B.病因：缺少主语。可以去掉“使”即可；C.病因：语意的重复。句中“千方百计”与“想尽办法”的意思重复了，应任意删掉一个；D.病因：前后搭配不当。句中“增长”与“写作水平”搭配不当，应在“写作水平”的前面加上“提高了”。故选A。 2.B 【解析】本题考查学生病句辨析能力。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析，辨析出没有语病的一项。A.例句两面对一面，“能否”与后面的“是”两面对一面，去掉“能否”。应改为：全面推广素质教育，是保证青少年健康成长的条件之一；C.例句缺少主语，去掉“通过”或“使”即可。应改为：交通安全主题班会活动，使孩子们初步学会了安全出行技巧。或：通过交通安全主题班会活动，孩子们初步学会了安全出行技巧；D.例句缺少宾语，“大力开展爱护环境教育”中应是“大力开展爱护环境教育的活动”。应改为：街道希望通过多种渠道大力开展爱护环境教育的活动，防止青少年不爱护环境。故选B。 3.D 【解析】本题考查辨析病句。A.缺少主语，可去掉“使”。B.语序不当，将“纠正”和“提出”调换顺序。C.前后矛盾，“防止”和“不”矛盾，去掉其中一个即可。故选D。 4.D 【解析】本题考查病句辨析的能力。A.“那优秀的品质，经常浮现在我的脑海里”存在语病。搭配不当，“品质”不能“浮现在脑海里”，可以改为“那具有优秀品质的人，经常浮现在我的脑海里”。B.“《童年》的作者是苏联作家高尔基的作品”存在语病。句子杂糅，可改为“《童年》的作者是苏联作家高尔基”。C.“提高学习成绩关键在于能否认真刻苦地学习”存在语病。一面与两面不搭配，可改为“提高学习成绩关键在于认真刻苦地学习”。故选D。 5.C 【解析】本题考查病句辨析。A.该句语病为成分残缺，“听了……使……”同时使用，造成句子缺少主语。可以删去 “使”，改为“听了今天的讲座，我更加清晰地意识到保护环境的重要性”。B.该句语病为主宾搭配不当，应改为“在景区随意涂鸦是一种极不文明的行为”。D.该句用“互相”和“自我”矛盾，应改为“同学们做了深刻的自我批评”或“同学们互相进行了深刻的批评”。故选C。 6.B 【解析】本题考查修改病句。A.成分残缺，去掉“通过”或“使”。即：通过阅读各类书籍，我感受到了生命中最大的快乐。或者：阅读各类书籍，使我感受到了生命中最大的快乐。C.不合逻辑，去掉“不”或“防止”。即：为了防止这类交通事故再发生，我们要注意交通安全。或者：为了这类交通事故不再发生，我们要注意交通安全。D.语序不当，把“竹节人”与“物资贫乏的我们”换位置。即：记得小时候，物资贫乏的我们对竹节人简直到了着迷的程度。故选B。 7.A 【解析】本题考查病句辨析。A.病因：不合逻辑。删除句子中的“不要”即可。故选A。 8.D 【解析】本题考查病句的辨析。A.语序不当，“梳理并搜集”不合逻辑，应改为“搜集并梳理”。B.搭配不当，“看到”和“声音”搭配不当，去掉“声音和”。C.搭配不当，“能不能”是两面，“学好”是一面，两面对一面搭配不当，应去掉“不能”。故选D。 9.D 【解析】本题考查病句辨析。D.“能否成为真正的读者”是两面，“关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯”是一面，两面对一面，应删去“否”。故选D。 10.D 【解析】本题考查病句辨析。A.重复啰嗦。“大约”和“左右”都表示估计，用词重复，去掉其一即可；B.两面对一面。可将“能否”去掉；C.词序不当。可将“建立”和“完善”调换顺序。故选D。 11.D 【解析】本题考查病句辨析。A.搭配不当，“语气”与“注视”搭配不当，应去掉“和蔼的语气和”。B.语序不当，“分类处理、分类收集、分类运输”语序不当，应改为“分类收集、分类运输、分类处理的垃圾处理系统”。C.语序不当，可将“刚出土”和“一千多年前”调换位置。故选D。 12.B 【解析】本题考查病句辨析。A.“异种鱼换核是否能得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题”存在语序不当的问题。正常的逻辑顺序应该是先“提出”问题，然后再 “解决”问题，而不是先解决再提出，应改为“我国科学家首先提出并解决了这个问题”。C.“夏天的骊山消泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节”这句话主语和宾语搭配不当。句子的主语是 “骊山消泉”，宾语是“好时节”，“骊山消泉”是一个地点和景观，不能用“时节”来形容，应改为“夏天的骊山消泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好地方”。D.“为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了‘读经典作品，建书香校园’”这个句子成分残缺。“开展”这个动词后面缺少宾语，应在句末加上“的活动”，即“为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了‘读经典作品，建书香校园’的活动”。故选B。 13.A 【解析】本题考查病句辨析。B.搭配不当，“精密”和“路线”搭配不当，可将“精密”改为“精准”。C.语序不当，应该先“确定研学方案”，再“制定研学计划”，最后“做好研学总结”。D.成分残缺，缺少主语，可在“通过”前面加上主语“我”。故选A。 14.D 【解析】本题考查阅读方法、病句辨析和文学常识。D.列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、政治思想家、哲学家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。《刷子李》是冯骥才的作品。故选D。 15.D 【解析】本题考查病句解析。A.语序不当。可将“指出”和“纠正”调换位置。问题应该先指出再纠正，应改为“老师耐心地指出并纠正了我这次习作中存在的问题。”B.成分赘余。“的作者”和“出自”重复赘余，去掉其中一个即可。应改为“《鲁滨逊漂流记》这本小说的作者是英国作家丹尼尔•笛福。”或者“《鲁滨逊漂流记》这本小说出自英国作家丹尼尔•笛福之手。”C.成分残缺 。缺少主语，可去掉“通过”，应改为“这次包粽子过端午的活动，可以丰富我们对传统文化的认识。”故选D。 16.C 【解析】本题考查病句辨析。A.用词不当。可将“赞誉”改为“反响”。B.关联词使用不当。前后分句为递进关系，应将“但是”改为“而且”。D.介词滥用，缺少主语。“通过”或“使”去掉其一即可。故选C。 17.B 【解析】本题考查病句辨析。A.这句话缺少主语，可删去“使”；C.这句话语序不当，应先屹立在狼牙山顶峰再眺望，应把“眺望着群众和部队主力远去的方向”与“屹立在狼牙山顶峰”调换位置；D.这句话“近”与“左右”语义重复，可删去“左右”。故选B。 18.A 【解析】本题考查病句辨析。辨析病句，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A.语病：少主语，应在“纷纷”前加主语“观众”或“观众们”。故正确的句子为：这部国产科幻电影深深地震撼着观众的心，观众（观众们）纷纷为导演的前瞻意识点赞。故选A。 二、1.写作时，我们要根据主题需要，认真选择并组织材料。 【解析】本题考查修改病句。病因：语序不当。材料应该先选择再组织。将“组织”和“选择”调换顺序即可。 故句子改为：写作时，我们要根据主题需要，认真选择并组织材料。 2. 【解析】本题考查修改病句。搭配不当，“做到”和“习惯”搭配不当，应该使用“养成”与“习惯”搭配。即：我们要养成讲究卫生的习惯。 3.为了我们的祖国不再遭受欺凌，我们一定要好好学习，报效祖国。/为了避免我们的祖国遭受欺凌，我们一定要好好学习，报效祖国。 【解析】本题考查修改病句。病因：不合逻辑。去掉“避免”或“不再”即可。故句子改为：为了我们的祖国不再遭受欺凌，我们一定要好好学习，报效祖国。或：为了避免我们的祖国遭受欺凌，我们一定要好好学习，报效祖国。 4.家长要让孩子接受“吃苦教育”，以此提高孩子自食其力的能力。 【解析】本题考查修改病句。病因是词语搭配不当。‌“提高”与“精神”搭配不当，因为“精神”通常不是通过“提高”来获得的，而是通过“培养”或“塑造”等方式来形成。 因此，可以将“和独立自主的精神”删去，或者修改为“培养独立自主的精神”。 5.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。/人们目前尚未在地球以外的太空中找到生命。 【解析】本题考查修改病句。病因：用词重复。“至今、目前”意思相近，使用重复，去掉其一即可。故句子改为：人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。或者：人们目前尚未在地球以外的太空中找到生命。 6.都说严师出高徒，我们的数学老师对我们要求就非常严格。 【解析】本题考查的是修改病句。这句话中“严厉”使用不当。“严厉”侧重于态度严肃而厉害，一般是对不好的行为进行严肃的处理。在这里想表达的是数学老师对学生的要求很高、很严格，用“严格”更合适。“严格”着重在遵守制度或掌握标准时认真不放松。故可以改为：“都说严师出高徒，我们的数学老师对我们要求就非常严格。” 7. 【解析】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句中的错误在于逻辑含义不清楚。“除了小明不及格以外”容易产生歧义，说明班里除了小明其他同学是及格的。故应把“全班”改为“其他”。 8.北京博物馆展出了新出土的两百万年前的黄河象化石。 【解析】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。本句病因：语序不当。应该将“两百万年前”和“新出土的”的调换位置。 9.看了《穷人》这篇文章，我陷入了沉思。/《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。 【解析】本题考查病句的辨析。这个句子存在主语残缺的问题。“看了《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思”这句话中，“看了……文章”这个短语和“使”字同时使用，导致句子没有了主语。应该删去“使”字，让“我”成为主语；者删去“看了”，让“《穷人》这篇文章”成为主语。修改后的句子为：看了《穷人》这篇文章，我陷入了沉思；或者：《穷人》这篇文章，使我陷入了沉思。 10.通过这次活动，我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。 【解析】本题考查语病辨析。该句的语病是滥用介词导致句子缺少主语。可以删去 “通过” 或者 “使”。原句 “通过这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性”，“通过……” 是一个介词短语，“使……” 也是一个表示使令意义的结构，这样句子就没有了明确的主语。如果删去 “通过”，句子变成 “这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性”，“这次活动” 成为主语；如果删去 “使”，句子变成 “通过这次活动，我们班的同学提高了学雷锋的自觉性”，“我们班的同学” 成为主语。修改后：这次活动，使我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。或者：通过这次活动，我们班的同学提高了学雷锋的自觉性。 三、1.由学校组织的“跟着课本游故宫”研学活动开始了。数百名学生第一站来到太和门，接着在讲解员的带领下他们畅游太和殿、中和殿、保和殿等。通过这次活动，学生们感受到了故宫的宏伟。 【解析】本题考查修改病句。第一处：跟着课本游故宫改为“跟着课本游故宫”，“跟着课本游故宫”是活动名称，应加上引号。第二处：“数百名学生第一站首先来到”中的“首先”与“第一站”重复，去掉“首先”。第三处：“在讲解员的领导下”应改为“在讲解员的带领下”，“在……带领下”更符合习惯用语。第四处：去掉“使”字，“通过”和“使”连用，导致句子缺少主语，故将“使”删去。 2. 【解析】本题考查病句辨析。错别字：“文丝不动”错误，正确的是“纹丝不动”，用修改符号将“文”修改为“纹”即可。标点符号：“烈火中的永生”是一本书或文章的名字，应该用书名号，而不是双引号。语病：“邱少云为了掩盖队友”搭配不当，应改为“邱少云为了掩护队友”，用修改符号将“盖”改为“护”即可。修改后的句子是：读完《烈火中的永生》这个故事，我被邱少云钢铁般的意志深深地感动了。邱少云为了掩护队友，保证战斗的最终胜利，即使火焰已经吞没了他的身体，他仍旧沉默着，纹丝不动，直至壮烈牺牲。 3. 【解析】本题考查病句修改。错误一：“能否完成民族复兴、实现大国崛起，已成为中国人特别是中国年轻一代的强烈愿望。”中“能否”是表示两面的词语，不符合语境，应当删除。错误二：“发扬和传承革命精神变得愈发重要”句子中，“发扬”和“传承”语序不当，两者之间存在先后关系，应当先“传承”再“发扬”，因此调换二者顺序即可。错误三：“在实现中华民族伟大复兴的新征程上，需要发挥艰苦奋斗的精神。”句中“发挥”一词使用不当，应该为“发扬”。错误四：“为了中华民族的伟大复兴，要求我们必须努力学习，奋勇拼搏。”句中缺少主语，应删掉“要求”。 4.（1）因为 所以 （2）B A C （3）句子搭配不当，应将“把握”改为“坚定”。 【解析】（1）本题考查关联词的应用。第①个句子的前半部分“崇尚英雄,争做英雄”是原因，后半部分“才会英雄辈出,国家强盛”是结果。因此，适合填入表示因果关系的关联词，如“因为……所以……”“由于……因此……”。（2）本题考查正确使用词语。可根据具体的词语含义，结合每条横线后的内容作答。第一处是“矢志不渝，坚守初心”，“忠诚”的意思是（对国家、人民、事业、领导、友等）尽心尽力，与横线后的内容相匹配。第二处是“埋头苦干，坚守事业”，“执着”指坚持不懈，与第二处的“坚守事业”意思相应。第三处是“认真工作，不计个人得失”，这与“朴实”的“踏实，不浮夸”的意思一致。故答案顺序依次为 B、A、C （3）本题考查辨析病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。阅读句子“只要把握理想信念，脚踏实地做事，就一定能在平凡中造就伟大。”可知，这个句子中的“把握”和“理想信念”动宾搭配不当，因为“把握”通常与具体的事物或机会搭配，而“理想信念”是一种抽象的概念。为了使动宾搭配更为恰当，应将“把握”改为“坚定”，这样可以更准确地表达出对理想信念的坚定持有和追求。 5.（1）没有爱，谁也无法阻挡人生的风雨。 （2）； ； 炎炎烈日下的树荫 汗流浃背的人们提供清凉 （3）只有 才 【解析】（1）本题考查修改病句。结合B句“没有爱，谁也无法阻塞人生的风雨”可知，病因：搭配不当，“阻塞”与“风雨”搭配不当，可将“阻塞”改为“阻挡”。（2）本题考查标点使用和句子仿写。第C句话是用“爱如……，为……”这样的三个分句构成了排比的句子，因此分句之间要用分号隔开；再仿照“爱如……，为……”这样的句式，把“爱”比作成另一种事物，突出爱的作用即可。 如：爱如沙漠里的一湾清泉，为濒临死亡的人带来生的希望。（3）本题考查关联词运用。结合D句中“在爱的怀抱中”和“能幸福地成长”可知，这两句话是条件关系，可以用表示条件关系的关联词“只要……就……”“只有……才……”来连接。如：只要在爱的怀抱中，就能幸福地成长。 6.（1）没有爱，谁也无法阻挡人生的风雨。 （2）； ； 凛凛寒冬里的暖阳 顶风踏雪的人送来温暖 （3）只有 才 【解析】（1）本题考查病句辨析。病因：搭配不当，“阻塞风雨”搭配不当，可将“阻塞”改为“阻挡”。改为：没有爱，谁也无法阻挡人生的风雨。（2）本题考查标点使用和句子仿写。第③句话是用“爱如……，为……”这样的三个分句构成了排比的句子，因此分句之间要用分号隔开；仿照“爱如……，为……”这样的句式，把“爱”比作成另一种事物，突出爱的作用即可。如：爱如沙漠里的一湾清泉，为濒临死亡的人带来生的希望。（3）本题考查关联词运用。“在爱的怀抱中”和“能幸福地成长”两个分句是条件关系，可以用表示条件关系的关联词“只有……才……”来连接。如：只有在爱的怀抱中，才能幸福地成长。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $