化学方程式的书写与配平（知识卡片）

扇橙子学 知识卡片 学科网学生版 c.xkw.com 化学方程式的书写与配平 01化学方程式的意义 化学方程式的意义 以C+O2 点燃 C02为例 图示 质的 表示反应物、生成物和反应 反应物：C和O2(或碳和氧气) 方面 条件 生成物：CO,(或二氧化碳) 反应条件：点燃 表示反应物、生成物各物质 的质量比，为化学计量数× c十O2点燃C02 “和”“反应条件”“生成” 量的 相对分子质量之比 相对质量：1232 44 C+02 点燃C0, 方面 碳、氧气、二氧化碳的质量比为123244 表示反应物、生成物各物质 反应物 生成物 的微观粒子个数比 c+02点燃C02 粒子个数比1：1： 1 02 化学方程式的书写 1.书写原则 写出反应物、生成物和反应条件，不能凭空臆造 事实上不存在的物质和化学反应 以客观事实为基础 书写原则 化学方程式等号两边各原子的种类与数目相等 遵守质量守恒定律 2.书写步骤 根据反应事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在反应 物和生成物中间画一条短线，在短线上注明化学反应发生的条件，如加热（常 用△表示)、点燃、催化剂等 KMnO4△KMnO4+MnO+O2 配平化学方程式，使式子左右两边各元素原子的种类和数目相等，使化学方程 式遵守质量守恒定律，再将短线改为等号 二配 2KMmO4△KMO+MO2+O2 书写步骤 用“个”或“↓”标注生成物状态，如果反应物中无气体，生成物中有气体， 在生成物气体物质的化学式右边注“个”号；对于溶液中的反应，如果生成物 三注 中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号 2KMmO4△KMnO+MnO+O2t 四查 检查化学式书写是否正确，反应条件标注是否正确，生成物状态符号是否恰 当，化学方程式是否配平 窗橙子学 知识卡片 学科网学生版 c.xkw.com 易错提醒 ★标注化学反应条件时“点燃”不能写成“燃烧”，“通电”不能写成“电解”。 ★若反应条件有两个或多个时，如“△”与其他反应条件共存时，一般将“△”写在等号下面，其他 条件写在等号上面。 ★如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不注“↑”号；溶液中的反应，若反应物和生成物 中都有固体，固体生成物也不注“”号。 ★化学计量数应为最简整数比。 3.化学方程式的配平方法 (1)最小公倍数法（以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例） 步骤 示例 ①找出式子两边各出现一次，且原子个数相差较大的 P+02—P20 20 50 元素，求出其原子个数的最小公倍数 最小公倍数：2×5=10 ②用所得的最小公倍数分别除以含有该元素的化学式 P+02—P20 中该元素原子的个数，所得的值就是该化学式前的化 10÷2=510÷5=2 502 2P205 学计量数 P+502—2P20 ③由已知的化学计量数，推求其他化学式的化学计量 ↓ 4P 数 4P+50,点燃2P,0 (2)其他方法 配平方法 适用范围 步骤 ①从化学式较复杂的一种生成物（反应物）推求有关反应物（生 成物)化学式的化学计量数和这一生成物的化学计量数： 观察法 一般均可用 ②根据求得的化学式的化学计量数，再找出其它化学式的相应 计量数，这样即可配平。 FezO3+CO—Fe+CO2;H2O+Fe—FeO4+H2 适用于化学方程式两边某 ①找出在化学反应中出现次数最多的元素： 一元素多次出现，并且两 ②从原子数为单数的元素入手（一般为氧元素），即乘2； 奇数配偶法 边的该元素原子总数有一 ③由已推求出的化学计量数决定其它化学式的化学计量数。 奇一偶 C2H2+02C02+H0;O2-Fe203+S02 橙子学 知识卡片 学科网学生版 c.xkw.com ①找到化学方程式中关键的化学式，定其化学式前计量数为1， 然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数。 定一法 有机物与氧气的反应 ②若出现计量数为分数，再将各计量数同乘以同一整数，化分 数为整数。 CH3OH+O2—H20+C02;C2H5OH+O2—H20+C02