第一章 1.质点 参考系-【新课程能力培养】2025-2026学年高中物理必修第一册学习手册（人教版）

高中物理必修第一册（人教版） N 参考答案与解析 学习手册参考答案与解析 第一章 >"1.质点参考系 知识梳理 知识点1 1.质量2.形状大小 知识点2 1.运动静止2.参考系3.地球 要点突破 例1BCD【解析】乒乓球比赛中运动员发出 的乒乓球有转动，这种转动不能忽略，所以不能把 乒乓球看作质点；研究射击运动员打出的子弹的运 动时，由于子弹各部分的运动情况都相同，所以可 以看作质点；研究哈雷彗星绕太阳公转时，可以忽 略哈雷彗星的自转，也可以看作质点；用GPS定 位系统研究汽车位置时，不需要考虑汽车各部分运 动的差异，汽车可以看作质点，所以B、C、D正确。 变式训练1D 例2B【解析】空中加油时两架飞机保持相 对静止，以战斗机、加油机中的飞行员、战斗机中 的飞行员为参照物，加油机都是静止的；以地面上 的房屋为参照物，加油机是运动的，本题选B。 变式训练2D 情境拓展 D【解析】观察航天员在天宫课堂做实验时， 需观察他的动作，故不能看成质点，A错误；天舟 四号飞船与空间站自主对接时，需观察对接的方位 和角度等，两物体的形状、大小不能忽略，故不能 看成质点，B错误；神舟十四号飞船发射后，在研 究飞船与火箭分离过程时，两物体的形状、大小不 能忽略，C错误；研究组合体轨迹时，飞船的大小 和形状可以忽略，可以看作质点，D正确。故 选D。 "2.时间位移 知识梳理 知识点1 1.一点2.线段 参考答案与解析。 动的描述 知识点2 1.位置变化2.初位置末位置4.方向 5.(1)运动路径 要点突破 例1B【解析】2表示时刻，2s内指时间间 隔，A错误；2~3两个时刻的间隔即为时间间 隔，B正确；第2s内指1s,0~2表示2s,C错 误；tn-1~t。表示时间间隔，为1s,D错误。故 选B。 变式训练1D 例2C【解析】如答图，物体沿两个半径为 R的圆弧由A运动到C,路程5=mR+子×2mR= 之mR;位移由A指向C,x=OR,所以C正确， A、B、D错误。 例2题答图 变式训练2C 例3D【解析】从图中看出，0~1这段时间 内，兔子没有运动，而乌龟在做匀速运动，所以A 错误；乌龟一直做匀速运动，兔子先静止后匀速再 静止，所以B错误；在4时刻以后，兔子的速度 比乌龟的速度大，所以C错误；在0~七，时间内， 乌龟的位移比兔子的位移大，所以乌龟的平均速度 比兔子的平均速度大，即D正确。 变式训练3B 例4C【解析】打点计时器打点的时间间 丽：T=0s=002,纸带上共打出V个点， 则总的时间间隔是（N-1)个，所以时间t=(V -1)T,故A、B、D错误，C正确。 变式训练4(1)220交流电0.02(2)A 21第一章运动的描述 第一章运动的描述 知识网络 定义：用来代替物体的具有质量的点 质点 看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究的问题的影响可以忽略 三个概念 定义：在描述运动时，选来做参考的其他物体 参考系 选取原则：任意的，一般选地面为参考系 坐标系： 定量地描述物体的位置及位置变化 时刻和时间间隔：在时间轴上，线段表示时间间隔，点表示时刻 位移：表示物体位置的改变，是从初位置指向未位置的有向线段，是矢量 定义：位移和发生这段位移所用时间之比 公式：=Ax 4 单位：m/s 速度 方向：是物体运动的方向 物理意义：描述物体运动快慢的物理量 描述运动 的物理量 分类：平均速度和瞬时速度 测量：利用纸带上的点测量 运动 的描述 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间之比 公式： 单位：m/s2,方向与△v的方向相同 加速度 物理意义：描述物体速度变化快慢的物理量 加速时：a与v方向相同 与速度方向的关系 减速时：a与v方向相反 意义：描述位移随时间变化的规律 确定一段时间内的位移 {x-图像 应用 判断运动性质（静止、匀速、变速）】 两种 利用图线的斜率判断速度 运动 图像 意义：描述速度随时间变化的规律 确定瞬时速度，判断运动性质（静止、匀速、变速） -图像 应用 判断运动的方向（正方向、负方向） 利用图线的斜率判断加速度 学 1 N 高中物理必修第一册(（人教版) 1.质点 参考系 的一种科学抽象。 知识梳理 ! 2.研究一个物体的运动时，如果物体的形 本章学习的是“运动的描述”，质点、 状和大小属于无关因素或次要因素，对 参考系是认识运动的基础，“质点”是学生 问题的研究没有影响或影响可以忽略， 第一次用理想模型的观点来思考问题。 为使问题简化，就用一个有质量的点来 知识点1质点 代替物体。 例1（多选)在研究物体的运动时，下列 1.用来代替物体的有」 的点叫作质 物体中可以当作质点处理的是() 点。 A.研究乒乓球队员发出的乒乓球时 2.研究一个物体的运动时，如果物体的 B.研究射击运动员打出的子弹时 和 对问题的影响可以 C. 研究哈雷彗星绕太阳公转时 忽略，就可以看作质点。 D.用GPS定位系统研究汽车位置时 3.质点是一种理想化模型，实际并不存在。 思路点拔 川知识点2参考系 研究一个物体的运动时，如果物 1.参考系可以是 的物体，也可以 体的形状和大小属于无关因素或次要 是 的物体，但被选为参考系的 因素，对问题的研究没有影响或影响 物体，我们都假定它是静止的。 可以忽略，为使问题简化，就用一个 2.比较两物体的运动情况时，必须选同一 有质量的点来代替物体。但如果物体 本身的形状、大小对所研究的问题有 3.选取不同的物体作为参考系，对同一物 影响时，就不能将物体看成质点。 体运动的描述可能不同。通常以 为参考系。 变式训练① 要点突破 下列关于质点的说法正确的是（) A.质点是一个理想化模型，实际上并不存 川要点1对质点的理解 在，所以引入这个概念没有多大意义 1.质点没有形状、大小，却具有物体的全 B. 只有体积很小、质量也很小的物体才能 部质量。质点是一个理想化的物理模型， 看成质点 实际并不存在，是为了使研究问题简化C.调整人造卫星的姿态，使卫星的照相窗 第一章运动的描述 口对准地面时人造卫星可以看成质点 情况，说法正确的是( D.如果物体的形状和大小对所研究的问题 A. 以航母上舰载战 没有影响或影响可以忽略不计，物体可 斗机为参考系， 以视为质点 航母是运动的 川要点2对参考系的理解 B. 以航母上舰载战 斗机为参考系， 变式训练2题图 1.描述一个物体是否运动，取决于它相对 甲板上的战斗机是运动的 于所选参考系的位置是否发生变化，由 C. 以天空中盘旋的战斗机为参考系，甲板 于所选参考系并不是真正静止的，所以 上的战斗机是静止的 物体运动的描述只能是相对的： D. 以天空中盘旋的战斗机为参考系，航母 2.描述同一运动时，若以不同的物体作为 是运动的 参考系，描述的结果可能不同。 情境拓展 3.参考系的选取原则上是任意的，但应以 观测方便和使运动的描述尽可能简单为 下列关于航天领域的说法正确的是 原则。 4.一般情况下如无说明，在讨论地面上物 体的运动时，通常都是以地面作为参 考系。 例2中国是掌握空中加油技术的少数国家 之一。我国自行研制的第三代战斗机可以在 空中加油，以下哪个物体为参考系时，可以 认为加油机是运动的() A.战斗机 B.地面上的房屋 C.加油机中的飞行员 情境拓展题图 D.战斗机中的飞行员 A.图甲，观察航天员在天宫课堂做实验 思路点拨 时，可将他看成质点 B.图乙，天舟四号飞船与空间站自主对接 描述一个物体是否运动，取决于它相 时，可将飞船视为质点 对于所选参考系的位置是否发生变化。 C. 图丙，神舟十四号飞船发射后，在研究 飞船与火箭分离过程时，飞船可以看成 B变式训练2 质点 D. 图丁，问天实验舱与空间站对接组合 如图所示为舰载战斗机正在进行舰上起 后，研究组合体轨迹时，组合体可视为 飞训练。以下描述航母及舰载战斗机的运动 质点