专项5 文学文化常识与名著阅读-2025-2026学年六年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年六年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项5 文学文化常识与名著阅读 一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）。 1.联系所学内容，下列描述不正确的一项是（ ）。 A.俄国著名作家列夫·托尔斯泰的《穷人》主要揭示沙俄时代穷人的悲惨遭遇。 B.《狼牙山五壮士》一文多处采用点面结合的写法，从不同层面表现壮士们的英雄气概。 C.《回乡偶书》是唐代诗人贺知章写的一首七言律诗。 D.小说《桥》篇幅虽短，但情节跌宕起伏，冲突不断，更以连贯环境描写推动故事情节的发展。 2.下列对课文内容的分析，错误的一项是（ ）。 A.《宿建德江》这首诗是宋代诗人孟浩然写的，抒发了诗人的羁旅之思。 B.《灯光》回忆了解放战争时期以郝副营长为代表的战士为革命胜利英勇献身的一段往事。 C.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“地球之外是否有生命存在”这个问题的研究和探索。 D.《桥》塑造了一位党支部书记在山洪暴发时舍己为人、不徇私情的光辉形象。 3.关于名著《童年》，以下说法正确的一项是（ ）。 A.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型，创作的自传体小说三部曲中的第二部。 B.《童年》以成人的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上一层天真烂漫的色彩。 C.慈祥善良的外祖母对阿廖沙十分关爱，经常安慰他，保护他，让他感到温暖和幸福。 D.“好事儿”是一个专注于科学研究的人，他性格开朗，乐观向上，和每个人都是朋友。 4.第三小组的同学正在讨论“捐躯赴国难，视死忽如归”，下列说法有错的是（ ）。 A.李青：“这句话出自《白马篇》。” B.王明：“这句话的意思是为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。” C.陈浩：“‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁’”同样表达了诗人愿意为国难而献身的精神。” D.赵成：“我要用‘视死忽如归’来赞美刘胡兰”。 5.大家在“文学讲坛”分享《童年》的阅读感受，下面发言不合适的一项是（ ）。 A.小宇：我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受到他不屈不挠的意志和顽强的精神。 B.小娟：书中人物众多，很难分清，我梳理其他人和阿廖沙的关系，就清晰多了。 C.小欣：读列夫·托尔斯泰的小说《童年》时，可以关注情节、环境，感受主要人物的形象。 D.小悦：通过对“染桌布”和“顶针”等关键事件有目的地阅读，我能更好地体会主人公的成长。 6.穿越文字窥众生，有人见尘埃，有人见星辰。下列表述正确的是哪一项？（ ） A.《爱的教育》是奥地利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。 B.阿廖沙苦难的童年和安利柯幸福的童年，诠释着笑与泪，经历与成长。 C.《小英雄雨来》的作者是管桦，讲述了雨来为了掩护交通员壮烈牺牲的故事。 D.《童年》性格各异的人物吸引着读者，例如忠厚老实的格里高利、慈祥善良的外祖父。 7.下列句子表述有误的一项是（ ）。 A.小说《桥》最后才点明老支书和小伙子的关系，设置悬念，更能突出老支书大公无私的高尚品质。 B.“不认识托尔斯泰，就不能认为自己认识祖国，也不能认为自己是个文化人。”苏联作家高尔基曾这样评价托尔斯泰。 C.“读书时需根据阅读目的，有针对性地选择适合的阅读方法。”是一个好的阅读习惯。 D.“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”这处环境描写反映出人物的紧张、不安。 8.以下关于名著的说法，不正确的一项是（ ）。 A.《童年》一书中的“小茨冈”善良伶俐、乐观仗义且富有同情心。 B.我们可以在《中国民间故事》中看到“孟姜女哭长城”和“女娲补天”这两个故事。 C.李四光的《看看我们的地球》和高士其的《灰尘的旅行》都是科普读物。 D.《三国演义》中的“长坂桥张飞退曹军”这一情节，刻画了张飞神勇的形象。 9.成长的故事各不相同，请按顺序给《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》选择恰当的推荐语，顺序正确的一项是（ ）。 ①这是一部能够引导人明辨是非的好书。主人公在战争中不断成长，完成了多项重要任务，他的故事影响了不止一代人。 ②这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书，带给我们许多感动。 ③这是一部以孩子的视角讲述的故事，蒙上了一层天真烂漫的色彩，它能使人在黑暗中看到光明，在冷酷中看到人性的光芒。 A.③②① B.①③② C.③①② D.②①③ 10.下列说法不正确的是（ ）。 A.书写作品要注意行款整齐、布局合理，不写错别字和不规范的字。 B.阅读的目的不同，关注的内容、阅读的方法也就不同。 C.苏联作家高尔基根据自己的经历撰写了自传体三部曲《童年》《母亲》《我的大学》。 D.《狼牙山五壮士》一文多处采用点面结合的写法，从不同层面表现壮士们的英雄气概。 11.下列说法中不正确的一项是（ ）。 A.“马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。”读这句话时要抓住描写马宝玉动作的词语，要读得坚定、果断，读出对敌人的痛恨。 B.《爱的教育》采用日记体的形式，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 C.我们读小说，需要关注情节、环境，感受人物形象。 D.《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《复活》《童年》等。 12.下列句子中歇后语使用不正确的一项是（ ）。 A.你问我认识严监生吗？当然认识，他可是“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”呢。 B.孙膑帮田忌出主意，田忌最终战胜了齐威王，孙膑就是“梁山伯的军师——无（吴）用”。 C.我们可是“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。 D.经过老师的耐心点拨，我这脑子算是“四月的冰河——开动（冻）了”。 13.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.列夫·托尔斯泰是俄国作家，他的代表作《童年》记叙了主人公阿廖沙悲惨的童年遭遇。 B.丁香有结，芭蕉难解，古代文人常用“丁香结”比喻愁绪之郁结难解。 C.《草原》一文，按由景及人的叙述顺序，描绘了“草原风光图”“喜迎远客图”“主客联欢图”。 D.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，向我们介绍了科学家们对“地球之外是否有生命存在”这一课题的探索。 14.下列表述有误的一项是（ ）。 A.《草原》的作者是老舍先生，他是杰出的语言大师，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。 B.《爱的教育》采用日记体的形式，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 C.我们读小说，需要关注情节、环境，感受人物形象。 D.《穷人》的作者是列夫·托尔斯泰，他的代表作品有《战争与和平》《复活》《童年》等。 15.关于《童年》,下列说法不对的是（ ）。 A.《童年》是前苏联作家高尔基的小说，以孩子的视角来讲述故事。 B.故事的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖父。 C.外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖父对阿廖沙很慈祥。 D.《童年》中人物众多，理清人物关系可以帮助我们更好地读懂故事。 16.民以食为天，古人也喜欢美酒美食。请你选出诗中对应的人物。（ ）。 ①故人具鸡黍，邀我至田家。 ②莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 ③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ④蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 A.李白 元二 陆游 苏轼 B.孟浩然 陆游 元二 王安石 C.孟浩然 陆游 元二 苏轼 D.苏轼 陆游 元二 李白 17.下面内容表述有错误的是（ ）。 A.《丁香结》中在介绍丁香花的形象时，分别从视觉和嗅觉突出了它的颜色、样子、气味。 B.同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。 C.《开国大典》中记叙阅兵式的部分侧重于表达为人民军队感到自豪的感情，作者采用了点面结合的方法来描写这一场面。 D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体三部曲小说之一，另两部是《在人间》和《大学》。 18.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。 B.老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家，代表作有《骆驼祥子》《龙须沟》等。 C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，我们学过他的《六月二十七日望湖楼醉书》。 D.律诗共八句，分为四联它们依次是首联、颈联、颔联、尾联。 二、填空题。 1.填空。 （1）《小英雄雨来》中晋察冀边区的北部有一条＿＿＿＿＿，河边有个小村庄叫做＿＿＿＿＿，十二岁的雨来就是这村里的。 （2）《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的＿＿＿＿＿体小说，原名＿＿＿＿＿。书中以＿＿＿＿＿的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 2.按你所积累的知识填空。 （1）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是＿＿＿＿＿＿＿（朝代）的＿＿＿＿＿＿＿。这是一首＿＿＿＿＿＿＿，“西江月”是＿＿＿＿＿＿＿，其中“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”写出了丰收在望的喜悦。 （2）绿树村边合，＿＿＿＿＿＿＿。 （3）＿＿＿＿＿＿＿，望湖楼下水如天。 （4）待到重阳日，＿＿＿＿＿＿＿。 （5）陆游的“＿＿＿＿＿＿＿”同顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”意思相近，说的是虽然自己地位低微，但是从不敢忘记忧国忧民的责任。 3.根据课文内容及古诗词填空。 （1）现在人们常用王维的诗句“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”来表达对家乡，对亲人的思念。 （2）江南好，＿＿＿＿＿＿＿旧曾谙。日出江花＿＿＿＿＿＿＿，春来江水＿＿＿＿＿＿＿。 （3）叶圣陶爷爷笔下的荷花真美啊！站在荷花池边，我忽然觉得自己仿佛就是＿＿＿＿＿＿＿，穿着＿＿＿＿＿＿＿的衣裳，站在＿＿＿＿＿＿＿。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞。 （4）通过学习，我认识了许多名人，如：造纸术的改进者是＿＿＿＿＿＿＿，赵州桥的设计者是＿＿＿＿＿＿＿，画《清明上河图》的画家是＿＿＿＿＿＿＿。 4..根据积累的知识填空。 （1）中华文化博大精深，源远流长。其中，爱国情怀早已融入每个中华儿女的血脉之中。读曹植的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿”能感受到将士们的壮志豪情。你还能想到课文中的＿＿＿＿＿＿（人物），因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）水，万物之源，千百年来便是最美的景致。朱熹外出泗水河边寻春，吟诵：“胜日寻芳泗水滨，＿＿＿＿＿＿＿。”苏轼游览杭州西湖，写下：“卷地风来忽吹散，＿＿＿＿＿＿＿。”伟人毛泽东长征途中，经过万水千山留下名句：“＿＿＿＿＿＿＿，大渡桥横铁索寒。”以“水”构词，成语内涵丰富：比喻事情的真相完全显露出来叫“水落石出”；比喻坚持不懈，微小的力量也能获得成功是“＿＿＿＿＿＿＿”；比喻条件成熟，事情自然会成功叫“＿＿＿＿＿＿＿” 5.根据单元积累填空。 （1）半个学期，我积累了不少古诗词：有运用比喻的修辞手法，形象地写出雨来得猛、下得大的情景的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”也有动中寓静，把月夜景色描绘得令人悠然神往的词句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；还有诗人与故友把酒谈丰收的诗句“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。我们认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的桑娜和渔夫，他们是我们的榜样；认识了在洪水面前＿＿＿＿＿＿＿＿＿的村支书，我对他充满了崇高的敬意；还认识了＿＿＿＿＿＿＿＿＿的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌。 （2）古往今来无数文人以诗文抒写爱国之情，其中有地位低下，但不敢忘记处于患难中的国家的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；有表达拼死捍卫国土的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 6.根据所学内容填空。 （1）本学期，我们认识了不少个性鲜明的人物：有＿＿＿＿＿＿五壮士，有＿＿＿＿＿＿的郝副营长，有＿＿＿＿＿＿的老支书，有＿＿＿＿＿＿渔夫和桑娜。 （2）当我走在乡间田野，闻稻香，听蛙声时，我会想到辛弃疾的词“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”。《过故人庄》中“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”，两句诗近景远景相结合，写出了优美的田园风光。 （3）读着毛泽东的“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”，我们感受到红军战士不怕艰难险阻的乐观和决心：读着曹植的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，我们体会到国难当头时青年才俊的拳拳爱国之情。 （4）《春日》是＿＿＿＿＿＿代诗人＿＿＿＿＿＿写的，其中“＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿”写出春风吹拂、百花盛开的美丽景致。 7.根据所学知识，完成练习。 （1）这学期我们阅读了苏联作家高尔基写的《童年》，我喜欢书里的主人公阿廖沙。他是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。他因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在外祖父家度过童年。阿廖沙到外祖父家后，最喜欢的事情是听＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讲故事，而他的外祖父是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。 （2）除《童年》外，你还读过哪本书？你最喜欢其中的哪个人物？他有什么特点？ 书名：《＿＿＿＿＿＿》 最喜欢的人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人物特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.利用积累的知识完成练习。 （1）七八个星天外，＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）亲爱的同学，你一定很热爱读书吧？请仿照所给示例也讲述一个你熟悉的名著中的故事。要求：写出书名、人名、性格特点和有关的故事情节；在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。 例：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。 ★我的讲述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.填空。 （1）《飞翔的花孩儿》中＿＿＿＿＿＿被灾难女王关进了无尽的黑暗中。 （2）《第三军团》书中有一位受人尊敬的老师叫＿＿＿＿＿＿。 （3）《狼王梦》这个题材可以毫无遮拦地直接表现＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿融于一体的＿＿＿＿＿＿。 （4）《悠长的岁月》一书的作者是考古学家、古人类学家＿＿＿＿＿＿，文中，他主要阐明自己从事＿＿＿＿＿＿探究的经历和故事。 （5）《海底两万里》的作者是＿＿＿＿＿＿国的科幻小说家＿＿＿＿＿＿，他被公认为是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 10.快乐读书吧。 在成长的路上，我们阅读了许多同龄人的成长确事，读以下两位同学的对话，完成练习。 小东：我读的这本书的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖母，但是粗野自私的外祖父经常毒打孩子们，还好有慈样善良的外祖母安慰他。保护他。 小朋：这本书中的小英雄，为了掩护交通员而被鬼子抓住后，他机智逃脱。 （1）从他们的交流中，我们可以得知，小东读的书是。＿＿＿＿＿＿＿＿（作者）写的＿＿＿＿＿＿＿＿小丽读的书是＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）下面的情节与阿廖沙的外祖母无关的一项是( )。 A.保护被打的阿廖沙 B.指挥众人救火 C.经常遭到丈夫的毒打。 D.闹着分家。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 一、1.C 【解析】本题考查对作家作品的识记和对课文内容的理解。C.《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗作品，创作于诗人晚年辞官还乡之时。这首诗共四句，每句七个字，属于七言诗的范畴。然而，律诗通常有严格的平仄和押韵要求，而绝句则相对自由，不严格要求对仗和平仄。因此，《回乡偶书》被归类为七言绝句，而不是七言律诗‌。故选C。 2.A 【解析】本题考查课内文章的识记与理解。A.《宿建德江》是唐代诗人孟浩然的诗作。这是一首刻画秋江暮色的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者的羁旅之思。故选A。 3.C 【解析】本题考查对《童年》的理解。A.《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。故该项描述错误。B.《童年》是以孩子的视角来讲述故事的，这样才能给充满伤痛的故事蒙上天真烂漫的色彩，而不是成人视角。故该项描述错误。D.“好事儿”性格孤僻，并不是性格开朗、乐观向上，和每个人都是朋友。虽然他专注于科学研究，但他在人际交往方面比较孤独。故该项描述错误。故选C。 4.C 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。C.“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游的《示儿》，表达的是诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国情感，更多的是一种遗愿，希望在收复中原的时候能得到消息，而不是表达诗人愿意为国难而献身的精神，陈浩的说法错误。故选C。 5.C 【解析】本题考查作家作品识记和名著阅读的策略与方法。 C.在阅读名著时，我们可以关注情节、环境，来感受人物的形象。但《童年》的作者不是列夫·托尔斯泰，而是苏联作家马克西姆·高尔基。所以，小欣的表述有误。故选C。 6.B 【解析】本题考查课文内容的理解。A.《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。C.《小英雄雨来》的作者是管桦，讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护革命干部和交通员李大叔，机智地与敌人斗争的故事。雨来凭借自己高超的游泳本领，多次巧妙逃生，歌颂了少年雨来热爱祖国、勇敢机智的斗争精神‌。但故事中雨来并没有壮烈牺牲。D.《童年》的人物形象：阿廖沙：坚强、勇敢、正直、充满爱心。外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。两个舅舅：粗野、自私。外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、有圣徒一般的宽大胸怀。小茨冈：乐观纯朴；老工人格里戈里：正直；“好事情”：献身于科学的知识分子。“格里高利”不是《童年》中的人物，是前苏联作家米哈依尔·亚历山大维奇·肖洛霍夫作品《静静的顿河》中的主人公。故选B。 7.D 【解析】本题考查文章内容理解、阅读方法和策略。D.表述有误。“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花”这处环境描写，交代了故事发生的背景，渲染了紧张、危险的氛围，暗示着一场风暴即将到来，为后续情节的发展做了铺垫‌。故选D。 8.B 【解析】本题考查名著阅读和民间故事理解。B.“孟姜女哭长城”是我国四大民间故事之一。故事讲述了秦朝时期，孟姜女的新婚丈夫范喜良被抓去修长城，最终因劳累过度而死。孟姜女历经千辛万苦来到长城，得知丈夫的死讯后，悲痛欲绝，放声痛哭，最终哭倒了长城，露出了丈夫的尸骨。“女娲补天”是中国古代神话故事之一。讲的是远古时代，天破了一个大洞，女娲看见百姓生活在水深火热中，决定补天。最后经过女娲的一番辛劳整治，终于把天补上了，地也填平了，人民恢复了安乐的生活。“孟姜女哭长城”是中国民间故事，但“女娲补天”是属于中国古代神话传说。故选B。 9.A 【解析】本题考查对名著、课文内容的分析和理解。《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它能使人在黑暗中看到光明、在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。《爱的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亚米契斯创作的长篇日记体小说，写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章。《小英雄雨来》这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。结合名著内容及题干③中“这是一部以孩子的视角讲述的故事，蒙上了一层天真烂漫的色彩，它能使人在黑暗中看到光明”可知，与“自传体小说《童年》”内容相符。结合名著内容及题干②中“这是一部献给九岁到十三岁的小学生的书，带给我们许多的感动。”可知，与《爱的教育》内容“写的是一个小学四年级学生安利柯一个学年的生活，期间穿插着老师每月给学生讲述的“故事”，还有父母为他写的许多具有启发意义的文章”一致。结合名著内容及题干①中“这是一部能够引导人明辨是非的好书。主人公在战争中不断成长，完成了多项重要任务，他的故事影响了不止一代人。”可知，与《小英雄雨来》中雨来的爱憎分明、与敌人斗智斗勇的事迹及影响相符。由此可知，按《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》对应推荐语为③②①。故选A。 10.C 【解析】本题考查对课文内容、阅读方法和作家作品的理解。C.苏联作家高尔基根据自己亲身经历撰写了自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。而《母亲》是高尔基创作的一部小说，不属于自传体三部曲。故选C。 11.D 【解析】本题考查文章内容理解、作家作品、阅读方法和策略。D.《童年》是高尔基的作品。故选D。 12.B 【解析】本题考查歇后语的理解和运用。B.“梁山伯的军师——无（吴）用”这一歇后语，意思是形容人没有用处。语境中孙膑帮助田忌赢得了比赛，不能说孙膑是“无（吴）用”，与语境意思不符合。故选B。 13.A 【解析】本题考查对文章内容的理解。A.《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说，讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。而非列夫·托尔斯泰的代表作。故选A。 14.D 【解析】本题考查名著阅读、作家作品和阅读策略。D.《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品。代表作品有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。故选D。 15.C 【解析】本题考查经典名著。C.结合《童年》内容可知，外祖母对阿廖沙的成长起了重要的作用，外祖母对阿廖沙很慈祥。故C选项说法错误。故选C。 16.C 【解析】本题考查文学常识。“故人具鸡黍，邀我至田家”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。意思是：老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”出自宋代陆游的《游山西村》。意思是：不要笑话农家腊月做的酒浑浊，在丰收之年有丰足的佳肴款待客人。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维的《送元二使安西》。意思是：真诚地奉劝我的朋友再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人。“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”出自宋代苏轼的《惠崇春江晓景》其一。意思是：河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。故选C。 17.D 【解析】本题主要考查对课文内容、阅读方法、写作手法以及文学常识的理解和掌握。D.高尔基自传体三部曲是《童年》《在人间》和《我的大学》，选项中把《我的大学》写成《大学》，表述错误。故选D。 18.D 【解析】本题考查作者作品和文学常识。D.律诗共八句，分为四联，依次是首联、颔联、颈联、尾联，而不是首联、颈联、颔联、尾联的顺序，该选项说法不正确。故选D。 二、1.（1）还乡河 芦花村 （2）日记 《心》 小学生 【解析】本题考查的是课内文章和经典名著的理解。（1）这是对《小英雄雨来》故事背景的基本考查。还乡河和芦花村是故事发生的重要地点，是雨来生活和战斗（与敌人周旋）的环境基础。通过对这些地点的描写，为后面雨来掩护交通员李大叔、勇斗敌人等一系列情节展开提供了场景设定。故《小英雄雨来》中晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边有个小村庄叫做芦花村，十二岁的雨来就是这村里的。（2）《爱的教育》采用日记体的形式，使得故事更加真实、亲切，就像主人公在记录自己的生活点滴一样。原名《心》体现了这本书是以“爱”为核心主题，关注人物内心的情感世界。以一个四年级的小学生安利柯的口吻进行叙述，可以让读者从一个孩子的视角去感受学校、家庭、社会中的各种爱与关怀，包括同学之间的友爱、师生之间的敬爱、父母子女之间的疼爱等众多情感，这种叙述方式使书中的情感表达更加细腻、纯真。故《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的日记体小说，原名《心》。书中以一个小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。 2.（1）宋朝 辛弃疾 词 词牌名 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 （2）青山郭外斜 （3）卷地风来忽吹散 （4）还来就菊花 （5）位卑未敢忘忧国 【解析】本题考查课文内容的理解记忆和文学常识。（1）《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代的辛弃疾，这是一首词，词在宋代是非常重要的文学体裁。“西江月”是词牌名，词牌名规定了词的格律、字数、句数、平仄等格式要求。原文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪桥忽见。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。结合以上内容可知写出了丰收在望的喜悦的是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（2）书写时注意“青、郭、外、斜”的正确写法。（3）书写时注意“卷、地、来、忽、散”的正确写法。（4）书写时注意“还、来、就、菊”的正确写法。（5）“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起怀书》，意思是职位低微却从未敢忘记忧虑国事。此句写出了诗人忧国忧民的爱国情怀和热爱祖国的伟大精神。“天下兴亡，匹夫有责”意思是国家的兴衰，每一个普通人都有一份责任。综上所述“位卑未敢忘忧国”与“天下兴亡，匹夫有责”意思相近。 2.（1）独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 （2）风景 红胜火 绿如蓝 （3）一朵荷花 雪白 阳光里 （4）蔡伦 李春 张择端 【解析】本题考查名篇名句的默写和课内文章的理解。（1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人，这两句写出在外的游人对家乡和亲人的思念之情。书写时注意“独、异、逢”的正确写法。（2）书写时注意“景、绿、蓝”的正确写法。（3）书写时注意“荷、雪”的正确写法。（4）课文《纸的发明》让我们知道：在东汉的时候，蔡伦改进了造纸术，原料容易找到，又很便宜，质量也提高了；课文《赵州桥》节选自茅以升的《中国石拱桥》，主要对河北省赵县洨河上的赵州桥进行了详细的介绍，它是由隋朝的石匠李春设计和参加建造的；课文《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，通过具体描述北宋都城汴京街市的热闹，重现八九百年前的古都风貌和人们的生活情境，并通过夹叙夹议的写法，告诉了学生《清明上河图》名扬中外的原因。 4.（1）捐躯赴国难 视死忽如归 董存瑞 为了国家，即使牺牲生命也在所不惜，表现了视死如归的英雄气概。 （2）无边光景一时新 望湖楼下水如天 金沙水拍云崖暖 水滴石穿 水到渠成 【解析】本题考查对诗词名句、成语、课文内容的掌握。（1）“捐躯赴国难，视死忽如归”出自曹植《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。描写爱国的人物：岳飞。因为他精忠报国，誓死抗击金兵，体现了高尚的爱国情怀。（2）书写时注意“新”“望”“崖”“暖”的正确写法。比喻坚持不懈，微小的力量也能获得成功是“滴水穿石”；比喻条件成熟，事情自然会成功叫“瓜熟蒂落”或“水到渠成”。 5.（1）黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 开轩面场圃 把酒话桑麻 勤劳善良、同情弱者 镇定自若、无私无畏 英勇豪迈、视死如归 （2）位卑未敢忘忧国 捐躯赴国难 视死忽如归 【解析】本题考查名篇名句、名言警句和课内文章理解。（1）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。出处：苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》。意思：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 出处：辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》。意思：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。开轩面场圃，把酒话桑麻。 出处：孟浩然《过故人庄》。意思：推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。课文《穷人》中桑娜和渔夫在自身生活贫困的情况下，依然决定收养已故邻居西蒙的两个孩子，这体现了他们的善良和无私。同时，他们勤劳工作，努力维持家庭生计，也展现了他们的勤劳品质。课文《桥》中老支书凭借自己的威信和沉稳，果断地指挥村民过桥，避免了因恐慌和混乱而造成的伤亡。在疏散村民的过程中，老支书始终站在最前面，用自己的行动为村民树立榜样，鼓励他们保持冷静和信心。在洪水即将吞噬木桥的关键时刻，老支书毅然决然地选择了留在最后，用自己的血肉之躯为村民筑起了一座不朽的生命桥。体现了村支书的以身作则和牺牲自我的高贵品质。课文《狼牙山五壮士》中狼牙山五壮士在战斗中英勇顽强，不畏强敌，宁死不屈。他们为了掩护主力部队和群众转移，毅然决然地把敌人引上狼牙山顶峰，并在弹尽粮绝后英勇跳崖。（2）位卑未敢忘忧国：出处为陆游《病起书怀》，意思是虽然职位低微却从未敢忘记忧虑国事。捐躯赴国难，视死忽如归。出自：曹植《白马篇》，意思：抱着为国家为正义而死的决心奔赴国难，把死亡看得就像回家一样。形容为了保卫祖国，不怕牺牲生命。 6.（1）宁死不屈 无私奉献 先人后己 乐于助人 （2）稻花香里说丰年 听取蛙声一片 绿树村边合 青山郭外斜 （3）红军不怕远征难 万水千山只等闲 捐躯赴国难，视死忽如归 （4）宋 朱熹 等闲识得东风面 万紫千红总是春 【解析】本题考查名篇名句默写与理解及课文内容理解。（1）“五壮士”出自课文《狼牙山五壮士》，这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事。表现了五壮士面对强敌毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于党、忠于人民、忠于祖国的精神；“郝副营长”出自课文《灯光》，课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活；“老支书”出自课文《桥》，本文记叙了一位村党支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。表现了老支书在危难面前舍己为人、不徇私情、英勇献身的崇高精神； “渔夫和桑娜”出自课文《穷人》，本文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫在自身生活困难的情况下仍本能地向别人伸出援手的可贵品质。（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”出自宋代辛弃疾的词《西江月·夜行黄沙道中》，意思：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。“绿树村边合，青山郭外斜。”出自《过故人庄》，唐代诗人孟浩然所作，意思：翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。（3）“红军不怕远征难， 万水千山只等闲。”出自毛泽东的诗《七律·长征》，意思：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。捐躯赴国难，视死忽如归。出自魏晋朝代曹植的《白马篇》，意思是为国家解危难奋勇献身，看死亡就好像回归故里。让我们体会到国难当头时青年才俊的拳拳爱国之情。（4）宋代诗人朱熹的《春日》，全诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。诗意：风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。诗文的后两句“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”写出春风吹拂、百花盛开的美丽景致。 7.（1）坚强勇敢 父亲去世 外祖母 自私冷酷 （2）小王子 小王子 纯真、善良、有好奇心。 【解析】本题考查对《童年》的理解和记忆能力以及课外积累能力。（1）阿廖沙的性格特点：阿廖沙是一个坚强、勇敢、善良、有正义感的孩子。他在艰苦的生活环境中没有被黑暗吞噬，仍保持着对生活的希望和善良的本性。例如，他看到小伙伴被欺负会挺身而出。到外祖父家的原因：他因为父亲去世，母亲带他回到外祖父家。最喜欢的事：阿廖沙到外祖父家后，最喜欢的事情是听外祖母讲故事。外祖母的故事充满奇幻色彩，给他带来温暖和慰藉。外祖父的形象：外祖父是一个自私、贪婪、专横、残暴的人。他经常打骂家人，对阿廖沙也很严厉，体现出他性格中的负面特点。（2）首先回忆自己读过的书籍，可以从不同类型的书籍入手，比如经典文学、科幻、童话等。 确定一本书后，从书中众多人物里选择自己最喜欢的那一个。思考这个人物的性格、行为、品质等方面的特点，结合书中的具体情节来描述这些特点。示例：书名：《钢铁是怎样炼成的》最喜欢 的人物：保尔・柯察金 人物特点：保尔是一个意志坚定、顽强不屈的人。 8.（1）两三点雨山前 旧时茅店社林边 路转溪桥忽见 （2）《西游记》中的孙悟空机智过人、疾恶如仇，三打白骨精，保护了师父。 【解析】略 9.（1）音乐家 （2）可子晏 （3）丑陋 美丽 原生态生命 （4）贾兰坡 考古学 （5）法 凡尔纳 现代科学幻想小说之父 【解析】本题考查的是课外阅读积累。（1）在《飞翔的花孩儿》一文中写道：“可怜的音乐家，他立刻觉得无边的黑暗压在了自己的头上，仿佛跌进了无底的深渊。”由此可知，灾难女王把音乐家关进了无尽的黑暗中。（2）在《第三军团》中，写道：“在有些学生心目中，可老师头顶上那灿烂的光环已不复存在。他们之所以还尊敬可老师，是因为他们觉得可老师是个很有价值的书架。那上面摆着许多能说话的精彩的书……但在另一些学生，尤其是一些落后学生中间，可老师仍然享有那近于盲目的崇拜。”由此可知，可子晏是书中那位令人尊敬的老师。（3）《狼王梦》是沈石溪的小说。这是一个关于狼，关于爱，关于生命，关于梦想的故事。以母狼紫岚为主角，讲她如何培育四只小狼培育成狼王的经过。作者略带浪漫的笔法，冷酷理性的观点，把在大自然挣扎求生存的狼，及因求生存而发展出来的“狼道”，刻画得淋漓尽致。这个题材可以毫无遮拦地直接表现丑与美融于一体的原生态的生命。（4）《悠长的岁月》是作者贾兰坡对自己人生历程的一个客观回顾。从“初到周口店”“发现了三个头盖骨”到“与胡适谈合作”“从死神身边逃脱”，为孩子讲述自己的一生求学、科研和做人的故事。（5）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。他曾写过20多部长篇科幻历险小说。他的作品形象夸张地反映了19世纪“机器时代”人们征服自然、改造世界的意志和幻想，并成为西方和日本现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。因此，凡尔纳被誉为“现代科学幻想小说之父”。 10.（1）高尔基 《童年》 《小英雄雨来》 （2）D 【解析】本题考查课外阅读积累。（1）《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。结合小东的对话中“我读的这本书的主人公阿廖沙在父亲病逝后，随母亲投奔外祖母”可知，小东读的书是高尔基的《童年》；《小英雄雨来》是作家管桦创作的一部中篇小说，也是一部经典的红色文学作品。该作品以抗日战争时期的晋察冀边区为背景，主要讲述了十二岁的少年雨来在抗日战争中，凭借自己的机智和勇敢，掩护八路军战士，与日本鬼子作斗争的故事。结合小丽的对话中“这本书中的小英雄，为了掩护交通员而被鬼子抓住后，他机智逃脱。”可知，小丽读的书是《小英雄雨来》。（2）阅读名著《童年》可知，外祖母为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。书中与外祖母有关的情节有：经常遭到丈夫的毒打、保护被打的阿廖沙、收养小茨冈、指挥众人救火等。D.通过阅读可知，在《童年》中，“闹着分家”的情节与阿廖沙的外祖父有关，而不是外祖母。故选D。 $