精品解析：2024-2025学年湖南省株洲市攸县统编版六年级下册期末考试语文试卷

2025年上期期末教学质量检测六年级语文试题 （时量100钟，总分100分） 亲爱的同学们，六年的小学生活丰富多彩，相信在各种活动中，你收获了很多。就让我们认真作答这份试卷，为我们的小学生活画上圆满的句号。 第一部分：积累与运用 按要求选择并抄写。 1. 请选择合适的后半句，组成完整的读书标语，用于学校电子显示屏滚动播放。之后认真抄写在空白书签中，要求书写正确、规范，行款整齐。 朗朗书声满校园，　 　。（填序号） A．春风拂面书香来 B．阵阵墨香溢心田 C．汲取知识的力量 D．读书之乐乐无穷 在策划“传统文化知多少”活动中，同学们收集了很多资料，请根据要求完成第1—7题。 中华文化，源远流长，中国的传统节日都蕴含着丰富的文化内涵。大多数老百姓在除夕前后都要áo zhǔ腊八粥，丰富的食材，让人觉得这简直 粥， 小型的农产品展览会。正月十五点花灯，rán放烟花闹yuán xiāo；在山东，人们喜欢在桃木上雕凿点刻，做成桃符、桃木剑、桃葫芦等悬挂于门的左右，驱避邪mó，以示平安福禄的寓意，用这种独创一格、与众不同的表达方式表达对新年的期盼。 清明要祭祖jì tuō对亲人无限的思念，端午节划龙舟，九月九重阳节登高望远…… 时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！ 每一个传统节日都体现了中国劳动人民对美好生活的向往。 2. 根据资料中的拼音，在田字格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 3. “凿”在字典中（下图）有多种解释，文中“雕凿点刻”的意思是哪一个选项：__ 。 ①挖槽或穿孔用的工具 ②穿孔，挖掘。 ③器物上的孔。是容纳榫头的。 ④明确，真实， 4. 在资料中横线处填上恰当的关联词（ ） A. 因为……所以…… B. 不是……就是…… C. 不是……而是…… 5. 文中画波浪线的部分用一个四字词语表达，最恰当的一项是（　　） A. 别出心裁 B. 技高一筹 C. 难以置信 D. 不可思议 6. 资料中“山东人将桃符、桃木剑、桃葫芦等悬挂于门的左右，有平安福禄的寓意”。你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃鱼：寓意___________ 中秋节吃月饼：寓意_______ 7. 中国的传统节日很多，把下列诗句的内容按时间顺序排列，正确的一项是（　　） ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②迢迢牵牛星，皎皎何汉女。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 A. ②①③④ B. ④③②① C. ③④②① D. ②①④③ 8. 上面文段划横线的句子：时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！使用了_________的修辞手法，请体会例句特点，根据提示将句子补充完整。 （1）马上就要上台演讲了，菲菲_________。（描写紧张的心情） （2）他奋力向前跑去，___________ 。（表现跑的速度快） 下面每道小题中，只有一个选项符合题目要求，请把它找出来，填在括号里。 9. 小文想当读书会的志愿者，要求选出读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 搅绊 司空见贯 B. 自愧弗 （fó）如 严竣 贷款 C. 兴（xìng）奋 拔弄 精兵简政 D. 雨（yù）雪霏霏 哀思 宽慰 10. 学校开展“遇见•成长”主题辩论会，正方观点：顺境更利于人的成长；反方观点：逆境更利于人的成长，下面几个事例，适合正方观点的一项是（　 　） A. 鲁滨逊荒岛求生。 B. 红四团飞夺泸定桥。 C. 匡衡小时候凿壁借光读书。 D. 波义耳抓住了一次偶然机遇就发现了植物酸碱反应并制成石蕊试纸。 11. 成语专栏里同学们积累了不少关于读书的成语，看图选出正确的一项（ 　　） A. 图中讲的是“悬梁刺股”的成语故事，故事的主人公是匡衡。 B. “读书百遍”后面应该接“下笔如有神” C. 括号内可以填入的词语是“专心致志”。 D. 画线部分可用成语“开卷有益”来代替。 成长的路上，一定少不了诗词的陪伴。中央电视台举办的“中国诗词大会”很受人欢迎，相信你也能顺利完成以下题目。 12. “看画猜诗”环节。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新 B. 君看一叶舟，出没风波里 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 13. “飞花令”环节。根据提示，将下面的表格补充完整。 14. “对号入座”环节。下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（　　） A. 精致 含蓄 丰富 余音缭绕 B. 内涵 多彩 优美 津津有味 C. 精彩 含蓄 丰富 回味无穷 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 15. “身临其境”环节。习近平总书记善用典，常用典。他用《游子吟》 中的“谁言寸草心，___________。”来倡导孝道。用“___________，任尔东西南北风。”倡导人要有________ 般的品格。用《礼记》中的“___________，日日新，又日新。”强调创新是民族的灵魂。 第二部分：阅读与鉴赏 非连续性文本 【材料一】《绿野仙踪》（【美】弗兰克•鲍姆）梗概 这本书主要讲了小女孩多萝茜被一场龙卷风刮到了一个名叫奥兹国的地方，迷失了回家的路。之后她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，一起结伴前行。最后，在抵达翡翠城并战胜西方女巫后，稻草人发现自己有了会算数的头脑，铁皮人发现自己有了一颗健康的心脏，狮子找到了勇气。最终，多萝茜在有魔力的银鞋帮助下回到了堪萨斯农场，回到了叔叔、婶婶的身边。 【材料二】《绿野仙踪》目录 目 录 第一章 龙卷风来了 002 第十一章 温基国遇险 078 第二章 芒奇金人的国度 007 第十二章 会飞的猴子 093 第三章 搭救稻草人 016 第十三章 奥芝的真面目 099 第四章 穿过森林 023 第十四章 气球飞走了 109 第五章 救助铁皮人 029 第十五章 到南方去 118 【材料三】同学们讨论出的历险类小说特点 【材料四】学校对“学生阅读历险类小说的收获”的调查结果 16. 这段时间，李明同学被一些糟糕的事情困扰着，因为萦系在心头的全是不幸，导致他心情低落。阅读【材料一】了解内容，再结合本学期阅读整本书的经验，你认为推荐给李明哪一本书最合适，能帮助他从好处和坏处两个角度做比照，宽慰自己、解除烦恼。（　　） A. 《绿野仙踪》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆•索亚历险记》 D. 《鲁滨逊漂流记》 17. 有同学围绕【材料二】中第十八章标题“胆小狮成为百兽之王”展开了猜想，结合本书梗概，以下猜想合理的一项是（　　） A. 凶狠的狮子袭击了森林中的其他野兽，成为了百兽之王。 B. 一向勇敢的狮子，在和多萝茜一行人相处中获得更多勇气，打败了敌人，成为百兽之王。 C. 狮子在旅途中变得勇敢，战胜了森林里残暴的怪物，野兽们纷纷称它为王。 18. 请选择合适的方法帮助以下两个读书小组解决阅读中的问题。 （1）读整本书时，我们可以借助图谱、时间轴等工具梳理信息。一组要研究《鲁滨逊漂流记》这本书的情节脉络，更利于他们解决问题的工具是（ ） （2）读整本书时，借助资料能帮助我们更深刻地理解内容。二组读完《骑鹅旅行记》后，想研究“为什么作者能如此细致地刻画瑞典的风土人情？”下面能够帮他们解决问题的资料是（ ） A B 19. 阅读【材料三】，结合自己的阅读思考，将同学们的观点运用下面的导图进行整理归纳，将观点的序号填到圆圈中，在方框内提炼恰当的文字。 20. 班级读书会上，同学们围绕《汤姆•索亚历险记》的主人公展开讨论。请你从多个角度对汤姆•索亚这个人物做出评价，并结合书中的具体事例阐述理由。 _________________ 21. 有的同学不喜欢阅读历险类小说，他们认为这些书的内容浅显，更适合低年级小学生读。请联系自己的阅读收获，选择【材料四】中合适的信息、数据，说服他们阅读此类书。 历险类小说的内容并不浅显，____________ 毛泽东看戏 ①1958年的一天，毛泽东同志来到上海。 ②晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。 ③当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始煽动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。 ④糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。 ⑤毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鲁涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下…… ⑥就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：不革命行吗？” ⑦他沉浸在剧情中，大踏步向舞台走去。全场的鼓掌声终于将他唤醒。他稍一怔，也跟着鼓起了掌。我松了口气，主席回到现实中了。 ⑧在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。 22. 阅读选文，根据要求补充图示。梳理文中《白蛇传》的故事情节，简要概括，填写在下面括号和方框中。 23. 关注毛主席看戏的语言、动作和神态，体会人物品质。以下说法不正确的是（　　） A. “齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口”这句话表现毛主席嫉恶如仇。 B. 即使“我”两次轻咳，毛主席也毫无察觉，是因为毛主席遵守看戏的纪律。 C. 从“愤怒地拍案而起”感受到毛主席对受压迫者的同情，看出他爱憎分明。 D. 毛主席的三次哭，是他沉浸在剧情中的真情流露，体现了他的坦率与真诚。 24. 读了选文，小文和小博分别产生了以下疑问。 为解决疑惑，小文阅读民间故事《白蛇传》，写故事梗概时，梳理了要点（资料一）；小博结合“奋斗的历程”综合性学习， 查找了1921-1949年革命进程中的大事（资料二）。 资料一 白青结拜，白娘子断桥寻夫欲报恩。 许仙中计，白娘子喝雄黄酒现蛇形。 许仙吓死，白娘子盗灵芝草救丈夫。 许仙被困，白青两蛇施法水漫金山。 法海镇压，金钵收白娘子入雷峰塔。 小青修炼，斗法海救出塔下白娘子。 资料二 1921年，中国共产党成立，有了领导核心。 1927年，南昌起义打响武装反抗第一枪。 1931年，中国人民进入艰苦卓绝的抗日战争。 1934年，反围剿失败，被迫开始长征。 1946年，无数战士投身于人民解放战争。 1949年10月1日，中华人民共和国成立。 （1）联读《白蛇传》故事要点，我能解决小文的疑惑：________ （2）联读两份资料，我对毛主席说的“革命”有了重新理解，下列说法不正确的是（ ） A．联系《白蛇传》，“革命”是指面对法海的镇压所采取的行动。 B．联系《革命大事记》，“革命”是指反抗内外敌人压迫，争取民族独立。 C．法海对白娘子的镇压，让毛主席想到无数受压迫的百姓，不禁落泪。 D．“水漫金山、勇斗法海”，“长征、抗日”的目的都是为了谋求个人幸福。 25. 学校举办了以“读经典名著·做有志少年”为主题的图书展览。 （1）给下列图书选择合适的阅读方法。 ①《中国民间故事》（ ） ②《少年毛泽东》（ ） ③《青少年应该知道的京剧》（ ） A．了解人物信息，绘制成长经历 B．梳理故事情节，感受故事神奇 C．观看相关影像，感受艺术魅力 D．梳理问题清单，明白故事寓意 （2）现场展览的图书丰富多样，小文想选购一本书作为毕业礼物送给好友。 仿照上图的示范，结合书中人物的优秀品质，在扉页上写一句赠言。 我会送《_______》这本书；__________ 第三部分：表达与交流 26. 请在下面两个题目中任选其一进行写作。 （1）请以“好一个热闹的 ”为题，写一篇文章。先把题目补充完整，再完成习作。注意结合生活实际，自选角度，自定立意。 （2）我们的生活中，每一个人都那么特别，都有自己的个性，不论怎样，他们都为我们的生活增添了许多色彩。今天，我们来写写让自己印象最深刻的一个人吧！以“我眼中的 ”为题，将题目补充完整，写一篇作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年上期期末教学质量检测六年级语文试题 （时量100钟，总分100分） 亲爱的同学们，六年的小学生活丰富多彩，相信在各种活动中，你收获了很多。就让我们认真作答这份试卷，为我们的小学生活画上圆满的句号。 第一部分：积累与运用 按要求选择并抄写。 1. 请选择合适的后半句，组成完整的读书标语，用于学校电子显示屏滚动播放。之后认真抄写在空白书签中，要求书写正确、规范，行款整齐。 朗朗书声满校园，　 　。（填序号） A．春风拂面书香来 B．阵阵墨香溢心田 C．汲取知识的力量 D．读书之乐乐无穷 【答案】B 【解析】 【详解】本题主要考查对标语的掌握。 标语的内容是关于读书的，后半句“墨香”这一具体细节，强调了书籍本身的韵味和吸引力，同时“溢心田”表达了阅读带来的心灵滋养。这个选项与前半句在意境上较为和谐，且突出了读书的内在价值。“阵阵墨香溢心田”和“朗朗书声满校园”形成良好的呼应。故选B。 将这句完整的读书标语认真抄写在空白书签中。在抄写时，要注意书写正确、规范，每个字都要写得端正、清晰。同时，注意行款整齐，即每行字之间的间距要均匀，整体布局要美观。这样，书签不仅能传达出读书的乐趣，还能展现出书写者的认真和用心。 在策划“传统文化知多少”活动中，同学们收集了很多资料，请根据要求完成第1—7题。 中华文化，源远流长，中国的传统节日都蕴含着丰富的文化内涵。大多数老百姓在除夕前后都要áo zhǔ腊八粥，丰富的食材，让人觉得这简直 粥， 小型的农产品展览会。正月十五点花灯，rán放烟花闹yuán xiāo；在山东，人们喜欢在桃木上雕凿点刻，做成桃符、桃木剑、桃葫芦等悬挂于门的左右，驱避邪mó，以示平安福禄的寓意，用这种独创一格、与众不同的表达方式表达对新年的期盼。 清明要祭祖jì tuō对亲人无限的思念，端午节划龙舟，九月九重阳节登高望远…… 时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！ 每一个传统节日都体现了中国劳动人民对美好生活的向往。 2. 根据资料中的拼音，在田字格里按顺序写出词语，注意把字写美观。 3. “凿”在字典中（下图）有多种解释，文中“雕凿点刻”的意思是哪一个选项：__ 。 ①挖槽或穿孔用的工具 ②穿孔，挖掘。 ③器物上的孔。是容纳榫头的。 ④明确，真实， 4. 在资料中横线处填上恰当的关联词（ ） A. 因为……所以…… B. 不是……就是…… C. 不是……而是…… 5. 文中画波浪线的部分用一个四字词语表达，最恰当的一项是（　　） A. 别出心裁 B. 技高一筹 C. 难以置信 D. 不可思议 6. 资料中“山东人将桃符、桃木剑、桃葫芦等悬挂于门的左右，有平安福禄的寓意”。你知道下面这些习俗的寓意吗？ 过年的时候吃鱼：寓意___________ 中秋节吃月饼：寓意_______ 7. 中国的传统节日很多，把下列诗句的内容按时间顺序排列，正确的一项是（　　） ①今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ②迢迢牵牛星，皎皎何汉女。 ③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 A. ②①③④ B. ④③②① C. ③④②① D. ②①④③ 8. 上面文段划横线的句子：时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！使用了_________的修辞手法，请体会例句特点，根据提示将句子补充完整。 （1）马上就要上台演讲了，菲菲_________。（描写紧张的心情） （2）他奋力向前跑去，___________ 。（表现跑的速度快） 【答案】2. 3. ② 4. C 5. A 6. ①. 有头有尾，年年有余 ②. 幸福团圆，团团圆圆 7. B 8. ①. 夸张 ②. 心跳得仿佛要从胸膛里跳出来 ③. 仿佛一阵风从人们身边掠过 【解析】 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“熬”“燃”“寄”“挪”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查多义字。 结合资料中句子“人们喜欢在桃木上雕凿点刻”可知，“雕凿点刻”描述的是在桃木上进行雕刻、穿孔等工艺，以制作成各种形状的物品。因此，“凿”在这里的意思是穿孔或挖掘。 故选②。 【4题详解】 本题考查关联词的运用。 因为……所以……：表示因果关系，前者说明原因，后者引出由该原因产生的结果。 不是……就是……：表示选择关系，说明在两种或多种情况中，必定存在其中一种，非此即彼。 不是……而是……：表示并列关系，否定前者所指的内容，肯定后者所指的内容，强调两者的对比或取舍。 结合资料中句子“丰富的食材，让人觉得这简直____粥，____小型的农产品展览会。”可知，句中通过“丰富的食材”这一前提，否定了“粥”的普通属性，转而肯定其像“小型的农产品展览会”一样具有丰富多样的特点，这种否定前者、肯定后者的逻辑关系，符合“不是……而是……”的用法。 故选C。 【5题详解】 本题考查成语的理解与运用。 A．别出心裁：指构思、主意等与众不同，有独特的创意。与“独创一格、与众不同”的含义完全契合，强调在想法、设计等方面的独特性，符合语境，故该选项正确。 B．技高一筹：指技艺、本领比别人高出一些。强调在某方面比他人更胜一筹，与原文强调的“独特性”和“创新性”无直接关联，因此不符合语境要求，故该选项错误。 C．难以置信：指事情让人难以相信，超出预期的认知，侧重于表达惊讶或怀疑的情绪，与原文描述的独特表达方式无关，故该选项错误。 D．不可思议：指事物或情况奇特、玄妙，让人无法想象或理解，与原文强调的“独创性”和“与众不同”的语境不符，故该选项错误。 故选A。 【6题详解】 本题考查传统文化习俗的寓意理解。 过年时吃鱼，是因为“鱼”与“余”在汉语中发音相同，人们通过吃鱼来寄托对未来生活富足、每年都有剩余的期盼，所以过年吃鱼寓意年年有余。中秋节吃月饼的习俗源于古代对月神的祭祀活动，月饼的圆形恰似月亮，象征着团圆和完整，因此中秋节吃月饼寓意团团圆圆，表达了对家人团聚、和睦相处的美好愿望。 【7题详解】 本题考查传统节日的理解。 ①“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自唐代王建的《十五夜望月》，写的是中秋节（农历八月十五）。 ②“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，写的是七夕节（农历七月初七）。 ③“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”出自唐代杜牧的《清明》，写的是清明节（公历4月4日或5日）。 ④“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》，写的是寒食节（清明节前一二日，通常与清明相近）。 故顺序是④③②①。 故选B 【8题详解】 本题考查修辞手法和补充句子。 结合“时间悄无声息地nuó yí，眨眼又到春节了！”可知，使用了夸张的修辞手法，通过“眨眼”极言时间之快，夸大时间流逝的速度，增强表达效果。 （1）本句要描写的是“紧张的心情”。对于紧张的心情，可以考虑用菲菲的身体反应或者她内心的感受，并使用夸张的手法来描绘这种感受。 示例：马上就要上台演讲了，菲菲胸口仿佛被千斤巨石压着，喘不过气来 （2）本句要表现的是“跑的速度快”。可以考虑使用夸张的手法来描述他的速度，比如描述一个他跑过时产生的具体效果或周围环境的变化。 示例：他奋力向前跑去，像支离弦的箭。 下面每道小题中，只有一个选项符合题目要求，请把它找出来，填在括号里。 9. 小文想当读书会的志愿者，要求选出读音和字形完全正确的一项是（ ） A. 徘徊（huái） 搅绊 司空见贯 B. 自愧弗 （fó）如 严竣 贷款 C. 兴（xìng）奋 拔弄 精兵简政 D. 雨（yù）雪霏霏 哀思 宽慰 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 A．搅绊——搅拌，司空见贯——司空见惯； B．自愧弗 （fó）如——fú，严竣——严峻； C．兴（xìng）奋——xīng，拔弄——拨弄； 故选D。 10. 学校开展“遇见•成长”主题辩论会，正方观点：顺境更利于人的成长；反方观点：逆境更利于人的成长，下面几个事例，适合正方观点的一项是（　 　） A. 鲁滨逊荒岛求生。 B. 红四团飞夺泸定桥。 C. 匡衡小时候凿壁借光读书。 D. 波义耳抓住了一次偶然机遇就发现了植物酸碱反应并制成石蕊试纸。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辩论。 正方观点是：顺境更利于个人成长。反方观点是：逆境更利于人的成长。 A．鲁滨逊荒岛求生，荒岛的环境是恶劣、充满挑战的逆境，是在逆境中求生存成长，适合反方“逆境更利于人的成长”观点。 B．红四团飞夺泸定桥，面临的是敌人封锁、桥险等艰难逆境，是在逆境中拼搏，适合反方观点。 C．匡衡凿壁借光，家中贫困、读书条件差，属于逆境中努力成长，适合反方观点。 D．波义耳抓住偶然机遇发现植物酸碱反应并制成石蕊试纸，“偶然机遇”等体现了他处于相对顺利的环境中获得成长机遇，适合正方“顺境更利于人的成长”观点。 故选D。 11. 成语专栏里同学们积累了不少关于读书的成语，看图选出正确的一项（ 　　） A. 图中讲的是“悬梁刺股”的成语故事，故事的主人公是匡衡。 B. “读书百遍”后面应该接“下笔如有神” C. 括号内可以填入的词语是“专心致志”。 D. 画线部分可用成语“开卷有益”来代替。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语故事、成语解释和成语搭配。 A．图中人物凿壁借光，是“凿壁偷光”的故事，主人公是匡衡；“悬梁刺股”中“悬梁”主人公是孙敬，“刺股”是苏秦，所以该选项错误。 B．“读书百遍”的下一句是“其义自见”，强调多读能让书中意义自然显现；“下笔如有神”常和“读书破万卷”搭配，表达广泛阅读后写作才能流畅，所以该选项错误。 C．图中提到“而不是三心二意”，与之相反的意思就是一心一意，“专心致志”正表示一心一意、集中精神，符合语境，所以该选项正确。 D．“一本好书常常让我们舍不得放下”表达的是对好书的喜爱和爱不释手，“开卷有益”重点在说读书总会有益处，二者语义不同，不能替换，所以该选项错误。 故选C。 成长的路上，一定少不了诗词的陪伴。中央电视台举办的“中国诗词大会”很受人欢迎，相信你也能顺利完成以下题目。 12. “看画猜诗”环节。当看到这幅图画时，你应该答出的诗句是（　　） A. 移舟泊烟渚，日暮客愁新 B. 君看一叶舟，出没风波里 C. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对诗歌的理解以及图片观察能力。 A．“移舟泊烟渚，日暮客愁新”意思是：把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分，新愁又涌上客子心头。 B．“君看一叶舟，出没风波里”意思是：看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。 C．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”意思是：两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。 D．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是：友人的孤船帆影渐渐地远去，消失在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流。 图中画的是一个人划着一叶小舟，一人在捕鱼，风浪很大。“君看一叶舟，出没风波里”符合图片含义。 故选B。 13. “飞花令”环节。根据提示，将下面的表格补充完整。 【答案】出惊山鸟 明 松间照 江清 近人 床前明 光 小时不识 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 出自《鸟鸣涧》中“月出惊山鸟”，当月亮升起，月光照耀大地时，惊动了山中的鸟儿。 出自《山居秋暝》中“明月松间照”，意为明亮的月光透过松树的枝叶间隙，斑驳地照射在林间地面上。 出自《宿建德江》中“江清月近人”，意为江水清清明月来和人相亲相近。 出自《静夜思》中“床前明月光”，意为月光透过窗户或门缝，洒在床前，形成一片银白的光辉。 出自《古朗月行》中“小时不识月”，意为小时候不认识月亮。 书写时注意“惊、照”的正确写法。 14. “对号入座”环节。下列词语，替换“中国诗词漂亮，语言漂亮，内容漂亮，读完感觉漂亮”中“漂亮”最恰当的一组是（　　） A. 精致 含蓄 丰富 余音缭绕 B. 内涵 多彩 优美 津津有味 C. 精彩 含蓄 丰富 回味无穷 D. 精彩 多彩 优雅 无穷无尽 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语理解。 精致：精巧细致。 含蓄：意思含而不露，耐人寻味。 丰富：种类多；数量大。 余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。 内涵：内在的涵养。 多彩：多种多样。 优美：美好。 津津有味：形容特别有兴趣。 精彩：特别好；最出色。 回味无穷：形容事过之后，回想起来越发觉得很有意味。 优雅：优美雅致。 无穷无尽：没有止境，没有限度。 根据题干中，“中国诗词漂亮”可知，这里指中古诗词质量出色。“语言漂亮”可知这里指中国语言耐人寻味，“内容漂亮”指内容多种多样，“读完感觉漂亮”指读完之后觉得有意味。四个漂亮分别对应精彩、含蓄、丰富和回味无穷。 故选C。 15. “身临其境”环节。习近平总书记善用典，常用典。他用《游子吟》 中的“谁言寸草心，___________。”来倡导孝道。用“___________，任尔东西南北风。”倡导人要有________ 般的品格。用《礼记》中的“___________，日日新，又日新。”强调创新是民族的灵魂。 【答案】 ①. 报得三春晖 ②. 千磨万击还坚劲 ③. 竹石 ④. 苟日新 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”出自清代诗人郑燮的《竹石》意思是：竹子经历无数磨难依然坚韧挺拔，任凭东西南北风劲吹也不动摇。习近平总书记用此句倡导人要有“竹石”般的品格（即像竹石一样坚韧不拔、坚强不屈的精神）。 书写时注意“磨”“劲”“苟”“新”的正确写法。 第二部分：阅读与鉴赏 非连续性文本 【材料一】《绿野仙踪》（【美】弗兰克•鲍姆）梗概 这本书主要讲了小女孩多萝茜被一场龙卷风刮到了一个名叫奥兹国的地方，迷失了回家的路。之后她陆续结识了没有脑子的稻草人、没有心脏的铁皮人和十分胆小的狮子，一起结伴前行。最后，在抵达翡翠城并战胜西方女巫后，稻草人发现自己有了会算数的头脑，铁皮人发现自己有了一颗健康的心脏，狮子找到了勇气。最终，多萝茜在有魔力的银鞋帮助下回到了堪萨斯农场，回到了叔叔、婶婶的身边。 【材料二】《绿野仙踪》目录 目 录 第一章 龙卷风来了 002 第十一章 温基国遇险 078 第二章 芒奇金人的国度 007 第十二章 会飞的猴子 093 第三章 搭救稻草人 016 第十三章 奥芝的真面目 099 第四章 穿过森林 023 第十四章 气球飞走了 109 第五章 救助铁皮人 029 第十五章 到南方去 118 【材料三】同学们讨论出的历险类小说特点 【材料四】学校对“学生阅读历险类小说的收获”的调查结果 16. 这段时间，李明同学被一些糟糕的事情困扰着，因为萦系在心头的全是不幸，导致他心情低落。阅读【材料一】了解内容，再结合本学期阅读整本书的经验，你认为推荐给李明哪一本书最合适，能帮助他从好处和坏处两个角度做比照，宽慰自己、解除烦恼。（　　） A. 《绿野仙踪》 B. 《骑鹅旅行记》 C. 《汤姆•索亚历险记》 D. 《鲁滨逊漂流记》 17. 有同学围绕【材料二】中第十八章标题“胆小狮成为百兽之王”展开了猜想，结合本书梗概，以下猜想合理的一项是（　　） A. 凶狠的狮子袭击了森林中的其他野兽，成为了百兽之王。 B. 一向勇敢的狮子，在和多萝茜一行人相处中获得更多勇气，打败了敌人，成为百兽之王。 C. 狮子在旅途中变得勇敢，战胜了森林里残暴的怪物，野兽们纷纷称它为王。 18. 请选择合适的方法帮助以下两个读书小组解决阅读中的问题。 （1）读整本书时，我们可以借助图谱、时间轴等工具梳理信息。一组要研究《鲁滨逊漂流记》这本书的情节脉络，更利于他们解决问题的工具是（ ） （2）读整本书时，借助资料能帮助我们更深刻地理解内容。二组读完《骑鹅旅行记》后，想研究“为什么作者能如此细致地刻画瑞典的风土人情？”下面能够帮他们解决问题的资料是（ ） A B 19. 阅读【材料三】，结合自己的阅读思考，将同学们的观点运用下面的导图进行整理归纳，将观点的序号填到圆圈中，在方框内提炼恰当的文字。 20. 班级读书会上，同学们围绕《汤姆•索亚历险记》的主人公展开讨论。请你从多个角度对汤姆•索亚这个人物做出评价，并结合书中的具体事例阐述理由。 _________________ 21. 有的同学不喜欢阅读历险类小说，他们认为这些书的内容浅显，更适合低年级小学生读。请联系自己的阅读收获，选择【材料四】中合适的信息、数据，说服他们阅读此类书。 历险类小说的内容并不浅显，____________ 【答案】16. D 17. C 18. ①. B ②. B 19. ② 人物 ⑤ ⑥ ④ 20. ①他是正义、善良、勇敢的人。目睹凶杀案后，他内心很慌乱，但仍将真相公之于众；②他是机智、有责任心、有担当的人。危机时刻，他将食物留给同伴，并利用风筝线探路；③他也是个顽皮、不爱学习的孩子。学校要求学习的内容，他不认真学；姨妈给他的要求，他也不听。 21. 它通过奇幻的想象，带领人们去探索未知的世界；50%的读者能从中获得快乐，让我们能体验他人的生活；有26%的人能思考生活，反思自己。 【解析】 【导语】这组阅读材料以“历险类小说”为核心，材料一至四各有侧重：梗概明内容，目录显结构，讨论定特点，调查证价值，形成完整认知链。文字质朴却精准，既借《绿野仙踪》等作品展现历险类小说的情节魅力，又通过调查数据打破“内容浅显”的偏见。整体围绕“阅读体验与收获”展开，让读者既能把握文本信息，又能理解历险类小说的深层意义，兼具引导性与说服力。 【16题详解】 本题考查的是名著内容的理解。 A．《绿野仙踪》的作者是美国作家弗兰克・鲍姆，主要讲述了小女孩多萝西被龙卷风卷到奥兹国后，与稻草人、铁皮人和狮子一起冒险，寻求回家方法的故事。它更多展现的是奇幻冒险以及伙伴间的友情等，没有明显从好处和坏处两个角度做比照来宽慰人、解除烦恼的内容，不符合李明的需求。 B．《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛・拉格洛夫，讲的是尼尔斯变成小狐仙后，骑在鹅背上旅行，经历了许多事情逐渐成长的故事。重点在于尼尔斯的成长和冒险经历，并非围绕从好处和坏处两个角度做比照来宽慰人，所以也不适合推荐给李明。 C．《汤姆・索亚历险记》由美国作家马克・吐温创作，描绘了汤姆·索亚的各种冒险趣事，充满童趣和冒险精神，主要突出的是冒险的刺激和乐趣，没有涉及到从好处和坏处两个角度做比照来宽慰心情低落的人，不符合要求。 D．《鲁滨逊漂流记》作者是英国作家丹尼尔・笛福，讲述了鲁滨逊在荒岛上独自生活，他面临着诸多困难和危险，但凭借自己的智慧和毅力，利用岛上资源，建造住所、种植粮食等，从困境中生存下来。这本书很好地从好处和坏处两个角度做了比照，能让李明明白在困境中也能找到积极的一面，从而宽慰自己、解除烦恼。故选D。 故选D。 【17题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 A．材料一明确提到狮子最初“十分胆小”，且它是多萝茜的同伴，性格核心是“怯懦而非凶狠”，故事也未体现“袭击其他野兽”的暴力设定，与梗概中狮子“寻找勇气”的正面成长线矛盾，故不合理。 B．材料一梗概开篇就指出狮子“十分胆小”，并非“一向勇敢”，该选项与狮子的初始性格完全不符，违背故事基础设定，故不合理。 C．材料一提到狮子随多萝茜历险后“找到了勇气”，这是它的核心成长线；“成为百兽之王”需凭借 “勇敢”获得认可，“战胜残暴怪物”既符合“找到勇气”的成长结果，也能合理解释野兽们“称它为王”的原因，与梗概逻辑完全一致，故合理。 故选C。 【18题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 （1）A图谱的核心功能是“关联梳理”，更适合呈现“非线性”信息 —— 比如梳理书中人物关系（鲁滨逊与星期五、船长的互动）、事物分类（荒岛生存的物资清单：食物、工具、住所），或事件与人物的对应关系（鲁滨逊的技能与生存场景的关联）。但“情节脉络”的核心需求是“理清事件的先后顺序”（如鲁滨逊第一次出海→遭遇海难→流落荒岛→搭建房屋→种植谷物→救出星期五→最终获救），这类“线性时间推进”的信息，图谱无法直观体现“先发生什么、后发生什么”，难以满足“梳理情节脉络”的核心需求。 B时间轴的核心功能是“时序呈现”，专门用于梳理“按时间顺序发生的事件”。《鲁滨逊漂流记》的情节围绕“时间”展开，从鲁滨逊年轻时出海到荒岛生存多年，每个关键情节（如“第1年搭建帐篷”“第2年种植大麦”“第24年救出星期五”）都有明确的时间节点。时间轴能将这些节点按先后排列，用“时间+事件”的形式直观呈现情节发展脉络，让小组清晰看到故事的开端、发展、高潮与结局，完全匹配“研究情节脉络”的需求，因此是更合适的工具。 故选B。 （2）A．该资料卡主要介绍了《骑鹅旅行记》中包含瑞典的地貌、动物等风土人情相关内容，以及这些内容的特点（融文艺性、知识性、科学性于一体）。但它没有涉及作者是如何做到“细致刻画”的，即没有解释作者获取这些风土人情素材的过程或方式，所以无法直接回答“为什么作者能如此细致地刻画”。 B．此资料卡详细说明了作者为了创作，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集资料、细心观察飞禽走兽习性，还克服腿脚不便的困难坚持实地考察、调查民风民俗。这些内容清晰地展现了作者为细致刻画瑞典风土人情所做的努力和采取的行动，能够很好地解释“作者能如此细致刻画”的原因，所以能帮助二组解决问题。 故选B。 【19题详解】 本题考查的是材料内容的理解。 左侧： 从给出的观点看，②“主要角色能在历险中获得成长和提升”、⑤“主人公都对外面世界有好奇心、征服欲，有冒险精神”，都是围绕历险类小说中 “人物” 的特点展开的，所以左侧方框应提炼为“人物”，与之连接的两个圆圈分别填②、⑤。 下方： ①“故事跌宕起伏，情节发展一波三折”、④“故事充满悬念，具有神秘色彩，让读者紧张不安”，这两个观点是对历险类小说“情节”特点的描述，所以“情节”下方的两个圆圈分别填①、④。 右侧： ③“歌颂冒险精神，表达对自由的向往和追求”、⑥“让读者坚定信仰、珍视友情、热爱生命”，这两个观点是历险类小说所表达的“主题”，所以“主题”下方的两个圆圈分别填③、⑥。 【20题详解】 本题考查的是表达能力。 要从多个角度评价汤姆・索亚，需回顾书中他的相关事迹。可以从勇敢、聪明、调皮、富有正义感等角度入手，通过具体事例来支撑观点。比如，在危险情境中表现勇敢，面对难题时展现聪明才智，日常行为中体现调皮捣蛋，对待不平事彰显正义感等。 示例：汤姆・索亚是个性格丰富的孩子。他聪明狡黠，刷墙时灵机一动，用巧妙的话术让小伙伴们觉得刷墙是有趣且难得的事，从而主动拿东西交换刷墙权，轻松完成任务，还收获颇丰。他勇敢且有担当，与贝琪在山洞迷路，黑暗和未知未让他慌乱，反而不断安慰同伴、积极找路，最终成功脱险。同时，他充满正义感，面对印第安乔的恶行，尽管心怀恐惧，仍在法庭上勇敢指证，展现出难能可贵的正直与勇气。 【21题详解】 本题考查的是表达能力。 要反驳“历险类小说内容浅显，适合低年级小学生读”这一观点，需从历险类小说的情节、人物塑造、主题内涵等方面阐述其深度。联系自己的阅读收获，选择材料四中合适的信息、数据，说服他们阅读此类书。说明其在情节复杂性、人物成长变化、传达的精神和价值观等层面，能给读者带来的收获和思考。 示例：历险类小说内容不浅显。材料四中显示，50%的同学能通过它想象奇幻经历、获得快乐；40%的同学能了解未知地方、世界；26%的同学会思考生活、反思自己。像《鲁滨逊漂流记》能让我们知道荒岛生存知识，《汤姆・索亚历险记》能让我们思考面对困难的办法。所以，我们也能从这类书里有很多收获，不只是低年级小学生适合读。 毛泽东看戏 ①1958年的一天，毛泽东同志来到上海。 ②晚上，我随毛主席来到干部俱乐部礼堂，准备观看京剧《白蛇传》。观众都已坐好，大家一见毛主席走入，都起立鼓掌。毛主席一边招呼，一边由工作人员引导走向前排坐下。锣鼓敲响了，毛主席稳稳坐在沙发上，目不转睛地盯着台上的演员，全身一动也不动，只有脸上的表情在不断变化。 ③当金山寺那个老和尚法海一出场，毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌。他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下，齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口。终于，许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别。我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中，他的鼻翼开始煽动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上。 ④糟了，今天观众不少啊。我忧心地用目光朝两边看，身体却不敢有大动作，怕吸引别人更注意这里。还好，观众似乎都被戏吸引了，没有什么人注意台下的“戏”。可是，毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌。鼻子堵塞了，呼吸受阻，嘶嘶有声。我有责任保护主席的“领袖风度”。我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。我不敢作声了。 ⑤毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鲁涕。到了这步田地，我也只好任其自然。我只盼戏快些完，事实上快完了，法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下…… ⑥就在镇压的那一刻，惊人之举发生了。毛主席突然愤怒地拍“案”而起，他的大手拍在沙发扶手上，一下子立起身：不革命行吗？” ⑦他沉浸在剧情中，大踏步向舞台走去。全场的鼓掌声终于将他唤醒。他稍一怔，也跟着鼓起了掌。我松了口气，主席回到现实中了。 ⑧在我的记忆中，他是用两只手同“青蛇”握手，用一只手同“许仙”和“白蛇”握手，始终没有理睬倒霉的“法海”。 22. 阅读选文，根据要求补充图示。梳理文中《白蛇传》的故事情节，简要概括，填写在下面括号和方框中。 23. 关注毛主席看戏的语言、动作和神态，体会人物品质。以下说法不正确的是（　　） A. “齿间磨响几声，似乎要将那老和尚咬两口”这句话表现毛主席嫉恶如仇。 B. 即使“我”两次轻咳，毛主席也毫无察觉，是因为毛主席遵守看戏的纪律。 C. 从“愤怒地拍案而起”感受到毛主席对受压迫者的同情，看出他爱憎分明。 D. 毛主席的三次哭，是他沉浸在剧情中的真情流露，体现了他的坦率与真诚。 24. 读了选文，小文和小博分别产生了以下疑问。 为解决疑惑，小文阅读民间故事《白蛇传》，写故事梗概时，梳理了要点（资料一）；小博结合“奋斗的历程”综合性学习， 查找了1921-1949年革命进程中的大事（资料二）。 资料一 白青结拜，白娘子断桥寻夫欲报恩。 许仙中计，白娘子喝雄黄酒现蛇形。 许仙吓死，白娘子盗灵芝草救丈夫。 许仙被困，白青两蛇施法水漫金山。 法海镇压，金钵收白娘子入雷峰塔。 小青修炼，斗法海救出塔下白娘子。 资料二 1921年，中国共产党成立，有了领导核心。 1927年，南昌起义打响武装反抗第一枪。 1931年，中国人民进入艰苦卓绝的抗日战争。 1934年，反围剿失败，被迫开始长征。 1946年，无数战士投身于人民解放战争。 1949年10月1日，中华人民共和国成立。 （1）联读《白蛇传》故事要点，我能解决小文的疑惑：________ （2）联读两份资料，我对毛主席说的“革命”有了重新理解，下列说法不正确的是（ ） A．联系《白蛇传》，“革命”是指面对法海的镇压所采取的行动。 B．联系《革命大事记》，“革命”是指反抗内外敌人压迫，争取民族独立。 C．法海对白娘子的镇压，让毛主席想到无数受压迫的百姓，不禁落泪。 D．“水漫金山、勇斗法海”，“长征、抗日”的目的都是为了谋求个人幸福。 25. 学校举办了以“读经典名著·做有志少年”为主题的图书展览。 （1）给下列图书选择合适的阅读方法。 ①《中国民间故事》（ ） ②《少年毛泽东》（ ） ③《青少年应该知道的京剧》（ ） A．了解人物信息，绘制成长经历 B．梳理故事情节，感受故事神奇 C．观看相关影像，感受艺术魅力 D．梳理问题清单，明白故事寓意 （2）现场展览的图书丰富多样，小文想选购一本书作为毕业礼物送给好友。 仿照上图的示范，结合书中人物的优秀品质，在扉页上写一句赠言。 我会送《_______》这本书；__________ 【答案】22. 泪水打转镇 颤抖抽泣 压白蛇 23. B 24. ①. 因为小青救了白娘子，而法海却把白娘子镇压在雷锋塔下，所以毛主席感激“青蛇”，而仇恨法海。 ②. D 25. ①. B ②. A ③. C ④. 汤姆·索亚历险记 ⑤. 汤姆虽然身处平淡甚至有些压抑的小镇生活且常遭遇大人的误解，但他却依然充满好奇心、富有冒险精神。愿你像他一样乐观、机智、勇敢、永葆对未知世界的探索热情。 【解析】 【导语】文章以细腻笔触刻画毛泽东同志观看《白蛇传》的场景，从“目不转睛”入戏，到为白娘子落泪、因法海拍案而起，再到握手时不理“法海”，一连串细节鲜活还原领袖的真性情——既有对正义的共情、对压迫的愤慨，也有沉浸剧情的纯粹。文字不刻意拔高，却在生活化的观戏细节里，让领袖形象既庄重又亲切，于平凡场景中见伟大人格，情感真挚动人，极具感染力。 【22题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第③自然段中“当金山寺那个老和尚法海一出场”可知，故事的第一情节是：法海出场；结合第③自然段中“许仙与白娘子开始了曲折痛苦的生离死别”可知，故事的第二个情节：生离死别；结合第⑤自然段中“法海开始将白娘子镇压到雷峰塔下……”可知，故事的第三个情节是：镇压雷锋塔。 结合第③自然段中“毛主席的脸色立刻阴沉下来，甚至浮现出一种紧张的恐慌他嘴唇微微张开，下唇时而轻轻抽动一下”可知，毛主席的情绪：阴沉紧张；结合第⑤自然段中“他的鼻翼开始翕动，泪水在眼圈里累积凝聚，变成大颗大颗的泪珠，转啊转，顺脸颊扑簌簌地滚落在胸襟上”可知，毛主席的情绪是：泪水在眼里打转；结合第④自然段中“毛主席的动静越来越大，泪水已经不是一颗一颗往下落，而是一道一道往下直淌”可知，情绪是：泪水直淌；结合第⑤自然段中“毛主席终于哭出了声，那是一种颤抖的抽泣声，并且毫无顾忌地擦泪水、擤鼻涕”可知，主席的情绪：颤抖地哭泣；结合第⑥自然段中“毛主席突然愤怒地拍‘案’而起”可知，毛主席的情绪是：愤怒起身。 【23题详解】 本题考查对人物品质的赏析。 B．结合第③自然段“我有经验，忙轻轻咳两声，想提醒毛主席这是演戏。可是，这个时候提醒已失去意义，毛主席完全进入了那个古老感人的民间故事中”，第④自然段“我又轻咳一声。这下子更糟糕，咳声没唤醒毛主席，却招惹来几道目光。”和第⑦自然段中“他沉浸在剧情中，大踏步向舞台走去”可知，这两次轻咳，毛主席毫无察觉是因为他完全沉浸于这戏曲中。故题干叙述有误。 故选B。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）结合材料一中“法海镇压，金钵收白娘子入雷峰塔。小青修炼，斗法海救出塔下白娘子。”可知，毛主席因为法海把白娘子收入雷峰塔，而小青却救了白娘子而用两只手与“青蛇”握手，没有理睬法海。 （2）“水漫金山、勇斗法海”这个故事是是写法海与白娘子的故事，故事中的法海代表了封建统治阶级，要维护封建宗法制度，还要扼杀人民的自由，却遭到了代表民间有能力者的反抗。“长征、抗日”也是为了解救中国百姓，为他们过上幸福的生活。故题干叙述有误。 故选D。 【25题详解】 本题考查阅读策略与方法和语言表达能力。 （1）《中国民间故事》讲述的神话传说和传统文化中的想象常常具有超自然、神奇的元素。虽然这些传说与现实情况不符，但因为它们反映了古代人们对自然、社会、人性等方面的认识和思考，因此在当时是有其一定的合理性和现实意义的。由此可知，在阅读时要梳理故事情节，感受故事的神奇。故选B。 《少年毛泽东》一书讲了毛泽东从8岁到16岁，先后在韶山一带的南岸、关公桥、桥头湾、钟家湾、井湾里、乌龟井、东茅塘等多处私塾读书。在私塾里接受的是旧式教育。他对枯燥难懂的经书、死记硬背的学习方法都不感兴趣。但是，在这里他打下了初的文化基础，培养了对中国文化和历史的浓厚兴趣，也接触到了一些新的思想。多位塾师对他后来的成长与发展都或多或少地产生过影响，也留下许多发人深省的故事。由此可知，在读的时候可以结合书中的人物信息，绘制成长经历。故选A。 《青少年应该知道的京剧》一书主要简介的有关京剧的知识，由此可知，在读的时候可以结合观看相关影像，从而来感受艺术的魅力。故选C。 （2）结合图上的示范，帮小文选购一本书并在扉页上写一句赠言，只要语句通顺，符合该书的内容即可。 如：我会送《童年》，阿廖沙的童年虽然苦难，但他却依然很坚强、阳光。愿你像他一样坚强、正直、勇敢、自信。 第三部分：表达与交流 26. 请在下面两个题目中任选其一进行写作。 （1）请以“好一个热闹的 ”为题，写一篇文章。先把题目补充完整，再完成习作。注意结合生活实际，自选角度，自定立意。 （2）我们的生活中，每一个人都那么特别，都有自己的个性，不论怎样，他们都为我们的生活增添了许多色彩。今天，我们来写写让自己印象最深刻的一个人吧！以“我眼中的 ”为题，将题目补充完整，写一篇作文。 【答案】例文一： 好一个热闹的庙会 “百里不同风，千里不同俗。”在我的家乡，每年春节都会举办盛大的庙会，那热闹的场景，至今仍深深印在我的脑海里。 走进庙会，首先映入眼帘的是那熙熙攘攘的人群，像潮水一般涌动。男女老少，脸上都洋溢着喜悦的笑容，他们穿着五彩斑斓的新衣，穿梭在各个摊位之间。孩子们兴奋地跑来跑去，手里拿着各种玩具，笑声在空中回荡。 街道两旁，摆满了琳琅满目的摊位。有卖传统手工艺品的，那些精美的剪纸、栩栩如生的糖画、色彩鲜艳的面人，让人爱不释手；有卖特色小吃的，香气扑鼻的烤羊肉串、外酥里嫩的炸糕、香甜可口的糖炒栗子，引得人们纷纷驻足品尝，我也不例外，拉着爸爸妈妈买了一大堆美食，吃得满嘴留香。 不远处，舞龙舞狮的表演正在进行。只见那巨龙在演员们的舞动下，上下翻飞，时而腾空而起，时而俯冲而下，仿佛要直冲云霄；狮子则摇头摆尾，憨态可掬，还不时做出一些滑稽的动作，引得观众们阵阵喝彩。锣鼓声、欢呼声交织在一起，把庙会的热闹气氛推向了高潮。 夜幕降临，庙会里张灯结彩，五彩的灯光照亮了整个街道。烟花在夜空中绽放，像一朵朵盛开的花朵，绚丽多彩。人们仰望着天空，发出阵阵惊叹声。 好一个热闹的庙会！它不仅是一场视觉和味觉的盛宴，更是家乡传统文化的一次集中展示。在这里，我感受到了浓浓的年味，也体会到了家乡人民对美好生活的向往和追求。我期待着下一次庙会的到来，再次感受这热闹非凡的氛围。 例文二： 我眼中的“乐天派”妈妈 在我的生活里，妈妈就像一束永远灿烂的阳光，无论遇到什么困难，她都能以乐观的心态去面对，是我眼中不折不扣的“乐天派”。 妈妈的乐观体现在她对待工作的挫折上。有一次，妈妈在公司负责一个重要项目，她没日没夜地加班，精心准备方案，可最后项目还是因为一些不可控因素失败了。我原本以为妈妈会沮丧好一阵子，没想到她回到家后，只是轻轻叹了口气，然后就哼着小曲开始做晚饭了。吃饭的时候，她还笑着跟我说：“宝贝，这次项目虽然失败了，但我也学到了很多新东西呀，下次再遇到类似的项目，我肯定能做得更好！”看着妈妈那充满自信的笑容，我原本悬着的心也放了下来。 妈妈的乐观还表现在她处理家庭琐事上。家里的洗衣机突然坏了，一大堆衣服等着洗，这要是换做别人，可能早就烦躁得不行，可妈妈却不慌不忙。她一边把衣服分类，一边自言自语道：“正好，今天咱们来个全家总动员，体验一下以前手洗衣服的乐趣。”于是，我们一家人围在洗衣盆前，一边搓着衣服，一边聊天说笑，原本枯燥的洗衣时光变得温馨又有趣。 妈妈也用她的乐观感染着我。有一次我考试没考好，心情低落到了极点，觉得自己很没用。妈妈知道后，没有批评我，而是拉着我的手，带我来到公园。她指着那些在风雨中依然绽放的花朵说：“宝贝，你看这些花儿，不管遇到多大的风雨，它们都能坚强地开放，咱们也要像它们一样，一次失败算不了什么，只要我们保持乐观的心态，继续努力，就一定能迎来成功。”在妈妈的鼓励下，我重新振作起来，学习也更加努力了。 这就是我眼中的“乐天派”妈妈，她的乐观就像一把神奇的钥匙，为我打开了快乐和希望的大门。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 题目一： 一、审题。本题为半命题作文，题目是“好一个热闹的________”。关键词是“热闹”，意味着需要描写一个充满活力、人员众多、活动丰富的场景。横线处需要补充一个具体的事物或场景，如“集市”“庙会”“校园运动会”“春节”等，补充的内容决定了文章的具体写作方向和内容范围。同时，题目要求结合生活实际，自选角度，自定立意，这给了写作者较大的发挥空间，但也要注意所写内容要真实可感，能体现出“热闹”的特点。 二、立意。可以从多个角度立意，比如通过描写热闹的场景，表达对生活的热爱和对美好事物的赞美；也可以从热闹场景中人们的表现，展现人与人之间的和谐、团结或积极向上的精神风貌；还可以通过回忆热闹的过往，抒发对过去时光的怀念之情等。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式点题。 中间：先对热闹场景进行一个整体的描写，让读者对场景有一个大致的印象。从不同方面选取典型的细节进行详细描写，以突出热闹的氛围。在描写过程中，适时地融入自己的感受和体验，使文章更具真情实感。 结尾：总结全文，升华主题。 题目二： 一、审题。本题是半命题作文，题目为“我眼中的 ”。关键在于“我眼中”，这明确了写作视角是从自己的角度出发，去描述、评价所写之人，要突出个人独特的观察和感受。“眼中”所涉及的内容十分宽泛，可以是一个人的外貌、性格、品质、行为习惯等各个方面。横线处需要补充一个具体的人物，这个人可以是身边的亲人（如父母、爷爷奶奶等）、朋友、同学、老师，也可以是社会上有一定特点的人（如环卫工人、交警等），还可以是文学作品中、影视里给自己留下深刻印象的人物。同时，作文要围绕所填人物展开，通过具体事例展现其特点，表达自己对这个人的看法和情感。 二、立意。立意方向多样，可以从赞美、敬佩的角度，如写“我眼中的英雄”，通过描述英雄的英勇事迹，表达对英雄的崇敬和赞美之情；可以从感恩的角度，如写“我眼中的母亲”，讲述母亲为自己付出的点点滴滴，抒发对母亲的感恩之心；也可以从理解、成长的角度，如写“我眼中的对手”，阐述对手如何激励自己进步，表达对对手的感激以及自己从与对手的竞争中获得的成长感悟；还可以从反思的角度，如写“我眼中的自己”，回顾自己的经历，分析自己的优点和不足，展现自我认知和成长蜕变。 三、写作思路。 开头：点明人物，引出印象。 中间：抓住事情来突出对这个人的难忘，在写作时一定要交代事件的起因、经过、结果，做到详略得当。结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。 结尾：升华情感，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $