专项12 古诗词赏析与文言文阅读-2025-2026学年六年级语文上册期中复习高频考点专项训练

2025-2026学年六年级语文上册期中复习高频考点专项训练 专项12 古诗词赏析与文言文阅读 古诗词赏析 一、文学阅读。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 1.阅读这首诗，下列说法不正确的是（ ）。 A.这首诗分别描绘了黑云、白雨、狂风、湖水等景物。 B.这首诗写了从下雨到天阴到天晴的变化过程。 C.这首诗后面两句描绘了天气转晴的景象。 D.这首诗第三句的“忽”准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。 2.请用自己的话把“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描绘的画面写出来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读与理解。 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.这首诗的作者是＿＿＿＿＿＿，诗句中的“远征”是指＿＿＿＿＿＿。 2.这首诗运用点面结合的写法生动描述了红军二万五千里长征的艰难历程，围绕“万水千山只等闲”这个“面”，写了五幅“征难图”为“点”，分别是攀五岭、越＿＿＿＿＿＿、渡＿＿＿＿＿＿、夺＿＿＿＿＿＿、翻＿＿＿＿＿＿。 3.本首诗赞扬了中国红军什么精神？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读下面的文字，完成题目。 卜算子·咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 1.这是一首词，词牌名是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，题目是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.用“_____”画出词的上阕，用“﹏﹏﹏”画出词的下阕。 3.这首词写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，赞美了“她”＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。 四、阅读下面的文字，完成题目。 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 【注】水晶帘：形容质地精细而色泽莹澈的帘。 1.初读诗歌，我发现诗中主要描绘了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等景物。 2.下面这句诗正确的朗读节奏应是（ ）。 A.水晶/帘动/微风起 B.水晶帘动/微风起 C.水晶帘/动微/风起 D.水晶/帘动微风起 3.这首诗读起来颇有画面感，请简要概括诗歌所描绘的景象。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.下面对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）。 A.诗歌运用动静结合的手法，前两句描写庭院的静景，后两句描写庭院的动景。 B.后两句运用比喻的修辞手法，分别从视觉和嗅觉的角度，展现了庭院的景色。 C.这首诗歌通过描绘庭院的景象，写出了诗人悠闲自在的心情，表现出诗人对美好景色的陶醉。 D.这首诗歌与《六月二十七日望湖楼醉书》都写到了风，两者具有异曲同工之妙。 五、阅读回答问题 忆秦娥·娄山关 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 【注释】娄山关：在贵州遵义北的娄山上，历来为兵家必争之地。在红军长征途中，此处的战役关系着红军的生死存亡。咽：呜咽，声音受阻而低沉。从头越：从头大踏步越过。隐约透露胜利惨烈，要对长征计划再作部署。 1.这是一首词。题目中的忆秦娥是＿＿＿＿＿，娄山关是＿＿＿＿＿。 2.词的上阕是从＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两个角度来写景的。作者通过西风、长空、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等景物展现了一幅＿＿＿＿＿的战争画面。 3.上阕两个“霜晨月”叠用，既点明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，同时也写出了战争的惨烈和艰辛；下阕两个“从头越”叠用，既赞扬了红军胜利跨越娄山关的壮举，也表达了红军＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。 文言文阅读 一、阅读小古文《铁杵成针》，完成下列小题。 铁杵①成针 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成②，弃去③。过是④溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意⑤，还卒⑥业。 （选自祝穆《方舆胜览·眉州》） 注释：①铁杵：用来舂米或捣衣的铁棒。②成：完成。③去：离开。④是：这。⑤感其意：被她的意志感动。⑥卒：完成。 1.下列朗读节奏划分正确的是哪一项？（ ） A.逢/老媪方/磨铁杵 B.逢老/媪方/磨铁杵 C.逢/老媪/方/磨铁杵 D.逢老媪/方磨/铁杵 2.“之”在古文中常常指代前文提到的某个事物。下列对“之”的指代理解不正确的是哪一项？（ ） A.逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”（老妇人） B.茶生山中，仲春发芽。采而焙之。（茶叶） C.子由疾，则父母忧之。（疾病） D.藕有节，中有孔，断之有丝。（藕） 3.认真阅读注释，翻译句子“世传李太白读书山中，未成，弃去。” ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这个小故事告诉了我们一个怎样的道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、古文阅读。 小儿得大龟① 昔有一小儿，陆地游戏，得一大龟，意欲杀之，不知方便，而问人言：“云何得杀？”有人语②言：“汝但掷置水中，即时可杀。”尔时③小儿信其语故，即掷水中。龟得水已，即便走去。 【释】①据《百喻经·小儿得大龟喻》改写。②语（yù）：告诉。③尔时：那时。 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）。 A.昔有一小儿（儿子） B.云何得杀（如何） C.汝但掷置水中（只要） D.即掷水中（立即） 2.下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）。 A.尔时小儿/信/其语故 B.尔/时小儿/信其/语故 C.尔时/小儿信/其语故 D.尔时/小儿/信其语/故 3.用现代汉语翻译下面的句子。 龟得水已，即便走去。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这个故事告诉我们什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、阅读文段，完成练习。 拔苗助长 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。 天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也；非徒无益，而又害之。 1.解释下列句中加点的字。 （1）苗则槁矣( ) （2）谓其人曰( ) 2.请用斜线“/”合理断句，并把下列语句翻译成现代汉语。 宋人有闵其苗之不长而揠之者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.这则寓言故事的寓意是（ ）。 A.庄稼人对禾苗要多加照管，不能做一个什么都不做的懒汉。 B.想要把事情做好，就得多花心思，多下工夫。 C.要想事情做得好，就要想办法加快速度，提高效率。 D.人们对于一切事物都必须按照其客观规律来发挥自己的主观能动性，这样才能把事做好。 四、文言文阅读 叶公子高1好龙，钩2以写龙，凿以写龙，屋室雕文3以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖4，施尾于堂5。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 [注释]①子高：叶公,春秋时楚国人,字子高。②钩：衣服上的带钩。③屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。“文”通“纹”。③还走：转身就跑。④窥(kuī)：探望、偷看。牖(yǒu)： 窗户。⑤施(yi)：延伸，同“拖”。堂：厅堂。 1.“叶公子高好龙”这句话中，“好”字的读音是 ，在这里的意思是 。 2.为这个寓言故事取个题目《＿＿＿＿＿＿＿》。 3.叶公家里的哪个地方可能没有龙的图案?( ) A.衣服 B.地板 C.门窗 4.这个故事中，叶公见到真龙的表现是：＿＿＿＿＿＿＿。(用原句回答) 5.读完短文，我想对叶公说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 五、阅读练习 孟母三迁 孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事。其母曰：“此非吾所以①处吾子②也。”遂迁居市旁，孟子又嬉为贾③人炫卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫④之旁。孟子乃嬉为俎（zǔ）豆揖（yī）让进退⑤之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。 【注释】①所以：用来。②处吾子：安顿儿子的地方。③贾人：商人。④学宫：学堂。⑤揖让进退：在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼制。 1.解释下列句中下划线的字。 ①其舍近墓 舍：＿＿＿＿＿＿。 ②遂居焉 居：＿＿＿＿＿＿。 ③遂迁居市旁 迁：＿＿＿＿＿＿。 ④此可以处吾子矣 处：＿＿＿＿＿＿。 2.将下列句子翻译成现代汉语。 ①孟子幼时，其舍近，常嬉为墓间之事。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②此可以处吾子矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.本文告诉我们一个什么道理？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、文言文阅读。 张无垢勤学 张无垢寓①城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②辄执书立窗下，就明而读。如是者十四年。洎（jì）③北归，窗下石上，双趺（fū）④之迹隐然，至今犹存。 （选自南宋·罗大经《鹤林玉露》，有删改） [注释]①寓：寄居。  ②昧爽：拂晓，黎明。 ③洎：自，自从。  ④趺：足迹。 1.解释下列加点的字。 （1）辄执书立窗下：＿＿＿＿＿ （2）就明而读：＿＿＿＿＿ （3）如是者十四年：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语写出画“＿＿”句子的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.“执书立窗下，就明而读”，可见张无垢是个 人；“如是者十四年”，可见张无垢是个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。 七、古文阅读。 鲁人好钓 鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错①以银碧②，垂翡翠之纶③，其持竿处位④即是⑤，然其得鱼不几矣。故曰：“钓之务⑥不在芳饰⑦，事之急不在辩言⑧。” ——选自《太平御览》 注释：①错：镶嵌。②银碧：银丝和宝石③纶：钓鱼线。④处位：所处的位置⑤即是：都是正确的。⑥务：关键。⑦芳饰：漂亮的装饰。⑧辩言：巧妙的言语。 1.解释下列句子中加点字的意思。 （1）鲁人有好钓者＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ （2）以桂为饵＿＿＿＿＿ （3）故曰＿＿＿＿＿ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）其持竿处位即是，然其得鱼不几矣。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.读了这则寓言，你得到了什么启示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 八、阅读下面的文言文，完成练习。 牧竖①拾金 有牧竖，敝②衣蓬首赤足，日驱牛羊牧冈③间，讴④（ōu）而乐，意惬⑤（qiè）甚，牧亦善。一日，拾遗金一饼⑥，内⑦（nà）衣领中。自是⑧歌声渐歇，牛羊亦时逸⑨，心患失金，斯乃为金所累也。 【注释】①牧竖：牧童。②敝：破。③冈：山脊；山岭。④讴：唱歌。⑤惬：满足。⑥一饼：一块。⑦内：同“纳”，放进，放入。⑧自是：从此。⑨逸：逃失，失去。 1.结合注释及语境，给加点字选择恰当的意思。（填序号） （1）自是歌声渐歇( ) A.休息。 B.停止。 C.睡。 （2）心患失金( ) A.害病。 B.灾祸。 C.忧虑；担心。 2.“斯乃为金所累也”的意思是：这都是金子害的啊。“斯”在文中指代的是什么？用“＿＿＿”在文中画出。 3.结合注释，翻译下列句子。 （1）日驱牛羊牧冈间，讴而乐，意惬甚。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）自是歌声渐歇，牛羊亦时逸。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.这个故事带给我们的启示，最恰当的是（ ）。 A.快乐是简单的，而物质和欲望会使简单变得复杂、让快乐变成痛苦。 B.穷人应该珍惜来之不易的金钱。 C.做人要拾金不昧，不然会心生不安。 九、文言文阅读。 螳螂捕蝉 园中有树，其上有蝉。蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也。黄雀延颈③，欲啄螳螂，而不知弹丸④在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。 【注释】①委身曲附：弯着身子，屈着前脚。②傍：通“旁”③延颈：伸长着头颈④弹丸：弹弓铁丸，这里指拿弹弓的人。 1.补充完整八字词语：螳螂捕蝉，＿＿＿＿＿＿＿。 2.“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”“此三者”分别是＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。 3.读到“蝉高居悲鸣、饮露”时，你会情不自禁地想到诗句：＿＿＿＿＿＿，非是藉秋风。 4.以下各句中的“其”指代“黄雀”的一项是（ ）。 A.园中有树，其上有蝉。 B.螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也。 C.蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。 D.黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 5.这个故事带给我们许多的启示，以下不合理的一项是（ ）。 A.不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危险。 B.遇到问题要懂得变通。 C.不能见利而忘害，居安而忘危。 D.看问题要全面，不能主观片面 十、古文之旅。 善士于令仪 曹州于令仪者，市井人①也。一夕，盗入其家，诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：“尔素寡过②，何苦而盗耶？”“迫于贫尔。”问其所欲，曰：“得十千足以资③衣食。”如其欲与④之。既去，复呼之，盗大惧，语之曰：“汝贫甚，夜负十千⑤以归，恐为人所诘⑥。”留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。乡里称君为善士。 摘自《渑水燕谈录》 【注释】①市井人：生意人。②寡过：很少犯过错。③资：供给；提供。④与：给。⑤十千：指十贯铜钱。⑥诘：责问，追问。 1.下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）。 A.尔素寡过 素：一向，平时 B.语之曰 语：告诉 C.问其所欲 欲：欲望 D.卒为良民 卒：最终 2.下列说法不正确的一项是（ ）。 A.一个小偷到于令仪家偷东西，被于令仪的几个儿子抓住了。 B.到于令仪家偷东西的小偷是于令仪的邻居。 C.小偷是因为家里贫穷才迫不得已出来偷东西的。 D.于令仪留小偷在自己家里住了一夜，到了第二天才让他离开，小偷既感恩又惭愧。 3.请将文中画线句子“汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”翻译成现代汉语。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.于令仪的“善”表现在哪些方面？结合文中的内容，用自己的话说一说。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十一、阅读小古文，完成练习。 园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣①，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫【jué】而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸②在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株③也。 ——选自《刘向·说苑》 【注释】①悲鸣：动听地鸣叫。②弹丸：弹弓铁丸。③掘株：树桩。 1.这段文字选自故事《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成了一成语，这成语是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.下面加点词解释错误的一项是（ ）。 A.蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露。 奋：鼓动、振动。 B.举其颈，欲啄而食之也。 举：伸长、抬起。 C.童子方欲弹黄雀。 欲：欲望。 D.不知前有深坑，后有掘株也。 掘株：树桩。 3.对于本文的理解，下列说法错误的是（ ）。 A.在本文中，蝉在鸣叫，却不知道自己大难临头。 B.在本文中，螳螂的诱惑是蝉，但是它的祸患黄雀却紧随其后。 C.在本文中，黄雀的诱惑是螳螂，殊不知他的祸患童子虎视眈眈。 D.在本文中，童子的诱惑是黄雀，正是知道前有深坑后有树桩，迟迟没有下手。 4.这个故事给了我们哪些启示，请简要说说？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 十二、文言文阅读。 势利鬼吴生 有吴生者，老而趋势①，偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖②，意色殊③傲。已而④见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起⑤也。吴生更欲殷勤致⑥礼，张笑曰：“适⑦已领半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。 【注释】①趋势：奉承和依附有权有势的人。②略酬其揖：稍稍地鞠了半个躬，表示很不尊敬。③殊：非常。④已而：一会儿。⑤张伯起：明朝著名戏曲作家。⑥致：表达。⑦适：刚才。 1.解释下面句子中带点字的意思。 （1）私询之( ) （2）勿复为劳( ) （3）时人嗤之( ) 2.用自己的话写出文中画线句子的意思。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.下列断句正确的一项是（ ）。 A.见一/布衣者/后至 B.见/一布衣者/后至 C.见/一布衣者后/至 D.见一布衣/者/后至 4.根据你对这篇文言文的理解，用自己的话回答： 吴生“略酬其揖”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“更欲殷勤致礼”的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.我们能从这则文言文中得到什么启示？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与解析 古诗词赏析 一、1.B 【解析】本题考查对古诗内容的理解。B.诗中的顺序是从雨前（黑云翻墨未遮山）开始，接着是雨中（白雨跳珠乱入船），然后是雨停（卷地风来忽吹散），最后是雨停之后（望湖楼下水如天）。并没有“天阴”这一状态的描写，而是直接从雨前过渡到雨中，再到雨停和雨停后的情景，故错误。故选B。 2.黑云像打翻了的墨水，还没来得及把山遮住，白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。 【解析】本题考查描写诗句描绘的景物。诗句中，“黑云翻墨未遮山”描绘了天空中乌云密布，如同打翻的墨汁一般，还没有完全遮住远处的山峦。这里用“翻墨” 形象地比喻了乌云的浓重和翻滚的状态；“白雨跳珠乱入船”则描写了大雨倾盆而下的情景，雨点像跳动的珍珠一样，纷纷落入船中。“跳珠”一词生动地表现了雨点的大而急。如：天空中乌云滚滚，就像打翻了的墨汁一样，迅速蔓延开来，但还没有完全遮住远处的山峦。紧接着，豆大的雨点倾盆而下，这些雨点如同跳动的珍珠，杂乱地跳进了湖中的小船里。 二、1.毛泽东 长征 【解析】本题考查作家作者和诗文理解。《七律·长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。译文：红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦，把千山万水都看得极为平常。五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。更加令人欣喜的是千里岷山，皑皑白雪，红军翻越过去以后人人心情开朗，个个笑逐颜开。故“远征”指长征。 2.乌蒙山 金沙江 泸定桥 岷山 【解析】本题考查古诗内容理解。结合古诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪”可知这首诗生动描述了红军二万五千里长征艰难历程中的五幅场景：攀五岭、翻越乌蒙山、渡金沙江、夺泸定桥、翻越岷山。 3.不畏艰险，英勇顽强的革命乐观主义精神。 【解析】本题考查对本诗主旨情感的理解。这首诗是毛泽东创作的，描绘了红军长征的艰难历程。结合诗中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪”这几句对“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”等地艰险的描述，展现了红军在长征中克服重重困难的壮举，赞扬了红军不怕困难、勇敢无畏的精神。 三、1.卜算子 咏梅 【解析】本题考查文化常识。在古诗词中，词牌名是对词的格式、韵律的规定，所以本词的词牌名是“卜算子”。题目通常是对内容的概括，所以本词的题目是“咏梅”，表明这首词的主题咏梅花。 2.雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 【解析】本题考查文化常识。词的上下阕可以根据字数来判断，上阕和下阕的字数基本相等。此外，有时会规定某个时间点是上下阕的分界。这首词中，在“犹有花枝俏”后自然停顿，结束上阕；而“俏也不争春”则是下阕的开始。上阕和下阕各为四句，并且字数相等。所以上阕是“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，下阕是“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”。 3.梅花 不畏严寒、坚强不屈 【解析】本题考查理解诗歌内容。根据题目的提示“咏梅”，可知描写对象是梅花。“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”描绘了梅花在严寒中绽放的情境，尽管处于悬崖百丈冰的恶劣环境中，梅花依然能够在风雪中报春，表现了她不畏严寒的精神。“俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”描绘了梅花不与百花争春，而是将春天的信息传递给大地，待到百花盛开时，它们才会在一旁静静地微笑，展现出梅花坚韧不拔、谦逊奉献的高尚品格，生动刻画了梅花自信而不争艳的形象。所以这首词写的是梅花，赞美了“她”不怕严寒、坚韧不拔、谦逊奉献的精神。 四、1.绿树 池塘 楼台 蔷薇 【解析】本题考查内容理解。根据“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。”可知，这一句诗中描绘了绿树、楼台和池塘三种景物。根据“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”可知，这一句诗中描写了蔷薇这一种景物。故应填“绿树”“楼台”“池塘”“蔷薇”。 2.B 【解析】本题考查朗读节奏。正确进行句中停顿是以把握句子里的词意和语法结构为前提的。因此解答这类题时，可以先将句子翻译出来再把意思结合紧密的文字看成一个“意义单位”，“单位”与“单位”之间则需要一定的停顿。根据诗句并结合注释可知，诗句的意思为“绿树葱郁浓阴夏日漫长，楼台的倒影映入了池塘。水晶帘在抖动微风拂起，满架蔷薇惹得一院芳香。”结合七言诗的停顿规则可知，此诗诗句节奏的划分应为：“绿树阴浓/夏日长，楼台倒影/入池塘。水晶帘动/微风起，满架蔷薇/一院香。”故选B。 3.诗歌描绘了一幅池塘倒映着楼台，周边绿树成荫，微风吹过，池水泛起涟漪，蔷薇花香满园的夏日景象。 【解析】本题考查内容理解。根据“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”并结合注释可知，诗句意思为“夏季天渐渐变长了，绿树枝叶茂盛，树阴非常浓密；池塘映照着楼台的倒影，水晶帘轻轻飘动，原来是微微的山风吹了进来；满架的蔷薇正在盛开，整个院子里充满了花香。”由此可知，这是一首描写夏日风光的七言绝句，描绘了绿树成荫，池塘倒映着楼台，微风吹过，池水泛起涟漪，蔷薇花香满园的景象。 4.D 【解析】本题考查内容理解。D.宋代苏轼所作的《六月二十七日望湖楼醉书》原诗为“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”诗句意思是“乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。”描绘的是乌云骤聚，大雨突降，倾刻又雨过天晴，水天一色的情景。而本诗“水晶帘动微风起”写的是微微的山风。故两者写的风不一样。故选D。 五、1.词牌名 词题 【解析】本题考查对诗词题目的了解。忆秦娥是词牌名，源于李白的词句“秦娥梦断秦楼月”。双调仄韵格四十六字。该词牌名的最早出李白《忆秦娥·箫声咽》词。此作通过在战争中积累了多年的景物观察，以景入情，情中有景，从内到外描写了红军铁血长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。题目中的“忆秦娥”是词牌名，“娄山关”是词题，说明这首词是以娄山关战役为背景创作的。 2.听觉 视觉 雁鸣 马蹄声 凄凉、悲壮 【解析】本题考查诗词内容理解。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。意思：西风猛烈地吹着，长空中一群群大雁南飞，一阵阵鸣叫，霜花满地，残月在天。天将破晓，马蹄声零碎而又纷杂，军号声声沉郁低回。结合词上阕“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。”中“西风、长空、霜晨月”和“马蹄声、喇叭声”可知上阕通过视觉（西风、长空、霜晨月）和听觉（马蹄声、喇叭声）两个角度来描写景物，展现了战争的悲壮氛围。 3.战争发生的时间 英勇无畏、豪迈乐观 【解析】本题考查对关键句子的理解。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。意思：不要说娄山关坚硬如铁难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。当我们跨越了这道雄关，放眼望去，青山起伏，如波涛汹涌的大海一般壮阔；夕阳鲜红，如同鲜血染红了天际，展现出一片壮丽而凄美的景象。霜晨月：天将破晓，上阕两个“霜晨月”叠用，点明了战争发生的时间是在清晨，同时也写出了战争的惨烈和艰辛；从头越：重振旗鼓向前，下阕两个“从头越”叠用，既赞扬了胜利跨越娄山关的壮举，也表达了红军不畏艰难、勇往直前的精神。 文言文阅读 一、1.C 【解析】本题考查朗读句子。 “逢老媪方磨铁杵” 这句话的意思是 “（李白）遇见一位老妇人正在磨铁棒”。 “逢”是谓语动词，意思是“遇见”，“老媪”是宾语，指“老妇人”，“方”是“正在”的意思，“磨铁杵”是一个动宾结构短语，表示“磨铁棒”。所以正确的划分是：逢/老媪/方/磨铁杵。 故选C。 2.C 【解析】本题考查字词解释。C.子由疾，则父母忧之。意思：如果子由生病了，那么他的父母就会为他感到担忧。在这里，“疾”表示生病，“忧”表示担忧，“之”作为代词，指代前文提到的“子由”。故选C。 3.传说李白在象耳山中读书，学业未成便放弃学业离开了。 【解析】本题考查理解句子翻译。世传：世人传说，社会上流传。李太白：即李白，字太白，唐代著名诗人。读书山中：在山里面读书学习。未成：没有完成（学业或读书计划）。弃去：放弃并离开（读书的地方）。整句话连贯起来翻译就是：世上传说李白在山中读书，没有完成（学业），就放弃（学习）离开了。 4.这个故事告诉我们只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功。 【解析】本题考查主旨概括。结合故事内容写出道理即可。故事中老妇人想要把铁杵磨成针，铁杵很粗，要磨成针是一项非常艰巨的任务，但老妇人依然坚持去做。这种坚持体现了一种强大的意志。李白看到老妇人的行为后受到触动，回去完成学业。示例：这告诉我们，无论做什么事情，只要有坚持不懈的精神，就有可能克服困难，取得成功。就像学习新知识或者培养新技能，过程中可能会遇到各种难题，觉得目标遥不可及，但只要像老妇人磨针一样持之以恒，就有可能实现目标。 二、1.A 【解析】本题考查字词解释。A.昔有一小儿：从前有一个小孩。儿：孩子。故选A。 2.D 【解析】本题考查的是对文言文朗读节奏的划分。“尔时小儿信其语故”的意思是这个时候小孩信了他说的话。在文言文断句时，通常需要根据句子的结构和语境来划分。这句话中，“尔时”表示“这个时候”，“小儿”表示“小孩”，“信其语”表示“信了他说的话”，“故”表示“于是”，因此，句子正确的朗读节奏为：尔时/小儿/信其语/故。故选D。 3.乌龟到了水里，立刻游走了。 【解析】本题考查翻译语句。解答时，要回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整。达到词达句顺。得：得到；获得。即便：立即。故句子意思为：乌龟到了水里，立刻游走了。 4.对于别人的意见，要分析看看是否合理，不能轻信盲从。 【解析】本题考查对文章中心的把握。阅读文章，结合译文分析可知，本文描述了一个小孩子听别人说可以将乌龟放入水里淹死后将乌龟放入水里乌龟反而逃走了的故事。告诉了我们在接受他人意见的过程中，我们也可以通过批判性思维和辩证思维，对意见进行筛选和评估，以保持自己独立思考的能力，不能轻信盲从。 三、1.草木干枯，枯萎 对，告诉 【解析】本题考查字词解释。（1）苗则槁矣：禾苗却都枯萎了。槁：草木干枯，枯萎。（2）谓其人曰：回到家对他的家人说。谓：对，告诉。 2.宋人/有闵其苗之不长/而揠之者 翻译：宋国有个担心他的禾苗不长而把禾苗往上拔的人。 【解析】本题考查断句和翻译句子。闵：同“悯”，担心，忧虑。长：生长，成长。揠：拔。“宋人有闵其苗之不长而揠之者”句子意思是宋国有个担心他的禾苗不长而把禾苗往上拔的人。“宋人”是主语，表明是宋国的人，应独立出来；“有闵其苗之不长”意思是“有一个担心他的禾苗不长的（人）”，其中“有……者”是文言文中常见的句式，用于引出具有某种行为的人，“闵其苗之不长”是一个动宾短语作定语修饰 “者”，所以从“有”后断开，“闵其苗之不长”内部是完整的主谓结构，表达担心禾苗不长的意思，中间不断开；“而揠之”表示顺承关系，因为担心禾苗不长所以去拔苗，“而”字连接前后两个动作，故在“而”前断开。故句子断句：宋人/有闵其苗之不长/而揠之者。 3.D 【解析】本题考查对主旨的理解。本文对“揠苗助长”的这个人的行为进行了讽刺和批判，讽刺批评他投机取巧，不顾客观实际规律，最后自食恶果。这个故事告诉我们，事物的发展有其自身的规律，不能急于求成，否则反而会坏事。就像禾苗的生长需要时间和养分，不能人为地拔高，否则禾苗就会枯萎。故选D。 四、1.hào 喜爱；爱好 【解析】本题考查字音、字义。好：读hǎo，释义：1、优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2、（身体）健康；（疾病）痊愈。3、友爱；和睦。4、完成；完毕。5、容易。6、用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。读hào，释义：1、喜爱。2、常容易（发生某种事情）。“叶公子高好龙”这句话中，“好”字的读音是“hào”，在这里的意思是喜爱；爱好。 2.叶公好龙 【解析】本题考查拟写标题。故事主要讲述叶公对子龙的偏好，仅限于事物的表象和装饰，而非真实中的龙。通过反讽的方式强调了叶公对事物表面和实质的矛盾态度，揭示了很多人生活中对某一事物表面喜好但缺乏真正理解与承受力的心理状态。因此，《叶公好龙》这一题目在精炼与讽喻中很好地总结了寓言的主题。 3.B 【解析】本题考查短文内容的理解。“叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。”意思是 叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。这些句子内容可知，叶公的衣服钩、屋室的雕刻上都有龙的图案，而地板上没有提到有龙的图案，因此最有可能没有龙图案的是地板。故选B。 4.叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主 【解析】本题考查短文内容的理解。“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。”意思是叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。这个句子写出叶公见到真龙的表现。 5.叶公，做人要做诚实，要做表里如一的人，不要盲目追捧事物，看事情不要只看表面，而要深入本质 【解析】本题考查口语交际能力。这则寓言故事通过叶公自称喜好龙的表象与他实际见到真龙后的惧怕与逃避，反映了叶公实际并非真的喜欢龙，而是喜欢龙的形象。试题要求表达对叶公的建议或劝告，可以从学习和为人处世的角度入手。结合故事寓意，建议以诚实和求真为关键点，同时强调对事物的本质判断，而非表面的盲从。如：叶公，做人要做诚实，表里如一的人；不要只追求表面的东西，而要深入探究本质，勿盲目追崇。 五、1.住处 居住 搬迁 安顿 【解析】本题考查的是字的意思。①其舍近墓：孟子的家靠近墓地。“舍”在此处指“房屋、住所”。②遂居焉：于是就在那里居住下来了。“居”意为“居住”。③遂迁居市旁：于是就搬家到集市旁边。“迁”是“迁移、搬家”的意思。④此可以处吾子矣：这里可以用来安顿我的儿子了。“处”解释为“安顿、安置”。 2.孟子小的时候，他的住处靠近墓地，孟子常常玩耍做些丧葬之类的事。 这里可以用来安顿我儿子了。 【解析】本题考查的是翻译句子。①“舍”是“住所、房屋”的意思；“嬉”表示玩耍。故翻译为：孟子小时候，他的住所靠近墓地，（孟子）常常玩办理丧事之类的游戏。②根据注释可知，处吾子：安顿儿子的地方。故翻译为：这里可以用来安顿我的儿子了。 3.一个良好的环境对孩子的成长十分重要。 【解析】本题考查的是文章的主旨。根据文章内容可知孟子小时候因家的位置不同，行为也不同。孟母不断搬家，最后在学堂旁才满意。这说明好的环境能引导人学好，提醒我们要重视环境对成长的影响。故本文告诉我们环境对人的成长很重要。 六、1.就 光亮 这样 【解析】本题考查文言文字义。要知道文言文中的字义，可以先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。（1）辄执书立窗下：意思是他就拿着书站在窗下。辄：在文言文中常表示“总是、就”的意思，强调动作的频繁性或习惯性。（2）就明而读：意思是借着光亮读书。结合上下文，指张无垢趁着天亮或光线充足的时候读书。明：在文中“明”指的是光亮。（3）如是者十四年：意思是像这样坚持了十四年。结合上下文，可以知道张无垢每天都这样坚持读书。是：在文中指“这样”，即如此的意思。 2.双脚踏出的痕迹还隐约可见，直到如今还在。 【解析】本题考查文言文中句子翻译。双趺之迹：指双脚的足迹；隐然：依然清晰可见。至今：直到现在。犹：仍然。存：存在。故将字义连贯起来，并将句子整理通顺生动。翻译示例：石头上留下了他双脚的足迹，这些足迹至今仍然可以看到。 3.勤奋刻苦 坚持不懈 【解析】本题考查人物形象分析。“执书立窗下，就明而读”意思是每天清晨他就拿着书站在窗下，借着光亮读书。由此可以看出张无垢每天清晨都在窗下读书，说明他非常勤奋好学；“如是者十四年”意思是像这样坚持了十四年。由此可以看出他十四年如一日，说明他具有持之以恒的毅力和恒心。 七、1.喜好、喜欢 ……的人 作为 所以 【解析】本题考查字词解释。（1）“鲁人有好钓者”意思是“鲁国有个喜欢钓鱼的人”，所以“好”解释为“喜欢、喜好”，“者”的意思是“……的人”。（2）“以桂为饵”可翻译为 “用桂皮当作鱼饵”，故“为”在这个句子中是“当作、作为”的意思。（3）结合句子“故曰：‘钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。’”，这里是在前面讲述鲁人钓鱼的事例后得出结论，“故”表示根据前面的内容进行总结、推断，在此处是“所以”的意思。 2.他钓鱼时选择的位置和摆出的姿势都是正确的，但是钓到的角却寥寥无几。 钓鱼重要的不是漂亮的装饰，事情是否急迫不在于说辞。 【解析】本题考查句子翻译。（1）“其”是代词，在这里指代那个喜好钓鱼的鲁国人；“持竿”指拿着鱼竿；“处位”意思是所处的位置；“即是”解释为都是正确的；“然”表示转折，可译为“然而”“但是”；“得鱼”就是钓到鱼的意思；“不几”表示不多。按照字词的意思，先逐词进行理解，然后将字词意思连贯起来。整句话可以翻译为“他拿着鱼竿（钓鱼时）所处的位置都是正确的，然而他钓到的鱼却没有多少。”（2）“钓之务”中“之”可理解为结构助词“的”，“务”指关键所在，所以“钓之务”就是“钓鱼的关键”；“芳饰”指漂亮的装饰；“事之急”里“之”同样是结构助词“的”“急”意为紧要、关键之处，“事之急”就是“事情的关键之处”；“辩言”指巧妙的言语。结合字词解释，把意思整合起来，这句话可译为“钓鱼的关键不在于漂亮的装饰，做事情的关键之处不在于巧妙的言语。” 3.做事情要讲究实效，片面追求形式只能取得相反的效果 【解析】本题考查文章的启示。先理解故事内容，鲁人钓鱼准备了精美的钓具却收获甚少，然后思考其背后的原因，进而推导出普遍的道理，从钓鱼之事联系到其他事情，总结出具有普遍性的启示示例：做事情不能只注重外在形式或表面功夫，而应抓住事情的关键和本质。 八、1.B C 【解析】本题考查字义的辨析。（1）结合参考译文可知，“自是歌声渐歇”的意思：从此歌声渐渐没了。歇：停止。故选B。（2）结合参考译文可知，“心患失金”的意思：心中总担心失去金块。患：担心。故选C。 2.心患失金 【解析】本题考查内容的理解。结合参考译文可知，“心患失金，斯乃为金所累也”的意思：（他）心中总担心失去金块，这是被金子所连累了。可知，“斯乃为金所累也”中的“斯”是指：心患失金。 3.白天在山冈上放牧牛羊，唱歌自娱自乐，心里很惬意。 从此歌声渐渐停止了，牛羊也不时地丢失，逃走。 【解析】本题考查句子的翻译。（1）结合注释中“冈：山脊；山岭。”“讴：唱歌。”“惬：满足”可知，“日驱牛羊牧冈间，讴而乐，意惬甚”的意思是：每天赶着牛羊在山里放牧，欢快地唱着歌，内心十分满足。（2）结合注释中“自是：从此。”“逸：逃失，失去。”可知，“自是歌声渐歇，牛羊亦时逸”的意思是：从此歌声渐渐没了，放牧的牛羊也时常逃失。 4.A 【解析】本题考查短文的主旨。结合参考译文可知，短文主要讲的一个贫穷的少年本来很快乐，就是因为拾到了一块金子，而变得郁郁寡欢，因为他怕丢了金子。从这个故事中也告诉我们不能过于看重金钱，否则你的心将为其所累。故选A。 九、1.黄雀在后 【解析】本题考查补全词语。“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，意思是螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。这个成语比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他，也告诫人们不要只顾眼前利益，而忽略了身后的危险或更长远的目标。它强调了在做任何事情时都要有全局观念，要警惕可能存在的隐患或风险。书写时注意“雀”的正确写法。 2.蝉 螳螂 黄雀 【解析】本题考查内容理解。从句子“蝉高居悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也”可知，蝉是高居树上，悲哀地鸣叫并饮露的昆虫。它专注于自己的食物（露水）和鸣叫，没有察觉到身后的危险（螳螂）。蝉代表了那些只关注眼前利益，忽视潜在威胁的人或事物。从句子“螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”可知，螳螂在蝉之后，弯曲着身体，悄悄靠近，准备捕捉蝉。它全神贯注于即将到手的食物（蝉），却忽略了身边更大的危险（黄雀）。螳螂象征着那些为了眼前利益而冒险，不考虑后果的人或行为。从句子“黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也”可知，黄雀在螳螂之后，伸长脖子，准备啄食螳螂。它同样只看到了眼前的利益（螳螂），却没有注意到下方的危险（弹弓和弹丸）。黄雀代表了那些贪婪且短视，只看到眼前好处而忽视更大风险的人或势力。所以“此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”这句话中的“此三者”分别指的是蝉、螳螂和黄雀。 3.居高声自远 【解析】本题考查名篇名句默写与理解。书写时注意“声”的正确写法。 4.D 【解析】本题考查内容理解和字词解释。A.这句话的意思是“园子里有一棵树，树上有一只蝉”。这句中的“其”指代的是“树”。B.这句话的意思是“螳螂弯曲着身体，悄悄靠近，想要捕捉蝉，却没想到黄雀就在它旁边”。这里的“其”明确指的是螳螂，因为后文提到了“黄雀在其傍”，即黄雀在螳螂的旁边。C.这句话的意思是“蝉高高地停在树上悲哀地鸣叫，饮着露水，不知道螳螂就在它身后”。这里的“其”指的是蝉，因为后文提到了“螳螂在其后”，即螳螂在蝉的后面。D.这句话的意思是“黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却没想到下面有弹弓正对着它”。这里的“其”明确指的是黄雀，因为后文提到了“弹丸在其下”，即弹丸（或弹弓手）在黄雀的下方。故选D。 5.B 【解析】本题考查文章主旨的分析。A.合理。故事中，蝉、螳螂和黄雀都只顾着眼前的利益（蝉专注于饮露，螳螂想要捕捉蝉，黄雀想要啄食螳螂），却都忽略了身后的危险（分别是螳螂、黄雀和弹丸）。这告诉我们，在追求目标时，要警惕可能存在的风险和后果，不能只看到眼前的利益。B.不合理。这个启示在故事中并没有直接体现。故事主要强调的是警惕性和全面性，而不是变通性。虽然变通是一个重要的生活智慧，但在这个特定的故事中，它并不是主要的启示点。C.合理。故事中，蝉、螳螂和黄雀都因为贪图眼前的利益而忘记了可能的危险，这正是“见利而忘害”的表现。同时，它们也都没有在安全的时候警惕可能的危险，即“居安而忘危”。这个启示提醒我们，在追求利益的同时，要时刻保持警惕，不忘可能的风险。D.合理。故事中，蝉、螳螂和黄雀都只看到了自己眼前的利益，没有考虑到更全面的情况，特别是身后的危险。这告诉我们，在看问题时，要尽可能全面地考虑各种因素，不能只看到自己想要看到的部分，而忽视其他可能重要的信息。故选B。 十、1.C 【解析】本题主要考查解释字词。C.问其所欲：问他想要什么东西。欲：想要。故选C。 2.D 【解析】本题主要考查对内容的理解。D.从“留之，至明使去。盗大感愧，卒为良民。”可知指就留了下来，到第二天天明才离去。小偷感到十分愧疚，最后成为了善良的人。文中未明确提到他感恩。故说法不正确。故选D。 3.你非常贫穷，晚上背着十贯铜钱回去，恐怕会被人盘问。 【解析】本题考查翻译语句的能力。“汝贫甚，负十千以归，恐为人所诘。”句中重点词：贫：贫穷；负：带着；恐：恐怕；诘：追问。句意为：你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的。 4.于令仪的“善”表现在：他没有惩罚偷东西的邻居之子，还询问并满足其基本生活需求；小偷离开后又担心他带着钱走夜路不安全被人盘问，留他到天亮才让他离开，用善良感化小偷，使他成为良民。 【解析】本题主要考查对内容的理解。结合文中“诸子擒之，乃邻舍子也。令仪曰：‘尔素寡过，何苦而盗耶？’‘迫于贫尔。’”和“‘汝贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。’留之，至明使去”可知是令仪抓住小偷后的表现以及小偷后来的表现。于令仪抓住来偷东西的邻家小孩，他了解到小偷是因为贫穷才行窃后，不仅没有责罚他，反而问他想要什么东西，给他所需要的钱财，并留他过夜以免嫌疑，可谓细致周到。体现了于令仪宽厚大方，处处为人着想、善良的性格特点。 十一、1.螳螂捕蝉，黄雀在后 【解析】本题考查成语的理解。“螳螂捕蝉，黄雀随后”，俗语，意思是螳螂一意捕蝉，不防身后的黄雀又来捕它。比喻人往往只图眼前的利益，而不顾身后的祸患。这篇文章描写了一环扣一环的情景：蝉想喝露水，不知螳螂在后，螳螂想捕蝉，不知黄雀在后，而黄雀想吃螳螂，不知童子在后，童子欲射黄雀，又遇到了潜在的危险。这种循环的关系正是成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”的出处，寓意人在专注眼前利益时，往往忽略潜伏在身后的更大危险。 2.C 【解析】本题考查字词解释。C.“童子方欲弹黄雀。”意思是小孩子正想（拉开弹弓）去弹黄雀。欲：想要。故选C。 3.D 【解析】本题考查短文内容的理解。D.本文的情境是一连串的捕食关系：蝉被螳螂盯上，螳螂被黄雀盯上，黄雀又被童子盯上。然而，文中最后处提及童子“方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也”，说明童子并不知道危险，而不是因为清楚这些障碍而迟迟没有下手。因此，此项的说法是错误的。故选D。 4.①告诉我们在考虑问题、处理事情时，要深思熟虑，考虑后果，不要只顾眼前利益，而不顾后患。②比喻目光短浅，没有远见。③看待事情要全面。不要只顾眼前。 【解析】本题考查文章主旨。这个故事用连环相食的情节揭示了“每个人的背后都可能有更大的威胁”这一哲理。蝉、螳螂、黄雀、童子分别代表不同层次的欲望与危机，而彼此都未曾意识到自身所处的险境。这个故事给我们的启示：①为人处世，应该有长远的打算，不能鼠目寸光，只顾眼前的利益；②绞尽脑汁，挖空心思去侵害别人的人，也往往被他人算计。 十二、1.询问 又、再 嘲笑 【解析】本题考查文言文字词解释。（1）私询之：意思是他暗地里询问主人这个布衣者是谁。询：询问。（2）勿复为劳：意思是不要再继续辛苦了。复：又、再。（3）时人嗤之：意思是周围的人嘲笑了吴生一番。嗤：嘲笑 2.过了一会儿，吴生见主人对待穿布衣的人非常恭敬。 【解析】本题考查句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。“已而见主人待之甚恭”这个句子中的已而：一会儿。询：问。见：发现，主人：指的是宴会的主人。待：对待的。之：是一个代词，指代张伯起。甚：表示非常。恭：意为恭敬。整个句子的意思是：过了一会却看到主人非常恭敬地对待布衣者。 3.B 【解析】本题考查文言断句。“见一布衣者后至”意思是见到一位穿布衣的人(平民)过后到来。句子中的“见”作动词，意为“看到”；“一布衣者”作宾语，意为“一个平民百姓”；“后至”是补充说明，意为“后来到的”。根据句子的语法结构，应该将“见”与“一布衣者”断开，“一布衣者”与“后至”断开。因此，正确的断句应该是：见/一布衣者/后至。故选B。 4.看见对方是穿布衣的普通人，瞧不起人家 得知对方是著名的戏曲家张伯起，想巴结奉承 【解析】本题考查文言文内容的理解。“见一布衣者后至，略酬其揖，意色殊傲。”意思是有一次参加一个盛大宴会，见到一位穿布衣的人(平民)过后到来，只是稍稍地鞠了半个躬，神情颇为傲慢。这些句子中可知吴生“略酬其揖”的原因是他看到布衣者穿着普通，对其不以为然，表现得非常傲慢。“已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起也。吴生更欲殷勤致礼。”意思是不久却看到主人非常恭敬地对待布衣者，他暗地里询问主人这个布衣者是谁，原来是著名戏曲家张伯起。吴生再想向张伯起弯曲身体敬礼问候。这些句子中可知吴生“更欲殷勤致礼”的原因是他发现布衣者是张伯起，是个有地位的人，因此急忙想要表现得殷勤。 5.做人不能势利，不能以貌取人，要尊重每一个人。 【解析】本题考查对文言文内容的理解。本文主要讲吴生总是奉承有权势的人，一次误以为著名戏曲家张伯起是个平民，只鞠了半个躬。认清身份再要巴结，被张伯识破，遭到了众人的讥笑。这告诉我们并不能以貌取人，要尊重每个人，不然会出糗。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $